2.1 阳光下的影子（教学课件）科学大象版四年级上册（新教材）

该小学科学课件围绕“阳光下的影子”核心知识点，通过“早晨影子长、中午短、傍晚又变长”的日常观察导入，搭建“问题提出-假设猜想-探究验证-结论总结”的学习支架，引导学生从现象观察过渡到制作观测仪、记录数据等实践活动。 其亮点在于以探究实践为核心，融合科学思维与科学观念。学生通过制作简易观测仪持续记录影长，用条形统计图分析数据，直观发现“早晚长、中午短”的规律，体现“做中学”特色。既培养学生数据处理能力和探究热情，又为教师提供结构化教学流程与评价工具，提升教学效率。

1.阳光下的影子 四年级上册第二单元 大象版 1 目录 1 问题与假设 2 探究与结论 3 反思与评价 4 应用与迁移 5 阅读与新知 核心素养 科学观念 科学思维 分析观测数据用条形统计图展示影长变化趋势 探究实践 学会制作简易观测仪，持续记录一天中不同时间的影长 态度责任 认真观测、如实记录合作交流保持探究热情 知道影子长短随太阳位置变化一天中早晚长、中午短 1.问题与假设 学习任务 问题 我的影子好长啊 一天中的影子变化 早晨 影子被拉得好长好长 中午 影子变短了，都快缩到脚底下 傍晚 影子又变长了 问题 让我们一起来观测吧，用数据验证我们的猜想！ 阳光下影长怎样变化 早上 影子很长 中午 影子很短 傍晚 影子又会怎样呢？ 假设 我们来观测一下吧! 2.探究与结论 学习任务 探究 制作影子观测仪 1.做底座 取适量橡皮泥，搓成扁圆形底座 3.画刻度 在硬纸板上画好刻度，作为测量标尺 2.组装 将小棒竖直插入橡皮泥底座中央 4.放置 将观测仪放在阳光下，调整方向，让影子投射在纸板刻度上 探究 材料 1.小棒 约10厘米长，插立在皮泥上 2.橡皮泥 捏成底座，固定小棒 3.硬纸板 白色，提前画好刻度线 4.安全剪刀 修剪纸板边缘 5.直尺 测量影子长度 6.计时器 记录每次观测时间 探究 影长观测记录表 观测次数 观测时间 小棒影子长度（厘米） 1 8时 2 10时 3 12时 4 14时 5 16时 画出影长变化统计图 早晚影子长，中午影子短 根据记录的数据，画出一天中阳光下物体影长变化的条形统计图 一天中阳光下物体影长变化统计图 探究 影长 8:00 9:00 10:00 11:00 12:00 13:00 14:00 15:00 16:00 17:00 24 18 12 7 4 6 10 15 20 26 观测时间 影子长度（厘米） 探究 早晚长，中午最短 影子确实是早晚长，中午最短！ 用条形统计图一下就看出规律来了 柱子两头高、中间低，变化一目了然 探究 影长随太阳位置变化 原来是太阳位置的移动，决定了影子的长短！ 早上 太阳在东边 斜斜地照过来，影子拉得长长的 中午 太阳升到头顶 直直地照下来，影子变短了 傍晚 太阳跑到西边 又斜斜地照，影子又长了起来 我发现影子的长短是随着太阳位置的变化而变化的 探究 每天都是这样吗？ 一天观测可靠吗？ 每天规律都一样吗？ 阴天数据会不同吗？ 多观测几天，看看规律是不是每天都成立！ 探索 一天中阳光下物体影子长短的变化是有规律的 早晨→中午 影子逐渐变短 中午前后 影子最短 中午→傍晚 影子逐渐变长 变化原因与太阳位置有关 影长变化规律总结 3.反思与评价 学习任务 反思 ① 提出问题 阳光下影长是怎样变化的？ ② 动手实验 制作观测仪、持续观测记录 ③ 分析数据 绘制条形统计图比较不同时间影长 ④ 得出结论 早晚长、中午短 我们是怎样一步步发现影长变化规律的？ 影长变化规律：早晚长、中午短 反思 观测方法与数据记录 观测 利用影子观测仪测量不同时间影长 记录 定期记录10组影长数据 绘图 制作条形统计图 读图 统计图直观呈现趋势 评价 科学结论需要经得起反复验证 核心步骤 总结规律 比较记录表和统计图，发现一天中影长的变化规律 持续观测 多观测几天，看看规律是否每天相同 4.应用与迁移 学习任务 应用 利用影子观测仪，描绘一天中不同时间小棒的影子，把每次影子的轮廓 描下来，标上观测时间 观察影子的变化 方向会变吗 形状会变吗 还有什么变化 迁移 仔细观察下来的影子轮廓，你又发现了什么？ 早上影子指向西方，傍晚影子指向东方 一天中影子的方向也在变化，从西慢慢转向东 影子的长短和方向，原来都在随着太阳位置变化而变化！ 选择 1. 一天中阳光下物体影子最短的时候是？ A. 早晨 B. 中午 C. 傍晚 2. 阳光下物体影子的长短与什么有关？ A. 物体的颜色 B. 太阳位置 C. 风的吹动 3. 从早晨到中午，影子是怎样变化的？ A. 越来越长 B. 越来越短 C. 不变 4. 用什么方式最能直观看出影长变化规律？ A. 记录表 B. 条形统计图 C. 文字描述 ( B ) ( B ) ( B ) ( B ) 填空 1. 一天中阳光下物体影子 的时候是早晨和傍晚 2. 中午前后，影子达到一天中的 。 3. 影子的长短变化与 的变化有关 4. 用条形统计图展示影长数据，变化规律 。 最长 最短 太阳位置 一目了然 综合 1.如果上午10点测得影子长12厘米，下午2点影子可能多长？为什么？ 答：约10厘米左右，因为下午2点太阳位置与上午10点大致对称，影长也相近 2.为什么中午影子最短？ 答：中午太阳在头顶正上方，光线接近垂直照射，所以影子最短 3.阴天能不能做这个实验？说明理由。 答：不能。天没有明显的阳光照射，无法形成清晰的影子 4.连续观测3天，影长变化规律相同吗？这说明什么？ 答：相同。这说明一天中影长变化是有稳定规律的 5.阅读与新知 学习任务 阅读 古代利用影子变化规律计时 早在古代，人们就利用影子的变化规律来计时 日晷通过晷针影子位置判断时间 日晷是中国古代的重要发明，通过晷针影子在晷面上的位置来判断时间 故宫保存众多精美日晷 故宫里至今还保存着许多精美的日晷 总结 阳光强弱变化 → 影子长短变化 制作 制作影子观测仪，持续观测记录数据 绘制 绘制条形统计图，直观发现规律 验证 反复验证，让结论更有普遍意义 留心生活中的科学，每一个影子都藏着奥秘！ 评价 对照表格，给自己的表现打一打分吧！ 评价内容 我能做到 还要努力 能说出一天中影长的变化规律 能合作制作影子观测仪并记录数据 能根据数据绘制条形统计图 能积极参与探究活动并分享发现 作业 第一步：选晴天 找一个晴天，在家门口或小区空地上做好准备 第二步：定时记录 从早上8点到下午5点，每隔 1小时测量并记录小棒影长 第三步：绘制图表 将数据整理成条形统计图， 验证课堂发现的影子变化规律 第四步：分享交流 把观测结果和统计图带到学校，向同学展示你的发现 感谢您的聆听 THANKS 大象版 32 $