2 各种各样的杯子 教学设计-2026-2027学年科学二年级上册苏教版

各种各样的杯子 教案

2026-2027学年 科学 二年级上册 苏教版（2024）

教学目标

1. 知识与技能：学生能够认识各种材料的杯子（玻璃、塑料、金属、陶瓷、木头、纸），了解不同杯子的特点，掌握观察和比较材料的方法。

2. 过程与方法：通过观察、实验、比较、分类等活动，培养学生观察分析能力和语言表达能力，学会用不同的方法观察材料。

3. 情感态度价值观：激发学生对材料科学的兴趣，培养仔细观察、认真比较的科学态度，认识到不同材料有不同的特点，满足不同需要。

教学重点与难点

教学重点

认识各种材料的杯子，掌握观察和比较材料的方法，能够对杯子进行分类。

教学难点

理解为什么要用不同材料做杯子，认识到材料组合可以满足不同需要。

教学准备

教师准备：各种材料的杯子实物或图片（玻璃杯、塑料杯、金属杯、陶瓷杯、木杯、纸杯）、记录单。

学生准备：观察记录本。

一、导入：猜谜语（约3分钟）

【教师活动】出示谜语：前后一个样，独耳旁边站，天天大口张，喝水不吃粮。打一物品。

 

【学生活动】思考回答。小明说：是杯子！小红说：前后一个样，杯子前后都一样！小刚说：独耳旁边站，杯子有把手！

【教师活动】引入：今天我们就来学习各种各样的杯子。

【教师活动】提问：为什么要用不同材料做杯子？

【学生活动】思考回答。小明说：因为不同的杯子有不同的用处！小红说：因为不同的材料有不同的特点！小刚说：因为人们有不同的需要！

【知识点】知识点1——为什么要用不同材料做杯子：不同的材料有不同的特点，适合做不同功能的杯子。如玻璃杯透明好看但易碎，塑料杯轻便但不够保温，金属杯结实但烫手。

【过渡语】让我们先来认识各种各样的杯子。

二、认识各种材料的杯子（约5分钟）

【教师活动】出示杯子图片，提问：仔细观察，做好抢答准备！这些杯子分别是用什么材料做的？

【学生活动】观察图片，抢答。小明说：第一个是玻璃杯！小红说：第二个是塑料杯！小刚说：第三个是金属杯！小丽说：第四个是陶瓷杯！

【学生活动】继续抢答。小明说：第五个是木杯！小红说：第六个是纸杯！

【知识点】知识点2——各种材料的杯子：我们认识了六种材料的杯子：玻璃杯、塑料杯、金属杯、陶瓷杯、木杯、纸杯。每种杯子都有不同的特点。

三、实验方法（约8分钟）

【教师活动】讲解观察比较材料的方法。

（一）看

【教师活动】提问：怎样观察材料？

【学生活动】思考回答。小明说：可以看！小红说：看是否透明！小刚说：看是否有光泽！

【教师活动】归纳：看的方法：观察是否透明，是否有光泽。

【知识点】知识点3——观察方法：看：观察材料是否透明，是否有光泽。透明的材料可以透过光线看到对面，有光泽的材料表面会反光。

（二）捏

【教师活动】提问：还可以怎样观察？

【学生活动】思考回答。小明说：可以捏！小红说：捏可以知道软硬！

【教师活动】归纳：捏的方法：感受材料的软硬。软的容易变形，硬的形状固定。

【知识点】知识点4——观察方法：捏：感受材料的软硬。软的材料容易变形，如塑料；硬的材料形状固定，如玻璃、金属、陶瓷。

（三）掂

【教师活动】提问：还有别的方法吗？

【学生活动】思考回答。小明说：可以掂！小红说：掂可以知道轻重！

【教师活动】归纳：掂的方法：感受材料的轻重。重的材料密度大，轻的材料密度小。

【知识点】知识点5——观察方法：掂：感受材料的轻重。重的材料密度大，如金属；轻的材料密度小，如塑料、纸。

（四）摸

【教师活动】提问：还有什么方法？倒热水时要注意什么？