1.《认识常见材料》（教学设计）-2026-2027学年科学二年级上册苏教版

1.《认识常见材料》

 总第    课时

教材分析

本课是苏教版小学科学二年级上册第一单元《它们是用什么做的》的起始课。教材以体育馆场景为载体，引导学生观察钟面、篮球、衣服、地板等物品分别用什么材料做成，认识布、塑料、木头、金属、橡胶、纸、玻璃等常见材料。通过观察材料特征、分析材料用途、统计文具材料等活动，建立“物品由材料制成”的基本概念。对应新课标“物质的结构与性质”核心概念中“识别生活中常见的材料”的要求，本课旨在帮助学生建立“材料”概念，为后续学习不同材料的特性奠定基础。

学情分析

学生在一年级已学习过用感官观察物品，知道如何观察物品的特征。二年级学生以形象思维为主，能够在观察的基础上提出自己的想法，但对“材料”这一概念较为陌生，往往能说出物品名称却说不清由什么材料制成。学生对于如何有序观察一个物体、如何从物品中“发现”材料，需要教师进行引导和示范。

教学目标

1. 科学观念：认识布、塑料、木头、金属、橡胶、纸、玻璃等常见材料，能准确说出材料名称；了解不同材料的常见用途。

2. 科学思维：通过观察、比较，能区分不同材料的特征差异，初步建立“材料特征决定用途”的认知。

3. 探究实践：能运用看、摸、掂等多感官方法观察材料的特征，完成物品材料调查与统计。

4. 态度责任：激发对身边材料的探究兴趣，养成主动观察物品材料的习惯，体会材料与生活的密切联系。

教学重点与难点

重点：认识7种常见材料，能辨别物品所用材料，描述其主要特征。

难点：准确描述不同材料的特征差异（如“透明”与“不透明”、“柔软”与“坚硬”），完成材料统计。

教学方法

观察法、小组合作法、讨论法、统计法、分类法。

教学准备

教师：课件（体育馆场景图、材料特征图、手套鞋子材料分解图、文具调查表）、材料样本（布块、塑料片、木块、金属片、橡胶块、纸片、玻璃片各若干）、不同材质的手套、鞋子、文具盒、铅笔、尺子等实物、材料特征卡、调查表。

学生：活动手册、铅笔、提前观察书包里的文具。

学生活动设计

看一看——体育馆里的物品用什么材料做的

认一认——认识7种常见材料及特征

辨一辨——手套、鞋子各部分用什么材料

查一查——统计文具盒和文具所用材料

教  学  过   程

设计意图

（一）聚焦：物品是用什么做的？（约5分钟）

教师：出示体育馆场景图【教材图片】，提问“体育馆里有哪些物品？它们分别是用什么材料做的？”引导学生观察钟面、篮球、衣服、地板等。追问“你知道这些材料叫什么名字吗？”

学生：观察图片，说出物品名称，尝试说出材料名称。

师生互动：

师：“篮球是用什么做的？”

生：“橡胶！”

师：“地板呢？”

生：“木头！”

师揭示课题：“这些制作物品的材料，就是我们今天要认识的——常见材料。”

【板书重点】 物品是用什么材料做的？

（二）探究1：认识常见材料（约10分钟）

从学生熟悉的生活场景切入，激发对“材料”的好奇心。