第五单元 第4课时 根据结果推测数量（学习任务单）数学苏教版五年级上册 （新教材）

该小学数学学习任务单聚焦“根据结果推测数量”核心内容，以“温故知新”复习摸球结果与可能性大小的关系为起点，通过“要点探究”的摸球实验（30次摸球记录）、“难点突破”分析推测准确性，构建从具体操作到逻辑推理的学习支架。 资料特色在于融合数学眼光（观察摸球数据）、数学思维（推理数量与可能性关系）、数学语言（“正”字记录数据），通过小组合作实验、自主探究（如数量相同情况）、生活应用（砸金蛋等）培养数据意识与应用意识，习题分层设计，巩固单结合操作与实际问题，助力学生理解可能性本质。

第五单元 第4课时 根据结果推测数量 学习任务单 学习单 1.【温故知新】从下面的袋子里每次只摸一个球，会有几种结果，摸到哪种球的可能性大？ 2.【要点探究】一个不透明的盒子里放了一些大小一样、材质相同的红球和黄球。你能想办法推测盒子里哪种颜色的球多吗？ （1）写出自己的想法。 （2）小组合作，先由一个同学在盒子里放入一些红球和黄球，其他同学轮流从盒子里摸球，每次任意摸出一个，摸后放回，摇匀后再摸，重复摸30次。画“正”字记录摸球结果，并根据记录的数据推测盒子里是红球多，还是黄球多。 （3）你推测盒子里哪种球数量多？推测的准确吗？ 2.【难点突破】推测的结果一定正确吗？什么情况下推测 比较容易？什么情况下推测的难度较大？ . 自主学习区 . 3.【要点探究】如果盒子里红球和黄球数量一样多，摸出红球、黄球的次数一定同样多吗？如果摸 30 次都是红球，这个盒子里一定不会有其他颜色的球吗？ 4.【要点探究】怎样能使推测结果更可靠呢？ 5.【要点探究】从下面选择一袋做摸球试验，每次任意摸出一个球，摸后放回，一共摸40次，结果摸出红球31次，黄球9次。推测一下，试验选择的可能是几号袋？不可能是几号袋？ 自主学习区 . 第五单元 第4课时 根据结果推测数量 学习任务单 巩固单 1.在不透明的袋里放球，每个袋里都要放6个，并使摸球结果符合图下的要求。先想一想，再说一说袋里应怎样放球。 2.在一个纸盒里放了大小相同的 8 颗玻璃球，有红、黄、蓝三种颜色。每次从中任意摸出一颗，摸后放回，摇匀后再摸，重复摸 40 次，结果记录如下？ 3.有6个同学进入学校舞蹈比赛的决赛。为了保证公平，可以用什么方法确定这6个同学的出场顺序？ 口算训练营 用时（ ）分 我做对了( )道。 4.盒子里有大小、形状相同而颜色不同的8个红色小球和3个蓝色小球，从中任意摸出两个小球，有几种可能，哪种可能性大？ 5.国庆节期间，某商家举办“砸金蛋”活动准备了含有一等奖、二等奖、三等奖和纪念奖四个等级的金蛋共100个。如果你是活动主办方，你会怎样设定这四个等级的金蛋数量？ 6.爸爸在三个盒子上贴上标签，盒子里分别装着两个红球、两个白球和一红一白两个球，但是标签全贴错了，爸爸要求曲米只能从其中一个盒子里摸出一个球，然后就说出三个盒子里分别装的是什么颜色的球。曲米该怎样摸球？如何判断？ 对本次练习进行自我评价： 特别棒！ 很优秀！ 需加油！ 学科网（北京）股份有限公司 $