第二单元 挚爱亲情（单元自测·基础通关卷）语文新教材统编版七年级上册

**基本信息** 2026-2027学年七年级上册语文第二单元“基础通关”单元卷，以“温情藏岁月，善意暖人间”为主题，涵盖积累运用、阅读（整本书/诗歌/文言文/现代文）、写作三大模块，注重基础夯实与情感体悟，适配单元复习，体现文化自信与语言运用核心素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累运用|3题/17分|字音字形、名句默写（杜甫、李白等）、语用（对联、礼貌用语）|情境化任务设计（如“温情寻字”主题活动），融合单元人文主题| |阅读|4类/53分|《朝花夕拾》整本书阅读、《观沧海》诗歌鉴赏、《世说新语》文言文对比阅读、现代文（母爱/槐花）情感分析|多文本整合，注重思维能力（如文言文人物形象分析）与审美创造（现代文景物描写赏析）| |写作|1题/50分|半命题作文“那一次，我真______”|结合生活实际，引导抒发真情实感，呼应单元“体悟真情”目标|

2026-2027学年七年级上册语文单元自测 第二单元·基础通关 建议用时：120分钟，满分：120分 温情藏岁月，善意暖人间。走进第二单元，我们邂逅真挚母爱、体悟亲情温度、读懂挚友情谊。愿你静心审题、从容作答，以积累夯实基础，以阅读体悟真情，以笔墨书写心意。 一、积累运用（共17分） 人间温情最动人，亲情友情暖朝夕。学校组织开展“体悟温情百态，书写真挚初心”主题活动，请你参与。 任务一：【温情寻字·母爱筑基】 1．请阅读下面的语段，完成小题。 双腿瘫痪后，我的脾气变得bào怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉jì，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。” (1)（2分）给语段中加点的字注音。 砸( )碎          悄( )悄 (2)（2分）根据拼音写汉字。 bào( )怒无常        沉jì( ) 任务二：【温情诵典·名句留芳】 2．（6分）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）杜甫《江南逢李龟年》一诗中，常被用来表达久别重逢、幸会难得的心情的句子是“_______，_________”。 （2）李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中将自己对朋友的思念托付给明月，带给远方寂寞的朋友的句子是“__________，__________”。 （3）王湾《次北固山下》中，体现游子思乡情深的句子是“___________，________”。 任务三：【以诚相交·交友语用】 3．（7分）（25-26七年级上·四川南充·期末）班级举行“有朋自远方来”的语文实践活动，请你参加并完成下面题目。 (1)【活动一：开展交友调查】小语在班上做了一个调查，发现大家的微信朋友圈主要由如图中的内容构成，请你仔细观察图片，可以得出什么结论？ 结论：_________ (2)【活动二：拟写交友联语】文文不小心把下面的对联弄乱了，请你帮她整理出来。 当克 应学 处事 人长 己短 交友 ①上联：_______ ②下联：________ (3)【活动三：礼貌用语我知晓】从括号中选出恰当的词语填入横线。 你被评为校“文明诚信之星”，学校委托你邀请市文明礼仪专家梁教授来校讲座。见面时，你会说：“梁教授，①____ （久违、久仰）大名！”呈邀请函时，你会说：“梁教授，敬请②_____ （莅临、光临）指导！”临别时，梁教授赠书一本，你会说：“您的大作一定认真拜读！” 二、阅读（共53分） （一）整本书阅读 4．（6分）品读经典，走进《朝花夕拾》。 (1)根据《朝花夕拾》的内容完成下表 人物或篇目 文段或评述 ①______ 曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。答应着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上。 ②______ 曾经教唆鲁迅去偷母亲的钱，鲁迅说他母亲没有钱，她又教唆他去偷家中的首饰变卖。她表面精通礼节，实际深受封建迷信思想毒害，外表宽厚、可亲，内心却奸险恶毒。 ③《_____》 药引方子：原配蟋蟀、平地木十株，特别的丸药，即败鼓皮丸。 ④《______》 “去拿你的书来。”他慢慢地说。 这所谓的“书”，是指我开蒙时所读的《鉴略》，因为我再没有第二本了。 (2)若想通过阅读《朝花夕拾》了解鲁迅的求学经历，下列选项中没有必要阅读的是（    ） A．《无常》 B．《从百草园到三味书屋》 C．《琐记》 D．《藤野先生》 （二）诗歌阅读 （4分）阅读诗歌《观沧海》，完成下面小题。 观沧海 曹 操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中。 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 5．(2分)对诗歌的理解，不正确的一项是（   ） A．全诗写秋天的大海，无悲秋之感，而有沉雄壮阔之气，被视为“建安风骨”的杰作。 B．“东临碣石，以观沧海”一句，交代诗人“观海”的地点，领起全诗，质朴自然。 C．“水何澹澹……洪波涌起”六句，虚实结合，动静相谐，远近交融，意象朦胧。 D．“日月之行……若出其里”四句，虚中有实，实中有虚，勾勒出大海的宏伟气象。 6．(2分)建安十二年八月，曹操大破盘踞在北方边塞地区的乌桓族及袁绍的残余势力，基本统一了北方；九月，他在归途中经过碣石山，写下了《步出夏门行》组诗，《观沧海》是其中的第一章。基于这样的写作背景，你从诗中读出了曹操怎样的情怀？ （二）文言文阅读 （15分）（2026·四川南充·一模）阅读下面文言文，完成小题。 【甲】 咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （选自《世说新语·言语》） 【乙】 谢太傅泛海 谢太傅盘桓①东山时，与孙兴公诸人泛海②戏。风起浪涌，孙、王诸人色并③遽④，便唱⑤使还。太傅神情方王⑥，吟啸⑦不言。舟人以公貌闲意说⑧，犹去不止。既风转急，浪猛，诸人皆喧动不坐。公徐云：“如此，将无归？”众人即承响⑨而回。于是审其量，足以镇安朝野。 （选自《世说新语·雅量》） 【注释】①盘桓：徘徊，逗留。此处指隐居。②泛海：坐船出海。③并：一起，都。④遽（jù）：惊慌，害怕。⑤唱：同“倡”，提议，倡导。⑥王：同“旺”，旺盛，兴致高。⑦吟啸：吟诗长啸，形容神态镇定自若。⑧说：同“悦”，高兴，愉悦。⑨承响：应声，听从。 7．(4分)解释下列句子中加点词的含义。 （1）俄而雪骤( ) （2）未若柳絮因风起( ) （3）诸人皆喧动不坐( ) （4）公徐云( ) 8．(4分)请将下面的句子翻译成现代汉语。 （1）撒盐空中差可拟。 （2）舟人以公貌闲意说，犹去不止。 9．(3分)面对突如其来的状况，谢太傅的表现有何共同之处？请结合两文内容简要分析。 10．(4分)【课外选文】结尾写道“于是审其量，足以镇安朝野”。请结合文中具体内容，说说作者是通过什么手法来表现谢太傅“足以镇安朝野”的气量的。 （四）现代文阅读 （18分）（25-26七年级上·吉林长春·期中）阅读下面的文字，完成小题。 妈妈需要的不是礼物，而是“被需要” 白简简 ①自从上大学离家，我已经“出走”了十几年。最近搬进了新房，收拾妥当，看着有“家”的感觉的出租屋，思来想去，觉得还是少了个妈，于是拨了一通电话。我隐隐感到妈妈也在等待这个“召唤”，她当晚就收拾好行李，第二天去做了核酸检测，报告一出，登机北上。无须接送，利落程度不亚于当年送我来上大学。 ②自从妈妈“驾到”，我的生活不说发生了翻天覆地的变化，至少是蒸蒸日上。一日三餐有保障了，任何菜肴在她口中都是“很简单的”，她甚至自带了不锈钢托盘和黄酒、核桃、芝麻等配料，现做了阿胶糕，冷却、切片、装袋，足够我吃两个月。 ③每天早上起床，就看见妈妈坐在客厅的沙发上，东窗洒进的朝阳笼罩在她脸上，流动着温柔的光。她一边和我打招呼，让我吃桌上“简单的早餐”，一边手不停地织围巾。 ④我曾经花了很多精力探究，妈妈织毛衣到底是“真的喜欢”还是“为了我好”，这个问题对很多做子女的来说，难度相当于“妈妈是不是真的喜欢吃鱼头”。经过多年的观察和考证，我确信了一点，妈妈对于织毛衣，有着一种天然的自豪感。她看一眼图片就能复刻，一边看电视一边织也丝毫不影响手速。当我穿上她的作品招摇出街的时候，她“与有荣焉”。 ⑤妈妈回老家后，她坐过的沙发位置上留下了一个坑，这是妈妈坐了两周、打完两条围巾的见证。完工后，妈妈给两条围巾拍照、发微信朋友圈。临近母亲节，竟是妈妈送了我礼物。虽然天气开始转热，但我已预定了冬日的温暖。 ⑥对我妈来说，她需要的不是女儿能给她带来什么，而是女儿虽然长大了、独立了，却依然需要妈妈。作为女儿，如何让妈妈获得满满的“被需要感”，又恰到好处、有益身心，就是一件充满智慧的事。 ⑦有的“被需要感”，是妈妈感觉依然能给子女带来帮助。织毛衣这样的传统手艺，不太耗体力，我妈还坚信织毛衣能预防阿尔茨海默病，更重要的是，在织毛衣的过程中你需要和她不断沟通，聊聊新款和流行色，选选扣子，增进交流。 ⑧类似的事情还有：在视频聊天时，妈妈有时会兴致勃勃地说起又买到了什么好吃的，那我就接下话茬儿，“给我来一份呗”，她立刻下单，之后等待快递和教我怎么吃的交流，时间会长达几天甚至几周；我在生活中遇到某些小困惑，比如油焖笋怎么烧，薄荷怎么从土培变成水培，我妈从理论到实践都有完整的教学，这些虽然都可以在网上查到，但我愿意和她聊聊。 ⑨有的“被需要感”，来自妈妈学会了现代生活的新技能，而不必“麻烦”子女。和她的同龄人相比，我妈拥有丰富的出远门经验，她能独自坐飞机，能在大城市坐地铁畅通出行，能熟练地运用家里的一切数码产品和智能家电，更是一个网购达人。妈妈在家用一部智能手机掌控我爸和小狗的吃穿用度时，颇有“运筹帷幄之中，决胜千里之外”的风范。 ⑩这些技能，最初是我上大学时寒暑假回家教她的，她掌握了原理，学会了举一反三，就从未掉队。如今，在哪些电商平台买菜便宜，小区团购怎么参与，她比我熟悉。妈妈身体不好，于是，她还学会了在网上预约挂号，她是那么不愿意麻烦我。 ⑪不在妈妈身边，我暂时无法改变这种无可奈何，那就面对现实，和她共同远程创造愉悦的家庭氛围。妈妈不需要我的礼物，她需要的是亲情，女儿何尝不是。互相被需要，是一份双向的礼物。 （选自《中国青年报》） 11．(2分)根据文章内容，在下面横线上补全脉络梳理。 （1）妈妈接到“我”的电话后，迅速来“我”的出租屋照顾“我”； （2）妈妈在“我”家时，①__________； （3）妈妈回老家后，“我”反思到妈妈有“被需要感”，并列举了具体做法； （4）最后，“我”感悟到②__________。 12．(4分)文章第③段在叙事中穿插了写景的语句（划线句），分析这句景物描写的作用。 东窗洒进的朝阳笼罩在她脸上，流动着温柔的光。 13．(4分)请从内容和结构两方面，分析文章第⑧段文字有什么作用。 14．(4分)你在文中什么地方读出了怎样的情感？请选择一处（第三段除外）简要作答。 15．(4分)结合文章主旨和生活实际，谈谈你会如何让父母感受到“被需要”。 （10分）（24-25七年级上·北京昌平·期中）阅读《满树槐花飘香来》，完成小题 满树槐花飘香来 王溱 ①每年五月都是鲜花繁盛的时节，各种花卉五颜六色竞相开放，争奇斗艳。 ②我最喜欢的还是槐花。当年我居住在一个大杂院里，门口有一条很宽的马路。上世纪50年代中期，城市里搞绿化建设，某一年，马路两侧种上了清一色的槐树，来年槐花盛开时，犹如一条鲜花怒放的走廊，又像是撑起两排翠绿、雪白相间的巨伞，十分壮观。那年我恰好出生。 ③每年，槐树枝露出绿芽，邻居们就知道暖春离我们不远了，上了年纪的邻居就会拿着马扎坐在槐树下透气、养神。等到槐树枝上长满了绿色间或有些黄白色的骨朵时，就意味着槐花盛开在即。【甲】常常是白天还只看到树枝上露出一点点骨朵，经过一夜“发力”，第二天整棵树便挂满了花朵。那淡淡的黄白色花瓣，素雅，清新，空气中弥漫着沁人心脾的香气，令人陶醉。 ④槐花一开，邻居们便开始享受欢愉的时光，傍晚，人们围聚在槐树下，或坐在小板凳上，或半蹲在地上，一边喝着茶水吸着自卷烟，一边对盖满头顶的槐花品头论足。不过这温馨的时光很短暂。槐花花期不长，最多不超过半月。欣赏过后，邻居们便拿着竹竿，端着小盆开始采摘。褪去花朵的槐树像是卸去了沉重的负担，显得更加挺拔干练。它一定是在调整状态，积蓄力量，以便来年再现繁荣。 ⑤槐花好吃，味道清香甘甜。大院邻居最拿手的是用槐花包包子。用槐花包包子，肉必须放得多，五花肉最好，因为槐花喜油水，肉放少了就没香喷喷的滋味。过去生活条件不好，邻居们都舍不得放肉，所以很难蒸出那种香味。【乙】我们院里有户姓张的人家，老爸挣钱多，老妈又舍得花钱。所以他们家的槐花包子最上“档次”。每当包子一出锅，浓郁的香味就飘散出来。那肉香裹着槐花的味道，太诱惑人了。好在他们家人大方，每次都分些给邻居们尝鲜，一家一两个虽不多，但情谊在，邻居们还是很感激的。 ⑥在我的老家，当地政府因地制宜，靠山吃山，专门在山洼处开辟了一个园子，一气栽种了上万棵槐树，名曰“槐花园”。这里每年都要举办槐花节。每逢花期，那一棵棵高大的槐树上，挂着浓密的花朵，地上则铺满了洁白如雪的花瓣，犹如一张硕大无边的天然地毯。在如此美丽壮观的园子里徜徉，仿佛置身于梦境，怎能不让人生出对大自然的感恩之情？ （摘自《光明日报》2020年5月15日15版，有删改） 16．(2分)请简要概括文章第②-⑤段主要从哪些角度写槐花带给人的益处。 “我”与槐花的渊源→①___________→给邻居们带来欢愉时光→②____________。 17．(4分)请赏析文中划线句子【甲】，揣摩【乙】句加点词语的含义，并分别品味这两句的表达效果。 【甲】：_____________________ 【乙】：_____________________ 18．(4分)结尾段提到“对大自然的感恩之情”，结合全文探究作者感恩的原因。 三、写作 19．（50分）请你以“那一次，我真______”为题，请先将题目补充完整，再作文。 要求：①要结合生活实际，自由、有创意地表达，抒发真情实感；②文体不限，诗歌除外；③认真书写，力求工整、美观；④文中不得出现真实的校名、姓名，不少于500字 1 / 1 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年七年级上册语文单元自测 第二单元·基础通关 参考答案及评分标准 一、积累运用（共17分） 1．(1) （2分） zá qiāo (2) （2分） 暴 寂 2．（6分）正是江南好风景 落花时节又逢君 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 乡书何处达 归雁洛阳边 3．（7分）(1)示例：同学们朋友圈分享以娱乐休闲类内容为主，读书学习、校园生活等成长类内容占比极低。 (2) 处事当克己短 交友应学人长 (3) 久仰 莅临 二、阅读（共53分） 4．（6分）(1) 长妈妈（阿长） 衍太太 父亲的病 五猖会 (2)A 5．(2分)C 6．(2分)从诗中读出了曹操统一北方后踌躇满志、建功立业的雄心壮志，以及开阔豪迈的胸襟和统一天下的远大抱负。 7．(4分) 急 趁、乘 都 慢慢地 8．(2分)（1）跟把盐撒在空中差不多可以相比。 (2分)（2）船夫因为谢安神态安闲，心情愉悦，便仍然摇船向前（不停止）。 9．(3分)面对突发状况，谢太傅都镇定从容，情绪平稳，气度沉稳，丝毫没有慌乱失态。【甲】文，雪突然变大，谢太傅安然自得，欣然发起咏雪讨论，和晚辈从容讲论文义，不见慌乱；【乙】文，出海突遇风浪，众人惊慌不安，谢太傅依然神情悠然，直到浪大才缓缓提议返回，始终沉稳镇定。 10．(4分)作者运用了对比的写作手法。将众人遇风浪时惊慌害怕、喧嚷骚动的慌乱表现，与谢太傅临危不乱、神态悠闲、从容淡定的表现做对比，以众人的慌乱反衬出谢太傅沉稳过人的气量，突出他“足以镇安朝野”的特点。 【参考译文】 【乙】 谢太傅隐居东山时，曾与孙兴公等人乘船出海游玩。忽然风起浪涌，孙兴公、王羲之等人都脸色惊慌，立即提议返航。而谢太傅此时兴致正浓，只是吟啸不语，神情从容。船夫见他面色安闲、意态愉悦，便继续向前划去。不久风势更急，浪头更猛，众人都惊叫喧哗，坐立不安。谢太傅这才慢慢地说道：“像这样，恐怕回不去了吧？”众人一听，立刻应声调转船头返回。由此可以看出他的气度，确实足以安定朝廷与天下。 11．(2分) 为“我”做三餐、织围巾（毛衣），因“被需要”而自豪 互相被需要是亲情中双向的礼物 12．(4分)①渲染宁静、温馨的家庭氛围；②用朝阳的光烘托母亲的温柔慈爱（或温暖美好）；③暗含“我”对母亲的感激与爱意；④为下文的叙事奠定了舒缓、亲切的基调。 13．(4分)内容上：写出“我”感受到妈妈渴望“被需要”和自己决定让妈妈获得“被需要感”；点明中心，强调妈妈更看重子女对她的“需要”，而非物质回报，引发读者对亲情的思考。结构上：承上启下，承接上文妈妈对“我”的照顾，引出下文“我”让妈妈获得“被需要感”的具体做法；点出题目中的“被需要”。 14．(4分)示例①女儿一句“召唤”，母亲立刻收拾行李、做核酸、独自北上，动作“利落”如当年送女儿上学，体现母亲时刻准备着回应女儿的需要，藏着对女儿深沉的爱。示例②女儿穿妈妈织的毛衣，妈妈觉得自豪，说明她为自己能给女儿带来温暖而开心。示例③女儿明明能自己查答案，却故意问妈妈，是想让妈妈觉得自己“被需要”，体现了女儿对妈妈的关爱与回应。示例④从“她是那么不愿意麻烦我”一句中可以读出母亲对女儿的体谅和女儿对妈妈的理解与感激。 15．(4分)示例：文章告诉我们，家人之间，互相被需要是一份双向的礼物。生活中我们要感受爱，回应爱，付出爱，可以主动和妈妈分享发生在学校、班级里的小事，并征求她的意见。（或学习上有问题时向爸爸/妈妈请教，寻求帮助等） 16．(2分) 槐花给邻居们贡献清香； 槐花让邻居们吃上了清香的包子。 17． (4分) 甲：运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了花骨朵从孕育到开放的过程。表现了我对槐花的喜爱之情。 乙：“档次”本义为“按一定标准分成的不同等级”。这里用评价包子的香气味道，运用该词，极力夸赞了张家槐花包子的美味诱人。 18．(4分)槐花给邻居们带来幸福生活；槐树对人类的贡献是无私的，美丽芳香的花让人大饱眼福；槐树无私奉献，年复一年为人们提供观赏与食用价值， 三、写作 19．（50分） 例文： 那一次，我真自豪 在我的记忆长河中，有许多事情如繁星般闪烁，但那一次参加演讲比赛的经历，却如同一颗最耀眼的星，让我至今回想起来，都满心自豪。 学校要举办一场以“梦想”为主题的演讲比赛，得知这个消息后，我内心的小火苗瞬间被点燃，毫不犹豫地报了名。我渴望通过这个舞台，展现自己的风采，也希望能把自己的梦想大声说出来，激励更多的人。 报名之后，便是紧张的准备阶段。我精心挑选了演讲稿，反复修改，力求每一个字都能精准地表达出我对梦想的理解和追求。每天放学后，我都会留在教室里，对着空荡荡的座位，一遍又一遍地练习演讲。从语调的抑扬顿挫到表情的丰富变化，从手势的自然配合到站姿的端正挺拔，我都严格要求自己，不放过任何一个细节。回到家，写完作业后，我又会站在镜子前继续练习，直到自己满意为止。 终于，比赛的日子来临了。我穿着整洁的校服，怀着既紧张又激动的心情走进了赛场。看着台下密密麻麻的观众和评委，我的心不由自主地“砰砰”直跳，仿佛要跳出嗓子眼儿。我不断地深呼吸，试图让自己平静下来，可那颗紧张的心却怎么也安定不下来。 “下面有请[X]号选手登场！”随着主持人洪亮的声音响起，我深吸一口气，迈着坚定的步伐走上了舞台。站在舞台中央，聚光灯洒在我身上，那一刻，我仿佛置身于一个梦幻的世界。我望向台下，看到了老师鼓励的眼神和同学们期待的目光，心中的紧张顿时消散了许多。我清了清嗓子，开始了我的演讲：“梦想，是夜空中闪烁的星辰，照亮我们前行的道路；梦想，是冬日里温暖的阳光，给予我们力量和希望……” 我的声音洪亮而清晰，情感真挚而饱满，随着演讲的深入，我完全沉浸在了自己的世界里，仿佛忘记了周围的一切。当最后一个字落下，全场响起了雷鸣般的掌声。那一刻，我知道自己成功了，所有的努力和付出都在这一刻得到了回报。 最终，我凭借出色的表现获得了比赛的一等奖。当我站在领奖台上，接过那沉甸甸的奖杯时，心中充满了自豪。这份自豪，不仅仅是因为我获得了荣誉，更是因为我在面对挑战时，勇敢地迈出了第一步，并且通过自己的努力和坚持，战胜了内心的恐惧，实现了自己的目标。 那一次的演讲比赛，让我收获了自信和勇气，也让我明白了只要有梦想，并为之努力奋斗，就一定能够取得成功。那一次，我真自豪！ 1 / 1 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年七年级上册语文单元自测 第二单元·基础通关 建议用时：120分钟，满分：120分 温情藏岁月，善意暖人间。走进第二单元，我们邂逅真挚母爱、体悟亲情温度、读懂挚友情谊。愿你静心审题、从容作答，以积累夯实基础，以阅读体悟真情，以笔墨书写心意。 一、积累运用（共17分） 人间温情最动人，亲情友情暖朝夕。学校组织开展“体悟温情百态，书写真挚初心”主题活动，请你参与。 任务一：【温情寻字·母爱筑基】 1．请阅读下面的语段，完成小题。 双腿瘫痪后，我的脾气变得bào怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉jì，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。” (1)（2分）给语段中加点的字注音。 砸( )碎          悄( )悄 (2)（2分）根据拼音写汉字。 bào( )怒无常        沉jì( ) 【答案】(1) zá qiāo (2) 暴 寂 【详解】（1）考查字音。 砸碎（zá suì）：用重物撞击或敲打，使物体从完整状态变为破碎的零片、零块，强调通过外力破坏物体的完整性。 悄悄（qiāo qiāo）：动作轻柔、声音低微，不被他人轻易察觉。 （2）考查字形。 暴怒无常（bào nù wú cháng）：人的情绪容易突然变得极端愤怒，且愤怒的发作没有固定规律，时而平静时而暴躁，难以捉摸，多用来描述情绪极不稳定的状态。 沉寂（chén jì）：环境十分安静，没有声响；消息、活动等长时间没有动静。 任务二：【温情诵典·名句留芳】 2．（6分）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）杜甫《江南逢李龟年》一诗中，常被用来表达久别重逢、幸会难得的心情的句子是“_______，_________”。 （2）李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中将自己对朋友的思念托付给明月，带给远方寂寞的朋友的句子是“__________，__________”。 （3）王湾《次北固山下》中，体现游子思乡情深的句子是“___________，________”。 【答案】 正是江南好风景 落花时节又逢君 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 乡书何处达 归雁洛阳边 【详解】考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。中的“郎”“雁”等字词容易写错。 任务三：【以诚相交·交友语用】 3．（7分）（25-26七年级上·四川南充·期末）班级举行“有朋自远方来”的语文实践活动，请你参加并完成下面题目。 (1)【活动一：开展交友调查】小语在班上做了一个调查，发现大家的微信朋友圈主要由如图中的内容构成，请你仔细观察图片，可以得出什么结论？ 结论：_________ (2)【活动二：拟写交友联语】文文不小心把下面的对联弄乱了，请你帮她整理出来。 当克 应学 处事 人长 己短 交友 ①上联：_______ ②下联：________ (3)【活动三：礼貌用语我知晓】从括号中选出恰当的词语填入横线。 你被评为校“文明诚信之星”，学校委托你邀请市文明礼仪专家梁教授来校讲座。见面时，你会说：“梁教授，①____ （久违、久仰）大名！”呈邀请函时，你会说：“梁教授，敬请②_____ （莅临、光临）指导！”临别时，梁教授赠书一本，你会说：“您的大作一定认真拜读！” 【答案】(1)示例：同学们朋友圈分享以娱乐休闲类内容为主，读书学习、校园生活等成长类内容占比极低。 (2) 处事当克己短 交友应学人长 (3) 久仰 莅临 【详解】（1）由图片可知：同学们在微信朋友圈分享的内容中，娱乐休闲类内容占比最高（游戏战绩22%、明星八卦19%、幽默笑话18%、各类自拍17%，合计76%），而与学习、成长相关的内容（读书学习8%、校园生活9%、家庭生活7%）占比极低，说明大家的朋友圈分享更偏向娱乐化，学习与生活类内容分享较少。 （2）对联要求上下联字数相等、词性相对、结构相同、意义相关、仄起平收。 从结构上看：“交友”对“处事”，都是动宾结构；“应学”对“当克”，都是偏正结构；“人长”对“己短”，都是偏正结构。 从意义上看：“交友应学人长”是说交朋友应该学习别人的长处，“处事当克己短”是说处理事情应当克服自己的短处，相互对应。 从平仄上看：尾字“长”为平声，尾字“短”为仄声。按照仄起平收的原则，上联为：处事当克己短；下联为：交友应学人长。 （3）①“久违”一般用于久别重逢的问候，“久仰”表示对对方的名声早已仰慕，这里是初次见面，应用“久仰”。 ②“光临”和“莅临”都有到来的意思，但“莅临”是敬辞，多用于长辈、上级及贵宾的光临，更能体现对梁教授的尊敬，所以用“莅临”。 二、阅读（共53分） （一）整本书阅读 4．（6分）品读经典，走进《朝花夕拾》。 (1)根据《朝花夕拾》的内容完成下表 人物或篇目 文段或评述 ①______ 曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里用功，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。答应着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上。 ②______ 曾经教唆鲁迅去偷母亲的钱，鲁迅说他母亲没有钱，她又教唆他去偷家中的首饰变卖。她表面精通礼节，实际深受封建迷信思想毒害，外表宽厚、可亲，内心却奸险恶毒。 ③《_____》 药引方子：原配蟋蟀、平地木十株，特别的丸药，即败鼓皮丸。 ④《______》 “去拿你的书来。”他慢慢地说。 这所谓的“书”，是指我开蒙时所读的《鉴略》，因为我再没有第二本了。 (2)若想通过阅读《朝花夕拾》了解鲁迅的求学经历，下列选项中没有必要阅读的是（    ） A．《无常》 B．《从百草园到三味书屋》 C．《琐记》 D．《藤野先生》 【答案】(1) 长妈妈（阿长） 衍太太 父亲的病 五猖会 (2)A 【详解】（1）①这段描述对应长妈妈（阿长）。长妈妈是鲁迅童年时期的保姆，性格质朴，经常给鲁迅讲民间故事，其中就包括“美女的脸露在墙头上”的相关传说。 ②这是对衍太太的典型描述。衍太太是鲁迅童年时期接触到的人物，她表面温和，实则善于引导、教唆孩子做不当之事，比如教唆鲁迅偷家中财物。 ③这是《父亲的病》中的核心内容。文中详细描写了父亲患病后，家人四处求医，医生开具的药方中，就包含“原配蟋蟀、平地木、败鼓皮丸”等内容。 ④这是《五猖会》中的经典情节。文中写鲁迅儿时，父亲要求他先背诵《鉴略》，才能去看五猖会。 （2）A.《无常》的核心内容是描写民间传说中“无常”这一形象，重点刻画无常的公正、善良，以及民间对无常的信仰与敬畏，全文围绕“无常的形象、民间习俗”展开，未涉及任何鲁迅的求学经历； B.《从百草园到三味书屋》详细记述了鲁迅童年时期的学习生活：百草园的自由时光、三味书屋的读书场景，明确描写了童年时期接受启蒙教育、读书学习的经历，是了解鲁迅早年求学的关键篇目，因此需要阅读； C.《琐记》中重点讲述了鲁迅离开家乡后，外出求学的经历，包括接触新的知识、认识新的人物，以及求学过程中的所见所闻，直接关联鲁迅的求学经历，是了解其求学历程的重要篇目，因此需要阅读； D.《藤野先生》记叙了鲁迅留学日本期间的求学经历，描写了他在日本仙台学医的生活、与藤野先生的交往，清晰展现了其海外求学的细节，是了解鲁迅海外求学经历的核心篇目，因此需要阅读。 （二）诗歌阅读 （4分）阅读诗歌《观沧海》，完成下面小题。 观沧海 曹 操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中。 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 5．(2分)对诗歌的理解，不正确的一项是（   ） A．全诗写秋天的大海，无悲秋之感，而有沉雄壮阔之气，被视为“建安风骨”的杰作。 B．“东临碣石，以观沧海”一句，交代诗人“观海”的地点，领起全诗，质朴自然。 C．“水何澹澹……洪波涌起”六句，虚实结合，动静相谐，远近交融，意象朦胧。 D．“日月之行……若出其里”四句，虚中有实，实中有虚，勾勒出大海的宏伟气象。 6．(2分)建安十二年八月，曹操大破盘踞在北方边塞地区的乌桓族及袁绍的残余势力，基本统一了北方；九月，他在归途中经过碣石山，写下了《步出夏门行》组诗，《观沧海》是其中的第一章。基于这样的写作背景，你从诗中读出了曹操怎样的情怀？ 【答案】5．C 6．从诗中读出了曹操统一北方后踌躇满志、建功立业的雄心壮志，以及开阔豪迈的胸襟和统一天下的远大抱负。 【详解】5．C.由诗歌中间六句可知，“水何澹澹”直至“洪波涌起”全部是诗人站在岸边亲眼所见的实景，只存在动静、远近的搭配描写，完全没有虚写内容，不存在虚实结合的手法；同时画面清晰明朗，山海草木、秋风巨浪都鲜明真切，并不朦胧。选项中“虚实结合”“意象朦胧”两处表述都不符合原文，理解错误。 6．先结合背景，点明曹操平定北方后满怀建功立业的抱负；再分析诗中海景，沧海吞吐日月的壮阔景象是内心的写照；最后点明借景抒情手法，以大海包罗万象的气象，抒发诗人胸襟开阔、一统天下的雄心壮志。据此回答即可。 诗歌借苍茫浩瀚、吞吐日月的沧海景象抒情，字里行间充盈雄浑开阔的气魄，秋景自带一丝苍凉却毫无悲戚之感。结合平定北方的创作背景，诗人以大海包容万物的磅礴气象自比，抒发了胸襟宽广、心怀天下，想要平定四海、建功立业、统一天下的远大抱负与豪迈情怀。 （二）文言文阅读 （15分）（2026·四川南充·一模）阅读下面文言文，完成小题。 【甲】 咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （选自《世说新语·言语》） 【乙】 谢太傅泛海 谢太傅盘桓①东山时，与孙兴公诸人泛海②戏。风起浪涌，孙、王诸人色并③遽④，便唱⑤使还。太傅神情方王⑥，吟啸⑦不言。舟人以公貌闲意说⑧，犹去不止。既风转急，浪猛，诸人皆喧动不坐。公徐云：“如此，将无归？”众人即承响⑨而回。于是审其量，足以镇安朝野。 （选自《世说新语·雅量》） 【注释】①盘桓：徘徊，逗留。此处指隐居。②泛海：坐船出海。③并：一起，都。④遽（jù）：惊慌，害怕。⑤唱：同“倡”，提议，倡导。⑥王：同“旺”，旺盛，兴致高。⑦吟啸：吟诗长啸，形容神态镇定自若。⑧说：同“悦”，高兴，愉悦。⑨承响：应声，听从。 7．(4分)解释下列句子中加点词的含义。 （1）俄而雪骤( ) （2）未若柳絮因风起( ) （3）诸人皆喧动不坐( ) （4）公徐云( ) 8．(4分)请将下面的句子翻译成现代汉语。 （1）撒盐空中差可拟。 （2）舟人以公貌闲意说，犹去不止。 9．(3分)面对突如其来的状况，谢太傅的表现有何共同之处？请结合两文内容简要分析。 10．(4分)【课外选文】结尾写道“于是审其量，足以镇安朝野”。请结合文中具体内容，说说作者是通过什么手法来表现谢太傅“足以镇安朝野”的气量的。 【答案】7． 急 趁、乘 都 慢慢地 8．（1）跟把盐撒在空中差不多可以相比。 （2）船夫因为谢安神态安闲，心情愉悦，便仍然摇船向前（不停止）。 9．面对突发状况，谢太傅都镇定从容，情绪平稳，气度沉稳，丝毫没有慌乱失态。【甲】文，雪突然变大，谢太傅安然自得，欣然发起咏雪讨论，和晚辈从容讲论文义，不见慌乱；【乙】文，出海突遇风浪，众人惊慌不安，谢太傅依然神情悠然，直到浪大才缓缓提议返回，始终沉稳镇定。 10．作者运用了对比的写作手法。将众人遇风浪时惊慌害怕、喧嚷骚动的慌乱表现，与谢太傅临危不乱、神态悠闲、从容淡定的表现做对比，以众人的慌乱反衬出谢太傅沉稳过人的气量，突出他“足以镇安朝野”的特点。 【详解】7．①句意为：不久，雪下得急了。骤，急。 ②句意为：不如比作柳絮乘着风飘起。因，趁、乘。 ③句意为：众人都惊叫喧哗，坐立不安。皆，都。 ④句意为：谢太傅慢慢地说。徐，慢慢地。 8．重点词语： （1）差，大体；拟，相比。 （2）以，因为；说，同“悦”，愉快；犹，仍然；去，指划船前进。 9．结合【甲】文第一句和“公大笑乐”可知，突降大雪，旁人无措之时，谢太傅内心欣喜，主动出题与子侄辈谈论诗文、咏雪赏景，心境平和从容，没有半点慌乱，气氛轻松雅致；结合【乙】文第二句到第六句可知，乘船出海突然狂风大作、巨浪翻涌，同行之人全都惊慌失措、叫嚷着要返航，唯独谢太傅兴致不减，依旧悠然吟诗长啸，直到局势实在凶险才从容提议返回。两处突发变故面前，谢太傅始终沉着冷静、心态平和、气度从容淡定，遇事不慌张，情绪沉稳镇定，拥有不凡的胸襟与雅量，能稳住自身心态，不为外界突发状况扰乱心神。 10．文中将风浪骤起时，孙兴公等人惊慌恐惧、躁动不安、急着返航的慌乱模样，和谢太傅神情安然、兴致高昂、淡定从容的姿态形成鲜明对比，所以作者运用了对比的写作手法。 用众人的惶恐急躁侧面烘托出谢太傅临危不乱、心胸开阔、处事沉稳的非凡气量，突出他沉稳有格局、能安定人心的品格，自然印证他的胸襟与气度足以安定朝堂与天下，有力凸显文章主旨。 【点睛】参考译文： 【乙】 谢太傅隐居东山时，曾与孙兴公等人乘船出海游玩。忽然风起浪涌，孙兴公、王羲之等人都脸色惊慌，立即提议返航。而谢太傅此时兴致正浓，只是吟啸不语，神情从容。船夫见他面色安闲、意态愉悦，便继续向前划去。不久风势更急，浪头更猛，众人都惊叫喧哗，坐立不安。谢太傅这才慢慢地说道：“像这样，恐怕回不去了吧？”众人一听，立刻应声调转船头返回。由此可以看出他的气度，确实足以安定朝廷与天下。 （四）现代文阅读 （18分）（25-26七年级上·吉林长春·期中）阅读下面的文字，完成小题。 妈妈需要的不是礼物，而是“被需要” 白简简 ①自从上大学离家，我已经“出走”了十几年。最近搬进了新房，收拾妥当，看着有“家”的感觉的出租屋，思来想去，觉得还是少了个妈，于是拨了一通电话。我隐隐感到妈妈也在等待这个“召唤”，她当晚就收拾好行李，第二天去做了核酸检测，报告一出，登机北上。无须接送，利落程度不亚于当年送我来上大学。 ②自从妈妈“驾到”，我的生活不说发生了翻天覆地的变化，至少是蒸蒸日上。一日三餐有保障了，任何菜肴在她口中都是“很简单的”，她甚至自带了不锈钢托盘和黄酒、核桃、芝麻等配料，现做了阿胶糕，冷却、切片、装袋，足够我吃两个月。 ③每天早上起床，就看见妈妈坐在客厅的沙发上，东窗洒进的朝阳笼罩在她脸上，流动着温柔的光。她一边和我打招呼，让我吃桌上“简单的早餐”，一边手不停地织围巾。 ④我曾经花了很多精力探究，妈妈织毛衣到底是“真的喜欢”还是“为了我好”，这个问题对很多做子女的来说，难度相当于“妈妈是不是真的喜欢吃鱼头”。经过多年的观察和考证，我确信了一点，妈妈对于织毛衣，有着一种天然的自豪感。她看一眼图片就能复刻，一边看电视一边织也丝毫不影响手速。当我穿上她的作品招摇出街的时候，她“与有荣焉”。 ⑤妈妈回老家后，她坐过的沙发位置上留下了一个坑，这是妈妈坐了两周、打完两条围巾的见证。完工后，妈妈给两条围巾拍照、发微信朋友圈。临近母亲节，竟是妈妈送了我礼物。虽然天气开始转热，但我已预定了冬日的温暖。 ⑥对我妈来说，她需要的不是女儿能给她带来什么，而是女儿虽然长大了、独立了，却依然需要妈妈。作为女儿，如何让妈妈获得满满的“被需要感”，又恰到好处、有益身心，就是一件充满智慧的事。 ⑦有的“被需要感”，是妈妈感觉依然能给子女带来帮助。织毛衣这样的传统手艺，不太耗体力，我妈还坚信织毛衣能预防阿尔茨海默病，更重要的是，在织毛衣的过程中你需要和她不断沟通，聊聊新款和流行色，选选扣子，增进交流。 ⑧类似的事情还有：在视频聊天时，妈妈有时会兴致勃勃地说起又买到了什么好吃的，那我就接下话茬儿，“给我来一份呗”，她立刻下单，之后等待快递和教我怎么吃的交流，时间会长达几天甚至几周；我在生活中遇到某些小困惑，比如油焖笋怎么烧，薄荷怎么从土培变成水培，我妈从理论到实践都有完整的教学，这些虽然都可以在网上查到，但我愿意和她聊聊。 ⑨有的“被需要感”，来自妈妈学会了现代生活的新技能，而不必“麻烦”子女。和她的同龄人相比，我妈拥有丰富的出远门经验，她能独自坐飞机，能在大城市坐地铁畅通出行，能熟练地运用家里的一切数码产品和智能家电，更是一个网购达人。妈妈在家用一部智能手机掌控我爸和小狗的吃穿用度时，颇有“运筹帷幄之中，决胜千里之外”的风范。 ⑩这些技能，最初是我上大学时寒暑假回家教她的，她掌握了原理，学会了举一反三，就从未掉队。如今，在哪些电商平台买菜便宜，小区团购怎么参与，她比我熟悉。妈妈身体不好，于是，她还学会了在网上预约挂号，她是那么不愿意麻烦我。 ⑪不在妈妈身边，我暂时无法改变这种无可奈何，那就面对现实，和她共同远程创造愉悦的家庭氛围。妈妈不需要我的礼物，她需要的是亲情，女儿何尝不是。互相被需要，是一份双向的礼物。 （选自《中国青年报》） 11．(2分)根据文章内容，在下面横线上补全脉络梳理。 （1）妈妈接到“我”的电话后，迅速来“我”的出租屋照顾“我”； （2）妈妈在“我”家时，①__________； （3）妈妈回老家后，“我”反思到妈妈有“被需要感”，并列举了具体做法； （4）最后，“我”感悟到②__________。 12．(4分)文章第③段在叙事中穿插了写景的语句（划线句），分析这句景物描写的作用。 东窗洒进的朝阳笼罩在她脸上，流动着温柔的光。 13．(4分)请从内容和结构两方面，分析文章第⑧段文字有什么作用。 14．(4分)你在文中什么地方读出了怎样的情感？请选择一处（第三段除外）简要作答。 15．(4分)结合文章主旨和生活实际，谈谈你会如何让父母感受到“被需要”。 【答案】11． 为“我”做三餐、织围巾（毛衣），因“被需要”而自豪 互相被需要是亲情中双向的礼物 12．①渲染宁静、温馨的家庭氛围；②用朝阳的光烘托母亲的温柔慈爱（或温暖美好）；③暗含“我”对母亲的感激与爱意；④为下文的叙事奠定了舒缓、亲切的基调。 13．内容上：写出“我”感受到妈妈渴望“被需要”和自己决定让妈妈获得“被需要感”；点明中心，强调妈妈更看重子女对她的“需要”，而非物质回报，引发读者对亲情的思考。结构上：承上启下，承接上文妈妈对“我”的照顾，引出下文“我”让妈妈获得“被需要感”的具体做法；点出题目中的“被需要”。 14．示例①女儿一句“召唤”，母亲立刻收拾行李、做核酸、独自北上，动作“利落”如当年送女儿上学，体现母亲时刻准备着回应女儿的需要，藏着对女儿深沉的爱。示例②女儿穿妈妈织的毛衣，妈妈觉得自豪，说明她为自己能给女儿带来温暖而开心。示例③女儿明明能自己查答案，却故意问妈妈，是想让妈妈觉得自己“被需要”，体现了女儿对妈妈的关爱与回应。示例④从“她是那么不愿意麻烦我”一句中可以读出母亲对女儿的体谅和女儿对妈妈的理解与感激。 15．示例：文章告诉我们，家人之间，互相被需要是一份双向的礼物。生活中我们要感受爱，回应爱，付出爱，可以主动和妈妈分享发生在学校、班级里的小事，并征求她的意见。（或学习上有问题时向爸爸/妈妈请教，寻求帮助等） 【详解】11．结合第②段“一日三餐有保障了……她甚至自带了不锈钢托盘和黄酒、核桃、芝麻等配料，现做了阿胶糕”以及第③段“一边让我吃桌上‘简单的早餐’，一边手不停地织围巾”可知，妈妈住在“我”家中时，日常悉心照料“我”的饮食起居，还时常编织围巾，并且十分享受这份为子女付出的成就感。由此可知，此处可概括为：妈妈为“我”打理三餐、编织衣物，因被子女需要而满心自豪。 结合第⑪段“互相被需要，是一份双向的礼物”可知，作者回望与母亲相处的点滴，彻底读懂母亲内心真正的情感需求，明白了亲情从来不是单方面的付出与关爱。由此可知，文末作者最终感悟出亲人之间彼此需要，才是亲情里最珍贵的双向馈赠。 12．结合第③段“东窗洒进的朝阳笼罩在她脸上，流动着温柔的光”可知，清晨朝阳洒落屋内，勾勒出静谧美好的居家画面，营造出平和安逸的环境氛围。这句景物描写渲染出宁静温馨的家庭氛围，奠定舒缓亲切的行文基调。   语句描摹出柔和晨光映在母亲面庞的画面，温暖的朝阳柔光与母亲的气质相融，以明媚温柔的景物侧面刻画人物。由此可知，借朝阳柔光烘托出母亲温柔慈爱、和善美好的形象特点。 结合全文母女相处的温情日常可知，这一抹温柔晨光也是作者内心情感的流露，藏着平日里母亲悉心照料自己的点滴感动，因此景物描写中暗含着“我”对母亲满心的感激与真挚的爱意。 13．结合第⑧段“视频聊天时妈妈兴致勃勃说起美食，我顺势回应，生活小困惑主动请教妈妈”可知，作者列举日常相处小事，主动回应母亲、向母亲求助，主动满足母亲内心的情感需求。由此可知，内容上既体现出母亲十分渴望拥有被子女需要的感觉，也写出“我”主动成全母亲这份心理需求，点明文章主旨，点明母亲真正想要的不是物质礼物，而是精神上的被需要，引人深思亲情的真谛。 结合前文母亲前来悉心照料“我”、为“我”操劳付出的内容，以及后文写母亲自学各类生活新技能的内容可知，第⑧段衔接起前文母亲无私付出的内容，又自然引出后文满足母亲被需要感的其他方式。由此可知，结构上本段起到承上启下的过渡作用，同时紧扣文章标题里的“被需要”，强化文章核心主题。 14．示例一：结合第①段“她当晚就收拾好行李，第二天去做了核酸检测，报告一出，登机北上。无须接送，利落程度不亚于当年送我来上大学”可知，母亲接到女儿的呼唤后毫不犹豫，迅速动身前往，行动十分干脆。从中能读出母亲内心一直牵挂女儿，随时愿意奔赴女儿身边，饱含着母亲对女儿真挚深沉的疼爱。 示例二：结合第④段“当我穿上她的作品招摇出街的时候，她‘与有荣焉’”可知，母亲亲手为女儿编织衣物，看到女儿穿戴外出内心满是欢喜与骄傲。从中体现出母亲因能够为女儿付出、给女儿带去温暖而满心自豪与欣慰。 示例三：结合第⑧段“这些虽然都可以在网上查到，但我愿意和她聊聊”可知，作者明明能自行查到解决办法，依旧主动向母亲请教生活琐事。这是女儿刻意成全母亲，让母亲拥有被需要的感觉，饱含女儿体贴入微的孝心与对母亲的温情呵护。 示例四：结合第⑩段“她是那么不愿意麻烦我”可知，母亲努力自学各类生活技能，遇事总想自己解决，不愿拖累奔波在外的女儿。既体现出母亲体谅女儿、不愿增添女儿负担的暖心心意，也流露着女儿读懂这份心思后的理解与满心感激。 15．结合第⑥段“她需要的不是女儿能给她带来什么，而是女儿虽然长大了、独立了，却依然需要妈妈”以及第⑪段“互相被需要，是一份双向的礼物”可知，父母内心真正渴求的并非贵重物质礼物，而是被子女依靠、被子女惦记的归属感与价值感。由此可知平日里我们不必只想着回报父母，更要主动示弱、主动求助、主动倾诉，用日常小事满足父母这份心理需求，在相处中营造双向奔赴的温情亲情。 （10分）（24-25七年级上·北京昌平·期中）阅读《满树槐花飘香来》，完成小题 满树槐花飘香来 王溱 ①每年五月都是鲜花繁盛的时节，各种花卉五颜六色竞相开放，争奇斗艳。 ②我最喜欢的还是槐花。当年我居住在一个大杂院里，门口有一条很宽的马路。上世纪50年代中期，城市里搞绿化建设，某一年，马路两侧种上了清一色的槐树，来年槐花盛开时，犹如一条鲜花怒放的走廊，又像是撑起两排翠绿、雪白相间的巨伞，十分壮观。那年我恰好出生。 ③每年，槐树枝露出绿芽，邻居们就知道暖春离我们不远了，上了年纪的邻居就会拿着马扎坐在槐树下透气、养神。等到槐树枝上长满了绿色间或有些黄白色的骨朵时，就意味着槐花盛开在即。【甲】常常是白天还只看到树枝上露出一点点骨朵，经过一夜“发力”，第二天整棵树便挂满了花朵。那淡淡的黄白色花瓣，素雅，清新，空气中弥漫着沁人心脾的香气，令人陶醉。 ④槐花一开，邻居们便开始享受欢愉的时光，傍晚，人们围聚在槐树下，或坐在小板凳上，或半蹲在地上，一边喝着茶水吸着自卷烟，一边对盖满头顶的槐花品头论足。不过这温馨的时光很短暂。槐花花期不长，最多不超过半月。欣赏过后，邻居们便拿着竹竿，端着小盆开始采摘。褪去花朵的槐树像是卸去了沉重的负担，显得更加挺拔干练。它一定是在调整状态，积蓄力量，以便来年再现繁荣。 ⑤槐花好吃，味道清香甘甜。大院邻居最拿手的是用槐花包包子。用槐花包包子，肉必须放得多，五花肉最好，因为槐花喜油水，肉放少了就没香喷喷的滋味。过去生活条件不好，邻居们都舍不得放肉，所以很难蒸出那种香味。【乙】我们院里有户姓张的人家，老爸挣钱多，老妈又舍得花钱。所以他们家的槐花包子最上“档次”。每当包子一出锅，浓郁的香味就飘散出来。那肉香裹着槐花的味道，太诱惑人了。好在他们家人大方，每次都分些给邻居们尝鲜，一家一两个虽不多，但情谊在，邻居们还是很感激的。 ⑥在我的老家，当地政府因地制宜，靠山吃山，专门在山洼处开辟了一个园子，一气栽种了上万棵槐树，名曰“槐花园”。这里每年都要举办槐花节。每逢花期，那一棵棵高大的槐树上，挂着浓密的花朵，地上则铺满了洁白如雪的花瓣，犹如一张硕大无边的天然地毯。在如此美丽壮观的园子里徜徉，仿佛置身于梦境，怎能不让人生出对大自然的感恩之情？ （摘自《光明日报》2020年5月15日15版，有删改） 16．(2分)请简要概括文章第②-⑤段主要从哪些角度写槐花带给人的益处。 “我”与槐花的渊源→①___________→给邻居们带来欢愉时光→②____________。 17．(4分)请赏析文中划线句子【甲】，揣摩【乙】句加点词语的含义，并分别品味这两句的表达效果。 【甲】：_____________________ 【乙】：_____________________ 18．(4分)结尾段提到“对大自然的感恩之情”，结合全文探究作者感恩的原因。 【答案】16． 槐花给邻居们贡献清香； 槐花让邻居们吃上了清香的包子。 17． 甲：运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了花骨朵从孕育到开放的过程。表现了我对槐花的喜爱之情。 乙：“档次”本义为“按一定标准分成的不同等级”。这里用评价包子的香气味道，运用该词，极力夸赞了张家槐花包子的美味诱人。 18．槐花给邻居们带来幸福生活；槐树对人类的贡献是无私的，美丽芳香的花让人大饱眼福；槐树无私奉献，年复一年为人们提供观赏与食用价值， 【详解】16．考查内容理解和分析。 根据文章第③段“那淡淡的黄白色花瓣，素雅，清新，空气中弥漫着沁人心脾的香气，令人陶醉”可知，槐花盛开时散发出沁人心脾的清香，不仅美化了环境，也带给人们感官上的愉悦与精神上的享受，因此可概括为：槐花给邻居们贡献清香； 根据文章第⑤段“槐花好吃，味道清香甘甜”“用槐花包包子……每当包子一出锅，浓郁的香味就飘散出来”“好在他们家人大方，每次都分些给邻居们尝鲜”可知，槐花被制成美味的槐花包子，不仅满足了味蕾，还成为邻里间分享温情的载体，体现出其作为食材的实用价值与情感联结作用，因此可概括为：槐花让邻居们吃上了清香的包子。 17．考查词句理解和赏析。 【甲】：根据文章第③段【甲】句“常常是白天还只看到树枝上露出一点点骨朵，经过一夜‘发力’，第二天整棵树便挂满了花朵”分析，“发力”一词将槐花骨朵拟人化，赋予其主动生长的生命力，生动再现了槐花在短时间内迅猛绽放的自然过程；这种夸张而富于动感的描写，不仅突出了槐花盛开之迅速与繁盛，也暗含了叙述者对这一自然奇迹的惊喜与赞叹，为下文写人们赏花、采花、食花等欢愉场景作了情感铺垫，强化了槐花在邻里生活中的重要地位。 【乙】：根据第⑤段【乙】句中加点词“档次”分析，该词原指事物按标准划分的等级，属评价性词汇，此处用于形容“槐花包子”，看似不合常规，实则通过大词小用的方式，幽默而夸张地强调张家包子因肉多油足、香气浓郁而在邻里间享有极高声誉；结合前文“过去生活条件不好，邻居们都舍不得放肉”的背景，更凸显出这顿包子的难得与珍贵，既折射出特定年代的物质匮乏，又烘托出张家慷慨分享的邻里温情，使平凡食物承载了时代记忆与人情温度。 18．考查内容理解和分析。 根据文章第③段“空气中弥漫着沁人心脾的香气，令人陶醉”和第④段“邻居们便开始享受欢愉的时光……对盖满头顶的槐花品头论足”可知，槐花以其素雅清新的视觉美感与沁人心脾的香气，为人们提供了精神上的愉悦与审美享受，成为春日生活中一抹温暖亮色； 根据第⑤段“槐花好吃，味道清香甘甜”“用槐花包包子……肉香裹着槐花的味道，太诱惑人了”“好在他们家人大方，每次都分些给邻居们尝鲜”可知，槐花不仅可观赏，还可食用，直接改善了物质匮乏年代人们的饮食生活，并成为邻里间传递温情的媒介，体现出槐树对人类生活的切实馈赠； 根据第④段“褪去花朵的槐树像是卸去了沉重的负担，显得更加挺拔干练。它一定是在调整状态，积蓄力量，以便来年再现繁荣”可知，作者将槐树人格化，赋予其默默奉献、年复一年无私给予的品格，这种持续不断的付出令人感念； 此外，第⑥段写“当地政府……开辟了一个园子，一气栽种了上万棵槐树，名曰‘槐花园’”，并描述“地上则铺满了洁白如雪的花瓣，犹如一张硕大无边的天然地毯”，在如此壮美景象中“徜徉，仿佛置身于梦境”，自然引发对大自然慷慨赐予的敬畏与感恩。 综上，作者感恩的不仅是槐花带来的感官之美与生活之味，更是槐树所象征的自然无私、恒久滋养生命的伟大力量。 三、写作 19．（50分）请你以“那一次，我真______”为题，请先将题目补充完整，再作文。 要求：①要结合生活实际，自由、有创意地表达，抒发真情实感；②文体不限，诗歌除外；③认真书写，力求工整、美观；④文中不得出现真实的校名、姓名，不少于500字 例文： 那一次，我真自豪 在我的记忆长河中，有许多事情如繁星般闪烁，但那一次参加演讲比赛的经历，却如同一颗最耀眼的星，让我至今回想起来，都满心自豪。 学校要举办一场以“梦想”为主题的演讲比赛，得知这个消息后，我内心的小火苗瞬间被点燃，毫不犹豫地报了名。我渴望通过这个舞台，展现自己的风采，也希望能把自己的梦想大声说出来，激励更多的人。 报名之后，便是紧张的准备阶段。我精心挑选了演讲稿，反复修改，力求每一个字都能精准地表达出我对梦想的理解和追求。每天放学后，我都会留在教室里，对着空荡荡的座位，一遍又一遍地练习演讲。从语调的抑扬顿挫到表情的丰富变化，从手势的自然配合到站姿的端正挺拔，我都严格要求自己，不放过任何一个细节。回到家，写完作业后，我又会站在镜子前继续练习，直到自己满意为止。 终于，比赛的日子来临了。我穿着整洁的校服，怀着既紧张又激动的心情走进了赛场。看着台下密密麻麻的观众和评委，我的心不由自主地“砰砰”直跳，仿佛要跳出嗓子眼儿。我不断地深呼吸，试图让自己平静下来，可那颗紧张的心却怎么也安定不下来。 “下面有请[X]号选手登场！”随着主持人洪亮的声音响起，我深吸一口气，迈着坚定的步伐走上了舞台。站在舞台中央，聚光灯洒在我身上，那一刻，我仿佛置身于一个梦幻的世界。我望向台下，看到了老师鼓励的眼神和同学们期待的目光，心中的紧张顿时消散了许多。我清了清嗓子，开始了我的演讲：“梦想，是夜空中闪烁的星辰，照亮我们前行的道路；梦想，是冬日里温暖的阳光，给予我们力量和希望……” 我的声音洪亮而清晰，情感真挚而饱满，随着演讲的深入，我完全沉浸在了自己的世界里，仿佛忘记了周围的一切。当最后一个字落下，全场响起了雷鸣般的掌声。那一刻，我知道自己成功了，所有的努力和付出都在这一刻得到了回报。 最终，我凭借出色的表现获得了比赛的一等奖。当我站在领奖台上，接过那沉甸甸的奖杯时，心中充满了自豪。这份自豪，不仅仅是因为我获得了荣誉，更是因为我在面对挑战时，勇敢地迈出了第一步，并且通过自己的努力和坚持，战胜了内心的恐惧，实现了自己的目标。 那一次的演讲比赛，让我收获了自信和勇气，也让我明白了只要有梦想，并为之努力奋斗，就一定能够取得成功。那一次，我真自豪！ 【详解】考查命题作文。 第一，审题立意。这是一个半命题作文，关键在于补充完整题目。“那一次”明确了事件是特定的一次，不是多次或经常性发生的事，强调事件的独特性和具体性。“我真”突出情感的真实强烈，是内心深处难以忘怀的感受。横线处可填的内容丰富多样，从情感角度，如“开心”“难过”“后悔”“感动”等；从个人体验角度，如“勇敢”“自豪”“狼狈”等。这些词语将决定作文的情感基调与主题走向。立意要积极向上，围绕所填词语展开。比如填“感动”，可通过描述一件让自己深受感动的事，表达对人性美好、亲情、友情等的赞美；若填“后悔”，则可从反思自身错误行为的角度，阐述从中获得的教训，展现成长与蜕变。立意应深入挖掘事件背后的意义，引发读者共鸣。 第二，构思选材。适合写记叙文。开头部分，可以采用回忆式开头，如“时光的长河缓缓流淌，许多往事如繁星般闪烁，但那一次的经历，却如一颗最耀眼的流星，划过我的心间，让我至今难以忘怀”，自然引出下文。中间详细叙述事件经过，按照事情发展的顺序，如起因、经过、结果进行描写。在叙述中，注重细节描写，如人物的语言、动作、神态等，增强文章的感染力。例如描写自己紧张时，“双手紧紧地攥着衣角，额头上冒出细密的汗珠，心脏在胸腔里疯狂跳动”。结尾部分，总结全文，再次点明主题，抒发情感。如“那一次的经历，如同一束光，照亮了我前行的道路，让我在面对困难时，有了更多的勇气和力量”，升华文章主旨。生活是选材的源泉，可从校园生活、家庭生活、社会生活中选取素材。校园生活里，一次比赛的成功或失败、与同学的一次矛盾冲突等都可以；家庭生活中，父母的关爱、一次家庭聚会等；社会生活中，参加志愿者活动、目睹的暖心场景等。如选择“那一次，我真自豪”，可写自己经过努力在运动会上取得优异成绩，为班级争光，从而感到自豪。 1 / 1 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $