2.6《水能溶解多少物质》（同步练习）-2026-2027学年三年级上册科学教科版

**基本信息** 该同步练通过“基础巩固+素养培优”分层设计，基础层夯实溶解概念与现象判断，提升层强化实验设计与综合应用，形成从知识理解到探究实践的巩固路径。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础巩固|溶解现象判断、溶解能力概念、实验操作规范|选择题结合生活情境（如洗碗现象），填空题直接考查核心概念（溶解定义、溶解限度）| |素养培优|实验设计与变量控制、数据记录与结论推导|实验题要求设计对比实验（盐糖溶解量比较），综合题整合器材选择、操作规范与误差分析|

2026年秋季三年级上册科学2.6《水能溶解多少物质》一课一练（提升） 基础巩固 一、选择题 1．小龙洗碗时发现有一个碗无法直接用清水洗干净，他推测这个碗可能用来装过（    ）。 A．白醋 B．食盐 C．食用油 2．把30克食盐和30克白糖分别放入都盛有50ml水的1号和2号烧杯中，过一会儿，可以发现（    ）。 A．1号和2号烧杯中食盐和白糖都全部溶解了 B．2号烧杯中白糖全部溶解了，1号烧杯底部还有一些食盐 C．1号烧杯中食盐全部溶解了，2号烧杯底部还有一些白糖 3．下列物质在水中的溶解能力最强的是（    ）。 A． B． C． 4．亮亮在冲橘子粉时，把橘子粉颗粒倒入水中，充分搅拌后发现杯底仍留有一些颗粒。以上信息说明了（    ）。 A．橘子粉很难溶解在水中 B．橘子粉的溶解速度太慢，需要一直搅拌才能溶解 C．在一定量的水中橘子粉溶解的量是有限的 5．下列关于物质在水中的溶解情况，说法错误的是（    ）。 A．一定量的水能溶解的物质是有限的 B．所有物质在水中溶解的量都一样 C．在相同条件下，不同的物质在相同体积的水中的溶解量不同 二、填空题 6．当物质在水中溶解后，我们用眼睛____________（填“能”或“不能”）直接看到原来的物质颗粒。 7．小安准备制作冰镇酸梅汤，酸梅粉倒入水中搅拌后消失了，这个过程称之为_______。（选填“溶解”或“融化”） 8．在20℃时，100毫升水能溶解：74克味精，204克白糖，9．6克小苏打。这是因为在相同条件下，不同物质在水中的溶解能力是______（填“相同”或“不同”）。 9．物质在100毫升水中溶解的量是_________（填“有限”或“无限”）的，不同的物质在100毫升水中溶解的量也是_________（填“一样”或“不一样”）的。 三、判断题 10．因为白砂糖可以溶解在水中，因此一杯水中可以无限地溶解白砂糖。( ) 11．对比实验中，必须保证只有“溶解的物质”这一个条件不同。( ) 12．实验时，“溶解完一份再加下一份”是为了精准记录溶解的份数。( ) 13．在20℃时，100毫升的水中已经溶解了74克味精，再倒入10克的味精依然可以溶解。( ) 素养培优 四、实验题 14．设计实验，比较盐、糖在100毫升水中谁溶解的多。 (1)我的猜想：在100毫升水中( )溶解的多。 (2)实验设计： ①分别称取( )量的盐和糖若干份（选填“相同”或“不同”）； ②向两个烧杯中分别加入( )毫升的水； ③分别向两个烧杯中各加入1份3克的盐和1份3克的糖，并轻轻搅拌，至( )后再加入第2份，第3份……（选填“完全溶解”或“不完全溶解”）： ④当盐和糖无法再( )时，停止加盐和糖； ⑤记录盐和糖溶解的( )，比较两种物质的溶解能力；实验现象：通过记录发现，糖溶解的份数比盐溶解的份数多。 (3)实验结论：通过以上实验发现，在100毫升水中（    ）。 A．盐溶解的多 B．糖溶解的多 C．盐和糖溶解的一样多 五、综合题 15.白糖溶解的研究。小强想“研究50毫升水能溶解多少白糖”，请你根据本单元相关实验帮助小强完成该实验： （一）选择： （1）该实验需要的器材有（    ）（多选）。 A．带刻度的烧杯 B．漏斗 C．搅拌棒 D．勺子 E．温度计 F．水 （2）取50毫升水时，我们应该（    ）烧杯的刻度线。 A．平视 B．仰视 C．俯视 （3）用勺子取白糖时，每一勺白糖的量应该（    ）。 A．一样多 B．不一样多 C．无所谓，都可以 （二）判断 （4）往水里加白糖时，杯里原来的白糖还没有完全溶解就可以往里面加了。( ) （5）当加到第5勺白糖时，无论怎么搅拌，杯底还是有白糖颗粒，所以我们说50毫升水可以溶解5勺白糖。( ) （6）在溶解白糖的实验中，我还发现，最开始白糖溶解得要快一些，没搅拌几下就溶解完了，到后面就溶解得慢一些了。( ) 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《2026年秋季三年级上册科学2.6《水能溶解多少物质》一课一练（提升）》参考答案 题号 1 2 3 4 5 答案 C B B C B 1．C 【详解】白醋和食盐都能溶解于水，因此用清水可以将碗清洗干净。而食用油不溶于水，会附着在碗壁上形成一层油膜，导致碗无法用清水直接洗净，需要借助洗洁精等乳化剂才能去除。故选C。 2．B 【详解】不同物质在水中的溶解能力不同。食盐在50ml水中溶解30克会有部分剩余，因为其溶解能力有限；白糖溶解能力较强，30克能完全溶解在50ml水中。因此1号烧杯底部有食盐剩余，2号烧杯白糖全部溶解。故选B。 3．B 【详解】根据对溶解能力的认识，在20℃时，100毫升的水能溶解：36克食盐，204克白糖，74克味精，9.6克小苏打，说明食盐的溶解能力比小苏打的要强，而沙子放入水中，会自然沉降，不溶于水，故选B。 4．C 【详解】A．难溶解”通常指物质本身不易溶解（如沙子），而橘子粉可能只是达到溶解极限。A选项错误。 B．搅拌只能加快溶解速度，不能无限增加溶解量，且题目已明确“充分搅拌”。B选项错误。 C．充分搅拌后仍有橘子粉颗粒残留，说明此时水中溶解的橘子粉已达到最大溶解量（即溶解度的上限）。此时无论再如何搅拌，多余的颗粒都无法继续溶解。选项C正确指出“在一定量的水中橘子粉溶解的量是有限的”，符合溶解度概念。C选项正确。 故选C。 5．B 【详解】A．一定量的水溶解物质的能力有限，达到饱和后无法继续溶解，该说法正确。 B．不同物质在水中的溶解能力存在差异，如糖和盐在相同水量中的溶解量可能不同，因此该说法错误。 C．在相同温度、水量等条件下，不同物质的溶解量通常不同，该说法正确。 故选B。 6．不能   【详解】当一种物质（如盐或糖）在水中真正溶解后，它会分解成肉眼看不见的、非常微小的粒子（分子或离子），并均匀地分散到水分子中间去。所以，溶解的一个关键特征就是：原来的物质颗粒变成了肉眼看不见的微小粒子。 7．溶解 【详解】酸梅粉倒入水中搅拌后，以微小颗粒的形式均匀分散到水中，形成稳定的混合物（溶液），这一过程称为溶解。“融化"指固态物质受热变为液态（如冰化成水），而题目中未涉及温度变化，因此选"溶解”。 8．不同 【详解】溶解指物质均匀地、稳定的分散在水中，不会自行沉降，也不能用过滤的方法把溶液中的物质分离出来。物质在水中的溶解是有一定限度的。在相同条件下，不同的物质在水中溶解能力是不同的。在20℃时，100毫升水能溶解：74克味精，204克白糖，9.6克小苏打。这是因为在相同条件下，不同物质在水中的溶解能力是不同的。 9． 有限 不一样 【详解】物质能溶于水的量有一定的限度。不同的物质在不同体积的水中溶解量是不同的。 10．× 【详解】物质在水中的溶解能力是有限度的，当溶液达到饱和状态，就不能继续溶解了。白砂糖在一杯水中溶解的量是有限的，当溶液达到饱和状态后无法继续溶解，题目的说法是错误的。 11．× 【详解】对比实验需确保只有一个变量不同，其他条件相同。题目中“溶解的物质”是否为变量需根据实验目的确定。若研究溶解速度与物质种类的关系，则正确；但若变量是温度或搅拌等，则错误。因此题目表述不准确，未明确变量，故判断错误。 12．√ 【详解】溶解实验中，逐份加入物质并等待完全溶解后再加下一份，是为了确保每份物质充分溶解，避免未溶解的残留物影响判断。这样可以准确测定物质在溶剂中的最大溶解量，正确记录达到饱和前的份数。若一次性加入多份，未溶解的部分可能导致计数错误，无法确定实际溶解能力。 13．× 【详解】在20℃时，100毫升的水中已经溶解了74克味精已经达到了味精的饱和溶液，所以不能再溶解了。故错误。 14．(1)糖 (2) 相同 100 完全溶解 溶解 份数 (3)B 【分析】溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中，且不能用过滤的方法或者沉降的方法分离出来。许多物质能够溶解在水中，但是物质在水中溶解的量是有限的，不同物质在相同体积的水中的溶解能力是不同的。 【详解】（1）我们可以猜想在100毫升水中糖溶解得多，也可以猜想在100毫升水中盐溶解得多。 （2）①②设计对比实验研究糖和盐的溶解能力，控制的变量是溶解物不同，因此保持不变的量有100毫升的水，相同量的盐和糖若干份，相同的水温、都搅拌等。因此，分别称取相同量的盐和糖若干份，向2个烧杯中分别加入100毫升的水。 ③分别向2个烧杯中各加入1份3克的盐和1份3克的糖，并轻轻搅拌，至完全溶解后再加入第2份，第3份。如果没有完全溶解就加入第2份，会影响实验数据。 ④物质在水中溶解的量是有限的，因此当盐和糖无法再溶解时，停止加盐和糖。 ⑤记录盐和糖溶解的份数，比较两种物质的溶解能力。 （3）通过记录发现，糖溶解的份数比盐溶解的份数多。因此在100毫升水中盐和糖溶解得一样多。 15．（1）ACDF （2）A （3）A （4）× （5）× （6）√ 【详解】（1）研究50毫升水能溶解多少白糖，需要用到带刻度的烧杯、搅拌棒、勺子、水。不需要用漏斗和温度计。 （2）量液体的体积时，应该平视刻度线。 （3）用勺子取白糖时，每一勺白糖的量应该一样多，这样实验的结果才更可靠。 （4）往水里加白糖时，要等到原来的白糖完全溶解后再加下一勺，所以题干说法错误。 （5）当加到第5勺白糖时，无论怎么搅拌，杯底还是有白糖颗粒，说明50毫升水溶解的白糖量少于5勺。题干说法错误。 （6）在溶解白糖的实验中，我还发现，最开始白糖溶解得要快一些，没搅拌几下就溶解完了，到后面就溶解得慢一些了。题干说法正确。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $