三 图形的初步认识（一）-【实验班】 2026-2027学年一年级上册数学计算高手（苏教版·新教材）

图形的初步认识（一） 第1课时 长方体、正方体、圆柱和球的初步认识 批改十错题本 S基础算 一、直接写出得数。 4+5-7= 7-3十1= 9-5+2= 5-3+6= 9-5+5= 8-6+1= 9-4十2= 5+3-4= 9+0一1= 6-3+2= 7一6+6= 2+7-8= 8-3+4= 5+4-3= 8-6+4= 变式算nnn 二、在( )里填合适的数。 7-( )=2+3 5-( )=4+1 9-( )=0十2 7-( )=2+2 ( )+4=9-5 )-5=8-4 9-( )=1+4 8一( )=6十0 2+( )=4+3 情境应用算一 ANINNNINNNNNAANANAINANNNNNNNNNNAAANNNINNNAN 三、按要求填空。 ©日©©0© 盒子 (1)按照规律排下去，盒子里的两个物体分别是( )和( )。 (2)从左边起，第3个是( ),第( )个、第( )个和第( )个是： (3)上图中一共有( )个 (不包括盒子里的物体) 4 5. 6 7. 8. 建议用时：10分钟 (实际用时 错题数 自我评价：★★★★★ 53 实验班计算高手 一年级上JSJY 第2课时 图形的拼搭 基f础算swN 一、直接写出得数。 7-1+2= 1-0+5= 7+2-2= 3一3+4= 4-1+6= 9+0-1= 4+2一3= 1+8-6= 5一3+7= 变式算nnN 二、在○里填“>”“<”或“=”。 5-2+3○7 1+1+6○8 8+1-3○5 5+4-1○8 9-1-7○5 2+3+3○7 4+4-2○4 7-4-3○0 9-5-4○2 三、在( )里填合适的数。 6+( )=9-1 4+( )=5+2 9-( )=6+3 9-( )=0+5 ( )+2=6-3 ()-1=8-4 6-( )=5-2 ( )十3=7一2 9一( )=3十2 情境应用算 四、哪一堆积木能搭出左面的图形？在里画“√”。 2 5.… 6 7 54 建议用时：10分钟 实际用时 错题数 自我评价：★★★★★ 三图形的初步认识（一） 第3课时练习六 号基础算www 一、直接写出得数。 5-2= 6+2= 9-3+2= 7+2= 6-6= 3+5-1= 8一3= 9-2= 6+2-4= 9-6= 8-4= 3+3-4= 变式算s 二、在○里填“>”“<”或“=”。 6-6○8 7-4○3 6+2○7 4+5○9 1+3○2 9-6○4 9-3+3○8 8-3-2○3 8-2-1○5 情境应用算wwww 三、猜一猜，下面被盖住的物体是什么形状的？（连一连） 长方体 球 圆柱 四、搭出下面的图形分别用了多少个正方体？ )个 )个 )个 )个 3 4. 有 6 8. 建议用时：10分钟 （实际用时： 错题数 自我评价：★★★★★ 55法的简单应用，把较多的两盘梨的个数相加， 得到最多能端的梨的个数。 2.6十3一2=7（个）。提示先用加法算一共挂 了多少个灯笼，再用减法求还剩几个灯笼。 3.9-3=6(个)9-1=8（个） 8>6,月月吃的粽子多。 《提示分别计算星星和月月吃的个数，再比 较即可。 期中计算自主提优练 -、11238954089881 7973825946 二、1.③提示①3后面接着数2个数：3、4、5， 得到结果5，是正确的。②把3和2合成5： 这是数的组成，3十2=5，是正确的。③把3分 为2和1,3一2=1，与题意不符，是错误的。 2.②●提示图①：上面2辆车，下面3辆车， 一共是5辆，算式是2十3=5，不符合5-4 1。图②：原来有5只鸟，飞走了4只，剩下 1只，可以用5一4=1表示，符合题意。图③： 原来有5个气球，破了1个，剩下4个，算式 是5-1=4，不符合5-4=1。 三、(1)5 (2)13 (3)○○○○ 意提示(1)数一数图片，共有5袋，把右边的3 袋圈起来。(2)先看每袋的数量：第1袋：3块， 第2袋：5块，第3袋：2块，第5袋：1块。尝试 组合：3+2=5（块）（第1袋十第3袋)。(3)比3 个多，比5个少是4个，所以袋里画4个○。 四、1.2十0=2意提示左边盘子里有2块饼干，右 边盘子有0块饼千，求总数用加法。 2.5一3=2意提示一共有5瓶醋，减去右边 3瓶，还剩2瓶。 3.2十4十3=9提示三个部分分别是2个、 4个、3个，求总数用连加。 4.7一3一4=0。提示从7往回跳2次，用连 减计算。 五、(1)右左(2)178 (31 品e 3 00 D 4 G 点 品 7 8 9 PORS WXYZ 米 0 井 三 R 甲 意提示以观察者视角为准。 六、1.9一4=5（个）《提示已知总数和其中一部 分，求另一部分，用总数减去已知的部分。 2.5十3一4=4（颗）意提示本题考查了加减混 合运算的简单应用。用亮亮有的星星颗数加上 明明有的星星颗数，再减去送给红红的星星颗 数，即可得到两人现在一共有的星星颗数。 3.4十2十1=7（名）《提示先算原来球场上的 同学：4十2=6（名），再加上旭旭自己：6十1= 7(名)。 三 图形的初步认识（一） 第1课时长方体、正方体、圆 柱和球的初步认识 -、25689374857196 6 二、207309425 三、(1)（⊙ 日提示正方体，球、圆柱、球， 为一组重复出现。已知盒子前面的图形是正方 体，后面应接：球和圆柱。 (2) 159 (3)3意提示本题考查几和第几的含义区分。 第2课时图形的拼搭 -、867498339 二、<=>=<>>=< 三、230415324 四、☑☐《提示第一堆积木：正方体只有 2个，数量不够；第二堆积木：长方体1个、圆柱 1个、正方体5个，数量完全匹配；第三堆积木： 正方体有5个，但少了上层的1个圆柱，数量不 匹配。 第3课时练习六 -、388907574342 二、<=> > <>= 三 XI 意提示第一个物体露出圆形曲面：是球；第二个 物体露出平整的长方形面：是长方体；第三个物 体露出竖直的圆柱侧面：是圆柱。 四、5454提示我们可以分层计数，把每 个图形的正方体数量算出来。 第三单元计算能力提优练 一、长方体：②④⑦ 正方体：③⑥ 圆柱：⑤⑧ 球：①⑨ 二、1.(1)943 (3)37 (4)26 2.6586意提示我们可以分层计数，把 每个图形的小正方体数量算出来。 三、1.(1)（☑☑☑提示球（第二 个物体)和最右边的长方体（第四个物体）可 以拼出左边的组合。 24☑a0☑ 意提示最左边的长方 体（第一个物体）和圆柱（第二个物体）可以拼 出左边的组合。 2.(1)了☑●提示物体的排列顺序是：圆 柱、正方体、球，不断重复。 20☑ 。提示根据规律继续，球后面应 该是圆柱。 四.1 意提示先数目标图形一共有多少个小正方 体，再看两堆积木加起来与目标图形是否数 量一样，最后看形状是否相同。 四 10的认识和加减法 第1课时10的认识 -、915113417969 二、1.1246710 2.681010提示每堆有2个气球，依 次往后数：2、4、6、8、10。 三、1.457910意提示从前往后依次多 1,2、3、4、5、6、7、8、9、10。 2.10964意提示从前往后依次少1， 10、9、8、7、6、5、4. 3.59。提示从前往后依次多2,1、3、5、 7、9。 4.1082意提示从前往后依次少2,10、8、 6、4、2、0。 第2课时10的组成 -、885901290997994 二、00一00000000- 0000000000 0000000000 0000000000- 8465519(先从上到下，再从左到右 填)。提示根据10的组成填写即可。 三、 十位个位十位个位 8 10 意提示数气球，有几个气球就对应画几个珠子。 四、4768●提示从总数10次中去掉套中 的次数，剩下的就是没套中的次数。 第3课时得数是10的加法和相应的减法 -、10101078532110106 二、4+6=1010-4=610-6=4提示先数 葫芦的数量：左边有6个，右边有4个，总数：6十 4=10(个)。加法算式：6+4=10（或4+6= 10),减法算式：10-6=4、10一4=6 0