Unit2 第4课时 Wrap-up time&Assessment time（分层作业）英语译林版三起五年级上册（新教材）

**基本信息** 本同步练习以“基础-提升-拓展”三级分层设计，通过词汇语法巩固、句型转换应用到语篇综合实践，循序渐进培养语言能力与思维品质。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础练|动词第三人称单数、名词复数等核心词汇语法|填空题夯实基础，【新情境·交际场景】问答提升语言运用能力| |提升练|时态、助动词、形容词辨析等语法点综合应用|单项选择聚焦语法细节，句型转换强化句式灵活度，【新情境·生活实际】完形填空渗透思维品质| |拓展练|语篇理解与信息提取|【新题型·任务型阅读】通过图文匹配、心情排序等任务，培养学习能力与跨文化意识|

Unit 2 I feel good 第4课时 Wrap-up time&Assessment time 基础练 一、填空题 1．Sometimes he (go) to the sports ground after class. 2．Miss Sullivan writes (word) on Helen’s hand every day. 3．Bobby tries hard, but he (be) good at jumping. 4．Yang Ling often (teach) Mike Chinese after class. 5．Mike learns (run) fast. 二、【新情境·交际场景】给下列问句选择合适的答语。 A．I take people home at night. B．He’s good at doing magic. C．I’m worried. D．Because I’m not good at dancing. E．Yes, she is. ( )1．Is your mother cooking? ( )2．What do you do at work? ( )3．How do you feel today? ( )4．Why are you crying?   ( )5．What’s your father good at? 提升练 三、单项选择 ( )1．Liu Tao __________ hard in the high jump. A．try B．tries C．trying ( )2．The girl __________ high. She is very excited. A．climb B．climbs C．climbing ( )3．My brother __________ not understand the new words. A．do B．does C．is ( )4．This football match is __________. All kids are __________. A．excited; exciting B．exciting; excited C．excited; excited ( )5．My brother wants ________ to play basketball. A．learn B．to learn C．learns 四、句型转换 1．He feels excited today. (改为否定句) He _______________________ excited today. 2．They can play basketball. (对划线部分提问) __________________________________________________________________ 3．Su Hai is good at dancing. (同义句改写，用do well in) __________________________________________________________________ 4．He is good at swimming. (对划线部分提问) __________________________________________________________________ 5．Miss Sullivan teaches Helen. (改为否定句)           __________________________________________________________________ 五、【新情境·生活实际】完形填空。 How to Feel Good Everybody feels sad or 1 sometimes. If you don’t feel so good, what can you do? I have some tips for you: * Talk 2 your parents or teachers. They can help you. They can listen to you carefully and help you solve(解决)your problems. * Never give up. You should 3 hard and keep going every day. * Play with friends. You can play games, tell funny stories or take a walk together. It can let you 4 . And we can also do many other nice things! My friend Lisa 5 very well at school. She likes to help 6 people. She says, “When you help others, you can feel happy 7 .” I ask, “What else can we do when we feel angry?” “You can take a deep breath(深呼吸). Then you will not feel 8 . You can go out to enjoy the sunshine. Walk in the park, look at the beautiful flowers and listen to the birds. It’s good for 9 health. Try to be happy every day. It is 10 for you.” ( )1．A．excited B．worried C．sunny ( )2．A．about B．with C．on ( )3．A．try B．tries C．trying ( )4．A．sad B．angry C．happy ( )5．A．study B．studies C．studys ( )6．A．other B．fast C．or ( )7．A．also B．too C．and ( )8．A．good B．happy C．angry ( )9．A．yours B．you C．your ( )10．A．bad B．good C．well 拓展练 六、【新题型·任务型阅读】刘杰写了一篇手账，记录了自己的一天。阅读手账，完成下列任务。 任务一：根据材料内容，完成下面的问题。 1．【图文匹配】给文段选择相应的图片，将字母标号写在文段前的横线上。 A． B． C． D． E. ( )(1) It’s my birthday today! My friends Li Xuan, Liu Rui and Zhu Kai give me a great gift-a new football! I am surprised and happy! ( )(2) We play together. We are excited! ( )(3) Suddenly (突然), bang! We break my neighbour’s (邻居的) window. He is angry and shouts at us. ( )(4) We are scared and apologize (道歉). ( )(5)Then we go back home. Mum is making a big lunch for us. Now we are happy again! 2．按照刘杰心情的变化，用A-D给词语排序。 ( ) ( ) ( ) ( ) 3．判断句子正(T)误(F)。 ( )(1) Liu Jie feels happy when he gets the birthday gift. ( )(2) Liu Jie’s neighbour feels sad. ( )(3) Liu Jie and his friends are excited when they break the window. 任务二：【问答练习】根据材料内容, 用完整的句子回答问题。 How does Liu Jie feel when his neighbour shouts at them? _______________________________________________________________________ 2 / 9 1 / 9 学科网（北京）股份有限公司 参考解析 基础练 一、填空题 1．goes 【详解】句意：他有时候下课后_____运动场。根据时间状语Sometimes，可知句子时态是一般现在时，主语是he是第三人称，可知谓语动词需要用第三人称单数形式goes。 2．words 【详解】句意：沙利文老师每天都在海伦的手上写_____。word单词，空处需要复数形式words。 3．isn’t 【详解】句意：博比很努力，但是他_____擅长跳跃。句子描述客观事实，用一般现在时，连词but用来表转折，说明他不擅长跳跃，主语he是第三人称单数，be用is，其后加上not，可缩写为isn’t。 4．teaches 【详解】句意：杨玲经常在课后_____迈克中文。teach教，该句为一般现在时，主语Yang Ling为第三人称单数，动词用第三人称单数形式teaches。 5．to run 【详解】句意：迈克学习快速_____。学习做某事用learn to do sth，该空用动词的不定式。 二、【新情境·交际场景】给下列问句选择合适的答语。 1．E 2．A 3．C 4．D 5．B 【详解】1．句意：你妈妈正在做饭吗？答句用Yes或者No回答，选E“是的，她在做。”句子匹配。 2．句意：你在工作中做什么？该句回答工作内容，选A“我晚上载人回家。”句子匹配。 3．句意：你今天感觉怎么样？该句回答感觉，选C“我是担心的。” 4．句意：你为什么哭？该句回答原因，选D“因为我不擅长跳舞。” 5．句意：你父亲擅长什么？该句回答父亲擅长什么，选B“他擅长表演魔术。” 提升练 三、单项选择 1．B 【详解】句意：刘涛在跳高中很努力。try尝试(动词原形)，tries尝试(动词的第三人称单数)，trying尝试(动名词或现在分词)。句子时态可为一般现在时，主语Liu Tao是第三人称单数，动词用第三人称单数形式。 2．B 【详解】句意：这个女孩_____很高，她十分兴奋。climb爬，是动词原形；climbs是动词第三人称单数；climbing是动名词或动词现在分词。根据句子时态是一般现在时，主语The girl是第三人称单数，动词用第三人称单数形式climbs。 3．B 【详解】句意：我弟弟__________不理解新单词。understand是动词原形，主语My brother是第三人称单数，助动词用第三人称单数does。 4．B 【详解】句意：这场足球比赛很精彩。所有孩子都很兴奋。excited感到兴奋的，修饰人；exciting令人兴奋的，修饰物。第一空主语This football match是事物，应用exciting；第二空主语All kids是人，用excited。 5．B 【详解】句意：我的弟弟/哥哥想要________打篮球。根据选项和句意，want to do sth.表示想要做某事，可知是to learn。 四、句型转换 1．doesn’t feel 【详解】句意：他今天感到很兴奋。句中含有实义动词feels，改为否定句要在实义动词前加助动词does的否定式doesn’t，feels改成原形feel。 2．What can they do? 【详解】句意：他们会打篮球。play basketball是动作用what提问，句首首字母大写，情态动词can提到主语前面，提问的动作用do代替。 3．Su Hai does well in dancing. 【详解】句意：苏海擅长跳舞。本题要求用do well in改为同义句，句子时态为一般现在时，主语Su Hai为第三人称单数，is good at可替换成does well in。 4．What is he good at? 【详解】原句句意：他擅长游泳。该句时态为一般现在时，对擅长的具体内容提问，用What引导，后加be动词is引导的一般疑问句。 5．Miss Sullivan doesn’t teach Helen. 【详解】句意：沙利文老师教海伦。原句是含实义动词的陈述句肯定形式，时态是一般现在时，主语Miss Sullivan是第三人称单数，改为否定句借助助动词doesn’t，动词变成原形teach。 五、【新情境·生活实际】完形填空。 1．B 2．B 3．A 4．C 5．B 6．A 7．B 8．C 9．C 10．B 【导语】本文主要介绍了心情低落、难过烦躁时调整情绪的几种方法。 【详解】1．句意：每个人有时都会感到难过或_____。excited兴奋的，worried担忧的，sunny晴朗的，难过的与担忧的都属于负面情绪形容词，符合语境。 2．句意：和你的父母或者老师谈一谈。talk with sb.与某人交谈。 3．句意：你应该每天努力尝试，勇往直前。情态动词should后接动词原形try。 4．句意：和朋友玩耍。你可以玩游戏、讲有趣的故事或者一起散步。它能让你_____。由上文可知这些事会让你变得happy开心的。 5．句意：我的朋友丽莎在学校学习非常好。句意描述客观事实，时态为一般现在时，主语Lisa是第三人称单数，动词用第三人称单数形式studies。 6．句意：她喜欢帮助_____人。other people其他人，fast快地，or或者，词义不通。 7．句意：她说：“当你帮助他人时，你_____会感到快乐。”too也，放在句子末尾，符合句意和语法，also也，放在句子中间，语法不符，and和，词义不符。 8．句意：你可以深呼吸。然后你不会感到_____。good好的，happy开心的，angry生气的，前文提到生气时可以深呼吸，目的是缓解情绪，所以深呼吸后就不会感到生气了。 9．句意：这对_____健康有益。名词health前需用形式词性物主代词your你的进行修饰，yours是名词性物主代词，后面不接名词，you是人称代词，不修饰名词。 10．句意：努力做到每天开心。它对你来说是_____。be good for对……有益，符合句意。 拓展练 六、【新题型·任务型阅读】刘杰写了一篇手账，记录了自己的一天。阅读手账，完成下列任务。 任务一：根据材料内容，完成下面的问题。 1． C E A D B 2． A C D B 3． T F F 【导语】本文讲述今天是作者生日，朋友送了新足球，大家一起玩很兴奋，结果打破邻居窗户，邻居生气，他们道歉后回家，妈妈准备了丰盛午餐，大家又开心起来。 【详解】1．(1) 句意：今天是我的生日！我的朋友李轩、刘瑞和朱凯给了我一份很棒的礼物——一个新足球！我既惊讶又开心！图片C中是过生日时收到足球，句图匹配，故选C。 (2) 句意：我们一起玩耍。我们很兴奋！图片E中几个孩子一起玩耍且表情兴奋，句图匹配，故选E。 (3) 句意：突然，砰！我们打破了邻居的窗户。他很生气并对我们大喊。图片A中一个人对着几个孩子生气地喊叫，旁边窗户玻璃破碎，句图匹配，故选A。 (4) 句意：我们很害怕并道歉。图片D中几个孩子低头道歉，表情害怕，句图匹配，故选D。 (5) 句意：然后我们回家了。妈妈正在为我们做一顿丰盛的午餐。现在我们又开心起来了！图片B中妈妈在厨房做饭，孩子们开心等待，句图匹配，故选B。 2．首先是过生日时收到礼物的心情是惊喜和开心的，surprised and happy惊喜和开心的，排A； 然后是和朋友一起出去玩心情是兴奋的，excited兴奋的，排B； 接着是踢足球是打破了别人的窗口，心情是害怕的，scared害怕的，排C； 最后是回到家看到妈妈为自己准备了丰富的晚餐，心情又开心起来了，happy again再次开心，排D； 故答案为ACDB。 3．(1) 句意：刘杰收到生日礼物时感到开心。根据“I am surprised and happy!”可知作者收到礼物既惊讶又开心，故答案为T。 (2) 句意：刘杰的邻居感到难过。根据“He is angry and shouts at us.”可知邻居是生气的，不是难过，故答案为F。 (3) 句意：刘杰和他的朋友们打破窗户时很兴奋。根据“We are scared and apologize (道歉).”可知打破窗户后他们很害怕并道歉，不是兴奋，故答案为F。 任务二：根据材料内容, 用完整的句子回答问题。 1．He is scared. 【详解】句意：当他的邻居对他们大喊大叫时，刘杰是什么感觉？根据“We are scared and apologize.”可知打破窗户后他很害怕，故答案为He is scared. 2 / 9 1 / 9 学科网（北京）股份有限公司 $