3.10 常见材料（分层作业）科学冀人版一年级上册（新教材）

**基本信息** 分层清晰，从基础记忆到综合应用，适配新授课知识巩固与科学观念、探究实践等素养培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |回归课本|单一材料识别、金属特性等基础知识点|填空题直接关联课本内容，强化科学观念中物质认识| |知识巩固|材料特性辨析、分类判断等进阶知识|判断题+选择题，通过推理论证深化材料特征理解| |思维提升|材料应用与环保实践等综合知识|连线题+情境分析题，结合探究实践与态度责任，培养实际问题解决能力|

3.10《常见材料》同步练习作业　 【回归课本，填一填】 一、仔细想，认真填。 1.桌子是用 做成的，书是用 做成的，窗帘是用 做成的，窗户是 用 和 做成的。 2.生活中有许多物体是用金属材料做成的，铜、 、铝是生活中常见的金属。 3.金属都亮亮的，有 。 4.用过的金属、玻璃、塑料、纸等物品要投放到 垃圾桶中。 5.有的物体不止使用了 材料。 6.玻璃杯透明，但容易 ，盛热水时还烫手。 【知识巩固，练一练】 二、我是小法官。（对的打“√”，错的打“×”。） 1.木头、塑料、玻璃、布都是生活里常见的材料。（ ） 2.铜、铁、铝三种金属颜色完全一样，无法区分。（ ） 3.塑料杯轻便、不容易摔碎，缺点是保温效果差。（ ） 4.旧毛巾、橘子皮、玻璃瓶都属于可回收物。 （ ） 5.我们可以用看一看、摸一摸的方法辨别材料。 （ ） 三、对号入座。（将正确答案的序号填在括号里） 1.下列物品全部由金属制成的是 （ ） A. 布娃娃、衣服 B. 钥匙、铝制易拉罐 C. 木椅子、书本 2.用来制作窗户透明部分的材料是 （ ） A. 玻璃 B. 金属 C. 塑料 3.关于保温杯说法正确的是 （ ） A. 轻便、不保温 B. 结实、保温，但比较重 C. 透明、容易碎 4.废旧报纸、纸箱应该投放进哪类垃圾桶 （ ） A. 有害垃圾 B. 可回收物 C. 厨余垃圾 5.衣服、窗帘是用哪种材料制作的 （ ） A. 布 B. 纸 C. 木头 【思维提升，探一探】 4、 相互对应，我会连。 1.将左和右对应的内容用线连起来： 物品 制作材料 木椅子 塑料 矿泉水瓶 木头 衬衣、玩偶 玻璃 水杯、窗户 布 铁锅、铜号 金属 五、综合分析题 小红准备整理书桌，桌上有木书桌、塑料尺子、金属剪刀、纸质课本、布制桌布、玻璃杯。 1.请你写出 3 种桌上出现的材料： 2.书桌清理出来的废旧塑料瓶、旧书本，应该怎样正确处理？结合课本环保知识说一说。 3.10《常见材料》同步练习作业参考答案（含解析） 一、回归课本，填一填 1.木头、纸、布、玻璃、金属 2.铁 3.光泽 4.可回收物 5.一种 6.碎 二、知识巩固，练一练 （一）我是小法官 1.√ 解析：课本明确木头、塑料、玻璃、布为六大常见基础材料。 2.× 解析：铜偏紫红色、铁银灰、铝银白色，颜色不同，可以区分。 3.√ 解析：教材拓展活动原文：塑料杯不易碎，轻便，但不太保温。 4.× 解析：橘子皮是厨余垃圾，不属于可回收物。 5.√ 解析：课堂观察方法，用多种感官辨别材料特征。 （二）对号入座 1.B 解析：钥匙、易拉罐原材料为金属；A 是布料，C 为木头、纸。 2.A 解析：窗户透明部分使用玻璃，框架搭配金属。 3.B 解析：课本原文：保温杯结实、保温，但比较重。 4.B 解析：纸类属于可回收物，投入蓝色可回收垃圾桶。 5.A 解析：衣服、窗帘、玩偶都是布料制作。 三、思维提升，探一探 （一）连线标准答案 木椅子 塑料 矿泉水瓶 木头 衬衣、玩偶 玻璃 水杯、窗户 布 铁锅、铜号 金属 （二）综合分析实践题（合理即可） 1.示例答案：木头、塑料、金属（也可写纸、布、玻璃） 2.示例：塑料瓶、旧书本属于可回收材料，清理干净后投放到可回收物垃圾桶，实现资源循环利用，保护环境、节约资源。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 $