2.6水能溶解多少物质（同步练习）-2026-2027学年三年级科学上册教科版

**基本信息** 聚焦“水能溶解多少物质”核心概念，通过基础认知、理解应用、探究实践三层设计，实现从概念记忆到实验探究的进阶巩固，适配新授课知识内化需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|溶解概念及现象（填空1-6、判断14-19、连线20）|以填空、判断夯实科学观念，如“溶解”“溶解限度”等核心术语| |理解应用|溶解能力比较及影响因素（选择7-13、简答21）|通过选择、简答培养科学思维，如分析不同物质溶解差异| |探究实践|实验设计与数据分析（实验题22）|以实验题提升探究实践能力，如控制变量、解读溶解量数据|

教科版三年级科学上册 一课一练 2.6水能溶解多少物质 一、填空题 1．探究食盐的溶解限度时，我们通常取固定量的水，每次加入__________的食盐，充分搅拌后观察溶解情况。 2．当水中出现__________的固体物质，且充分搅拌后也不消失，说明这种物质在水中已经达到了溶解限度。 3．50毫升水中，白糖能溶解的量比小苏打__________，这体现了不同物质溶解量的差异。 4．往水中加食盐时，颗粒慢慢“消失”变成均匀的液体，这个过程叫__________。 5．同一温度下，不同物质在一定量的水中溶解的量__________填“相同”或“不同”）。 6．溶解实质上是物质变成了极小的微粒__________地分散到了水中。 二、选择题 7．下列物质中，能在水中溶解的是（    ）。 A．沙子 B．石子 C．白糖 8．两杯等量常温水中，分别加食盐和小苏打，搅拌后食盐溶解更多。实验说明（    ）。 A．水可以无限溶解物质 B．不同物质溶解能力不同 C．搅拌不影响溶解快慢 9．往一杯水里不断加食盐，搅拌后发现底部有食盐残留，这是因为（   ）。 A．水溶解食盐的量有限B．食盐变质了 C．搅拌力度不够 10．在探究“食盐和小苏打谁溶解的多”的实验中，没有用到的器材有（   ）。 A．烧杯 B．酒精灯 C．玻璃棒 11．下列关于溶解的说法中，正确的是（   ）。 A．所有物质在一定量水中溶解的量都一样 B．不同物质在一定量水中溶解的量可能不同 C．物质在水中溶解的量只与物质的种类、水的多少有关 12．科学实验中，我们不断向水中加入食盐搅拌，最后食盐沉在水底不再消失，关于食盐溶解，说法错误的是（    ）。 A．一杯水溶解食盐的数量有限 B．水可以无限制溶解食盐 C．水量越多，能溶解的食盐越多 13．为比较食盐和小苏打在50mL水中溶解的多少，小科准备进行对比实验，下列正确的是（   ）。A．两杯水的温度可以不同 B．水中仍有白色颗粒时，不要继续添加食盐和小苏打 C．向两杯水中分别一次性倒入全部食盐和小苏打 三、判断题 14．一小杯水就可以溶解很多白糖。( ) 15．在对比实验中，只能有一个因素可以改变，其他因素都必须保持不变。( ) 16．只要不断搅拌，一定量的水中就能无限量地溶解食盐。( ) 17．所有的物质只要放入水中，都能被溶解，比如沙子、面粉也能被溶解。( ) 18．在温度不变时，一定量的水能够无限溶解食盐。( ) 19．做溶解实验时，小明把食盐倒入装满清水的烧杯中，静置观察，食盐慢慢消失了，说明食盐能溶解在水里。( ) 四、连线题 20．玻璃棒      取定量的溶解物质 烧杯       加快物质的溶解速度 药匙       50毫升水中溶解量多 白糖       装水和溶解物质 小苏打      50毫升水中溶解量少 五、简答题 21．俊希在溶解白糖时，发现无论怎么搅拌，杯底都有少量白糖没有溶解，这说明了什么？你能帮他想想怎么让剩余白糖快速溶解吗？ 六、实验题 22．在三年级科学课堂上，老师带领俊希和欣怡 所在的小组开展探究实验，主题为“比较食盐和 小苏打在水中的溶解能力”。为了公平对比两种 物质的溶解能力，小组同学认真设计实验、规范 操作、仔细观察、如实记录实验现象和数据，请 你结合课堂实验过程，完成下面的问题。 (1)设计实验时，需要保持相同的条件是（    ）。 A．水量 B．每份物质的质量 C．水的温度 D．以上都是 (2)一份一份地加入食盐或小苏打，有利于（    ）。 A．保持实验趣味性 B．加快溶解 C．准确比较出食盐和小苏打的溶解情况 (3)判断食盐或小苏打不能再溶解的依据是（    ）。 A．杯中的水变得浑浊了 B．看到杯底没有食盐或小苏打 C．不管怎么搅拌，杯子中都有剩余的食盐或小苏打 (4)俊希对实验的记录如下图所示，根据实验记录表，食盐最多能溶解_______________份，小苏打最多能溶解_______________份。 第1份 第2份 第3份 第4份 第5份 第6份 第7份 第8份 食盐 √ √ √ √ √ √ × × 小苏打 √ √ × × × × × × (5)由此实验可以得出结论：常温下，食盐的溶解能力（    ）小苏打的溶解能力。 A．强于 B．等于 C．弱于 参考答案 1．等量 2．未溶解 3．多 4．溶解 5．不同 6．均匀 7．C 8．B 9．A 10．B 11．B 12．B 13．B 14．× 15．√ 16．× 17．× 18．× 19．√ 20． 21．答：说明一定量的水可以溶解一定量的糖（这杯糖水达到饱和状态）。俊希可以往杯子中加一些热水并搅拌加速溶解。 22．(1)D (2)C (3)C (4)6 2 (5)A www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 第 1 页 共 5 页 学科网（北京）股份有限公司 $