内容正文:
五认识1119
考点1
11~19的认识
新考法算理探究方块表示的数是几?在计数器上画珠子表示出来,
并填空。
十位个位
7
十位个位
十位个位
这个数是(
由(
)个十和
由(
)个十和
它里面有(
(
)个一组成
)个一组成
个(
的数是(
)。
的数是(
2.
新考法算理探究先按顺序写数,再回答问题。
()11()()(
)15
16()()19
(1)在上图中,与17相邻的两个数分别是(
)和(
)。
(2)上图中,最接近14的数是(
)和(
)。
(3)上图中,比12大,又比16小的数有(
)、(
)和(
)。
3
实验班原创数感
先将
上的数根据规律补充完整,再连一连。
17添上1
1个十和
10+9
17个1
最接近10
比14大,
6个1
比16小
21
考点2
19以内数的加减法
1.
新考法算理探究填一填,画一画。
(1)13+4=☐
10111213141516171819
(2)18-6-2=☐
8910111213141516171819
2.选一选。
(1)实验班原创运算能力芳芳和兰兰比赛踢毽子,芳芳一共踢了
18下,兰兰第一次踢了10下,第二次至少踢()下才能超过芳
芳。
①8
②9
③10
(2)新考法算理探究下面关于计算15十3的想法中,不正确的是()。
5+3=8
10+8=18
141516171819
①
②
③
3
新考法规律探究盒子里一共有(
)颗白珠子和(
)颗灰珠子。
0g0000000a00
00O0000000000000
4.
跨学科汉字看汉字填一填。
爱熊
猫
自
然
)画14画11画
7画
()画
12画
爱(笔画):一一“””品品乎旁爱
自(笔画):’了门月自自
22
(1)每个字各有几画?请把没有填写的写在()里。
(2)悦悦在写“熊”字的时候,写了前三画,还差几画没写?
■○■=■
(3)“猫”字和“护”字一共有多少画?
☐○☐=■
5.熊猫馆里原来有17人,走了5人,又来了6人,现在一共有多少人?
■○☐○☐=☐
6.大熊猫吃竹笋,吃了11根,还剩下8根。原来有几根竹笋?
□○■=■
7.新情境国宝熊猫被誉为“中国国宝”和“活化石”,下图中一共有多
少只熊猫?
洱
g
■○□=☐
8.传统文化中秋节中秋节是我国的传统节日,有赏月、吃月饼等习俗。
今年的中秋节妈妈要亲手制作月饼,已经做了12个,还要再做4个,
妈妈一共要做多少个月饼?
□○□-□
9.新情境火柴棒摆算式小兰用火柴棒摆了两个算式,小淘气过来捣乱,
给每个算式都添了一根火柴棒,使得算式不成立。你能把后添的火柴
棒找出来吗?
w日+6=日
2日=已
23
10.跨学科亡羊补牢古时候有位牧民,羊圈早已破损却迟迟不肯修补。
夜里野狼钻进了羊圈叼走了羊,邻居见状便忙来提醒。牧民家原来
有多少只羊?
昨天晚上,狼叼走了10只羊
还剩6只羊,赶紧修…
□○□-口
11.新考法活动探究乌龟和免子之间有多少只小动物?
我排第12。
我排第17。
请在下面的框里用喜欢的方式表示出自己的想法。
12.传统文化剪纸
剪纸,是中国传统民间艺术。
(1)
明明剪了5个☆,红
红红剪了多少
红剪的比他多10个。
个☆?
□O口=口
(2)明明又剪了一会儿,明明想要剪的比红红多,明明至少要再剪
(51011)个。(把正确答案圈起来)
24拼成右图的结构,而③的形状缺了3块小正方体,
无法拼成完整的右图。
(4)③《提示可以一层一层地数小正方体:
最下层:有4个,中间层:有3个,最上层:有1个。
把它们加起来:4十3十1=8。
(5)②提示在图中画一画即可得出。
2.569。提示从下往上数:先数最底层(能看
到最多的一层),再数中层、顶层。
3.(1)(白①)·提示规律:长方体,国柱、
圆柱为一组循环出现。下一个应是组内第三个
图形:圆柱。
(2)(○)提示规律:球、正方体为一
组循环出现。下一个应是组内第一个图形:球。
(3)(心○)提示规律:圆柱圆柱、长
方体、球为一组循环出现。下一个应是组内第三
个图形:长方体。
四
10的认识和加减法
考点110的认识和加减法
1.0156810
(1)68●提示相邻数就是7前面一个数和后
面一个数,是6和8。
(2)100意提示在0~10中:最大的数是10,
最小的数是0。
(3)97意提示比7大2:7+2=9,比10小3:
10-3=7。
2.(1)13(2)圈从左数第1袋和第4袋(答案不
唯一)。《提示此题的关键是数出每袋有多少
个苹果,据此再看哪两袋正好凑够10个和9个
即可。
3.(1)3+7=1010-3=710-7=3●提示左
边有3根,右边有7根,求一共有多少,用加法计
算。求左边或右边用减法计算。
(2)6+4=1010-4=610一6=4提示左
边有6座,右边有4座。求一共有多少,用加法计
算。求左边或右边用减法计算。
(3)2十4十4=10意提示求一共有多少,用加法
计算。
考点2利用10的加减法解决实际问题
1.①《提示中间人数=红红位置一明明位
置-1。
2.3十7=10意提示求书签总数就是求树叶的总
数,用加法计算。
3.10一9=1提示原来有10个太阳,后羿射掉
了9个,求剩下的数量,用减法计算。
4.(1)7+3=10意提示求一共需要多少钱用加法
计算。
(2)10一5一3=2●提示求还剩多少钱用减法
计算(总钱数一花掉的钱)。
(3)用10元钱买一架玩具飞机,还剩下多少钱?
10-10=0
提示答案不唯一,合理即可。
五
认识11~19
考点111~19的认识
1
88
十位个位
1111
十位个位
1919
十位个位
意提示几个一,个位就是几,几个十,十位就是
几。十位没有珠子就不写,个位没有就写0。
2.101213141718
(1)1618提示相邻数就是17前面一个数
和后面一个数:16和18。
(2)1315意提示14的左右邻居是13和15,
所以最接近的是:13和15。
(3)131415意提示在12和16之间的数
有:13、14、15。
3.191815
XKX
考点219以内数的加减法
1.(1)17
1
444
10111213141516171819
(2)10
8910111213141516171819
2.(1)②《提示要让兰兰超过芳芳,兰兰两次踢
的总数至少要比18多1下,也就是至少要踢
19下,所以兰兰第二次最少踢19-10=9(下)。
(2)②《提示选项①和③可以表示加法算式,
选项②表示减法算式,故选②。
3.49《提示规律是:白珠子和灰珠子交替出
现,且数量依次递增。左边结尾:3颗白珠子,右
边开头:5颗白珠子,所以盒子里的白珠子是
4颗,灰珠子有4十5=9(颗)。
4.(1)106(2)14-3=11意提示“熊”字共
14画,已写3画,用减法计算还剩的笔画数。
(3)11十7=8意提示“猫”字有11画,“护”字
7画,求一共有多少画,用加法计算。
5.17一5+6=18提示先从原来的人数里减去
走掉的人数,得到走了之后剩下的人数;再用剩下
的人数加上新来的人数,就是现在的总人数。
6.11十8=19提示已知“已经吃掉了11根和还剩
下8根”。要求原来的竹笋总数,就是把这两部分的
数量合起来,根据加法的意义,用加法计算即可。
7.12十7=19意提示求一共有多少只熊猫,用加
法计算。
8.12十4=16《提示已经做的十还要做的=一共
要做的。
9.(1)13+6=19(或13+5=18)
(2)16-4=12
《提示先算出正确答案,再对比错误答案,找到
被改动的数字。
10.10十6-16意提示原来的羊的数量=被狼叼
走的数量十剩下的数量。
11.△○○○○△乌龟和兔子之间有4只小动
第12
第17
物。(表示方法不唯一)●提示根据图片所
示,乌龟排第12,免子排第17,可以用圆圈来表
示中间相隔的其他动物。
12.(1)5+10=15《提示明明剪了5个☆,红红
比他多10个,求比一个数多几的数,用加法
计算。
(2)圈11《提示红红剪了15个,明明现在有
5个。要想比红红多,明明至少要有15十1=
16(个),需要再剪:16-5=11(个)。
主题情境综合练
—数学相伴的欢乐旅程
1.(1)16一3=13。提示已经浇了的3棵是这个整
体中的一部分,要求还要浇的棵数,就是从整体的
总棵数里去掉已经完成浇水的部分,根据减法的
意义,用总棵数减去已经浇的棵数就能得到结果。
(2)10十5一3=12《提示按照事件发生的先后
顺序,先把原来的小鸟数量加上飞来的数量,得到
飞来后的总数量,再减去飞走的数量,就能求出现
在树上的小鸟数量。
2.(1)3十4十1=8提示要算出队伍的总人数,
需明确队伍的组成:笑笑前面的人、笑笑自己、笑
笑后面的人。根据加法的意义,把这三部分的数
量相加就能得到总人数,注意不能漏掉笑笑自己
这1人。
(2)18-8=10《提示求还需要几人,用总人
数一已有人数。
3.(1)14-3=11意提示要让
四数量一样多,
需要让
也变成14盏,需要增加14一3=11(盏)。
意提示球:圆圆的,能向任意
方向滚动。长方体:长长方方,有6个长方形的
面。正方体:方方正正,6个面都是完全一样的正
方形。圆柱:上下两个面是圆形,直直的,能立起
来也能滚动。
4.16-2-3=11《提示先用总数量减去笑笑吃
的数量,得到笑笑吃完后剩余的数量,再减去妈妈
吃的数量,得到最终剩余量。
5.4十1十4=9。提示根据“右边比左边多1棵”
的数量关系,用加法算出右边的数量;再将左边和
右边的数量相加,即可得到两排的总数量。
6.18一10-5=3意提示求买完纪念品后剩余的
钱数,就是从总钱数中去掉花掉的部分。用总钱
数依次减去每种纪念品的价格。
2