第五单元 第3课时 可能性的大小（学习任务单）数学苏教版五年级上册 （新教材）

该小学数学学习任务单聚焦“可能性的大小”核心内容，以“温故知新”中摸球结果及可能性回顾为起点，通过抛硬币、瓶盖、摸扑克牌等实验活动，构建“猜想-实验记录-结论分析”的学习支架，衔接可能性结果判断与大小比较的知识脉络。 资料突出实验探究与核心素养融合，引导学生用数学眼光观察硬币与瓶盖结果差异，通过小组合作抛投、画“正”字记录培养推理意识，习题涵盖基础判断、实际推测及转盘应用，结合自我评价，强化数据意识与应用能力，助力学生理解可能性大小的本质。

第五单元 第3课时 可能性的大小 学习任务单 学习单 1.【温故知新】从下面的袋子里每次只摸一个球，会有几种结果，摸到哪种球的可能性大？ 2.【要点探究】抛一枚硬币，落下后是正面朝上的可能性大，还是反面朝上的可能性大？抛一个瓶盖呢？ （1）写出自己的猜想 （2）小组合作抛硬币或瓶盖，观察每次落下后朝上的是哪一面。各抛20次，画“正”字记录结果，再和同学交流。 （3）根据自已小组的实验，再结合科学家做抛硬币试验分别得到的数据，你得出什么结论？ 2.【难点突破】想一想，为什么抛抛硬币和瓶盖都有两种结果，可能性的大小却不一样呢？ . 自主学习区 . 3.【要点探究】把下面的扑克牌打乱次序后反扣在桌上，任意摸出一张，摸出哪一种花色的可能性大？ （1）写出自己的猜想。 （2）把上面的4张扑克牌打乱次序后反扣在桌上，从中任意摸出一张，摸后放回，再打乱次序继续摸，重复摸40次。估计摸出红桃、黑桃的次数各有多少？小组合作，按上面的要求摸一摸，画“正”字记录每次摸牌的结果。 （3）经过实验，你得出什么结论？ 自主学习区 . 第五单元 第3课时 可能性的大小 学习任务单 巩固单 1. 从例4的4张扑克牌中任意摸出一张，摸出哪种点数的可能性最大？和同学说说你是怎样想的。 2.转动右边的转盘，指针可能会停在哪种颜色的区域？停在哪种颜色区域的可能性最大？停在哪种颜色区域的可能性最小？ 3.盒子里有除颜色外完全相同的8根小棒，其中5根是红色小棒，3根是蓝色小棒。每次从中任意摸出一根小棒，摸后放回，摇匀后再摸，重复摸40次。下面哪张记录单最有可能是从这个盒子里摸出的结果？ 口算训练营 用时（ ）分 我做对了( )道。 4.准备 10 张完全相同的长方形卡片，在其中一些卡片上写“唱歌”，另一些卡片上写“跳舞”。然后把这些卡片反扣在桌面上，让同学通过摸卡片推测是“唱歌”的多，还是“跳舞”的多。要使同学推测的难度小一些，可以怎样做？要使推测的难度大一些呢？ 5. 从下面的 4 张扑克牌中任意摸一张，可能摸到的是哪一张？可能出现的结果有几种？摸到哪种点数的可能性最大？为什么？ 6. （1）转动哪个转盘，指针落在蓝色区域可能性最大？ （2）转动哪个转盘，指针落在蓝色区域可能性最小？ （3）转动哪个转盘，指针落在两个区域的可能性相等？ 对本次练习进行自我评价： 特别棒！ 很优秀！ 需加油！ 学科网（北京）股份有限公司 $