4 可爱的小猫 课件-2026-2027学年北师大版数学五年级上册

该小学数学课件围绕“图形的位置与运动”，核心知识点为图形相似性与数对的关系。课堂导入先通过数对表示位置、平移时数对变化的复习巩固旧知，再引导学生填写小猫轮廓点的数对并画图比较，搭建新旧知识的学习支架。 其亮点是以“可爱的小猫”为载体，通过描点、填表、画图等动手操作，让学生观察数对变化与图形相似的关系，培养几何直观和推理意识。课堂小结明确“数对两数扩大相同倍数图形才像”，帮助学生形成模型意识。学生在实践中提升观察分析能力，教师可依托清晰的复习-探索-检测流程高效教学。

六 图形的位置与运动(一) 4 可爱的小猫 学习目标 1. 通过描出不同小猫的轮廓并进行比较，体会图形导入相似性。 (重点) 2. 在生活中，提高观察、分析问题及动手操作的能力。 (难点) 3. 激发学习数学的兴趣。 回顾复习 1.李刚坐在教室的第3列第4行，用数对表示为( 3,4 )。 张丽的位置用数对表示为(1,5),她坐在教室的第 ( 1 ) 列 第 ( 5 ) 行 。 2.两个位置分别用数对 (5, 7)和(5,9)表示，下面关 于这两个位置的说法正确的是 ( C )。 A.列、行都不同 B.列不同，行相同 C. 列相同，行不同 说一说：点在方格纸上移动， 数对会怎样变化? 沿水平方向平移时，第2个数不变。 沿竖直方向平移时，第1个数不变。 这节课我们一起在方格纸上画可爱的图形吧! 回顾复习 探索新知 右图是可爱的小猫点点，家族中还有团团和喵喵两只小猫。先将 表示点点轮廓的点的数对填在表中，再观察表示其他小猫轮廓的 点的数对的规律，把表格填写完整，并与同伴交流。(教材P88) C 点点 团团 欢欢 A (2, 0) 不 变4 0) (4,0) B (4, 0) (8, 0) (8,0) C (6, 2) 2 (2 2) (12,4) D (6, 6) 2 6 (12,12) E (5, 8) (10, 8) (10 ,16) F (4, 6) (8, 6) (8, 12) G (2, 6) (4, 6) (4, 12) H (1, 8) (2, 8) (2, 16) I (0, 6) (0, 6) (0, 12) J (0, 2) (0, 2) (0, 4) 探索新知 ,2 , , 探索新知 根据上表，在下面的方格纸中分别画出团团和喵喵的轮廓。(教 材P88) 哪只小猫长得最 像点点?与同伴 交流。 2 4 8 1012 2 4 6 8 10 12 团团 喵喵 也要画上眼睛、 鼻子和嘴巴哦! 16 14 12 10 16 14 12 10 只有数对的两个数都扩大相同的倍数，形成的图 形与原来的图形才像。 探索新知 探索新知 回顾本单元的学习，你对确定位置、平移有什么认识?你还想了 解哪些问题?与同伴交流。 物体在方格纸中的位置可以用数对表示，数对中的第1个 数表示物体所在纵线的序号，第2个数表示物体所在横线 的序号。 在方格纸上，物体沿水平方向平移时，行数始终保持不变； 沿竖直方向平移时，列数始终保持不变。 探索新知 回顾本单元的学习，你对确定位置、平移有什么认识?你还想了 解哪些问题?与同伴交流。 图形在方格纸上平移数对的变化。 上下平移，平移前后对应的数对中第1个数不变，平移几 个，第2个数就相差几。 左右平移，平移前后对应的数对中第2个数不变，平移几 个，第1个数就相差几。 当 堂 检 测 填出表示各点的数对。 10 8 6 4 2 02468101214 依次连接各点。 A(2,4) B(5,1) C(10,2) D(13,4) E(7,4 F(7,6) G(7,10) H(3,6 ) ) 课堂小结 学习完本节课，你有什么收获? 课堂小结 在方格纸中的图形，只有数对的两个数都扩大相同的倍 数，形成的图形与原来的图形才像。 课后作业 1. 从课后习题中选取； 2. 完成练习册本课时的习题。 $