预学储备 家庭小实验-【通成学典】2026-2027学年预备九年级科学暑期升级训练（8升9浙教版）

二、11.C偏大解析：石灰水是氢氧化钙的水溶液，显 碱性，pH大于7；食盐水呈中性，pH等于7；食醋和碳酸 饮料均显酸性，pH均小于7，因此点C表示食盐水；在测 定碳酸饮料的pH时，若先将试纸用水湿润，则相当于将 碳酸饮料稀释，其酸性减弱，测得的pH偏大。 12.(1)FeO,+6HCI-2FeCL+3HO(2)紫色石 蕊试液(3)Cu(OH)2(合理即可)解析：(1)B是红棕 色的氧化物，所以B为氧化铁，X是稀盐酸，则X与B的 反应是氧化铁与稀盐酸反应生成氯化铁和水。(2)若X 是稀硫酸，酸性溶液能使紫色石蕊试液变红色，所以A的 各称为紫色石蕊试液。(3)X是稀硫酸，X与D反应后溶 液呈蓝色，蓝色溶液中含有铜离子，所以D的化学式可能 为Cu(OH)2。 13.(1)部分变质(2)2KOH+C02一K,CO3+HO (3)KC1解析：(1)溶液质量增加的过程中，曲线出现转 折，所以该氢氧化钾溶液变质程度为部分变质。(2)氢氧 化钾变质的原因是氢氧化钾和二氧化碳反应生成碳酸钾 和水。(3)氢氧化钾和盐酸反应生成氯化钾和水，碳酸钾 和盐酸反应生成氯化钾、水和二氧化碳，所以C点溶液中 所含的溶质是KCI。 14.(1)NO(2)硝酸钠解析：(1)甲、乙两车间的 废水中含有Na、Ag、Cu+、COg,OH、NOg六种离 子。乙车间的废水呈蓝色，则乙车间的废水中含有铜离 子，铜离子和CO、OH均不能共存，则乙车间废水中的 阴离子是NO。(2)如果将甲、乙两车间的废水混合，铜 离子和氢氧根离子结合生成氢氧化铜沉淀，碳酸根离子和 银离子结合生成碳酸银沉淀，钠离子和硝酸根离子不能和 其他离子结合成沉淀、气体或水，则经过滤后的废水中 定含有的溶质是硝酸钠。 三、15.(1)过滤(2)B(3)溶液变蓝色 解析：(1)由图示可以看出，步骤③是将紫甘蓝汁液与渣 子分离，类似于实验室的过滤操作。(2)酸碱指示剂是在 酸性和碱性溶液中显示不同颜色的物质，根据表中提供的 2 现象，紫甘蓝汁液在水中和食盐水中为紫色，在石灰水中 为蓝色，在白醋溶液中为红色，说明其可以作为酸碱指示 剂，根据选项提供的组合，最佳组合是①③④。(3)碳酸 钠溶液显碱性，将自制的紫甘蓝汁液滴入碳酸钠溶液中， 预期的实验现象是溶液变蓝色。 16.(1)碱CaCO3(或碳酸钙)(2)除去沉淀表面附着 的易溶性杂质，同时降低氢氧化钙的溶解度，减少其溶解， 避免对后续实验造成干扰(3)Ca(OH)2解析：(1)碳 酸钠溶液呈碱性：试管②中滴加碳酸钠溶液产生白色沉 淀，说明上层清液中含有钙离子，钙离于与碳酸钠溶液中 的碳酸根离子结合，生成难溶性的碳酸钙沉淀。 (2)Ca(OH),的溶解度随温度升高而降低，用热水洗涤 既能洗去沉淀表面的可溶性杂质，也能减少Ca(OH),的 溶解，防止其影响后续对沉淀成分的检验。(3)试管①中 溶液由无色变为红色，说明该溶液呈碱性；试管②中该溶 液与碳酸钠反应出现白色沉淀，说明该白色沉淀能溶，且 含有Ca+;结合两个实验可知，滴加CaCl2溶液后产生的 白色沉淀一定含有微溶的氢氧化钙Ca(OH)2。 四、17.(1)盐酸(2)Ba(OD2和BaC (3)设恰好完全反应时溶液中溶质的质量为x。 Ba(OH)2+2HCI -BaCl2 +2H,O 73 208 200g×7.3% 73_200g×7.3% 208 x x=41.6g 解析：(1)开始时溶液的pH大于7，说明溶液呈碱性，为 碱溶液，所以实验操作是将稀盐酸滴加到氢氧化钡溶液 中。(2)当加人溶液的质量是ag时，溶液的pH大于7， 呈碱性，滴入无色酚酞试液溶液呈红色，此时说明盐酸和 一部分氢氧化钡溶液反应，氢氧化钡溶液有剩余，此时溶 液中溶质是Ba(OH)2和BaCl2。 家庭小实验1一制作叶脉书签 叶肉叶肉氢氧化钠 家庭小实验2一制作小苏打火山 小苏打二氧化碳家庭小实验1一制作叶脉书签 自然界中的生物都在进行着新陈代谢，叶片也不例外。从春天的嫩芽到夏天的绿叶再到秋天的 落叶，叶片周而复始地完成它的使命。每一片叶片都有它存在的意义，我们如何长期地保存叶片？ 【实验目标】 1.了解碱性物质的腐蚀性和叶片的结构特点。 2.制作出精美的叶脉书签 【器材准备】电磁炉、不锈钢盆、树叶、洗衣粉、旧软毛牙刷等。 【制作原理】叶片的构造可分为表皮、 和叶脉三部分。在碱性溶液中加热时， 会逐 渐腐蚀降解，而叶脉由于其富含的纤维素成分，则相对不易被腐蚀。利用碱性溶液腐蚀树叶的肉质 部分，保留叶脉，通过染色等处理，将其转化为书签。叶脉书签的制作正是基于这一原理，利用碱性 溶液（例如 溶液等)来腐化树叶的肉质部分，从而保留叶脉的形态。 【制作步骤】 1选择树叶：硬质的桂花叶或山茶花叶是理想的选择。 2.制作碱液：在一个不锈钢盆中加入大约200L(一矿泉水瓶)水，再放入两到三勺洗衣粉，放在电 磁炉上加热至沸腾。 3.煮叶片：放入几片外形完整、叶脉清晰且干净的叶片，煮沸至叶肉呈现黄色，过程中用镊子翻动 叶片。 4.去叶肉：取出叶片，用清水漂洗。然后用牙刷轻轻刷去叶肉，并用水清洗，留下叶脉。 5.染色：将叶脉漂洗后晾至半干，用颜料将叶脉染成你喜欢的颜色 6.装饰：将叶脉粘贴在卡纸上，并加上你喜欢的装饰，如可以在叶柄上系一根丝带。 【展示评价】将制作好的叶脉书签拍照保存，并完成自我评价表。 叶脉书签制作自我评价表 评分维度 分数 1.我会用电脑查阅有关如何长久地保存叶片的资料。(20分) 2.我知道叶片的结构及叶脉书签的制作原理。(20分) 3.我善于思考，能充分利用家庭常见器具。(20分) 4.我的制作过程操作安全无误、操作台面整洁。(20分) 5.我制作的叶脉书签完整、美观。(20分) 总分 75 窖期升级训练科学（浙教版）八年级 家庭小实验2—制作小苏打火山 火山喷发是一种自然现象，是地壳运动的表现形式，是地球内部熔融物质在压力作用下喷出的 结果。同学们肯定在视频中看过火山喷发的景象，从火山口喷发出的红色物质就是熔岩。火山喷发 的地方具有极大的危险性，因此我们不能在喷发区域逗留。让我们一起进行下面的实验，亲自感受 一下岩浆喷涌而出的奇妙景象。 【实验目标】 1.进一步体会盐能与酸反应的性质。 2.通过制作小苏打火山，感受化学反应的神奇现象。 【器材准备】小苏打、柠檬酸、色素、一瓶水、塑料杯、搅拌棒、注射器、取样勺、火山模型等。 【制作原理】碳酸氢钠是一种盐，俗称 ,它的水溶液呈弱碱性，能与柠檬酸反应生成 气体。反应剧烈时，短时间内放出大量气体，所以在实验中我们能看到大量气泡冒出。但 同学们要注意的是，这并不是真正的火山喷发原因。 【制作步骤】 1.首先，分别取一勺柠檬酸和一勺小苏打放入塑料杯中。如果家里没有柠檬酸的话，还可以用白醋 代替，过程中也无须额外添加水。 柠檬酸 小苏打 2.接着将它们用搅拌棒混合均匀，然后倒入火山模型里。再往火山模型里滴上几滴红色色素。提 示：增稠剂和色素都是实验中为了模拟岩浆的重要材料，目的是让火山喷发的现象更加贴近实 际。火山模型也可以用黏土自己捏。 3.用注射器在塑料杯中取一管水，将水慢慢地注入火山模型里。现在，你就会看到红色气泡不停地 往外涌动，像极了火山喷发流出来的岩浆。 76