4.2.1认识更大的计数单位 课件-2026-2027学年青岛版数学四年级上册

该小学数学课件聚焦万以上数的认识，核心内容为认识亿、十亿等计数单位，掌握十进制计数法及数位顺序表。课堂导入结合习近平主席关于风电光伏基地的实例提问“一亿有多大”，通过一千万一千万地数、满十进一的方式，从万级知识自然过渡到亿级，搭建新旧知识连接的学习支架。 其亮点在于通过丰富实例感知大数，如秒针转动一亿下需三年多、1000个成年人头发约一亿根，培养学生数感与抽象能力。借助“满十进一”推理和数位顺序表梳理，发展推理意识与模型意识。采用实例探究、动手数数、表格总结的教学方法，既帮助学生建立大数概念，又为教师提供清晰的重点难点指导，提升教学效率。

青岛版数学四年级（上） 大数知多少 四 第1课时　认识更大的计数单位 ——万以上数的认识 1 1.认识亿、十亿、百亿、千亿等更大的计数单位，掌握相邻计数单位之间的进率（十进制计数法）。 2.理解数位顺序表的结构，掌握亿级的数位（亿位、十亿位、百亿位、千亿位）和计数单位。 3.能结合实例感知 “一亿有多大”，建立大数的数感。 4.感受大数在生活中的应用，体会数学与生活的联系，培养对大数的兴趣和严谨的数学思维。 【重点】 认识亿、十亿、百亿、千亿等计数单位，掌握相邻计数单位之间的进率是 10；理解数位顺序表的结构，掌握亿级的数位和计数单位。 【难点】 理解十进制计数法中 “满十进一” 的规则，能正确区分数位和计数单位。 3 2 你能提出什么问题？ 习近平主席在《生物多样性公约》第十五次缔约方大会领导人峰会上指出，中国第一期装机容量约一亿千瓦大型风电光伏基地项目已开工。 一亿有多大？ 个 十 百 千 万 十 万 百 万 千 万 一千万一千万地数： 一千万、 二千万、 三千万…… 、四千万、 五千万、 六千万、 七千万、 八千万、 九千万、 一亿。 千万位上“满十”向亿位“进一” 1个 珠子 表示 1个亿 写作： 100000000 读作：一亿 亿 10个一千万是一亿。 教材第52页例题 5 一亿有多大？ 个 十 百 千 万 十 万 百 万 千 万 千万位上“满十”向亿位“进一” 1个 珠子 表示 1个亿 写作： 100000000 读作：一亿 亿 10个一千万是一亿。 教材第52页例题 6 一个一个地数， 九千九百九十九万九千九百九十九， 个 十 百 千 万 十 万 百 万 千 万 99999999 添上1 0 0 0 0 0 0 0 亿 0 1 是一亿。 教材第52页例题 你能结合实例说说一亿有多大吗？ 钟表上的秒针转动 一亿下需要三年多 的时间。 正常情况下，成年人 的头发约有10万根， 10个成年人的头发大 约有100万根，100个 …… 成年人的头发大约有1000万根。 1000个成年人的头发 大约有1亿根。 你能接着数下去吗？ 个 十 百 千 万 十 万 百 万 千 万 亿 一亿一亿地数 亿位上“满十” 向十亿位“进一” 十 亿 10个一亿是十亿。 十亿十亿地数 个 十 百 千 万 十 万 百 万 千 万 亿 十 亿 十亿位上“满十” 向百亿位“进一” 百 亿 10个十亿是一百亿。 一百亿一百亿地数 个 十 百 千 万 十 万 百 万 千 万 亿 十 亿 百 亿 百亿位上“满十” 向千亿位“进一” 千 亿 10个一百亿是一千亿。 个（一）、十、百、千、万……亿、十亿、百亿、千亿都是计数单位。 完成下面的数位顺序表。 数级 …… （ ）级 万级 个级 数位 …… 亿位 十 万 位 万位 千位 百位 十 位 个 位 计数单位 …… 亿 十 万 万 千 百 十 一 （个） 表示多少个“一” 表示多少个“万” 表示多少个“亿” 亿 百 万 位 百 万 千 万 位 千 万 十 亿 位 十 亿 百 亿 位 百 亿 千 亿 位 千 亿 ×10 ×10 ×10 ×10 ×10 ×10 ×10 ×10 ×10 ×10 ×10 每相邻两个计数单位间的进率都是10的计数方法，叫作十进制计数法。 通过这节课的学习，你有哪些收获呢？ （1）10个一千万是一亿，10个一亿是十亿，10个十亿是一百亿，10个一百亿是一千亿。 （2）亿级的计数单位有亿、十亿、百亿、千亿；亿级的数位有亿位、十亿位、百亿位、千亿位。 相关练习。 02 01 课后练习二第5题。 $