一 0～5的认识和加减法（提优）-【实验班】 2026-2027学年一年级上册数学计算高手（苏教版·新教材）

0~5的认识和加减法 考点1 会用数表示物体的数量 1. 新情境春节每到春节，家家户户都会贴春联、包饺子、做福袋、吃年 夜饭，一家人团团圆圆，喜气洋洋，迎接新一年的到来。明明一家忙得 不亦乐乎，快跟着明明一起数一数这些充满年味的物品，把数量填到 对应的括号里。 @应@@ 福福福 红0 ( ( 2.跨学科古诗江南可采莲，莲叶何田田。 鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼 戏莲叶南，鱼戏莲叶北。小朋友们去湿地 8 公园赏荷花。右图中有( )朵荷花， ( )片荷叶，( )只小鸭。 3.涂一涂，写一写。 0OOO○ 0000O 跨学科拼音看数描拼音。 b二bbbb 2遍 5遍 5.跨学科成语从下面这些成语里找出藏着的数字，看看谁的眼睛最 雪亮。 一心一意 二话不说 三顾茅庐 四海为家 5 考点2 数的不同含义（几和第几） 实验班原创数感填数。 14253 第1 (1)一共有( )张数字卡片。 (2) 4排第( 排第( ),排第3的是()。 (3)按1~5的顺序写一写。 ( )、( )、( )、( )、() 2. 实验班原创数感数一数，填一填。 第1盘 (1)一共有( )盘梨。 (2)第3盘有( )个梨，有5个梨的是第()盘。 (3)如果吃了2盘梨，那么最少吃了( )个梨。 3.新情境堆雪人一场大雪过后，整个世界银装素裹。小朋友们欢呼着 冲进雪地里堆雪人。 第1个 第2个 第5个 遮住的是第( )个和第( )个雪人，遮住了()个，一共有 )个雪人。 考点3 比大小，认识“=”和“>”“<” 1. 传统文化中秋节每年农历八月十五是中秋节，这一天月色皎洁明亮， 6 人们以此象征团圆，所以也叫团圆节。这天妈妈买了很多月饼和灯 笼，快来比一比，填一填。 2. 实验班原创数感先按要求涂色，再比较大小。 △△△△ 和△同样多 PTPP 比△多 烂姓蝶烂烤 比△少 厚厚爱厚月 3.新考法算理探究数一数，比一比。 ○0 4.新情境数字小向导夜幕降临时，森林里亮起了星星点点的灯火，小动 物们玩了一天也该回家啦！可是它们的号码牌和家门上的数字“走 散”了，快来帮它们找对“家”吧。 5 0 四四 一 年 大于3 小于3 > 5. 实验班原创数感先比一比，再写一写。 (1)雪爱 (2) #涣兼条 雪比海() ■O■ W比()☐○ #比厚()□○口 比()□○■ 考点4 5以内数的加法和减法 1. 新考法算理探究看一看，填一填。 1)02345 (2)01345 1+2=☐ □+□=口 (3)01 2345 (4) 012345 5-2= □-□-口 2.实验班原创数感看图列式计算。 (2) □○□=■ 3.新情境母亲节母亲节是感谢妈妈、感恩母爱的节日，在每年5月的第 二个星期日。母亲节到了，爸爸为妈妈在园中栽了一些花，明明和妹 妹一起给花浇水。他们一共浇了多少朵花？ 我浇了 我浇的和 ■○■=■ 2朵。 你同样多。 4.传统文化元宵节元宵节的灯笼街真热闹！街口的灯架上原本挂着 5盏精致的走马灯，后来有3盏被小朋友买走了，街口灯架上还剩下 多少盏走马灯？ ■○=■ 6《提示比较长短时，同起点同终点曲线通常比直 线更长。 (2)③①。提示用格子数比较物体长度时， 占的格子越多，物体就越长。 (3) ()()(X) 《提示比较高矮时，要让人物站在同一水平面 上，再看头顶的高度，头顶越高的人就越高，头顶 越低的人就越矮。 2.(1) △ O△ 提示比较高矮时，要让人物站在同一水平面 上，再看头顶的高度，头顶越高的人就越高，头顶 越低的人就越矮。 (2)☒ 口 口 提示先通过每一个天平，得到两个物体的轻重 关系。把所有关系连起来，排出从重到轻的顺序。 (3) 。提示比较物体大小的时候，直接观察整体轮 廓，轮廓占空间最大的就是最大的，占空间最小的 就是最小的。 (4) 0w B. 。提示这里1个梨和2个草莓一样重，说明单个 梨更重。 3.甲v乙☐丙☐ 。提示数格子，格子数越多，面积就越大。 考点4按标准分类 1.(1)分成两类：①③④⑥⑦②⑤⑧⑨⑩（按颜 色分) (2)分成三类：①⑦⑧②④⑥⑩③⑤⑨（按形 状分) 或者分为三类：①③⑥⑩④⑦⑨②⑤⑧（按每 个形状中间的，点数分) 意提示分两类时，我们可以按颜色（蓝色/白色） 来分。分三类时，我们可以按形状（心形/圆形/星 形)来分或者按每个形状中间的点数(1个/2个/3 个)来分。 2.植物：①③⑤⑧ 动物：④⑥⑦ 家用电器：②⑨⑩ 意提示植物：①玫瑰、③大树、⑤百合、⑧松树都 属于植物类。动物：④小猫、⑥猴子、⑦大象都属 于动物类。家用电器：②冰箱、⑨洗衣机、⑩电饭 煲都属于家用电器类。 0~5的认识和加减法 考点1会用数表示物体的数量 1.4513意提示数数时要按顺序逐个点数， 避免漏数或重复数，这样就能准确得到每种物品 的数量。 2.235。提示解题关键是按顺序逐个，点数， 避免漏数或重复数，就能准确得到每种事物的 数量。 3. 4 7 b二b二6二6二b 意提示数字2对应拼音a,需要描2遍。数字5 对应拼音b,需要描5遍。 《提示“一心一意”里藏着数字1；“二话不说”里 藏着数字2；“三顾茅庐”里藏着数字3；“四海为 家”里藏着数字4。 考点2数的不同含义（几和第几） 1.(1)5意提示按顺序数出物品总数。 (2)242意提示根据卡片“1”排第1，确定物 品的位置序号。 (3)12345意提示掌握15的排列 顺序。 2.(1)5意提示数有几盘梨时，直接数有几个盘子 即可。 (2)44。提示按照盘子的序数数对梨的个数 解答即可。 (3)3。提示求“最少吃几个”，要选数量最少的 两盘相加。 3.3425提示已知雪人序号：第1个、第 2个、第5个。按顺序排列，第2个之后、第5个 之前的序号是3和4，所以被遮住的是第3个和 第4个雪人。遮住的直接数第3、第4，有2个。 总数量：从第1个到第5个，一共5个雪人。 考点3比大小，认识“=”和“>”“<” 1.5>32<3提示这是一道数数和比大小的 题目，先数清每种物品的数量，再用“>”或“<”比 较多少。 2.涂4片树叶4=4涂5片树叶5>4 涂3片树叶3<4（部分答案不唯一） 《提示“同样多”就是数量相等，用=连接。 “比…多”就是数量更大，用>连接。 “比…少”就是数量更小，用<连接。 3.4>02<43=3 意提示计数器上，对应的珠子数量就代表这个数 的大小：珠子多→数大，珠子少→数小，珠子一 样多→数相等。 4\X/ ●提示大于3：数字要比3大（如4、5…）；小于 3:数字要比3小（如0、1、2）。 5.(1)少3<4多4>3 (2)多5>4少4<5 ●提示先数清两种物品的数量，再用“多/少”描 述，最后用>或<写出大小关系。 考点45以内数的加法和减法 1.(1)3。提示从1开始向右跳2格到3用加法。 (2)2十3=5。提示从2开始向右跳3格到5。 (3)3提示从5开始向左跳2格到3。 (4)4一3=1提示从4开始向左跳3格到1 用减法。 2.(1)2+2=4(2)1+2=3 (3)5-3=2(4)5-4=1 《提示把两部分合起来用加法；从总数里去掉一 部分用减法。 3.2十2=4。提示当已知两个部分的数量且求总 和时，直接用加法计算。“同样多”是关键词，表示 数量相等。 4.5一3=2。提示已知总数和去掉的部分，求剩 下的部分，用减法计算。 生活中的位置 考点1认识前后、上下和左右 1.(1)下左意提示判断@与②的位置：@在 ②的正下方，所以是“下”面；②在③的左侧，所 以是“左”边。 (2)上右意提示①在①的正上方，所以是 “上”面；⑤在④的右侧，所以是“右”边。 2.(1)下(2)上。提示高在上，低在下。 (3))悬提示以自己的左手、右手为标准： 左手边就是左，右手边就是右。 (4)(前)●提示离我们眼睛近的是前，离我们 眼睛远的是后。 3.上下意提示红灯在最上方，黄灯在中间，所 以红灯在黄灯的上面。绿灯在最下方，黄灯在中 8