精品解析：山东菏泽市单县2025-2026学年统编版2016第二学期五年级语文期末试卷

2025—2026学年度第二学期期末质量检测 小学五年级语文试题 第一部分：识字与写字 请先读清题目要求，再答题。 ①五年级的学习，给我们开辟了一个全新的世界。 ②走进童年岁月，有在sāng（ ）荫下chǎn（ ）地yún（ ）田的稚子，有lǒu（ ）着小胖墩摔jiāo（ ）的小嘎子，还有在祖父的园子里自在长大的萧红。 ③来到文化长河，我看到了汉字的演变“甲骨文——_______——_______——_______——_______”，（填选项）认识了许多李姓名人，如宋代女词人（ ），隋代桥梁专家（ ）。 ④慢步书香长廊，个性鲜明的人物给我造成了深刻的印象：周瑜生性多疑，严监生【 】，刷子李【 】。 ⑤跟着书本去旅行，我看到了威尼斯的小艇在河道里（自由 自动）穿梭，埃及的金字塔高高（耸立 站立），shēng chù（ ）悠闲地在liáo kuò（ ）的牧场上生活。 ⑥跟着课本品人物风华，我认识了许多有智慧的人。如在《自相矛盾》中，围观者的“______________”这句话就让楚人哑口无言；在《杨氏之子》中，杨氏子巧用“______________”应对孔君平的调侃。（填选项） ⑦多年以后，我已长大，但我仍会深深地juàn（ ）恋这段美好的时光！ 1. 仔细拼读语段中的拼音，并写出正确的字词。 2. 读第③自然段，按照汉字的演变历程，将下列字体序号填到语段中的“____”上，并在“（ ）”中填上李姓人名。 A．隶书 B．小篆 C．草书 D．楷书 E．金文 3. 用修改符号修改第④自然段中的三处错误，并在“【 】”中填写可以表现人物特点的四字词语。 4. 在第⑤自然段中选择“（ ）”里恰当的词语，用“√”标出。 5. 选择合适的选项填在第⑥自然段的“____”上。 A．以子之矛陷子之盾，何如？ B．此是君家果。 C．未闻孔雀是夫子家禽。 第二部分：梳理与探究 二、根据要求答题 6. 走近先进人物。阅读人物简介，依次填入横线处，最恰当的一项是（ ）。 未过______________之年的毛岸英牺牲在朝鲜战场上，生命定格在28岁。 1929年出生的孙家栋老人，如今已年近______________，仍在为我国航天事业奋斗着。 2007年出生的全红婵在______________，勇夺2020年全国跳水冠军赛女子10米跳台冠军。 A. 而立 花甲 及笄 B. 而立 期颐 豆蔻年华 C. 而立 古稀 及笄 7. 请你用动静结合的方法描述家乡美景。 单县浮龙湖湖面真静啊，___________________。当风起时，_______________。动静交织间，尽显浮龙湖的灵动与静谧之美。 8. 根据课文内容填空。 （1）中华文化，源远流长，不少流传至今的名言警句中都蕴含着深刻的人生哲理。关于如何做人，《论语》中的“_______________________，__________________。”告诉我们君子和小人为人的不同：君子心胸开阔，小人斤斤计较；《朱子语类》中的“_______________________，__________________。”告诫人们要有羞耻之心，不该做的事情不能做；又如《孟子》中的“_______________________，__________________。”提醒人们同情之心是仁的萌芽。 （2）中华古典中蕴含着很多的道理和智慧，《自相矛盾》中“夫不可陷之盾__________________，__________________。”告诉我们说话做事要前后一致，不要自相矛盾。 （3）中华诗词中更是蕴含着不同情感，赏诗中意境：翁卷用“________________________，______________。”为我们描绘了乡村四月人们忙碌的情景；读了陆游的“____________________，____________________。”我们感受到黄河和华山的壮美。诗词还包含不同时代诗人的家国情怀，唐朝诗人王昌龄在《从军行》中的“_________________________，_________________________”以戍边将士的口吻发声，抒发了他们的豪情壮志；宋代诗人陆游的“_________________________，_________________________。”