精品解析：浙江省杭州市临平区2024-2025学年统编版2016三年级下学期期末语文试题

2025年小学三年级语文学科基础性学力测评试卷 亲爱的同学们，经过一学期的努力，你一定满载而归。让我们拾起智慧的贝壳，串起知识的项链，一起开启这场美妙的语文之旅吧！ 第一部分：探秘字词海洋·识字与写字 一、海边拾小贝。请仔细抄写诗句，注意笔画的长短与间距。 1. 海边拾小贝。请仔细抄写诗句，注意笔画的长短与间距。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 ， 。 【答案】，。 二、共赏水墨画。请根据拼音写出正确的词语。 2. 共赏水墨画。请根据拼音写出正确的词语。 夏日的湖畔就像一幅水墨画。晨风chuī fú（ ）chuí liǔ（ ），枝条摆出舞者般优美的 zī shì（ ）。荷花zhēng qí dòu yàn（ ），花瓣上滚动的露珠被朝阳染成金色，行人忍不住kuā jiǎng（ ）。正欲 biàn rèn（ ）这转瞬即逝的美景，它却已xùn sù（ ）融入晨光中。 【答案】 ①. 吹拂 ②. 垂柳 ③. 姿势 ④. 争奇斗艳 ⑤. 夸奖 ⑥. 辨认 ⑦. 迅速 【解析】 【详解】书写时注意“拂”“势”“艳”“奖”“辨”“迅”的正确写法。 三、海岛寻宝石。请将正确的选项填入括号里。 3. 下列加点字的读音完全正确的一组是（ ） A. 瞭（liáo）望 挨（āi）打 告诫（jiè） B. 虎爪（zhǎo） 缝（féng）衣 笔杆（gān） C. 和（huó）面 称（chèn）心如意 夹（jiá）袄 D. 纤（qiān）细 模（mó）范 苍劲（jìng） 【答案】C 【解析】 【详解】A．瞭望（liào），挨打（ái）。 B．笔杆（gǎn）； D．纤细（xiān）。 4. 小临在阅读闯关中只获得了33分，他担心回家后被批评，就将33改成了88分，心里很得意。小临的行为与下面哪个寓言故事最相似？（ ） A. 画蛇添足 B. 掩耳盗铃 C. 杞人忧天 D. 叶公好龙 【答案】B 【解析】 【详解】A．画蛇添足：做多余的事反而坏事，不符合题意； B．掩耳盗铃：偷铃铛捂住自己耳朵，以为别人听不见，比喻自欺欺人。小临改分数，以为能瞒住家长，实则只是欺骗自己，道理一致； C．杞人忧天：毫无根据地忧虑担心，小临是主动造假，不是无端担忧； D．叶公好龙：表面喜爱某物，真正见到却害怕，和题干无关。 5. 下列句子中，谚语使用不恰当的一项是（ ） A. 调查案件时，警察既走访现场又询问目击者，真是“眼见为实，耳听为虚。” B. 篮球比赛时，对方突然换人，队长喊道：“别担心，兵来将挡，水来土掩！” C. 受到朋友的影响，小华也变得越来越努力，果真是“近朱者赤，近墨者黑。” D. 正所谓“不入虎穴，焉得虎子”，只有冒险尝试，才能获得成功的机会。 【答案】A 【解析】 【详解】眼见为实，耳听为虚：亲眼看见的才真实可靠，听别人转述的未必可信。 兵来将挡，水来土掩：遇到问题自有对应的解决办法，不必慌张。 近朱者赤，近墨者黑：靠近好人就会变好，靠近坏人就会变坏，侧重环境对人的双向影响。 不入虎穴，焉得虎子：不亲身深入险境、大胆尝试，就无法取得想要的收获。 A．句中警察既看现场（眼见）又询问目击者（耳听），兼顾两种取证方式，而“眼见为实，耳听为虚”侧重否定听闻、只推崇亲眼所见，语境矛盾，因此使用不当。 6. 下面加点的词语含义相同的一项是（ ） A. 他的身体很单薄，仿佛一阵风就能刮倒。 这份报告的内容太单薄了！ B. 这个想法很新鲜，以前没人提出过。 刚摘的草莓很新鲜，快来尝尝。 C. 塘栖村“天空瀑布”的草莓味道很特别。 这部电影越看越有味道。 D. 她扎起马尾，看起来很精神。 老人虽然年纪大了，但精神得很。 【答案】D 【解析】 【详解】A．身体瘦弱/内容贫乏； B．想法新奇少见/蔬果刚采摘、未变质； C．食物的味觉滋味/影片耐人回味的趣味； D．都表示“人神采饱满、有活力”。 7. 下面关于“狐狸”的四个故事，哪一个出自《伊索寓言》（ ） A. 狐狸借着老虎的威风在森林里吓唬其他动物，老虎却不知道自己被利用了。 B. 农夫帮狐狸改过自新，让其守护鸡舍并善待它，狐狸却本性难改，咬死农夫的鸡。 C. 狐狸很想吃葡萄架上的葡萄，但自己够不着，就硬说葡萄是酸的。 D. 为了保护家人，狐狸爸爸带领孩子对抗三个贪婪的农场主。 【答案】C 【解析】 【详解】A．该故事是狐假虎威，出自《战国策》，不属于《伊索寓言》。 B．农夫与狐狸的故事出自克雷洛夫寓言，不是《伊索寓言》。 C．狐狸吃不到葡萄说葡萄酸是《狐狸和葡萄》，经典篇目，出自《伊索寓言》。 D．狐狸爸爸对抗农场主出自《了不起的狐狸爸爸》，是罗尔德・达尔的童话。 8. 借助关键句能概括一段话的大意，下面哪个关键句概括以下段意最合适？（ ） 春天在哪里？它在森林里，森林到处跳动着春天蓬勃的生机。春在枝头，嫩芽探头，松鼠荡着秋千轻快掠过；春在丛中，野花绣毯，蘑菇顶着露珠探出脑袋；春在溪边，溪水叮咚，小鱼摇着尾巴尽情嬉戏。你找到春天了吗？ A. 春天在哪里？ B. 它在森林里，森林到处跳动着春天蓬勃的生机。 C. 春在枝头，春在丛中，春在溪边。 D. 你找到春天了吗？ 【答案】B 【解析】 【详解】A．只是抛出问题，没有概括段落描写的内容，无法总结段意，不合适。 B．是总起句，后文枝头、丛中、溪边的景色，全是围绕森林里春天的生机展开描写，完整概括本段大意，最合适。 C．只列举了三处春天的位置，仅概括分写内容，没能提炼段落核心主旨，概括不完整。 D．是段落末尾的反问句，用来收尾互动，不具备概括整段内容的作用。 四、海螺传声筒。请按要求写一写。 9. 【海螺1号】仿照例句，用不同的说法表达荷花开放的样子。 美丽的蔷薇绽开了笑脸。荷花_______________________________________________________________。 【答案】悄悄露出了清秀的脸蛋。 【解析】 【详解】例句把蔷薇当作人来写，用人的神态动作“绽开了笑脸”表达蔷薇开放的样子。仿写时给荷花赋予人的动作/神态，用拟人手法写出荷花开放的形态，语句通顺即可。 示例：荷花舒展起粉嫩的裙摆。 10. 【海螺2号】请用修改符号修改寻物启事。 【答案】 【解析】 【详解】①缺主语：“昨天早上，把红色的手表一块落在操场”缺少“谁”丢失物品，需补充主语“我”。 ②语序不当：“红色的手表一块”量词位置错误，正确语序是“一块红色的手表”。 ③语义重复：“非常万分感谢”中“非常”和“万分”意思重复，删去其中一个。 ④启事格式错误：寻物启事落款规范为先写姓名，再写日期，原文日期和名字位置颠倒。 修改后可写为： 寻物启事 昨天早上，我把一块红色的手表落在操场，表带上有海螺图案。如有拾到者，请马上与我联系，万分感谢！ 小临 6月26日 11. 【海螺3号】请转述小海马的话。 【答案】欢迎我去他家欣赏他收集的海螺。 【解析】 【详解】转述句转换将直接对话里的第二人称“你”改为第一人称“我”，第一人称“我”改为第三人称“他”，再理顺语句通顺完整，原句是小海马对小鱼说欢迎小鱼去他家欣赏他收集的海螺。 故改为：小海马告诉我，欢迎我去他家欣赏他收集的海螺。 五、沙滩逐浪花。请你根据课文内容填空。 12. 沙滩逐浪花。请你根据课文内容填空。 （1）清明细雨勾起杜牧的愁绪：“清明时节雨纷纷，____________________________。”王维重阳登高，思乡情油然而生，感叹道：“______________，______________。” （2）这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿______________，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、______________，这些颜色天空都有……像“葡萄灰”这样表示颜色的词，我还能再写一个：______________。 （3）小临弄坏了同桌的笔，同桌让他道歉，他却不以为然。小红决定用《论语》中的名句劝他：“____________________________，____________________________。” （4）同学们读到白居易《大林寺桃花》中“____________________________，山寺桃花始盛开。”这一句诗，决定将班刊取名为“芳菲”。 【答案】 ①. 路上行人欲断魂 ②. 独在异乡为异客 ③. 每逢佳节倍思亲 ④. 金灿灿 ⑤. 茄子紫 ⑥. 苹果绿 ⑦. 过而不改 ⑧. 是谓过矣 ⑨. 人间四月芳菲尽 【解析】 【详解】（1）书写时注意“欲、魂”的正确写法。 本答案出自王维《九月九日忆山东兄弟》，重阳佳节独自漂泊异乡，目睹众人登高插茱萸的场景，心中涌起浓烈的思乡之情。 （2）书写时注意“灿、紫、绿”的正确写法。 “葡萄灰”是事物名称加对应色彩构成的三字颜色词，用常见事物具象化形容颜色，仿写需要遵循“事物+颜色”的相同结构。 示例：西瓜红、柠檬黄 （3）“过而不改，是谓过矣”出自《论语》，意在说明犯错不可逃避，主动改正过错才是正确的做法，适合劝说不肯认错的小临。 （4）书写时注意“芳、菲”的正确写法。 第二部分：故事云梯漫游·阅读与鉴赏 狮子和报恩的老鼠 ①狮子正在自己的洞穴里睡大觉，一只小老鼠一不留神掉进洞中，谁知正好落在狮子的鼻子上，吵醒了他。狮子勃然大怒，抓住这只小老鼠，想要一口吃了他。“我真的是不小心，否则怎敢冒犯狮子大王呢？”老鼠可怜地请求狮子饶命。“请放了我吧！”老鼠哭着说，“将来我会知恩图报的。”狮子笑着说：“你这么小，怎么报答我？不过我现在不饿，就放了你吧。”说完，狮子把老鼠放了。 ②不久后，狮子正在树林觅食，突然落入了捕网。他的身体和脚爪全被绳索套牢，毫无逃脱的希望。狮子绝望的号叫声传遍了整个森林。恰好老鼠也出来觅食，他一听是狮子的声音，连忙赶来帮他，他先咬断绳索扣结，然后毫不费力地把狮子放出捕网。老鼠叉着腰，笑容满面地说：“现在你明白了吧，一只老鼠也能帮助狮子！” 13. 【脉络梳理站】梳理故事内容，补全表格，并在下面横线上写出寓意。 读了故事，我明白了_________________________________________________________。 14. 【细节侦探营】给下面正确的说法画上“√”，错误的画上“×”。 （1）狮子放走小老鼠是因为被“知恩图报”的承诺感动。 （ ） （2）猎人用绳索套住狮子时，小老鼠正在附近休息。 （ ） （3）朗读“你这么小，怎么报答我？”这句，可用傲慢且质疑的语气读。 （ ） 15. 【创意放映社】狮子被救后，会有什么表现？请仿照例句写一写。 例：老鼠叉着腰（动作），笑容满面（神态）地说：“现在你明白了吧，一只老鼠也能帮助狮子！（语言）” 狮子____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 16. 【阅读分享会】关于寓言故事的阅读分享，下面不正确的一项（ ） A. 小明：寓言故事一般比较短小，但背后往往藏着深刻的道理。 B. 小红：读寓言，可以先读懂故事内容，再体会其中的深刻寓意。 C. 小华：古代寓言故事对现代生活已经没有指导意义了。 D. 小亮：联系生活中的人和事，可以帮助我们更好地理解寓言故事。 17. 【品质放大镜】下列哪些品质在这个寓言中得到了体现？请打勾。（多选） □知恩图报 □以貌取人 □信守承诺 □团结互助 □轻视他人 □善良宽容 【答案】13. （从左到右，上到下）苦苦哀求，承诺将来知恩图报 嘲笑老鼠太小无法报答，因不饿放了老鼠 十分感激，明白弱小者也能助人 不要轻视任何人，弱小者也能帮助强者，受人恩惠要懂得知恩图报 14. ①. × ②. × ③. √ 15. 狮子低下头，满脸羞愧地说：“谢谢你救了我，原来小小的你也有大本事！” 16. C 17. ☑知恩图报 ☑信守承诺 ☑善良宽容 【解析】 【导语】《狮子和报恩的老鼠》短小凝练，借强弱反差的动物故事承载深意。开篇狮子恃强轻视弱小，老鼠落难立誓报恩，后情节反转，微小鼠类救下雄狮，以鲜明对比打破以貌取人的偏见。文字直白通俗，借角色言行分别凸显守信、感恩与宽容的美好品性，浅白故事藏处世道理，是典型隽永的启蒙寓言。 【13题详解】 第一行右侧：原文依据第①自然段，本行对应事件是小老鼠掉落吵醒狮子，句子直接写明狮子当时愤怒、捉住老鼠打算吃掉它的举动，因此第一空可填：勃然大怒，抓住老鼠想要一口吃掉它。 第二行左侧：原文依据第①自然段，本行右侧写狮子放走老鼠，对应的前文就是老鼠哭泣求饶，还许下日后报恩的诺言，因此第二空可填：哭着苦苦求饶，承诺日后一定会知恩图报报答狮子。 第三行右侧：原文依据第②自然段狮子被困时绝望号叫，获救后听完老鼠的话幡然醒悟，此前它看不起渺小的老鼠，此刻内心满是惭愧，认可了老鼠的能力，因此第三空可填：满心羞愧，明白弱小的老鼠也能救自己。 寓意：原文依据全文两段情节，第一段狮子轻视体型微小的老鼠，第二段老鼠兑现承诺救下狮子，两件事结合告诉我们不能小看任何人，受人帮助要心怀感恩、知恩图报，横线可填：不能轻视看似弱小的人，每个人都有自己的长处，得到别人的恩惠要懂得知恩图报。 【14题详解】 （1）原文依据第①自然段句子写明狮子放走老鼠的原因是自己当下不饥饿，并非被老鼠报恩的承诺打动，因此这句话说法错误。 （2）原文依据第②自然段表明老鼠当时出门觅食，并非在附近休息，因此这句话说法错误。 （3）原文依据第①自然段狮子嘲笑体型微小的老鼠，认为老鼠根本无力报答自己，内心带着自大轻视的心态，所以朗读这句话时，适合使用傲慢又充满质疑的语气，因此这句话说法正确。 【15题详解】 先观察例句结构，格式为主语 + 动作词语 + 神态词语 + 地说 + 引号内人物语言，结合故事情节，狮子获救后内心愧疚又感激，先选取贴合狮子的羞愧动作，搭配惭愧的神态，再写出向老鼠道谢、承认自己不该小瞧对方的话语，严格匹配例句三层要素完成仿写。 示例：狮子弓下身子，满脸感激地说：“多亏你出手相救，是我从前太小看你了！” 【16题详解】 C．古代寓言传递的待人、自省、处事等道理跨越时代，依旧能为现代人的生活提供参考与警示，并非没有指导意义，小华的观点存在错误。 【17题详解】 知恩图报：原文第②段老鼠听闻狮子呼救立刻前去搭救，兑现报恩的约定，体现老鼠知恩图报的品质。 以貌取人：这是狮子前期错误的做法，属于文中反面行为，不是值得肯定、需要体现的正面品质，不勾选。 信守承诺：原文第①段老鼠许下报恩的诺言，后文真的救下狮子，坚守自己的承诺，因此勾选。 团结互助：故事仅狮子和老鼠二人，不存在集体团结协作的情节，无对应内容，不勾选。 轻视他人：是狮子一开始错误的态度，属于负面行为，不是正向品质，不勾选。 善良宽容：原文第①段狮子本可吃掉老鼠，最后心软放过它，心怀宽容、本性善良，因此勾选。 故分别勾选：知恩图报、信守承诺、善良宽容。 芝麻小人儿 ①星期天，我边洗澡边玩水，不知不觉过去了很长时间。等我抬起头时，却发现所有东西都变大了。瓶子变得像别墅那么大，浴缸几乎变成了海。我特别害怕，大喊：“妈妈！”妈妈走进来：“你在哪？”我急忙挥手：“我在浴缸边上！”妈妈终于找到了我，我平静了下来。原来，因为洗了太长时间澡，我缩水了。 ②妈妈笑了笑，说：“没关系，没准儿明天就好了。”她用兰花花瓣和叶子铺了小床，用小勺把我放了上去。我高兴地躺在小床上，兰花床软软的，还有淡淡的香味，舒服极了。我打量着周围，平时小小的闹钟变得像大摆钟一样大，而我原本的床呢，变得像一座大山。这样的世界真是有趣，同学们肯定没有这样的经历，等我明天变大了，要把这些都告诉他们⋯⋯我得意地想着，睡着了。 ③早上，我睁开眼睛，发现自己还是只有芝麻点儿大。我很着急，妈妈已经上班去了，我还要上学。幸好桌上还有一点儿饼干渣，我吃掉了它，准备去上学。但我又遇到了一个让人苦恼的问题：平时离得很近的学校，现在可能要走上一天一夜了。于是，我想了一个办法：骑着小绒球——小白兔去上学。我笑眯眯地问：“小绒球，你能带我去学校吗？”“当然可以。”于是，我紧紧抓着小绒球的耳朵，一路颠到了学校。没想到我还能骑着兔子来上学，真是太惊喜了。 18. 【心情折线图】请仔细读题，在折线图相应的位置上填写答案。 （1）根据文章内容，将“我”缩小后的经历按顺序填在相应方框内（填序号）。 A．躺在香香的兰花床上 B．发现第二天还是很小 C．骑兔子上学 D．洗澡时发现自己变小 （2）请在括号里填上对应的心情，梳理“我”的心情变化。 19. 【词语变色龙】第一自然段中加点的词“缩水”在字典中有以下解释： A．在原基础上缩小、降低或减少 B．缩减水流 C．指纺织品、纤维等下水后收缩 请结合句子语境，给加点词“缩水”选择正确的解释。 （1）因为洗了太长时间的澡，我缩水了。 （ ） （2）因为疫情，今年公司的利润缩水了一半。 （ ） （3）古代修水利时，人们用堤坝和沟渠缩水，把水分给农田灌溉。 （ ） 20. 【细节显微镜】关于故事细节，下列描述正确的一项是（ ） A. 主人公洗澡时被施了魔法，身体变小了。 B. 妈妈用兰花花瓣和叶子给主人公铺了一张小床，并用双手把他捧了上去。 C. 主人公第二天醒来时，发现自己恢复正常大小，开心地骑着“小绒球”去上学了。 D. 主人公觉得变小的世界很有趣，打算等恢复后把这段经历告诉同学们。 21. 【思维藏宝图】大胆想象，到了学校后，芝麻小人儿还会遇到什么困难？他又会想出什么解决的妙招？仿照“骑兔子上学”，设计解决方案。 困难：_____________________________________________________________________________________ 妙招：_____________________________________________________________________________________ 【答案】18. （1）D A B C （2）害怕 得意 着急、苦恼 19. ①. C ②. A ③. B 20. D 21. ①. 课桌太高，我爬不上去写字 ②. 骑着小蚂蚁爬上桌沿 【解析】 【导语】《芝麻小人儿》充满童趣奇幻想象，以洗澡缩水变小为线索串联经历。文章随主人公遭遇自然切换心情，情节层次清晰。巧用夸张手法放大日常物品，把微小视角下的世界写得鲜活，借孩童细腻心理传递新奇趣味，浅显故事满是童真，读来轻松治愈。 【18题详解】 （1）原文第①自然段写洗澡玩水后发现所有东西变大，意识到自己缩水变小，对应事件洗澡时发现自己变小，故第一个方框选D。 原文第②自然段写妈妈用兰花花瓣铺小床，“我”躺在柔软带香味的小床上，对应事件躺在香香的兰花床上，故第三个方框选A。 原文第③自然段开头写早上睁眼，发现自己依旧只有芝麻点大，对应事件发现第二天还是很小，故第四个方框选B。 原文第③自然段后半段写“我”抓住小兔子耳朵，骑着兔子去往学校，对应事件骑兔子上学，故第五个方框选C。 （2）原文第①自然段写东西全都变大后，我特别害怕并大喊妈妈，此处对应刚变小的心情，故第一个括号可填“害怕”。 原文第②自然段末尾写我觉得变小的世界很有趣，心里得意地想着要把经历告诉同学，此处对应躺兰花床的心情，故第三个括号可填“得意”。 原文第③自然段开头写醒来发现依旧很小，妈妈上班自己还要上学，内心十分着急，且上学路途遥远，满心苦恼发愁，此处对应睡醒后的心情，故第四个括号可填“着急或者苦恼”。 【19题详解】 （1）原文第①自然段写主人公洗澡后身体变小，借用纺织品遇水收缩的意思形容自己身形缩小，故选C。 （2）本句写公司利润变少，指数值在原有基础上降低减少，故选A。 （3）本句写水利工程调控水流、分配水源，指缩减水流，故选B。 【20题详解】 A．原文第①自然段只写洗澡太久自己缩水，没有提到被施魔法，该说法错误。 B．原文第②自然段写妈妈用小勺把我放上去，不是双手捧，细节不符，该说法错误。 C．原文第③自然段开头写早上醒来依旧只有芝麻点儿大，没有恢复正常大小，该说法错误。 D．原文第②自然段写我觉得变小的世界很有趣，打算明天变大后告诉同学们，内容和原文一致，说法正确。 【21题详解】 先结合芝麻小人儿身形极小的设定，构思校园里高大桌椅、厚重书本这类贴合场景的困难，再模仿文中借助小动物解决出行难题的写法，想出依靠小虫、小昆虫帮忙的对应妙招。 示例： 困难：黑板太高，我没法看清板书。 妙招：骑着小蝴蝶飞到黑板前听课。 第三部分：想象魔法时间·表达与交流 22. 开头：唰啦！安野光雅爷爷的绘本《颠倒国》突然发光！我被吸进书页，跌进城堡。脚下踩着棉花糖般的云朵，雨滴像泡泡往上飘。我开始了颠倒国之旅…… 进入颠倒国，你会经历什么有趣的事情呢？请大胆想象，续编故事。 来自豆包的温馨提示：①接着上面的开头续写故事（开头不用重复抄一遍）；②颠倒国的规则由你定哦，可以是自然现象颠倒，可以是动物行为颠倒，也可以是生活习惯颠倒⋯⋯请展开想象，编写一个有趣的故事，让读者感受到颠倒国的奇妙；③字数不少于250字，不出现真实的人名、校名等。 【答案】例文： 奇妙的颠倒国之旅 我站稳脚步，正揉着摔疼的屁股，就被一阵动静吸引了目光——枝头上蹦跳着的不是小鸟，居然是摆着尾巴的花鲤鱼！它们你追我赶碰落满树桃花，池塘里反倒飘着长翅膀的小鸟，正摆着身子追着小蝌蚪吐泡泡，看得我眼睛都直了。 这时一只背着胡萝卜书包的小灰兔蹦到我面前，歪着脑袋说：“新来的小朋友吧？快跟我去上学！”我跟着它往前走，一路上全是新奇的颠倒事儿：本来猫追老鼠，这里变成老鼠追着猫跑；本来太阳白天挂天上，这里太阳只晚上出来，白天挂天空的是亮晶晶的月亮！走到学校我更惊讶了：这里居然是小朋友坐在讲台上当老师，大人排排坐举着手提问，连作业都是老师写、小朋友改，太有意思啦！ 中午小灰兔带我吃颠倒国特色点心，端上来的吃食也全是反着的：脆脆的蛋筒里装着热乎的番茄汤，陶瓷碗里装着冰冰凉凉的草莓冰淇淋，就连甜甜的饼干，咬开都是咸鲜的生菜味，新奇极了。 我正吃得开心，兜里的《颠倒国》绘本忽然又亮了起来，提醒我该回去了。 临走的时候小灰兔塞给我一片带花香的桃花瓣，说：“下次想玩了，再翻开书找我们呀！”我挥着手告别，被暖光裹着飞出了颠倒国，直到坐回书桌前，手里还攥着那片香香的桃花瓣——原来这场奇妙的颠倒国旅行，是真的呀！ 【解析】 【详解】审题：这是限定开头的想象类续编作文，题干明确要求不需要重复抄写给定开头，直接从“进入颠倒国”的节点开始续写即可。 立意：题目核心关键词是「颠倒」，同时开放了设定维度：可以写自然现象颠倒、动物行为颠倒，也可以写生活习惯颠倒，所有情节必须围绕“颠倒”这个核心规则展开，脱离颠倒设定就属于偏题。 开头：承接题干“跌进城堡”的状态，第一时间点出颠倒反差，比如“我刚站稳，就看见一只圆滚滚的花老鼠举着胡萝卜网，追着一只炸毛的三花猫往我这边跑”，自然引出下文。 中间：以你的行动线推进，比如被小老鼠邀请逛颠倒国，依次展示2-3个符合规则的奇妙场景：路过学校看见学生在讲台讲题，老师坐在下面打瞌睡；逛甜品店吃到了烤得软乎乎的咸口味冰淇淋，每一样都符合“颠倒”设定，加入你的试吃、互动感受，让故事有代入感。 结尾：呼应开头的绘本设定，比如《颠倒国》书页再次发光，你被吸回现实世界，合上书还回味刚才的奇妙旅程，结构完整点题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年小学三年级语文学科基础性学力测评试卷 亲爱的同学们，经过一学期的努力，你一定满载而归。让我们拾起智慧的贝壳，串起知识的项链，一起开启这场美妙的语文之旅吧！ 第一部分：探秘字词海洋·识字与写字 一、海边拾小贝。请仔细抄写诗句，注意笔画的长短与间距。 1. 海边拾小贝。请仔细抄写诗句，注意笔画的长短与间距。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 ， 。 二、共赏水墨画。请根据拼音写出正确的词语。 2. 共赏水墨画。请根据拼音写出正确的词语。 夏日的湖畔就像一幅水墨画。晨风chuī fú（ ）chuí liǔ（ ），枝条摆出舞者般优美的 zī shì（ ）。荷花zhēng qí dòu yàn（ ），花瓣上滚动的露珠被朝阳染成金色，行人忍不住kuā jiǎng（ ）。正欲 biàn rèn（ ）这转瞬即逝的美景，它却已xùn sù（ ）融入晨光中。 三、海岛寻宝石。请将正确的选项填入括号里。 3. 下列加点字的读音完全正确的一组是（ ） A. 瞭（liáo）望 挨（āi）打 告诫（jiè） B. 虎爪（zhǎo） 缝（féng）衣 笔杆（gān） C. 和（huó）面 称（chèn）心如意 夹（jiá）袄 D. 纤（qiān）细 模（mó）范 苍劲（jìng） 4. 小临在阅读闯关中只获得了33分，他担心回家后被批评，就将33改成了88分，心里很得意。小临的行为与下面哪个寓言故事最相似？（ ） A. 画蛇添足 B. 掩耳盗铃 C. 杞人忧天 D. 叶公好龙 5. 下列句子中，谚语使用不恰当的一项是（ ） A. 调查案件时，警察既走访现场又询问目击者，真是“眼见为实，耳听为虚。” B. 篮球比赛时，对方突然换人，队长喊道：“别担心，兵来将挡，水来土掩！” C. 受到朋友的影响，小华也变得越来越努力，果真是“近朱者赤，近墨者黑。” D. 正所谓“不入虎穴，焉得虎子”，只有冒险尝试，才能获得成功的机会。 6. 下面加点的词语含义相同的一项是（ ） A. 他的身体很单薄，仿佛一阵风就能刮倒。 这份报告的内容太单薄了！ B. 这个想法很新鲜，以前没人提出过。 刚摘的草莓很新鲜，快来尝尝。 C. 塘栖村“天空瀑布”的草莓味道很特别。 这部电影越看越有味道。 D. 她扎起马尾，看起来很精神。 老人虽然年纪大了，但精神得很。 7. 下面关于“狐狸”的四个故事，哪一个出自《伊索寓言》（ ） A. 狐狸借着老虎的威风在森林里吓唬其他动物，老虎却不知道自己被利用了。 B. 农夫帮狐狸改过自新，让其守护鸡舍并善待它，狐狸却本性难改，咬死农夫的鸡。 C. 狐狸很想吃葡萄架上的葡萄，但自己够不着，就硬说葡萄是酸的。 D. 为了保护家人，狐狸爸爸带领孩子对抗三个贪婪的农场主。 8. 借助关键句能概括一段话的大意，下面哪个关键句概括以下段意最合适？（ ） 春天在哪里？它在森林里，森林到处跳动着春天蓬勃的生机。春在枝头，嫩芽探头，松鼠荡着秋千轻快掠过；春在丛中，野花绣毯，蘑菇顶着露珠探出脑袋；春在溪边，溪水叮咚，小鱼摇着尾巴尽情嬉戏。你找到春天了吗？ A. 春天在哪里？ B. 它在森林里，森林到处跳动着春天蓬勃的生机。 C. 春在枝头，春在丛中，春在溪边。 D. 你找到春天了吗？ 四、海螺传声筒。请按要求写一写。 9. 【海螺1号】仿照例句，用不同的说法表达荷花开放的样子。 美丽的蔷薇绽开了笑脸。荷花_______________________________________________________________。 10. 【海螺2号】请用修改符号修改寻物启事。 11. 【海螺3号】请转述小海马的话。 五、沙滩逐浪花。请你根据课文内容填空。 12. 沙滩逐浪花。请你根据课文内容填空。 （1）清明细雨勾起杜牧的愁绪：“清明时节雨纷纷，____________________________。”王维重阳登高，思乡情油然而生，感叹道：“______________，______________。” （2）这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿______________，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、______________，这些颜色天空都有……像“葡萄灰”这样表示颜色的词，我还能再写一个：______________。 （3）小临弄坏了同桌的笔，同桌让他道歉，他却不以为然。小红决定用《论语》中的名句劝他：“____________________________，____________________________。” （4）同学们读到白居易《大林寺桃花》中“____________________________，山寺桃花始盛开。”这一句诗，决定将班刊取名为“芳菲”。 第二部分：故事云梯漫游·阅读与鉴赏 狮子和报恩的老鼠 ①狮子正在自己的洞穴里睡大觉，一只小老鼠一不留神掉进洞中，谁知正好落在狮子的鼻子上，吵醒了他。狮子勃然大怒，抓住这只小老鼠，想要一口吃了他。“我真的是不小心，否则怎敢冒犯狮子大王呢？”老鼠可怜地请求狮子饶命。“请放了我吧！”老鼠哭着说，“将来我会知恩图报的。”狮子笑着说：“你这么小，怎么报答我？不过我现在不饿，就放了你吧。”说完，狮子把老鼠放了。 ②不久后，狮子正在树林觅食，突然落入了捕网。他的身体和脚爪全被绳索套牢，毫无逃脱的希望。狮子绝望的号叫声传遍了整个森林。恰好老鼠也出来觅食，他一听是狮子的声音，连忙赶来帮他，他先咬断绳索扣结，然后毫不费力地把狮子放出捕网。老鼠叉着腰，笑容满面地说：“现在你明白了吧，一只老鼠也能帮助狮子！” 13. 【脉络梳理站】梳理故事内容，补全表格，并在下面横线上写出寓意。 读了故事，我明白了_________________________________________________________。 14. 【细节侦探营】给下面正确的说法画上“√”，错误的画上“×”。 （1）狮子放走小老鼠是因为被“知恩图报”的承诺感动。 （ ） （2）猎人用绳索套住狮子时，小老鼠正在附近休息。 （ ） （3）朗读“你这么小，怎么报答我？”这句，可用傲慢且质疑的语气读。 （ ） 15. 【创意放映社】狮子被救后，会有什么表现？请仿照例句写一写。 例：老鼠叉着腰（动作），笑容满面（神态）地说：“现在你明白了吧，一只老鼠也能帮助狮子！（语言）” 狮子____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 16. 【阅读分享会】关于寓言故事的阅读分享，下面不正确的一项（ ） A. 小明：寓言故事一般比较短小，但背后往往藏着深刻的道理。 B. 小红：读寓言，可以先读懂故事内容，再体会其中的深刻寓意。 C. 小华：古代寓言故事对现代生活已经没有指导意义了。 D. 小亮：联系生活中的人和事，可以帮助我们更好地理解寓言故事。 17. 【品质放大镜】下列哪些品质在这个寓言中得到了体现？请打勾。（多选） □知恩图报 □以貌取人 □信守承诺 □团结互助 □轻视他人 □善良宽容 芝麻小人儿 ①星期天，我边洗澡边玩水，不知不觉过去了很长时间。等我抬起头时，却发现所有东西都变大了。瓶子变得像别墅那么大，浴缸几乎变成了海。我特别害怕，大喊：“妈妈！”妈妈走进来：“你在哪？”我急忙挥手：“我在浴缸边上！”妈妈终于找到了我，我平静了下来。原来，因为洗了太长时间澡，我缩水了。 ②妈妈笑了笑，说：“没关系，没准儿明天就好了。”她用兰花花瓣和叶子铺了小床，用小勺把我放了上去。我高兴地躺在小床上，兰花床软软的，还有淡淡的香味，舒服极了。我打量着周围，平时小小的闹钟变得像大摆钟一样大，而我原本的床呢，变得像一座大山。这样的世界真是有趣，同学们肯定没有这样的经历，等我明天变大了，要把这些都告诉他们⋯⋯我得意地想着，睡着了。 ③早上，我睁开眼睛，发现自己还是只有芝麻点儿大。我很着急，妈妈已经上班去了，我还要上学。幸好桌上还有一点儿饼干渣，我吃掉了它，准备去上学。但我又遇到了一个让人苦恼的问题：平时离得很近的学校，现在可能要走上一天一夜了。于是，我想了一个办法：骑着小绒球——小白兔去上学。我笑眯眯地问：“小绒球，你能带我去学校吗？”“当然可以。”于是，我紧紧抓着小绒球的耳朵，一路颠到了学校。没想到我还能骑着兔子来上学，真是太惊喜了。 18. 【心情折线图】请仔细读题，在折线图相应的位置上填写答案。 （1）根据文章内容，将“我”缩小后的经历按顺序填在相应方框内（填序号）。 A．躺在香香的兰花床上 B．发现第二天还是很小 C．骑兔子上学 D．洗澡时发现自己变小 （2）请在括号里填上对应的心情，梳理“我”的心情变化。 19. 【词语变色龙】第一自然段中加点的词“缩水”在字典中有以下解释： A．在原基础上缩小、降低或减少 B．缩减水流 C．指纺织品、纤维等下水后收缩 请结合句子语境，给加点词“缩水”选择正确的解释。 （1）因为洗了太长时间的澡，我缩水了。 （ ） （2）因为疫情，今年公司的利润缩水了一半。 （ ） （3）古代修水利时，人们用堤坝和沟渠缩水，把水分给农田灌溉。 （ ） 20. 【细节显微镜】关于故事细节，下列描述正确的一项是（ ） A. 主人公洗澡时被施了魔法，身体变小了。 B. 妈妈用兰花花瓣和叶子给主人公铺了一张小床，并用双手把他捧了上去。 C. 主人公第二天醒来时，发现自己恢复正常大小，开心地骑着“小绒球”去上学了。 D. 主人公觉得变小的世界很有趣，打算等恢复后把这段经历告诉同学们。 21. 【思维藏宝图】大胆想象，到了学校后，芝麻小人儿还会遇到什么困难？他又会想出什么解决的妙招？仿照“骑兔子上学”，设计解决方案。 困难：_____________________________________________________________________________________ 妙招：_____________________________________________________________________________________ 第三部分：想象魔法时间·表达与交流 22. 开头：唰啦！安野光雅爷爷的绘本《颠倒国》突然发光！我被吸进书页，跌进城堡。脚下踩着棉花糖般的云朵，雨滴像泡泡往上飘。我开始了颠倒国之旅…… 进入颠倒国，你会经历什么有趣的事情呢？请大胆想象，续编故事。 来自豆包的温馨提示：①接着上面的开头续写故事（开头不用重复抄一遍）；②颠倒国的规则由你定哦，可以是自然现象颠倒，可以是动物行为颠倒，也可以是生活习惯颠倒⋯⋯请展开想象，编写一个有趣的故事，让读者感受到颠倒国的奇妙；③字数不少于250字，不出现真实的人名、校名等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $