第一单元 0～5的认识和加减法 计算能力提优练-【实验班】 2026-2027学年一年级上册数学计算高手（苏教版·新教材）

第一单元计算能力提优练 巴总分：100分 一、填一填。（每空1分，共28分） 1.看图写数。 2.按顺序写数。 (1) 3 5 (2) 4 3.在○里填“>”“<”或“=”。 4-2○5-3 2+2○5-2 3-1○4-1 2+1○5-1 2+1○3-1 0+5○5-5 4.在○里填“+”或“一”。 4○1=5 1○3=4 5○2=3 0○1=1 2○2=4 3○1=2 3○3=0 4○1=3 5.小朋友们在排队。 第1 第2 第5 (1)一共有( )人在排队。 (2)墙遮住了( )人。 二、直接写出得数。（共20分） 4一3= 3+0= 0+2= 0十0= 22 一混合运算 3+2= 4-2= 5+0= 5-3= 4-1= 5-5= 3一3= 3一0= 2十0= 4一4= 1-1= 1+1= 4一0= 2+2= 1+0= 4+1= 三、连一连。（共16分） 3+2 1+1 4一4 5-1 4-1 5-4 2+2 3-3 5-3 2+1 1+2 4-3 0+1 4+1 3-2 5-2 四、看图列式计算。（每题5分，共10分） 1. 2 五、新情境校园运动会校园运动会正在激烈进行，长跑赛道上的选手们你 追我赶，精彩极了！在长跑比赛中，明明一开始处在队伍中间位置，他奋力 奔跑，成功超过了原来的第4名。现在他前面还有( )人，他变成了第 ( )名。他继续发力，再次超过2人后，变成第( )名。（共12分） 六、妈妈买来了一些桃子，放在5个盘子里。（共14分） ① ② ③ (④ ⑤ (1)小明要吃5个桃子，最少吃( )盘，最多吃( )盘。 (2)小明吃了2盘桃子，最少吃了( )个桃子。 (3)如果小明吃2盘桃子，一共吃了5个，那么他可能吃了第( )盘和第 )盘或第( )盘和第( )盘。 建议用时：20分钟 实际用时： 错题数 自我评价：★★★★★ 23三、(1)231 (2)24。提示解决这类图形算式题的关键 是先找能直接算出单个图形的算式，再把算 出的数代入其他算式，一步步求出所有图形 代表的数。 四、李明排第2。 OOO○○ 提示画图分析： 李明 第11课时练习二(2) -、354204531520 二、<<<><<=>= =<<<<= 三、(1)20(2)2-0=2 。提示(1)计分牌上甲队：00分（也就是0分）， 乙队：02分（也就是2分），所以乙队得了2分， 甲队得了0分。(2)用乙队的分数减去甲队的分 数：2-0=2。 高频易错题专练 -、(1)5(2)135(3)24 。提示注意分清几和第几。 二、1+3=44-2=2 思维特训一 运用综合法解决填等式问题 [典型例题] 0+5=1+4=2十3（答案不唯一） [巩固练习] (答案不唯一) (答案不唯一) 2 (3 《提示5+0=4+1十0=2+3+0 3.5-4=3-2=1-0(答案不唯一)《提示我们 可以把0、1、2、3、4、5这6个数分成3组，让每组 的差相等。 4 5) 。提示本题考查了5以内的大小比较。因为5> 4>2>1,所以先找到大于号最多开口朝向的那个 数就是5，小于号尖角朝向最多的那个数就是1. 再根据4>2，将4和2填入对应的()中即可。 第一单元计算能力提优练 -、1.251304 2.(1)124(2)532意提示(1)这是 一个递增序列，后一个数比前一个数大1。完整 序列：1,2,3,4,5。(2)这是一个递减序列，后一个 数比前一个数小1。完整序列：5,4,3,2,1。 3.=><<>> 4.++-+十-- 5.(1)5(2)2。提示能看到的有第1、第2、 第5这3个人，用总人数5减去能看到的 3人，就得到被墙遮住的人数：5一3=2（人）。 二、13205252300320 024415 四、1.2+2=42.5-5=0 提示树上原来有2只小鸟，飞来了2只，列式 为：2十2=4；原来有5颗葡萄，现在一颗都没有 了，列式为：5一5=0。 五、342提示超过第几名，自己就变成第几 名；前面的人数=他原来的名次一1。 六、(1)12(2)3(3)①⑤②④ 意提示（1)小明要吃5个桃子，“最少”可以吃装 有5个桃子的那盘，“最多”可以吃装1个、4个 或2个、3个桃子的2盘。 (2)吃2盘桃子，“最少吃”就是吃数量最少的两 盘，共3个桃子。 (3)分别找出装有2个、3个和1个、4个桃子的 两组盘子。 生活中的位置 第1课时我在教室里的位置 -、50204340 二、1.0552.4-1=3 三、圈前圈右意提示2道的箭头是向上，所以2 道上的车辆只能向前行驶。3道的箭头是向右 转弯，所以3道上的车辆只能向右行驶。 四、(1)圈后圈前 (2)圈 (3) 《提示判断“前、后”时，要以观察者视角或动物 前进方向为标准。 第2课时我们的教室 -、553213254103 二、1+3>5-2>4-2>3-2提示计算出得数 再比较大小即可。 三、(1)右 (2E ((3下 右 意提示找准参照物，结合题意分析解答。 第3课时生活中的位置 -、235304442512 ※ 三、(1)右 《提示靠左行驶的车辆违反了交通规则，需要 在对应方框里画“√”。 (2)右圈明明《提示明明在楼梯左侧行走， 违反了靠右走的规则，所以明明走错了，需要 圈出。 生活中的位置计算能力提优练 5 《提示先确定小猫的家在最右边，然后确定 熊猫的家，再确定猴子的家，最后确定兔子 的家。 提示先定上下两头，再按上下关系连中间， 最后检查一遍。 二、1.(1) (2) 《提示排队时，面对的位置是前面，背对的位 置是后面。 2.从上到下：①③②●提示高的位置是 上面，低的位置是下面。 3.(△)（△）（△）(O)(O)意提示可以根 据我们自己的左右手来判断。 4.（1)圈上(2)圈右 《提示高的位置是上面，低的位置是下面。 自己的右手边的位置是右，左手边的位置 是左。 三、35134521422434 53203435234500 四 ●提示高的是上，低的是下；按自己的左右手来 判断左右。 二 6~9的认识和加减法 第1课时认识6~9 -、5244450312 二、6789 三、(1)23578(2)57(3)7(4)圈9 四、8意提示要确定女生的数量，关键是先数出男 生之间的间隔数，有几个间隔就有几个女生。 第2课时练习三 、421121235325