表达自己失望而尚未绝望的心情。 第三部分：阅读与鉴赏 阅读短文，回答问题。 威尼斯的小艇（节选） ①威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。 ②我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。 ③船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。（ ）怎么拥挤，他（ ）能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他（ ）能平稳地穿过，（ ）速度非常快，（ ）能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 9. 按照原文内容，在选段的括号内填上关联词。 10. 看到“速度极快”，我想到了四字词语______________；看到“船只很多”，我想到了四字词语______________；看到“我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。”我想到的四字词语是______________。 11. 威尼斯的小艇造型独特，静时，像______________，写出了小艇______________；动时，仿佛__________，写出了__________。前者侧重__________（静态　动态）描写，后者侧重__________（静态　动态）描写，两者结合的好处是__________________________________________。 12. 文中画“____”的句子是对景物的__________（静态　动态）描写，由______________可以看出来。 13. 下列不能体现船夫驾驶技术好的一项是（ ）。 A. 行船速度极快，操纵自如 B. 极窄的地方也能平稳地穿过 C. 拥挤时，左拐右拐地挤过去 D. 我们的眼睛不知看哪一处好 非连续性文本阅读。 【材料一】 汉字是最古老而最具有生命力的文字，中国仰韶文化时期就有了图形文字，到殷商时代转化成甲骨文，以后一直伴随着文化的发展，强有力地推动着文明的进程。汉字对于传承文化，维护国家统一，引进外来文明，促进国际交流都作出了不朽的贡献。 【材料二】 汉字是最富有联想的智慧文字。汉字表意能力特别强，它像一幅图画，目击的瞬间就能萌发联想，甚至产生情感，使人的认识迅速发生变化。例如看“风”“疯”“峰”“丰”“封”等字，一看就能理解其意义并产生想象，而拼音文字“feng”，目击它时人毫无感觉，只有读了前后文以后才懂得它的意义，思维就慢了一拍。 【材料三】 国内某网站做了“我国汉字应用现状调查”，数据统计如下： 调查内容 喜欢敲键盘，不愿动笔 常提笔忘字，常写错别字 字体不美观，从未练书法 数据统计 57% 83% 79% 汉字应用现状不容乐观。用惯了电脑和手机，好多人常常会“提笔忘字”。不少中小学生在作文中滥用网络语言，有些同学甚至在作文中都用上了“yyds”“绝绝子”这样的字眼。日常生活中，各种店铺的招牌、广告牌上的错别字层出不穷。一些商家为了引人注意，把成语乱改为广告词（如下表）。 药品广告 误：不容缓 正：刻 饮料广告 误：饮以为荣 正：______________ 电子产品广告 误：智在必得 正：______________ 自行车广告 误：骑乐无穷 正：______________ 14. 仿照示例，将材料三中的错别字圈画并改正，填在表格内。 15. 阅读材料一，请简要概括汉字的作用。（至少答出两点） ____________________________________ 16. 材料二中画横线的句子主要运用了__________________、__________________的说明方法，说明了_____________________。 17. 汉字应用现状不容乐观表现在哪些方面？ ____________________________ 18. 作为一名小学生，在正确规范使用汉字方面可以做哪些努力？（答出两点即可） _________________________ 第四部分：表达与交流 19. 习作。 生活是一场绚丽多彩的旅途，一路上，我们欣赏了好多风景，经历了好多事情，认识、了解了形形色色的人物。请从中任选其中一项写一写，自拟题目，运用本册课本学到的写作方法，要求内容具体、语句通顺，融入真情实感。注意文中不能出现真实姓名及学校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期期末质量检测 小学五年级语文试题 第一部分：识字与写字 请先读清题目要求，再答题。 ①五年级的学习，给我们开辟了一个全新的世界。 ②走进童年岁月，有在sāng（ ）荫下chǎn（ ）地yún（ ）田的稚子，有lǒu（ ）着小胖墩摔jiāo（ ）的小嘎子，还有在祖父的园子里自在长大的萧红。 ③来到文化长河，我看到了汉字的演变“甲骨文——_______——_______——_______——_______”，（填选项）认识了许多李姓名人，如宋代女词人（ ），隋代桥梁专家（ ）。 ④慢步书香长廊，个性鲜明的人物给我造成了深刻的印象：周瑜生性多疑，严监生【 】，刷子李【 】。 ⑤跟着书本去旅行，我看到了威尼斯的小艇在河道里（自由 自动）穿梭，埃及的金字塔高高（耸立 站立），shēng chù（ ）悠闲地在liáo kuò（ ）的牧场上生活。 ⑥跟着课本品人物风华，我认识了许多有智慧的人。如在《自相矛盾》中，围观者的“______________”这句话就让楚人哑口无言；在《杨氏之子》中，杨氏子巧用“______________”应对孔君平的调侃。（填选项） ⑦多年以后，我已长大，但我仍会深深地juàn（ ）恋这段美好的时光！ 1. 仔细拼读语段中的拼音，并写出正确的字词。 2. 读第③自然段，按照汉字的演变历程，将下列字体序号填到语段中的“____”上，并在“（ ）”中填上李姓人名。 A．隶书 B．小篆 C．草书 D．楷书 E．金文 3. 用修改符号修改第④自然段中的三处错误，并在“【 】”中填写可以表现人物特点的四字词语。 4. 在第⑤自然段中选择“（ ）”里恰当的词语，用“√”标出。 5. 选择合适的选项填在第⑥自然段的“____”上。 A．以子之矛陷子之盾，何如？ B．此是君家果。 C．未闻孔雀是夫子家禽。 【答案】1. 桑　铲　耘　搂　跤　牲畜　辽阔　眷 2. E　B　A　D　李清照　李春 3. 　爱财如命　技艺高超 4. 自由　耸立 5. A　C 【解析】 【1题详解】 书写时注意“耘”“畜”“眷”的正确写法。 【2题详解】 汉字字体演变顺序为：甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书；李清照是宋代著名女词人，课本收录她的词作，姓李；李春是隋朝工匠，设计建造赵州桥，课文《赵州桥》主人公，姓李。 【3题详解】 错别字：“漫步”是固定用词，“慢”改为“漫”；用词不当：“印象”搭配“留下”，“造成”改为“留下”；内容错误：周瑜嫉贤妒能，曹操生性多疑。把“周瑜”改为“曹操”。 修改后的句子为： 漫步书香长廊，个性鲜明的人物给我留下了深刻的印象，曹操生性多疑。 结合经典名著写出人物特点即可。示例：严监生【极度吝啬】、刷子李【艺高胆大】。 【4题详解】 “自由”指不受拘束，在课文中形容小艇灵活穿行，“自动”指不靠外力自己运转，多用于机器，不能形容小船； “耸立”指高高矗立，专用来形容山峰、高塔、金字塔这类高大建筑物，“站立”一般指人、动物站直。 【5题详解】 A．“以子之矛陷子之盾，何如”的意思是“用你的矛刺你的盾，会怎么样呢”‌，旁人抓住楚人既夸盾无坚不摧、又夸矛无物不破的漏洞发问，一句话戳破谎言，让楚人无言以对； B．“此是君家果”的意思是“这是你家的果子”，这句话是孔君平说的，不是杨氏子； C．“未闻孔雀是夫子家禽”的意思是“没听说过孔雀是您家的鸟”，杨氏子顺着姓氏反击孔君平的调侃，孔君平姓孔，孔雀带孔，用这句话进行了机智的对仗。 第二部分：梳理与探究 二、根据要求答题 6. 走近先进人物。阅读人物简介，依次填入横线处，最恰当的一项是（ ）。 未过______________之年的毛岸英牺牲在朝鲜战场上，生命定格在28岁。 1929年出生的孙家栋老人，如今已年近______________，仍在为我国航天事业奋斗着。 2007年出生的全红婵在______________，勇夺2020年全国跳水冠军赛女子10米跳台冠军。 A. 而立 花甲 及笄 B. 而立 期颐 豆蔻年华 C. 而立 古稀 及笄 【答案】B 【解析】 【详解】“而立”指30岁； “花甲”是60岁； “及笄”指女子15岁； “期颐”指人一百岁； “豆蔻年华”指女子十三四岁的年纪； “古稀”是70岁。 第一空：毛岸英牺牲时28岁，确实没到30岁的而立之年，三个选项这里都符合。 第二空：孙家栋老人1929年出生，已经90多岁了。“期颐”指人一百岁，题干“年近……”符合他年近百岁的情况。 第三空：全红婵2007年出生，拿跳水冠军时才13岁左右，“豆蔻年华”指女子十三四岁的年纪，符合她的年龄。 7. 请你用动静结合的方法描述家乡美景。 单县浮龙湖湖面真静啊，___________________。当风起时，_______________。动静交织间，尽显浮龙湖的灵动与静谧之美。 【答案】 ①. 静得像一块打磨平整的绿翡翠，连岸边垂柳的倒影都纹丝不动 ②. 湖面漾起层层碎银似的波纹，水鸟扑棱着翅膀掠过水面，留下一圈圈晃荡的水痕 【解析】 【详解】本题前半部分要写“静”的场景，可结合大家日常观察湖边景色的生活经验；后半部分写风起后的“动”态场景，要和前文的静谧形成鲜明反差，要贴合“动静结合”的写作要求，以静衬动、以动显静，最终落脚到浮龙湖兼具静谧与灵动的独特美感，完全契合题干的写作主题。 示例：单县浮龙湖湖面真静啊，湖面全无褶皱，岸边苇影清晰映在水里。当风起时，风卷着涟漪往岸边推，惊得游鱼跃出水面。动静交织间，尽显浮龙湖的灵动与静谧之美。 8. 根据课文内容填空。 （1）中华文化，源远流长，不少流传至今的名言警句中都蕴含着深刻的人生哲理。关于如何做人，《论语》中的“_______________________，__________________。”告诉我们君子和小人为人的不同：君子心胸开阔，小人斤斤计较；《朱子语类》中的“_______________________，__________________。”告诫人们要有羞耻之心，不该做的事情不能做；又如《孟子》中的“_______________________，__________________。”提醒人们同情之心是仁的萌芽。 （2）中华古典中蕴含着很多的道理和智慧，《自相矛盾》中“夫不可陷之盾__________________，__________________。”告诉我们说话做事要前后一致，不要自相矛盾。 （3）中华诗词中更是蕴含着不同情感，赏诗中意境：翁卷用“________________________，______________。”为我们描绘了乡村四月人们忙碌的情景；读了陆游的“____________________，____________________。”我们感受到黄河和华山的壮美。诗词还包含不同时代诗人的家国情怀，唐朝诗人王昌龄在《从军行》中的“_________________________，_________________________”以戍边将士的口吻发声，抒发了他们的豪情壮志；宋代诗人陆游的“_________________________，_________________________。”表达自己失望而尚未绝望的心情。 【答案】 ①. 君子坦荡荡 ②. 小人长戚戚 ③. 人有耻 ④. 则能有所不为 ⑤. 恻隐之心 ⑥. 仁之端也 ⑦. 与无不陷之矛 ⑧. 不可同世而立 ⑨. 乡村四月闲人少 ⑩. 才了蚕桑又插田 ⑪. 三万里河东入海 ⑫. 五千仞岳上摩天 ⑬. 黄沙百战穿金甲 ⑭. 不破楼兰终不还 ⑮. 遗民泪尽胡尘里 ⑯. 南望王师又一年 【解析】 【详解】（1）本答案出自《论语》，意思是君子心胸开阔，思想上坦荡荡；小人心里总是有事，局促不安，符合题干要求。 本答案出自《朱子语类》，意思是人如果有了羞耻之心，有些不该做的事情就能够不去做了，符合题干要求。 本答案出自《孟子》，意思是同情心是仁的开端（萌芽），符合题干要求。 （2）书写时注意“陷”“矛”的正确写法。 （3）本答案出自宋代翁卷的《乡村四月》，描写了四月农忙，人们刚忙完采桑养蚕，又要去插秧的场景，符合题干要求。 本答案出自宋代陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，“三万里河”指黄河，“五千仞岳”指华山，极力描写了祖国山河的壮丽，符合题干要求。 本答案出自唐代王昌龄的《从军行》，写出了将士们在沙漠中身经百战，磨穿了铁甲，但发誓不打败敌人绝不回家的决心，符合题干要求。 本答案出自宋代陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，表达了诗人对南宋朝廷不思收复失地的失望，但依然“南望”又包含着尚未完全绝望的期盼，符合题干要求。 第三部分：阅读与鉴赏 阅读短文，回答问题。 威尼斯的小艇（节选） ①威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。 ②我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。 ③船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。（ ）怎么拥挤，他（ ）能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他（ ）能平稳地穿过，（ ）速度非常快，（ ）能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 9. 按照原文内容，在选段的括号内填上关联词。 10. 看到“速度极快”，我想到了四字词语______________；看到“船只很多”，我想到了四字词语______________；看到“我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。”我想到的四字词语是______________。 11. 威尼斯的小艇造型独特，静时，像______________，写出了小艇______________；动时，仿佛__________，写出了__________。前者侧重__________（静态　动态）描写，后者侧重__________（静态　动态）描写，两者结合的好处是__________________________________________。 12. 文中画“____”的句子是对景物的__________（静态　动态）描写，由______________可以看出来。 13. 下列不能体现船夫驾驶技术好的一项是（ ）。 A. 行船速度极快，操纵自如 B. 极窄的地方也能平稳地穿过 C. 拥挤时，左拐右拐地挤过去 D. 我们的眼睛不知看哪一处好 【答案】9. 不管　总　总　而且　还 10. ①. 风驰电掣 ②. 络绎不绝 ③. 目不暇接 11. ①. 挂在天边的新月##新月 ②. 外形弯弯的特点 ③. 田沟里的水蛇##水蛇 ④. 小艇行动轻快灵活的特点 ⑤. 静态 ⑥. 动态 ⑦. 动静结合，既写出了小艇优美的外形，又写出了小艇行动灵活的特点，把小艇的形象写得生动鲜活 12. ①. 动态 ②. 建筑飞一般地倒退 13. D 【解析】 【导语】这段《威尼斯的小艇》选段以精妙的动静描摹勾勒小艇特质：以新月喻静时船形、水蛇状动时行姿，鲜活具象。穿插乘船体验、船夫驾船细节，将景物特点与生活情趣相融，用词浅白却极具画面感，既贴合小学生认知，又精准传递出威尼斯水城独有的灵动气韵，是融说明与写景于一体的经典短篇选段。 【9题详解】 根据《威尼斯的小艇》原文“不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯”可知，括号内应填入的关联词依次是：不管、总、总、而且、还。 【10题详解】 形容速度极快的四字词语有风驰电掣、疾如闪电等，任选其一填写在第一空。 看到船只数量很多，来往连续不断，符合的四字词语有络绎不绝、川流不息等，任选其一填写在第二空。 形容眼睛忙极了，看不过来的四字词语有目不暇接、眼花缭乱等，任选其一填写在第三空。 示例：疾如闪电、疾驰如飞、追风逐电； 川流不息、舳舻相继、帆樯如林； 眼花缭乱、应接不暇、美不胜收。 【11题详解】 结合选文第①自然段“船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月”可知，“挂在天边的新月”是小艇静止时候的样子，新月两头翘起，写出小艇外形两头翘起的特点，这是对事物样子的刻画，属于静态描写。结合“行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇”可知，“田沟里的水蛇”用来写小艇行驶的状态，水蛇游动灵巧，写出小艇行动轻快灵活，描写行驶变化，属于动态描写。静态描写展现小艇外形美，动态描写表现小艇行驶的姿态，动静相互配合，把小艇的样子和行驶时的特点写得生动形象，让读者脑海里能完整浮现小艇的模样。 【12题详解】 画横线句子中，建筑本身是不会动的，“飞一般地倒退”是小艇飞速行驶带来的视觉效果，所以由此处可以看出该句属于动态描写，侧面衬托出小艇行驶速度极快。 【13题详解】 D．“我们的眼睛不知看哪一处好”是写景色繁多，看不过来，这只是船快带给乘客的感受，不能体现出船夫的驾驶技术。 非连续性文本阅读。 【材料一】 汉字是最古老而最具有生命力的文字，中国仰韶文化时期就有了图形文字，到殷商时代转化成甲骨文，以后一直伴随着文化的发展，强有力地推动着文明的进程。汉字对于传承文化，维护国家统一，引进外来文明，促进国际交流都作出了不朽的贡献。 【材料二】 汉字是最富有联想的智慧文字。汉字表意能力特别强，它像一幅图画，目击的瞬间就能萌发联想，甚至产生情感，使人的认识迅速发生变化。例如看“风”“疯”“峰”“丰”“封”等字，一看就能理解其意义并产生想象，而拼音文字“feng”，目击它时人毫无感觉，只有读了前后文以后才懂得它的意义，思维就慢了一拍。 【材料三】 国内某网站做了“我国汉字应用现状调查”，数据统计如下： 调查内容 喜欢敲键盘，不愿动笔 常提笔忘字，常写错别字 字体不美观，从未练书法 数据统计 57% 83% 79% 汉字应用现状不容乐观。用惯了电脑和手机，好多人常常会“提笔忘字”。不少中小学生在作文中滥用网络语言，有些同学甚至在作文中都用上了“yyds”“绝绝子”这样的字眼。日常生活中，各种店铺的招牌、广告牌上的错别字层出不穷。一些商家为了引人注意，把成语乱改为广告词（如下表）。 药品广告 误：不容缓 正：刻 饮料广告 误：饮以为荣 正：______________ 电子产品广告 误：智在必得 正：______________ 自行车广告 误：骑乐无穷 正：______________ 14. 仿照示例，将材料三中的错别字圈画并改正，填在表格内。 15. 阅读材料一，请简要概括汉字的作用。（至少答出两点） ____________________________________ 16. 材料二中画横线的句子主要运用了__________________、__________________的说明方法，说明了_____________________。 17. 汉字应用现状不容乐观表现在哪些方面？ ____________________________ 18. 作为一名小学生，在正确规范使用汉字方面可以做哪些努力？（答出两点即可） _________________________ 【答案】14. 饮 引 智 志 骑 其 15. ①传承中华文化，伴随文化发展，强有力推动文明进程；②维护国家统一。 16. ①. 举例子 ②. 作比较 ③. 汉字是最富有联想的智慧文字，表意能力特别强。 17. ①电子输入普及后，多数人习惯敲键盘不愿动笔，普遍存在提笔忘字、经常写错别字的情况；大部分人字体不美观，没有练习过书法；②不少中小学生滥用网络语言，甚至在作文里随意使用“yyds”这类网络热词；③日常商家的招牌、广告牌错别字层出不穷，还恶意篡改成语做广告。 18. ①主动练习书法，认真识记汉字字形，日常动笔书写，减少对电子输入的依赖，避免提笔忘字，努力把字写工整美观；②写作业、作文时不滥用网络谐音词、字母代称，主动拒绝使用不规范的汉字表达；③发现身边招牌、广告的错别字时可以主动向商家指出，做规范汉字的小小宣传员。 【解析】 【导语】这篇非连续性文本以汉字为核心，选点贴合当下“汉字危机”的现实语境，材料搭配兼顾文化溯源、特质阐释、现状调研三类维度，图文结合的形式适配中小学生认知水平，既渗透汉字文化自信，又指向语言运用的现实问题，兼具知识性与引导性。 【14题详解】 饮以为荣——引以为荣； 智在必得——志在必得； 骑乐无穷——其乐无穷。 【15题详解】 结合材料一的最后一句话就能找到汉字作用的明确表述，整理出清晰的两点及以上作用即可。 示例：①助力引进外来文明；②促进国际交流。 【16题详解】 材料二中画横线的句子列举了“风”“疯”等一组汉字和对应拼音文字“feng”的实例，属于举例子；同时把汉字目击就能萌发联想的特点，和拼音文字需要结合上下文才能懂意思的特点做对比，属于作比较。两种说明方法都是为了佐证材料二开头的核心观点：汉字是最富有联想的智慧文字，表意能力特别强。 【17题详解】 本题先从材料三的统计表格提取前三点数据对应的现象，再结合表格下方的文字说明，补充学生滥用网络语、商家乱改成语的现实问题，完整覆盖文本提到的所有不良现状即可。 示例：①很多人习惯敲键盘不爱动笔，常提笔忘字、写错别字；②多数人没练过书法，字体不美观；③不少学生滥用网络谐音词、外来词；④街头招牌、广告牌错别字多，商家乱改成语做宣传。 【18题详解】 本题结合材料三暴露的汉字应用问题，从小学生的日常学习生活场景出发，对应提出可落地的正向做法，符合身份、贴合文本主题即可。 示例：①平时多动手练字，认真记清每个汉字的字形字义，不写错别字，不滥用网络不规范用语；②看到街头的错别字可以主动提醒商家改正，做规范用字的小宣传员。 第四部分：表达与交流 19. 习作。 生活是一场绚丽多彩的旅途，一路上，我们欣赏了好多风景，经历了好多事情，认识、了解了形形色色的人物。请从中任选其中一项写一写，自拟题目，运用本册课本学到的写作方法，要求内容具体、语句通顺，融入真情实感。注意文中不能出现真实姓名及学校名。 【答案】例文一： 校园里的老梧桐 我们教学楼后面立着一棵老梧桐，是我三年级刚入学时就守在那儿的“老邻居”。 春天它醒得早，枝桠上先冒出来一簇簇嫩红的小芽，没几天就舒展开巴掌大的新叶，风一吹就晃得满树碎光。上周我运动会跑800米岔了气，蹲在树底下咳得眼泪都冒出来，它的叶子就沙沙响，好像凑过来轻声哄我，还飘下来一片小叶子落在我发梢。 夏天我们躲在它树荫下跳皮筋，阳光挤过叶缝漏下点点光斑，落在我们晃来晃去的鞋尖上，它的树荫宽得能罩住半块小操场，连我们挂在枝桠上的布娃娃，都沾着凉丝丝的树叶香。 之前我总以为它会一直站在这儿，上周物业叔叔来给它剪枯枝，我才看见它树干下半截裹着厚厚的旧补丁——是之前刮台风的时候被吹裂过，工人叔叔用水泥把裂缝补好了。原来它也受过伤，可还是年年都冒出满树新叶，给我们挡太阳。 这棵老梧桐就是我眼里最特别的风景，它站在这儿陪着一届又一届的小朋友长大，风一吹的沙沙声，全是我们没说出口的开心小事。 例文二： 藏在酱缸里的夏天 老家院里摆着三只比我年纪还大的青釉酱缸，爷爷总说“好酱要靠日子晒”，可去年夏天晒酱的经历，晒出来的远不止满院的酱香。 刚放暑假回村时，爷爷正蹲在缸边翻酱，我凑过去拍胸脯：“爷爷今年我帮你晒酱，保证晒出最香的黄豆酱！”爷爷笑得皱纹里都嵌着阳光，只叮嘱了一句：“每天早晚各翻一次，正午别开盖，别让雨水淋进去。” 头三天新鲜劲足，我天刚亮就爬起来蹲在缸边搅，傍晚吃完饭还特意绕到院坝转一圈。可没过一周，城里的朋友约我去漂流玩两天，我打包行李的时候早把晒酱的事抛到了脑后。等第三天傍晚踩着夕阳冲回老家，刚进院门就闻见一股发酸的怪味——酱缸的盖被午后的大风刮到了地上，半缸酱被正午的太阳晒得发馊，表面还长了一层白绒绒的霉斑。我当时脑子嗡的一声：这可是爷爷攒了大半年的新黄豆，全被我搞砸了。 我攥着脏了的缸盖不敢吭声，爷爷走过来没骂我：“没事，咱们救一救，没试过怎么知道不行？”那天傍晚我们爷孙俩蹲在院坝里，把长霉的表层全部仔细铲下来扔掉，又把剩下的好酱块一点点挖出来，用干净的纱布滤了三遍，重新加了凉盐水搅匀。之后的大半个月，我再也没敢乱跑，天不亮就起来翻酱，晚上等露水下来了才敢把缸盖盖上。 开学前最后一次搅酱的时候，耙子刚沉下去，浓郁的酱香“轰”地一下裹住了我，棕红的酱油亮浓稠，搅起来能拉出细细的长丝。爷爷舀了小半勺抹在热馍上递给我，我咬一口，咸香里还带着点晒透了的太阳味。 以前我总以为“做成事”就是顺顺利利不出错，可那个夏天的酱缸告诉我，搞砸了也没关系，敢担起责任慢慢补，花出去的每一份心思，最后都会酿成独属于你的香味。 例文三： 楼下的“废品艺术家” 我之前总觉得楼下看车棚的陈爷爷是个“抠门怪人”。他永远穿洗得发白的蓝布工作服，口袋里塞着半卷捆废品的尼龙绳，看见谁扔了快递纸箱、空饮料瓶，都要弯腰捡回来整整齐齐码在车棚角落。 直到上个月我忘带家门钥匙，蹲在车棚门口等加班的爸妈，才第一次钻进了陈爷爷的“小天地”。我本来以为他那间十来平米的小屋里肯定堆得全是废品，推开门却愣了：墙上挂着用废易拉罐剪出来的向日葵，花瓣磨得圆溜溜的，边缘一点都不划手；窗台上摆着用快递硬纸板粘出来的小书架，分层上还画着淡蓝色的小星星；最里面的桌子上，摆着一排用矿泉水瓶剪出来的小花盆，里面种的太阳花正开得艳。 看见我瞪着眼睛看，陈爷爷挠挠头笑，从床底下拖出来个大箱子，里面全是用废塑料瓶、旧铁丝做的小玩具：会蹦的铁皮青蛙，能转的大风车，还有给小区里小朋友做的小飞机。“以前我是厂里的钳工，退休了闲得慌，看见大家扔的东西好多都还能用，扔了怪可惜的，改改就能给娃们当玩意儿。”正说着，三楼的小弟弟攥着个摔瘪的奥特曼玩具跑过来，瘪着嘴说胳膊摔断了。陈爷爷接过玩具，摸出一小段旧铁丝，剪短了磨亮，插进奥特曼的断胳膊里，又用彩色胶带轻轻缠了两圈，递回去的时候，奥特曼的胳膊不仅能抬起来，还多了道亮闪闪的银边。小弟弟举着玩具蹦得老高。 后来我再也没觉得陈爷爷“抠门”。原来这世上的人从来不能只看第一眼的印象，你多走近一步，多了解一分，就会发现那些看起来普普通通的人，口袋里都藏着好多闪闪发光的温柔。 【解析】 【详解】选文一： 一、审题。围绕生活旅途中欣赏的风景，写出作为“欣赏者”的独特触动，语句通顺，写出真情实感，题目自拟。 二、立意。避开“写名山大川，只夸景色好美”的浅层次立意，要搭建有真情实感的立意角度。可以记录某次短途出游的完整赏景过程，抒发对自然之美的直观喜爱，适合写城郊山野、公园湖畔这类日常易接触的风景；可以借某一处小众风景的细节，关联自己的成长情绪：比如备考压力大时在江边看潮涨潮落，读懂了“慢下来也没关系”的生活哲理；把“风景”的边界拓宽：老巷里祖孙晒酱的烟火图景、山路上护林人巡山的身影，是比纯自然景观更动人的“人文风景”，抒发对平凡生活暖意的感知。多运用平时积累的好词好句，吸引读者的阅读兴趣。 三、写作思路。 开头：用感官反差快速入题。摒弃平铺直叙，从当下的细节切入，既交代了“赏风景”的背景，也埋下情绪伏笔。 中间：中间部分要详写欣赏的风景及感触，可采用分层写作的方法，第一层写全景，第二层写细节，把镜头拉近到你驻足欣赏的小场景，第三层融入个人感受，写风景给你的触动。 结尾：回扣“生活旅途的风景”核心，不空喊“大自然真美”的口号，落点回到收获的成长。 选文二： 一、审题。选取生活中属于你自己的亲身经历，写出真情实感和自己的成长变化，内容具体，隐去所有真实的个人、学校相关信息。题目自拟。 二、立意。写作中要把事件写具体，抓住动作/心理细节，写出事件的转折与成长。可以记录一次挑战自我的小事，比如第一次尝试学游泳，从怕水到慢慢克服恐惧最终学会，收获了勇气，懂得万事开头难，坚持就有收获的道理；可以写一次带有误解再到和解转折的日常事件，比如之前一直怪妈妈总加班不陪自己，直到某次跟着妈妈去她单位送东西，看到她忙得连喝水的时间都没有，才明白大人的辛苦，学会了体谅家人；也可写一次看似失败却收获更多的经历，比如报名参加手工比赛，竹编作品临上场前不小心摔坏了，本来想放弃，最后临时调整用剩余材料做了个小竹篮，反而拿到了鼓励奖，明白了比起结果，投入做事的过程、遇到意外时不慌的心态才是更珍贵的收获。注意融入自己的真情实感，更能打动读者。 三、写作思路。 开头：开篇点题，用带有情绪感的细节切入，直接带出要写的核心事件。 中间：讲好故事，详细写清故事的发展，交代事件的起因，并写出事件的转折与经过事件的收获。 结尾：总结全文，升华感悟，这件事成为成长里最难忘的印记。 选文三： 一、审题。围绕生活中认识、了解的形形色色的人物，写出对这个人物的印象转变，体现“了解”的层次感。题目自拟，不能出现真实姓名及学校名。 二、立意。习作立意可以是从最初的刻板印象，到后来通过细节发现他不为人知的闪光点。写你通过几件小事，发现平时沉默寡言的门卫大叔、收废品的阿姨身上的善良品质，表达对普通人闪光点的赞美。写你对某个人的认知打破了标签偏见，比如你一开始觉得小区里捡废品的老爷爷很吝啬，后来发现他把攒了很久的书和废品钱都捐给了山区小学，表达“不要用第一印象定义任何人，每个普通人的生命里都有你没看见的星光”的主旨。写作要贴合“形形色色”的陌生感、反差感特点，写出自己通过更深层次的认识身边的人物收获的成长感悟。 三、写作思路。 开头：先点出最初的刻板印象，引出下文的转折。 中间：围绕人物详细写事件，通过一件或几件小事写出使自己对人物的认知转折，运用动作、语言、神态等细节描写使人物形象更丰满、立体。 结尾：总结全文，升华主旨，从身边形形色色的普通人身上获得成长。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $