一 观察物体-【实验班】 2026-2027学年三年级上册数学计算高手（人教版·新教材）

观察物体 第1课时观察物体(1) 号基t础算 一、直接写出得数。 8×4= 7000-3000= 230-60= 2300+400= 56÷7= 3400-900= 600+6000= 3000-1500= 21÷3= 300+900= 1200+800= 2500+500= 40÷5= 620+60= 7200-200= 3400-1900= 二、列竖式计算。 78+636= 595-87= 1000-439= 568+236= 367+463= 800-367= 情境应用算SNN 三、实验班原创几何直观下面三张照片分别是在牛奶盒的哪个方向拍的？（填“前” “上”或“右”) 牛奶 ()面 ）面 ()面 3 4. 5. 8. 建议用时：10分钟 实际用时： 错题数 自我评价：★★★★★ 实验班计算高手 三年级上RMUY 第2课时观察物体(2) 基t础算sNNN 一、直接写出得数。 36÷9= 300+700= 800-500= 1300-800= 4X3= 700+700= 70+500= 210+600= 6÷3= 200+800= 4100-600= 780+90= 8÷4= 6800—800= 2500-500= 1000+800= 6×5= 800+50= 900-600= 6700-500= 12÷4= 900-500= 6000-3000= 7500+400= 16÷4= 100+700= 50+700= 2600+500= 二、 列竖式计算。 503+119= 670-235= 6000-2358= 800-361= 942+123= 700-324= 情境应用算SNwd 三、下面的四个图形中，能折成正方体的有( )。 ② ③ ④ 2 4 5. 6 2 建议用时：10分钟 实际用时 错题数 自我评价：★★★★★ 观察物体 第3课时练 习课 S基础算 一、直接写出得数。 8÷8= 60+60= 80十90= 500+500= 24÷6= 600+300= 1700+800= 680-500= 63÷9= 800+60= 300+3000= 80+400= 8×8= 500+2500= 600+80= 3800-800= 二、列竖式计算。 36÷7= 58÷7= 75÷9= 345+2789= 5002 1674= 1865+357= 情境应用算雪B 三、实验班原创几何直观下面四幅照片分别是在哪个位置拍摄的？把拍摄位置的字 母填在( )里。 B 4. 5. 6 8. 建议用时：10分钟 实际用时： 错题数 自我评价：★★★★★ 3观察物体 第1课时观察物体(1) 一、32400017027008250066001500 7120020003000868070001500 二、714508561804830433 三、上前右。提示本题考查从不同的方向观 察物体。仔细观察物体填空即可。 第2课时观察物体(2) -、410003005001214005708102 10003500870260002000180030 85030062003400300079004800 7503100 二、62243536424391065376 三、①② 意提示正方体展开图有“1一4一1”“2一3一1”等 经典类型（需无重叠、能闭合）：①是“1一4一1” 型，能折成正方体；②是“1一4一1”型，能折成正 方体；③④的布局会导致面重叠，无法折成正 方体。 第3课时练习课 -、11201701000490025001807 86033004806430006803000 二、5…18…28…3313433282222 三、DBCA。提示先观察每个拍摄位置的视 角特点，再匹配照片。 第一单元计算能力提优练 -、1.72200100042091007000820 6400200088048600 6000 400 47009000620421004000520 18001300520284008000330 2.284778854432071 1377 3.10679…8639 二、1.不同《提示结合“横看、侧看形状不同”的描 述，思考观察物体的视角差异，填写看到的样 子的特点。 2.④②③·提示分别确定小狗、小猴、小 鸟的观察位置，匹配对应的房屋视图。 三、1.A《提示回忆正方体展开图的经典类型（如 “1一4一1”等)，判断哪个图形存在面重叠，无 法折成正方体。 2.B意提示确定小男孩的观察角度（右侧），选 出对应的立体图形。 四、1. 意提示分别确定小宁、小月、小英的观察位置， 匹配对应的盒子视图。 意提示确定小刚、小强、小芳的拍摄位置，将 人物与对应的拖拉机照片相连。 3.(V)() 混合运算 第1课时没有括号的同级混合运算 -、60414985768153537292 65103612 二、90-21-254425÷5×630 69+12-4338 三、250 四、89。提示先计算已知算式的得数，再根据 “平衡即得数相等”，列式求出未知量。 第2课时没有括号的两级混合运算 -、192274022201234249527 47636134 二、48346 三、 四、十 ÷十÷十÷十÷十一 一÷÷（部分答案不唯一） 。提示先观察左右两边数字特点，优先尝试先乘 除、后加减的运算顺序，通过计算调整符号，让左 右两边的计算结果相等。