第三章 声现象 单元练--2026-2027学年北师大版物理八年级上册

**基本信息** 本单元卷聚焦初中物理“声现象”单元复习，通过神舟出舱、倒车雷达等科技情境及石磬、鸟鸣器等文化与生活实例，全面覆盖声的产生传播、特性及应用，适配单元巩固与物理观念、科学思维培养。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |单选题|10|声的传播（题2神舟出舱）、特性（题6音色）、应用（题3倒车雷达）|情境真实，突出科技与生活关联| |填空题|5|声的产生（题11木鱼振动）、音调影响因素（题14水瓶吹气）|结合传统文化（石磬）与实验现象| |实验题|2|科学探究（题17转换法、理想实验法）、控制变量（题18琴弦音调）|注重科学方法与探究能力考查| |计算题|2|声速计算（题19金属管传声）、回声测距（题20潜水器）|联系实际测量，培养科学推理|

第三章 声现象 练习 一、单选题 1．下列关于声现象的说法正确的是（　　） A．次声波不能在介质中传播 B．医生用B超检查身体是利用声能传递能量 C．工人佩戴防噪声耳罩是在人耳处减弱噪声 D．声在固体中的传播速度一定比在液体中快 2．2025年12月9日，神舟二十一号航天员乘组圆满完成第一次出舱活动。如图所示，航天员在舱外不能面对面交谈的原因是（   ） A．太空中噪声太大 B．太空中声音的传播速度非常小 C．太空中航天员的声带无法振动发声 D．太空中没有空气，不能传声 3．为了保障汽车行驶安全，在现代自动驾驶的汽车上广泛地应用了雷达技术。下列情境中，与倒车雷达工作时声的利用方式相同的是（　　） A．用超声波电动牙刷刷牙 B．用超声波清洗眼镜片 C．用超声波探测鱼群的位置 D．用超声波去除结石 4．如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被多次弹开，这个实验说明（   ） A．声音能否在真空中传播 B．声音传播需要时间 C．音调与频率有关 D．发声的物体在振动 5．如图，某同学用吸管和棉签自制了一个“鸟鸣器”，向管口吹气可发出鸟鸣声，吹气时来回拉动棉签是为了改变声音的（　　） A．音色 B．响度 C．音调 D．传播速度 6．乐队演奏时，听众能分辨出二胡声和小提琴声，主要是因为这两种声音的（　　） A．响度不同 B．音色不同 C．音调不同 D．速度不同 7．锣鼓声声辞旧岁，喜气洋洋贺新年，晚会在阵阵鼓乐声中拉开帷幕，下列有关鼓声的说法正确的是（     ） A．只要鼓面振动，人耳就能听见声音 B．鼓手敲击鼓面越快，鼓声传播速度越快 C．鼓声是以波的形式向四周传播的 D．鼓声是通过鼓槌传到人耳的 8．如图是一种能发出超声波的电动牙刷，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒服。关于电动牙刷，下列正确的说法是（　　） A．超声波能传递信息 B．超声波的频率低于20HZ，所以人听不到 C．超声波是由于物体振动产生的 D．刷牙时，人听不到超声波，是因为超声波不能在空气中传播 9．学校举办“创意与炫酷”音乐会，老师要求同学自己动手制作发音器材。如图所示，是小明同学利用纸盒、橡皮筋和毛笔自制的“手弹琴”，当她用手拨动橡皮筋，演奏《沂蒙山小调》时。下列说法正确的是（　　） A．琴音是由于纸盒振动产生的 B．用大小不同的力拨动同一根橡皮筋时发出的声音响度不同 C．用相同的力自上而下拨动橡皮筋时发出的声音音色不同 D．琴音在空气中传播的速度是3×108m/s 10．如图，在下列与声音有关的探究实验中，说法正确的是（     ） A．甲图中逐渐抽出真空罩中的空气，听见闹铃的声音越来越大 B．乙图中改变尺子伸出桌面的长度，是为了探究响度与振幅的关系 C．丙图中用手指甲轻刮桌子（不让附近的同学听到声音），是为了探究固体是否传声 D．丁图中通过波形图可知，敲击乙音叉发出的声音音调较高 二、填空题 11．当用木槌敲击木鱼顶部隆起的半球体时，木鱼发出清脆的响声。敲击木鱼时听到的声音主要是木鱼内空气____________产生的，人耳听到的木鱼的声音是通过____________传播的。 12．小明在进行小提琴演奏时，用弓拉动琴弦，使琴弦 ____________而发声；小明不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的____________；⼆胡的声音是通过____________传播到我们耳中的. 13．“石磬”是我国古代石制打击乐器，被称为“古乐之祖”如图所示，演奏时用木槌敲击，发出古朴典雅的乐曲声，通过______传入人耳，用同样的力敲击长短不同的石磬，所产生声音的______不同。 14．图是相同的瓶子中装入了不同量的水，对瓶口吹气时，可发出不同______的声音，从左至右会逐渐______。（选填“升高”、“降低”或“不变”）。    15．如图所示是教室上课时常用的一种便携式扩音器，教师使用它讲课的主要目的是改变声音特性中的___________，在声音的波形图中，能够显示这一特性不同的是___________两图。 三、作图题 16．如图1为用较小的力敲击音叉时音又振动的波形图，请在图2中画出用较大的力敲击同一音叉时振动的大致波形图。 四、实验题 17．如图所示，小组同学完成以下三个声现象的实验，请回答相关问题； (1)如图甲所示，该装置中乒乓球被弹开，说明了发声的音叉在_______；乒乓球在实验中的作用是________，在物理学中这种方法叫做________。该装置还可以探究声音响度与________的关系； (2)如图乙所示，随着抽气机不断向罩外抽气，小明听到罩内闹钟铃声的________（选填“响度”、“音调”或“音色”）在不断变化，如果罩内的空气被完全抽空则不能听到铃声，由此我们可以推理得出真空________传声，在物理学中这种方法叫做________； (3)如图丙所示，若钢尺伸出桌面的长度保持不变，改用更大的力拨动钢尺，则听到声音的________（选填“响度”、“音调”、“音色”）变大，若拨动钢尺的力大小保持不变，逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，听到声音的________变低（选填“响度”、“音调”或“音色”）。 18．在学习演奏小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响，他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想： 猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关； 猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关； 猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关。 为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如下表： 编号 琴弦的材料 琴弦的长度/cm 琴弦的横截面积/mm² ① 钢 20 0.3 ② 钢 0.5 ③ 钢 40 0.5 ④ 尼龙丝 30 0.5 ⑤ 尼龙丝 40 0.5 (1)为了验证猜想一，应选用编号为________、________的琴弦进行实验； (2)为了验证猜想二，应选用编号为________、________的琴弦进行实验； (3)为了验证猜想三，小明选用编号为①、②的琴弦进行实验，则表中缺少的数据应为________cm。 五、计算题 19．声音在不同介质中传播的速度不同。小明想测量声音在一段特殊金属管中传播的速度。已知管长为，在金属管的一端敲击一下，用专用设备在金属管的另一端先后接收到两次声音，时间相隔。已知此时声音在空气中传播的速度为。 (1)求声音在空气中传播的时间。 (2)求声音在金属管中传播的时间。 (3)求声音在金属管中的传播速度。 20．我国“奋斗者号”载人潜水器进行海洋科考作业时，第一次从海面向海底发出声信号，经过接收到回声信号，然后“奋斗者号”从海水表面再次向海底发出超声波同时开始匀速下降后听到回声，求：（声音在海水中的传播速度为） (1)第一次声信号从发出到接收传播的路程是多少m？ (2)该海域的深度是多少m？ (3)再次声信号从发出到接收传播的路程是多少m？ (4)潜水器下潜的速度是多少m/s? 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《第三章 声现象 练习--2026-2027学年北师大版物理八年级上学期》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C D C D C B C C B C 1．C 【详解】A．次声波属于声波，所有声波都可以在固体、液体和气体中传播，故A错误； B．医生用B超检查身体，是通过反射的超声波获取人体内部的图像信息，从而判断有没有患病，这是利用声能传递信息，故B错误； C．减弱噪声的途径有三种：在声源处、在传播过程中、在人耳处。工人佩戴防噪声耳罩是在人耳处阻止噪声进入耳朵，故属于在人耳处减弱噪声的，故C正确； D．一般情况下，声音在固体中的传播速度大于液体，但也有例外，例如声音在软木中的传播速度小于在水中的传播速度，故D错误。 故选C。 2．D 【详解】A．太空中是真空环境，几乎没有物质，不存在噪声大的情况，故A不符合题意； B．太空中是真空，声音不能在真空中传播，而不是传播速度非常小，故B不符合题意； C．航天员在太空中，声带依然可以正常振动发声，只是发出的声音没有介质传播，故C不符合题意； D．声音的传播需要介质，太空中没有空气，是真空环境，真空不能传声，所以航天员在舱外不能面对面交谈，故D符合题意。 故选D。 3．C 【详解】AB．用超声波电动牙刷刷牙或清洗眼镜片，可以使得污垢剥离，这是利用超声波传播能量，故AB不符合题意； C．用超声波探测鱼群，获取鱼群的位置信息，这是利用了超声波能传递信息，与倒车雷达工作时声的利用方式相同，故C符合题意； D．用超声波去除结石，可以使得结石粉碎，这是利用超声波传播能量，故D不符合题意。 故选C。 4．D 【详解】音叉正在发声，乒乓球接触后会被弹开，说明了音叉是振动的，因此本实验说明发声的物体在振动。 故选D。 5．C 【详解】声音是由物体振动产生的，“鸟鸣器”发声，是由空气柱振动产生的，空气柱的长度，影响振动频率，而音调与振动频率有关，所以来回拉动棉签是为了改变空气柱的长度，改变振动频率，改变声音的音调。故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 6．B 【详解】由于乐器的结构和材质不同，所以不同乐器的音色不同，故听众能分辨出二胡声和小提琴声，是由于二胡声和小提琴声的音色不同，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 7．C 【详解】A．人耳听到声音需要满足多个条件：鼓面振动产生声音、频率在人耳听觉范围（20Hz~20000Hz）内、有传播介质、响度足够大等，仅鼓面振动人耳不一定能听见声音，故A错误； B．声音的传播速度只和介质种类、温度有关，和敲击鼓面的快慢无关，故B错误； C．声音是以声波的形式向四周传播的，鼓声属于声，符合这个特点，故C正确； D．鼓声是通过空气传到人耳的，鼓槌只是敲击鼓面的工具，不是传声的介质，故D错误。 故选C。 8．C 【详解】A．超声波能传递信息和能量，能发出超声波的电动牙刷是利用了超声波能传递能量，故A错误； B．超声波指的是频率超过20000Hz的声波，超过了人耳的听觉频率范围，所以人听不到，故B错误； C．一切发声的物体都在振动，所有的声波都是由物体的振动产生的，故C正确； D．超声波可以在空气中传播，人之所以听不到，是因为超声波超出了人的听觉频率范围，故D错误。 故选C。 9．B 【详解】A．当用手拨动橡皮筋时，橡皮筋会振动，因此琴音是由于橡皮筋的振动产生的而不是纸盒，故A错误； B．在这个“手弹琴”中，用大小不同的力拨动同一根橡皮筋时，橡皮筋的振幅会不同（力越大，振幅越大），因此发出的声音的响度会不同，故B正确； C．音色是声音的一个特性，它取决于发声体的材料，在这个“手弹琴”中，所有的橡皮筋都是用相同的材料制成的，因此用相同的力自上而下拨动橡皮筋时发出的声音音色相同，而声音振动的频率不同，因此发出声音的音调不同，故C错误； D．声音在空气中的传播速度大约是340m/s，故D错误。 故选B。 10．C 【详解】A．声音的传播需要介质。逐渐抽出真空罩内的空气，传声的介质越来越少，听见闹铃声越来越小，故A错误； B．改变尺子伸出桌边的长度，钢尺振动的快慢不同，即振动的频率不同，可以探究音调和钢尺振动频率的关系，故B错误； C．该实验中，手指甲轻刮桌子的声音，通过空气传播时能量衰减大，附近同学无法听到；将耳朵贴在桌面上时，声音可以通过固体（桌面）传播到人耳，贴在桌面的人可以清晰听到刮动声，因此该实验的探究目的就是验证固体是否可以传声，故C正确。 D．通过波形图可知，在相同时间内，甲音叉的波峰和波谷更多，因此敲击甲音叉发出的声音音调较高，故D错误。 故选C。 11． 振动 空气 【详解】声音的产生源于物体的振动，敲击木鱼时，木鱼内部的空气发生振动，进而产生声音； 声音的传播需要介质，人耳接收到木鱼的声音，是依靠周围的空气作为传播介质传递到人耳中的。 12． 振动 音调 空气 【详解】声音由物体的振动产生，用弓拉动琴弦时，琴弦振动从而发出声音；音调的高低取决于发声体振动的频率，频率越高音调越高。控制琴弦长度会改变琴弦振动的频率，因此这样做的目的是改变声音的音调；声音的传播需要介质，我们日常听到的声音大多是通过空气这种介质传播到耳朵中的。 13． 空气 音调 【详解】[1]声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可以作为传播声音的介质。演奏石磬时，石磬振动发出声音，声音是通过空气这种介质传入人耳的。 [2]音调是指声音的高低，它与发声体振动的频率有关，频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。 用同样的力敲击长短不同的石磬，石磬振动的频率不同。一般来说，短的石磬振动频率高，长的石磬振动频率低。所以用同样的力敲击长短不同的石磬，所产生声音的音调不同。 14． 音调 升高 【详解】[1][2]当用嘴依次吹瓶口，气流冲入瓶内，引起瓶内空气柱振动发声。由于空气柱的长短不同，所以会导致空气柱的振动频率不同，因此发出声音的音调不同；从左至右瓶内空气柱越来越短，振动越来越快，频率越来越大，音调越来越高，所以发出的声音音调从左至右逐渐升高。 15． 响度 甲、乙 【详解】[1]教师使用扩音器讲课的主要目的是使声音变强，即改变声音特性中的响度。 [2]声源振幅越大，声音的响度越大，在声音的波形图中，甲和丙的振幅相同、频率不同；甲和乙的频率相同，振幅不同；乙、丙两图的振幅、频率均不同，所以，能够显示这一特性不同的是甲、乙两图。 16． 【详解】响度的大小与振幅有关，振幅越大，响度越大。用大小不同的力分别敲击同一个音叉，用较小的力敲击时音叉振动的幅度小，用较大的力敲击音叉时音叉振动的幅度大，但音调不变，如图所示： 17．(1) 振动 将音叉的振动放大 转换法 振幅 (2) 响度 不能 理想实验法 (3) 响度 音调 【详解】（1）[1][2][3]用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开，说明正在发声的音叉在振动，但由于音叉的振动不易直接观察，乒乓球可以将音叉的微小振动放大，使现象更直观，便于观察。物理学中将这种方法叫作转换法。 [4]使同一音叉发出响度更大的声音，可以观察到乒乓球被弹起的幅度变大，故该装置还可以探究声音响度与振幅的关系。 （2）[1]随着抽气机不断抽气，小明听到玻璃罩内闹钟铃声越来越小，即闹钟铃声的响度在变小。 [2]如果玻璃罩内的空气完全被抽出则不能听到铃声，由此我们可以推理出声音的传播需要介质，真空不能传声。 [3]物理学中将这种在实验基础上通过概括、抽象、推理得出规律的研究方法称为实验推理法，又称理想实验法。 （3）[1]保持钢尺伸出桌面的长度不变，用更大的力拨动钢尺，钢尺的振幅变大，发出的声音的响度变大。 [2]若拨动钢尺的力大小不变，钢尺的振幅不变，逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动的频率变小，音调变低。 18．(1) ③ ⑤ (2) ④ ⑤ (3)20 【详解】（1）[1][2]为了验证猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关，根据控制变量法，应选择长度和横截面积相同，材料不同的琴弦，故选编号为③和⑤的琴弦进行实验。 （2）[1][2]为了验证猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关，根据控制变量法，应选择材料和横截面积相同，长度不同的琴弦，故选编号为④和⑤的琴弦进行实验。 （3）为了验证猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关，根据控制变量法，应选择材料和长度相同，横截面积不同的琴弦，故选编号为①、②的琴弦长度应都为20cm。 19．(1) (2) (3) 【详解】（1）声音在空气中传播的时间为 （2）声音在金属管中传播的时间为 （3）声音在金属管中的传播速度为 20．(1) (2) (3) (4) 【详解】（1）第一次声信号从发出到接收传播的路程是 （2）海域深度为声信号往返路程的一半，即 （3）再次发出声信号传播的时间为15秒，再次声信号从发出到接收传播的路程是 （4）声信号和潜水器路程之和等于两倍海域深度，即 解得 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $