第二单元 至爱亲情（复习课件）语文新教材统编版五四学制七年级上册

该初中语文单元复习课件系统梳理了“至爱亲情”主题下的现代文阅读、文言文积累及写作技巧，通过知识图谱整合《秋天的怀念》《散步》等篇目的情感内涵、写作手法与意象，构建起“主题-方法-能力”的知识网络。 其亮点在于融合语言运用与思维能力培养，如通过“重点字词注音释义-名句默写-文言虚词辨析”的基础训练夯实语言基础，结合《陈太丘与友期行》与吴起守信的对比阅读提升逻辑思维，设计“细节描写仿写”“亲情故事写作”等分层练习，助力学生将情感体验转化为表达能力，也为教师提供精准复习路径。

统编版 七年级上册 第二单元 至爱亲情 复习课件 第一单元——四时之美 复习目标 2 3 知识图谱 4 考点串讲 5 6 限时训练 7 单元总结 复习内容导览 题型拆解 1 课堂导入 同学们，亲情是藏在烟火日常里最温柔的文字。史铁生在秋日菊花里读懂母亲隐忍厚重的爱；莫怀戚一次普通散步，道尽一家三代尊老爱幼的担当；泰戈尔化作金色花，藏起孩童对母亲的依恋；冰心借荷叶护莲，写尽母亲遮风挡雨的守护；《世说新语》两则短文，又用古人故事告诉我们家风、教养与真诚。 多篇课文，万般温情。今天这节复习课，我们要收拢散落的知识点，梳理字词、文言、阅读答题技巧，把本单元的情感与方法牢牢收进心里。让我们开启第二单元亲情专题复习。 课堂导入 重 点 难 点 重点 借鉴课文写法，运用细节描写、直接或间接抒情等方式，条理清晰地叙述亲情故事，完成不少于 500 字的记叙文，将所学语言技巧与情感体验转化为写作能力。 1.深入理解课文中的亲情内涵，关联自身经历产生共鸣，并挖掘亲情之外的深层主题（如家庭责任）； 2.积累文言文中的谦辞与敬辞，了解不同文体的抒情特点。 复习目标 知识图谱 知识图谱 考点串讲 1基础知识 考点串讲 考点串讲 PART 1 基础知识 考点串讲 重点字词复习 5.《秋天的怀念》 瘫痪tān huàn 暴怒bào nù       沉寂chén jì   侍弄shì nòng    捶打chuí dǎ  憔悴qiáo cuì       央求yāng qiú     絮叨xù dao      诀别jué bié    淡雅dàn yǎ      高洁gāo jié       烂漫làn màn     翻来覆去fān  lái  fù  qù      喜出望外xǐ chū wàng  wài           考点串讲 重点字词复习 6.《散步》 信服 xìn fú  分歧fēn qí   取决qǔ jué     一霎shà            粼粼  lín lín      两全 liǎng quán  各得其所gè dé qí suǒ     7.《散文诗二首》 蒂dì          亭亭tíng tíng       梗gěng     匿笑 ni xiào  沐浴mù yù           祷告dǎo gào 姊妹zǐ mèi         徘徊 pái huái        遮蔽zhē bì 心绪 xīn xù       流转liú zhuǎn         荫蔽 yīn bì 考点串讲 重点字词复习 5、《秋天的怀念》 瘫痪：身体任何部位运动的或感觉的功能完全或部分丧失。   沉寂：非常寂静。 暴怒：大怒。狂暴的和不受控制的愤怒，常伴有狂骂。        捶打：反复打击。 侍弄：整治；料理；喂养；摆弄。      憔悴：形容人瘦弱，面色不好。 央求： 恳求，乞求。 絮絮叨叨：形容说话啰嗦。 考点串讲 重点字词复习 6、《散步》 信服： 相信，佩服。          分歧：（思想、意见、记载等）不一致，有差别。 取决：由某人、某方面或某种情况决定。 粼粼： 形容水流的清澈或石的明净。 两全：顾全双方或两方面；于两方面皆无损害。 一霎时： 很短的时间。 各得其所： 原表示各如其所愿，后表示各个都得到适当的安排。 考点串讲 重点字词复习 7、《散文诗二首》 匿笑：偷偷地笑；掩口暗笑。 淋浴： 洗澡，洗浴。比喻受润泽。比喻沉浸在某种环境中。 祷告： 宗教徒向神求保佑。 遮蔽： 遮挡；拦挡。 徘徊：表示在一个地方来回走动，或犹豫不决，也比喻事物在某个范围内来回浮动、起伏。 心绪： 心思，心情。 流转： 是流落转徙或流通周转的意思。 荫蔽： 遮蔽；隐蔽，庇荫。 亭亭：是形容高耸直立的样子，也形容说美人静立时如青山般的耸立。 考点串讲 名句默写积累 一、《咏雪》 1.交代咏雪背景的句子：谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。  2.咏雪的直接原因：俄而雪骤。  3.两个比喻句：撒盐空中差可拟；未若柳絮因风起。  4.谢道韫对雪的描述是：未若柳絮因风起。  5.补充点明谢道韫身份的句子（暗示谢太傅对谢道韫才气的赞赏）：即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。  考点串讲 名句默写积累 二、《陈太丘与友期⾏》 1.《陈太丘与友期⾏》中，表⽰友⼈认错的句⼦是：友⼈惭，下⻋引之 2.《陈太丘与友期⾏》中，表明陈元⽅不愿意原谅友⼈的句⼦是：元⽅⼊⻔不顾 3.《陈太丘与友期⾏》中，陈元⽅有理有据地回击友⼈的句⼦是：⽇中不⾄，则是⽆信；对⼦骂⽗，则是⽆礼。 4.客⼈发怒的原因是：与⼈期⾏，相委而去（《陈太丘与友期⾏》） 5.客⼈不守信的表现是：⽇中不⾄（《陈太丘与友期⾏》） 题型拆解 【答案】 (1) zá qiāo (2) 暴 寂 请阅读下面的语段，完成小题。 双腿瘫痪后，我的脾气变得bào怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉jì，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。” (1)给语段中加红色的字注音。 砸(     )碎          悄(     )悄 (2)根据拼音写汉字。 bào(     )怒无常        沉jì(     ) 题型拆解 【答案】(1) shà wěi (2) 歧 决 请阅读下面的语段，完成小题。 后来发生了分qí：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取jué于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。” (1)给语段中加红色的字注音。 一霎(     )时        委(     )屈 (2)根据拼音写汉字。 分qí(     )          取jué(     ) 限时训练·基础题 阅读下面的文字，完成下面小题。 亲情是自然的春光，（chì）_______热而烂（màn）________（   ）亲情是盎然的绿地，芬芳而宜人（   ）她以博大的襟怀孕育生命，解决生活中的分歧。她使空气清新、河水波光粼粼、百花缤纷、彩蝶飞舞，她是唯一没有被名利污染的一方净土。 1．根据拼音写汉字，给字注音。 （1）（chì）____  （2）（màn）_____  （3）歧_____  （4）粼_____ 2．在括号内填入的标点符号分别是________和________。 【答案】 1． 炽 漫 qí lín 2． ； 。 限时训练·基础题 默写。 （1）《咏雪》中，可以看出谢家是一个书香之家的句子是：______________，______________。 （2）《咏雪》中，面对纷纷扬扬的大雪，谢家子弟描述雪景的两个比喻句分别是“______________”和“____________”。 （3）《陈太丘与友期行》中，元方有理有据地回击友人的句子是：日中不至，则是无信；____________，____________。 （4）《陈太丘与友期行》中，描写友人知错的句子是：______________，______________。 【答案】 谢太傅寒雪日内集 与儿女讲论文义 撒盐空中差可拟 未若柳絮因风起 对子骂父 则是无礼 友人惭 下车引之 限时训练·综合题 阅读下面的语段，完成各题。 家庭是成长的摇篮，在她的______下，你才能敖过稚嫩，走向成熟□家庭是力量的源泉，在她的______下，你才能茁壮成长□家庭是灵魂的火焰，在她的光芒里，你才能走向成功。家庭里充满温xīn，是因为有责任和担当；家庭里也会存在分qí，但爱能化解一切。鸟需要蓝天来______姿态，人需要家庭来______生命。 春晚中，有很多有关时间、家庭、亲情的歌曲，一唱就火了。也许正是因为亲情这种人类最朴素的情感是我们内心最珍贵的火种，始终燃烧着爱与希望。 (1)给下列加红色的字注音，或根据拼音写汉字。 稚嫩(     )    茁(     )壮    温xīn(     )    分qí(     ) (2)选段中有错别字的一个词语是“______”，这个词语的正确写法是“______”。 (3)语段中的空缺处依次填入的词语最恰当的一项是（   ） A．保护  哺育  展现  保护B．呵护  浇灌  展现  维护 C．呵护  哺育  展露  维护D．保护  浇灌  展露  保护   nèn     zhuó      馨      歧  敖过      熬过 B 限时训练·综合题 方法突破： （4）本题考查标点符号的运用。 根据语境，“家庭是成长的摇篮……”“家庭是力量的源泉……”“家庭是灵魂的火焰……”可知，语段是围绕“家庭”的主题展开，“□”隔开的是并列的分句，句间并列使用分号，因此，小宁的说法是正确的。 （5）本题考查字义。 ①“火焰”指火的灼热发光的气化部分，故第一个“火”是指物体燃烧时所发的光和焰，故选A； ②结合语境，“有很多有关时间、家庭、亲情的歌曲，一唱就火了”中“火”指的是受欢迎、兴起，第二个“火”是“兴旺；兴隆”的意思，故选D。 (4)下列______（填名字）关于语段中“□”处标点符号的说法是正确的。 小荣：语段中“□”处都是语气的停顿，而且每句话都有一个新的开头，因此应该都填句号。 小德：语段中“□”处都是语气的停顿，但语段第一段围绕着“家庭”这个主题展开，因此应该都填逗号。 小宁：语段第一段围绕着“家庭”这个主题展开，每个句子都是一个分句，因此“□”处应该都填分号。 (5)语段中画线的“火”字是多义词，第一个“火”是______的意思，第二个“火”是______的意思。 A 物体燃烧时所发的光和焰    B 形容红色 C 比喻发怒    D 兴旺；兴隆    E 形容紧急 小宁 A D 考点串讲 1基础知识 考点串讲 考点串讲 PART 2 文学常识积累 考点串讲 1951 年 - 2010 年，中国作家、散文家 。他曾任中国作家协会全国委员会委员，北京作家协会副主席，中国残疾人联合会副主席 。代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》，散文集《我与地坛》《病隙碎笔》等。 01 史铁生 重庆人，作家 ，笔名周平安、章大明 。1980 年开始文学创作，小说《诗礼人家》曾获 “四川文学” 奖，著有《莫怀戚中短篇小说选》。 02 莫怀戚 考点串讲 印度诗人、作家、艺术家、社会活动家。著名散文诗集有《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》《飞鸟集》等。1913 年，他凭借《吉檀迦利》成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。此外，他还擅长作曲和绘画，所作歌曲《人民的意志》在1950 年被定为印度国歌。 泰戈尔 原名谢婉莹 ，中国现代史上第一位著名女作家，儿童文学家 。代表作有散文集《寄小读者》，诗集《繁星》《春水》。其诗文笔隽永，艺术精巧，形成独特的“冰心体”。 冰心 字季伯，南朝宋宗室，文学家，宋武帝刘裕之侄，长沙景王刘道怜次子。他组织门客编写了《世说新语》，是魏晋南北朝时期“志人小说” 的代表作。 刘义庆 题型拆解 【解析】在古代汉语中，“尊君”是对别人父亲的尊称，可以替换为“令尊”；“家君”是对自己父亲的称呼，可以替换为“家严”。“令堂”是对别人母亲的尊称，“家慈”是对自己母亲的称呼。 A．“家君→家慈”替换错误； C．“尊君→令堂”替换错误，“家君→家慈”替换错误； D．“尊君→令堂”替换错误； 对【《陈太丘与友期行》文中加点词语进行同义替换，正确的一项是（   ） A．尊君→令尊    家君→家慈 B．尊君→令尊    家君→家严 C．尊君→令堂    家君→家慈 D．尊君→令堂    家君→家严 B 限时训练·基础题 下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（   ） A．《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载了汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。 B．古人称谓有谦称和尊称的区别，“高见、久仰”是敬辞，“贤弟、愚见、拙作”是谦辞。 C．泰戈尔，印度著名作家、诗人，1913年获得诺贝尔文学奖，主要作品有诗集《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》等。 D．朗读时，除了把握重音、停连的朗读技巧，语调和节奏的变化也应根据自己的朗读需要和作品的感情基调、思想主题来设计。 B “贤弟”多用于敬称年龄比自己小的同辈朋友，是敬辞；选项中“贤弟是谦辞”表述有误 限时训练·基础题 下列说法不正确的一项是（   ） A．刘义庆，南朝宋文学家，彭城（今江苏徐州）人。他组织编写的《世说新语》主要记载了汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。 B．“久仰”“奉还”“贤弟”“赏光”是敬辞，“家君”“小女”“犬子”“高寿”是谦辞。 C．“无奕女”指东晋诗人谢道韫；王凝之是东晋书法家王羲之的次子，曾任左将军。 D．“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”中的“王谢”指的是东晋时期的两大显赫家族，即以王导为主的王家和以谢安为主的谢家。谢安就是《咏雪》中的谢太傅。 B “高寿”是敬辞 考点串讲 1基础知识 考点串讲 考点串讲 PART 3 文言文阅读 考点串讲 考点串讲 题型拆解 【答案】 1． 刘义庆 世说新语 2．示例1：“柳絮因风起”更好。“柳絮”轻盈飘逸，与大雪纷飞的姿态更贴合，还能引发“春风吹絮”的美感联想，体现诗意；“撒盐”虽能体现雪的洁白，但缺乏灵动性。 示例2：“撒盐空中”更好。雪粒密集时，与“撒盐”的形态、质感更接近，且“盐”的洁白与雪的颜色高度契合，描写更直白贴切。 3．营造了温馨、和睦、轻松、愉悦的家庭气氛。 4．通过补充交代谢道韫的身份，侧面烘托她的才华，暗示作者对“柳絮因风起”这一答案的赞赏。 （25-26七年级上·吉林松原·期中）阅读课内文言文，请按要求完成小题。 咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 1．本文选自________组织编写的一部志人小说集《________》 2．用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”，你认为哪个更好？为什么？ 3．文中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭气氛？ 4．文章最后写道：“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。”你认为作者写这一句的作用是什么？ 题型拆解 【答案】 1． 约定 离开 同“否” 拉，牵拉 2．（1）过了正午（友人）还没有到，陈太丘丢下（他）离开，（陈太丘）离开后（友人）才到。 （2）正午时分（您）没有到，就是不讲信用；对着儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。 3．友人的情绪由最初的愤怒转为惭愧。这种变化体现了他知错能改的性格特点。 4．示例：为人处世要讲诚信、守礼仪；面对错误要勇于承认并改正；要尊重他人，待人有礼（答出“诚信”“有礼”“知错能改”等核心要点即可） 阅读《陈太丘与友期行》，完成小题。 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。​ 1．解释下列加点词语的意思。​ （1）陈太丘与友期行(     ) （2）太丘舍去(     )​ （3）尊君在不(     ) （4）下车引之(     )​ 2．用现代汉语翻译下列句子。​ （1）过中不至，太丘舍去，去后乃至。​ （2）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。​ 3．文中友人的情绪发生了怎样的变化？这种变化体现了他怎样的性格特点？​ 4．这个故事告诉我们哪些为人处世的道理？​ 限时训练——基础题 （25-26七年级上·四川遂宁·期中）阅读下面材料，完成问题。 材料一： 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （选自《世说新语》） 材料二： 昔吴起①出，遇故人而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人。故人来，方与之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤③？欲服三军，非信不可也！ （选自《韩非子》） 【注释】①吴起：战国时著名的军事家。②俟：等待。③欤（yú）：句末语气词。 (1)《世说新语》是南朝宋临川王______（人名）组织编写的一部______ 小说集。 (2)解释下列句中加点的词。 ①陈太丘与友期行  ______        ②相委而去 ______ ③与之食  ______                ④恐其自食其言也  ______ 刘义庆     志人 约定      离开      代词他，指故人       害怕，担心 限时训练——综合题 (3)下列句子朗读停顿正确的一项是（   ） A．期日/中B．对/子骂父C．下车/引之D．故人至/暮不来 (4)将下列句子翻译成现代汉语。 ①过中不至，太丘舍去，去后乃至。 ②昔吴起出，遇故人而止之食。 (5)请结合材料一和材料二的内容，谈谈你对“守信”的看法。 C ①正午已过（朋友）还没来，太丘不再等候，自己先走了，太丘走后朋友才到。 ②以前吴起外出，遇到老朋友便留老朋友吃饭。 守信，是为人之道。守信之人，可使三军信服；不守信之人，则连七岁小儿都瞧不起他。 考点串讲 1基础知识 考点串讲 考点串讲 PART 4 专题学习活动 考点串讲 有朋自远方来 1、交友经典名句（必背常考） 有朋自远方来，不亦乐乎。——《论语》 与朋友交，言而有信。——《论语》 三人行，必有我师焉。择其善者而从之。——《论语》 君子之交淡若水，小人之交甘若醴。——《庄子》 海内存知己，天涯若比邻。—— 王勃 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。—— 高适 平生多知己，四海皆兄弟。 益者三友：友直，友谅，友多闻。——《论语》 考点串讲 2、经典交友典故 管鲍之交（管仲、鲍叔牙） 含义：彼此信任、相知深厚的挚友，形容朋友间相互理解包容。 知音之交（伯牙、钟子期） 含义：真正懂自己、精神契合的知己；衍生成语 “高山流水”。 刎颈之交（廉颇、蔺相如） 含义：可以同生死、共患难的至交好友。 忘年之交 含义：年龄差距大，却志趣相投的朋友。 莫逆之交 含义：心意相通、十分投合的好友。 考点串讲 3、交友之道（活动讨论核心观点，写作可用） （一）如何择友（选朋友） 交益友：正直、守信、积极上进、博学宽厚之人。 远损友：虚伪、自私、搬弄是非、懒惰消极之人。 （二）如何与朋友相处 诚信：答应朋友的事尽力做到，信守承诺。 包容：接纳对方缺点，发生矛盾懂得换位思考。 真诚：不虚伪奉承，敢于委婉指出对方不足。 互助：朋友困境时主动陪伴、伸出援手。 尊重：尊重对方爱好、隐私、不同观点。 考点串讲 4、两大核心实践活动题型 活动一：自我介绍（口语交际） 写作 / 发言要点 ① 基础信息：姓名、性格、爱好； ② 交友期待：你希望交到什么样的朋友； ③ 表达礼貌，语言简洁自然，不浮夸。 示例短句：大家好，我喜欢阅读、打球，我希望结交真诚乐观、愿意互相分享的朋友。 活动二：主题讨论 / 辩论 常见讨论题目： 网络交友靠谱吗？ 正面：跨越距离，结识志同道合之人； 反面：真假难辨，易泄露隐私，存在安全隐患。 朋友犯错，要不要直言劝说？ 观点：要委婉劝导，真正的朋友不能一味纵容。 题型拆解 【答案】 1．B 2．同学们，因为有缘，今天我们相聚在一起，同窗共读，同风雨，共欢乐。今后，我们将建立起美好而纯洁的友谊，愿友谊之花怒放在我们的生命中。七（1）班“有朋自远方来”主题班会现在开始。 （25-26七年级上·湖南永州·期中）进入初中，学习生活翻开了新的一页，你也一定结交了新的朋友。弘毅学校七（1）班正在开展“有朋自远方来”专题学习活动，请你参加并完成下面小题。 1．【探朋友类别】下面有关交友的称谓与描述的情景对应最恰当的一项是（   ） A．患难之交：陈绅与赵淳有共同语言、共同爱好，常在一起探讨音乐、美术。 B．竹马之交：王倩与刘玲童年时期便是要好的朋友，两人一直保持友好联系。 C．君子之交：华佳景与高铭进初次见面就像老朋友一样形影不离，亲密无间。 D．莫逆之交：年过花甲的张爷爷与志学之年的李熙经常在一起交流《唐诗》。 2．【拟写开场白】七（1）班拟定于11月15日14：30在本班教室开展“有朋自远方来”主题班会活动，推举你担任本次班会主持人，请你拟写一段开场白。（要求70字左右，至少运用一种修辞手法） 限时训练——综合题 学校组织“有朋自远方来”专题学习活动，对七年级200多名学生开展了问卷调查，同学们根据调查数据制作了以下两个统计图，请按照下列要求完成相关任务。 (1)根据图1、图2各探究出一条结论，不出现具体数据。 (2)如果你无意间说错话伤害了好朋友，对方很生气，请写一段话向其解释。要注意结合友谊核心内涵。不超过80字。 (3)用正楷在格子里规范书写“海内存知己，天涯若比邻”十个字。 【答案】(1)图1：七年级学生普遍看重友谊里相互理解、真诚相待、互帮互助，对兴趣相投认可度偏低。 图2：班级是学生交友最主要渠道，网络交友占比最低。 (2)示例：对不起，刚才是我说话失当，伤害了你。真正的友谊贵在相互理解，请你原谅我，往后我一定好好顾及你的感受。 (3)略 考点串讲 1基础知识 考点串讲 考点串讲 PART 5 散文阅读 考点串讲 一、环境描写及作用 1.自然环境描写作用 ①烘托人物心情；② 营造某种气氛； ③为后文作铺垫，埋伏笔；④交待故事背景； ⑤表现人物品质或性格；⑥贯穿全文的线索； ⑦点明文章中心；⑧推动故事情节的发展。 考点串讲 2、社会环境描写 1.环境方面 ①交代人物活动及其成长的时代背景，揭示各种复杂的社会关系；②交代故事发生的时间、地点，暗示社会环境，如社会习俗、思想观念以及人与人之间的关系等。 3. 情节主旨 ①暗示或推动情节的发展；②为后面情节的发展做铺垫或制造悬念。③揭示社会本质特征，深化主题。 2. 人物方面 ①引导人物出场；②交代人物身份、地位；③表现人物心境或性格；④暗示人物命运。 考点串讲 二、常见表现手法及作用 定义：选取生活中微小平凡的小事，挖掘深层情感、道理，从小事反映大主题。 作用：内容贴近生活，真实动人；浅显小事承载厚重情感，主旨含蓄深刻。 举例：《散步》只写一家人田间小路散步这件日常小事，借走大路还是小路的分歧，体现尊老爱幼的传统美德，诠释中年人肩负家庭责任的宏大主题。 01 以小见大 定义：借助某一事物的特点，寄托人的情感、品格，将情感附着在物象上。 作用：委婉含蓄，情感不直白流露；物象成为情感载体，感染力更强。 举例 ：《秋天的怀念》菊花淡雅坚韧，母亲多次提议看花，菊花象征顽强生命，寄托作者对母亲的愧疚、怀念，以及走出绝望、热爱生活的人生感悟。 02 托物抒情（借物喻人 / 借物抒情） 考点串讲 定义：将两种人物、情景、心境放在一起对照，突出差异。 作用：强化人物形象，凸显情感变化，突出文章主旨。 举例：《秋天的怀念》“我” 双腿瘫痪暴怒无常、消极厌世，与后文看懂菊花、平静释然形成心境对比；母亲隐忍包容的温柔，和 “我” 暴躁的情绪形成对比，突出母爱的包容伟大。 定义：实景（眼前真实景物、事件）为实；想象、回忆、梦境、内心幻想为虚，二者结合。 作用：拓展文章意境，丰富情感层次；虚实对照，强化思念、怀念类情感。 举例：《秋天的怀念》 实写：母亲生前劝 “我” 看花、病重时的叮嘱；虚写：母亲离世后，“我” 秋天独自赏菊，回忆与母亲过往，虚实交织加深对母亲的怀念。 3、对比 4、虚实结合 题型拆解 （25-26七年级上·广东佛山·期中）阅读以下文章，完成小题。 画在腕上的表 ①小时候，由于个头过于矮小，自卑让我变得孤僻内向，一个朋友都没有。父母担心我长此以往会得忧郁症，变着法儿想让我和邻居家的孩子们玩耍。 ②一天，父亲故意把我带到门外，然后偷偷把家门锁上，借故离开了。他悄悄地找其他孩子过来招呼我一起玩儿。我知道父亲为我好，但我却不领父亲这个情。父亲也真是的，为什么非要我和他们玩耍，这不是逼我吗？他们把我当怪物，对我指指点点，说一些难听的话。我蹲在墙角，似乎听到了他沉重的叹息。 ③我是一个问题孩子。我也想打开自己的心，可是我做不到。父母也无计可施。父亲叹息的声音越来越沉重，那叹息声，就像毛线缠到一起，纠结出一个无法解开的疙瘩。而我并不想成为他们的负担，所以很用功地学习，成绩在班级里一直都是名列前茅，这多少让父母得到了一些安慰。 ④我生日的时候，父亲破例给我买了一个礼物——足球。父亲的良苦用心我懂，足球要好几个人踢才有意思，父亲希望我去交朋友，和朋友打成一片。只是我很难走出第一步，因为我怕踢不好遭人嘲笑。父亲却对我说：“个子矮怕什么，也不代表你就比别人差。不要看不起自己，浓缩的都是精品，我儿子说不定还可以成为像马拉多纳那样的球星呢！”我却表现得像没有起一丝波澜的水塘，平静地看着父亲，对这个礼物也没有什么惊喜。这个足球大多数时间就静静地待在床底下。 题型拆解 ⑤后来我又拿了奖状回家，父亲说奖励我一块手表，我惊喜极了，一直梦想有块嘀嘀嗒嗒的手表。当我满怀期待地等父亲拿出手表时，父亲竟拿出一支圆珠笔，轻轻地在我的手腕上画了一块表。然后对我说：“你看啊，这画在手腕上的手表，虽然不动，却不耽误时间在走啊。”我根本没听懂父亲的话，甚至没有在听，情绪低到了极点。说话不算数，说好奖励我手表了呀，这分明是大人骗小孩！我满脑子想的都是嘀嘀嗒嗒的手表。父亲摸摸我的头说：“你就是这块画在手腕上的手表，你停留在自己的时间和世界里，不管是狂风暴雨的灾难还是美丽如画的风景，你都无法和别人共同抵御和欣赏。我将来会送你一块真正的手表，让你能和世界同步。你要融进这个世界才能知道这个世界是多么美好。” ⑥后来我才知道，父亲送我足球，给我画手表，都是想让我走出自己的狭小世界。我开始试着与别人交流。从小心翼翼向同桌借一块橡皮开始，到紧张忐忑帮助别的同学讲一道习题，我发现，当我主动与他们交往，他们不但没有排斥我，反而给了我极大的热情，就像那红彤彤的阳光，泼了我满满的一身。虽然我还没有完全放开自己，但我那黑暗的角落，有了一丝光亮。 ⑦又一个生日，父亲真用半个月的薪水给我买来一块精美珍贵的手表，我已经不需要这块手表了，我看着这块手表没有太多的喜悦，反而觉得为了给我买表，花了父亲半个月的薪水，都是我的错，太对不住父亲了。 ⑧我终于不再自卑、不再自闭、不再内向。我拿出我的足球，和伙伴们一起奔跑，我感觉到了快乐的风在我耳边呼啸。我终于懂得，不管疼痛还是快乐，都不该一个人。 ⑨嘀嗒嘀嗒，真的在跟着世界走动，这画在手腕上的表。我绝非掩耳盗铃，我真的听到了它在走动，走得不疾不徐，不卑不亢。那就是我的脉搏，正与世界同步。 题型拆解 1．根据选文中内容，用简洁的语言填写表格。 父亲为帮助“我”所做的事 “我”对父亲的感情 父亲把“我”锁到门外，找孩子来招呼“我”玩耍。 （1）________ （2）________ 冷淡 父亲在“我”手腕上画手表并给“我”讲道理。 失望沮丧 （3）________ 愧疚 2．结合上下文，品析文中划线的句子。 （1）从修辞的角度，赏析选文第③段中画横线的句子。 （2）请分析选文第④段中画浪线句子运用的描写方法及表达效果。 3．请结合选文内容，体会第⑧段中加点词蕴含的情感。 我终于不再自卑、不再自闭、不再内向。 1． 埋怨 父亲送“我”足球作为礼物，希望“我”踢足球交朋友。 父亲花费半个月薪水为“我”买来真正的手表，希望“我”融入世界。 2．（1）运用比喻的修辞手法，把父亲沉重的叹息声比作缠在一起形成的无法解开的毛线疙瘩，生动形象地写出父亲见“我”孤僻内向却无计可施的痛苦，表现了父亲的爱子之情。 （2）语言描写，生动形象地写出父亲因为我个子矮自卑又怕踢不好球被人嘲笑时对我的鼓励、安慰。 3.“不再”是“不继续”的意思，连用三个“不再”运用反复手法，表达了“我”彻底告别自卑、自闭、内向的释然、轻松与喜悦，也暗含对父亲用心引导的感激。 限时训练——综合题 4．第⑤段中画直线的句子中父亲对“画在腕上的表”的诠释富含哲理，结合文章内容与下面链接材料，谈谈你的理解。 双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎……“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。……“不，我不去！” ——《秋天的怀念》 示例一：每个人都是不完美的，也可能在人生中遭遇各种各样的困难和灾难。比如本文中天生个头矮小的“我”，还有双腿瘫痪后的史铁生。但我们不能因此只停留在自己的世界里，变得自卑、自闭、自我。我们应该自信、坚强、乐观，敢于展现自我，拥抱世界，融入社会，这样我们才能拥有幸福美好的生活。正如矮小的“我”在父亲的帮助下变得开朗起来，遭遇人生困境的人只要主动走出封闭自我，就能感受到生活的美好。 示例二：父亲对“画在腕上的表”的诠释，让我深刻认识到，无论遭遇多大的困境，时间都在流逝，世界都在前行。我们不能因自身局限而停滞不前，应勇敢适应并融入世界。如《秋天的怀念》中双腿瘫痪的史铁生，虽身体受限，但更应调整心态，积极面对生活。因此，我们应保持乐观心态，勇敢面对现实，努力与世界同步，才能真正享受生活，实现人生价值。 单元总结 考查题型 核心内容要点 基础积累题 字词注音释义、成语运用、文学常识、《世说新语》背诵默写 语句赏析题 修辞辨析、关键词句赏析、细节描写表达效果、情感体会 阅读理解题 内容概括、叙事顺序、人物形象、以小见大手法、亲情友情主题 文言文阅读 文言实词虚词、重点句子翻译、《世说新语》二则内容主旨与人物形象 读写运用题 记叙六要素、细节写事、记事片段写作、真情实感语段创作 感谢聆听 眼存世间风景，笔写自我赤诚； 心拥万般温柔，步履永向新知。 教师寄语 $