第5章 植物的生命活动与碳氧平衡 （单元自测卷）生物新教材沪教版七年级上册

**基本信息** 2026-2027学年七年级上册生物学第5章单元卷，聚焦植物生命活动与碳氧平衡，通过生活实例与科学探究题，覆盖光合作用、呼吸作用等核心知识，适配单元复习，强化生命观念与科学思维。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单选题|15/60|呼吸作用（1题）、光合作用变量（4题）、碳氧平衡（5题）等|结合深圳公园固碳、低碳生活等情境，考查基础概念辨析| |综合题|3/40|光合作用应用（16题番茄种植）、间作模式（17题）、垄沟种植（18题）|联系农业生产实际，通过实验分析与措施建议，体现探究实践与社会责任|

2026-2027学年七年级上册生物学单元自测 第5章 植物的生命活动与碳氧平衡 参考答案 建议用时：40分钟，满分：100分 一、单选题（本大题共15小题，每小题4分，共60分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C D D D C A D C A B 题号 11 12 13 14 15 答案 D A C D C 二、综合题（除特殊说明外，每空2分，共40分） 16．(1) 导管 水 (2)① (3)减弱 (4)合理密植；适当增加二氧化碳浓度等 17．（除最后1小题，每空1分，本题8分） (1) 二氧化碳 水分和无机盐 (2)光能（或空间） (3) 水和无机盐 花生与根瘤菌共生，根瘤菌有固氮作用（或能把氮气转化为氮肥） (4)农药 (5)减弱呼吸作用、防止发霉 (6)玉米植株遮光所致，种植时增加玉米和花生之间的行间距（或选种能充分利用弱光的花生品种） 18．(1) C光合 二氧化碳 (2) 氧气 B呼吸 (3) A蒸腾 叶片舒展 (4) 二氧化碳+水有机物（储存着能量）+氧气 有机物 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年七年级上册生物学单元自测 第5章 植物的生命活动与碳氧平衡 建议用时：40分钟，满分：100分 一、单选题（本大题共15小题，每小题4分，共60分） 1．（本题4分）新鲜的稻谷在屋内堆积一段时间后，谷堆内出现发热发烫的现象，这是由于新鲜稻谷有较旺盛的（　　） A．蒸腾作用 B．光合作用 C．呼吸作用 D．吸收作用 【答案】C 【分析】呼吸作用的概念是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。呼吸作用释放出的能量，用于各项生命活动，还有一些以热的形式散失出来。所以刚收获的小麦种子堆放一段时间后会发热，这是因为新鲜小麦种子呼吸作用产生了热量。 【详解】A．蒸腾作用是植物通过气孔将水分以气态形式从植物体内散发到体外的过程。这个过程主要发生在植物的叶片上，蒸腾作用与稻谷堆积后发热发烫的现象没有直接关系，故A不符合题意。 B．光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转化成化学能储存在合成的有机物中的过程。这个过程需要光照，并且主要发生在植物的绿色部分，如叶片。因此，光合作用与稻谷堆积后发热发烫的现象无关，故B不符合题意。 C．呼吸作用是生物体将有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，并且释放出能量的总过程。在稻谷堆积的情况下，由于稻谷的呼吸作用，会消耗氧气并产生二氧化碳和热量。因此，随着呼吸作用的进行，稻谷堆内的温度会逐渐升高，出现发热发烫的现象，故C符合题意。 D．吸收作用通常指的是植物通过根从土壤中吸收水分和无机盐的过程。这个过程与稻谷堆积后发热发烫的现象也没有直接关系，故D不符合题意。 2．（本题4分）绿色低碳的生活方式有利于维持生物圈中的碳-氧平衡，减缓全球变暖趋势。以下生活方式与低碳生活的理念相符的是（　　） A．选择购买瓶装水而不选择自带水杯 B．选择过度包装物品而不选择简单包装 C．选择乘坐私家车而不选择公交车 D．选择使用毛巾而不选择一次性洗脸巾 【答案】D 【分析】低碳生活就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减少碳，特别是二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化，主要是从节电、节气和回收三个环节来改变生活细节。 【详解】A．购买瓶装水会产生大量的塑料垃圾，塑料的生产过程需要消耗石油等不可再生资源，并且塑料瓶在自然环境中难以降解，会造成环境污染。而自带水杯可以重复使用，减少了塑料瓶的生产和使用，降低了资源消耗和废弃物产生，符合低碳生活理念。所以选择购买瓶装水而不选择自带水杯与低碳生活理念不相符，A不符合题意。 B．过度包装的物品会使用更多的包装材料，如纸张、塑料、金属等，这些材料的生产和加工过程需要消耗大量的能源和资源，并且会产生更多的废弃物。而简单包装可以减少包装材料的使用，降低能源消耗和废弃物产生，符合低碳生活理念。所以选择过度包装物品而不选择简单包装与低碳生活理念不相符，B不符合题意。 C．私家车通常只能搭载少数人，而公交车可以搭载大量乘客。选择乘坐私家车会导致道路上的车辆增多，增加交通拥堵和尾气排放。尾气中含有大量的二氧化碳等温室气体，会加剧全球变暖。而公交车的人均能源消耗和尾气排放相对较低，选择乘坐公交车可以减少能源消耗和温室气体排放，符合低碳生活理念。所以选择乘坐私家车而不选择公交车与低碳生活理念不相符，C不符合题意。 D．一次性洗脸巾通常是由木材等原料制成，其生产过程需要砍伐树木，破坏森林资源。森林是重要的碳汇，可以吸收和固定二氧化碳，减少大气中的温室气体含量。而毛巾可以重复使用，减少了资源的消耗和废弃物的产生，符合低碳生活理念。所以选择使用毛巾而不选择一次性洗脸巾与低碳生活理念相符，D符合题意。 3．（本题4分）呼吸作用是植物重要的生理活动，下列有关说法正确的是（　　） A．植物的呼吸作用只在晚上进行 B．植物的呼吸作用只在叶片中进行 C．植物的呼吸作用是吸入二氧化碳，产生氧气 D．植物的呼吸作用可以为其生存提供能量 【答案】D 【分析】细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要，这个过程叫作呼吸作用。 呼吸作用的主要部位是所有活的细胞，场所是细胞中的线粒体。 【详解】A．呼吸作用不需要光照，白天夜晚都在进行，A错误。 B．呼吸作用的主要部位是所有活的细胞，场所是细胞中的线粒体，B错误。 C．呼吸作用吸收氧气释放二氧化碳而不是吸收二氧化碳释放氧气，C错误。 D．呼吸作用分解有机物释放的能量可为生命活动所利用，为植物的生存提供能量，D正确。 4．（本题4分）为探究光合作用这一生理活动，小粤利用银边天竺葵设置了如下装置，其中不涉及的实验变量是（    ） A．叶绿体 B．光照 C．二氧化碳 D．水 【答案】D 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。接近现实生物，不进行实验变量处理的一组称为对照组；偏离现实生物，需要通过研究来反映实验目的、接受实验变量处理的一组称为实验组。 【详解】A. 叶片A存在绿色部分（有叶绿体）和非绿色部分（无叶绿体），这两部分形成对照，变量为叶绿体，可探究叶绿体对光合作用的影响，所以该实验涉及叶绿体这一变量，A正确。 B. 叶片A的部分区域被黑纸片遮光，遮光部分与未遮光部分形成对照，变量为光照，可探究光照对光合作用的影响，所以该实验涉及光照这一变量，B正确。 C. 叶片B所在的透明塑料袋内有氢氧化钠，氢氧化钠会吸收二氧化碳，叶片A所在环境中有二氧化碳，二者形成对照，变量为二氧化碳，可探究二氧化碳对光合作用的影响，所以该实验涉及二氧化碳这一变量，C正确。 D. 整个装置中，没有针对水这一因素设置不同的对照条件（比如有的部分供水，有的部分不供水等），因此该实验不涉及水这一变量，D错误。 5．（本题4分）数据显示，2022年深圳全市公园绿地年吸收二氧化碳198万吨，相当于110万辆燃油车的年排放量。这体现了植物在自然界中的作用是（　　） A．为其他生物提供有机物 B．参与生物圈的水循环 C．维持生物圈的碳氧平衡 D．提升生物多样性 【答案】C 【分析】植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，对维持生物圈的碳氧平衡起重要作用。 【详解】A．植物通过光合作用将无机物（二氧化碳和水）转化为有机物，为自身及其他生物（如动物、微生物）提供食物来源，该作用核心是“提供有机物”。题干数据仅体现植物吸收二氧化碳，未涉及“有机物供给”，故A不符合题意。 B．植物通过蒸腾作用将水分散失到大气中，促进生物圈的水循环，该作用核心是“水分的吸收、运输和散失”。题干未提及“水分”相关过程，故B不符合题意。 C．植物光合作用的关键作用是吸收二氧化碳、释放氧气，从而调节生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，故C符合题意。 D．生物多样性指生物圈中生物种类、基因和生态系统的多样性，植物可通过提供栖息地、食物等为提升生物多样性创造条件，但该作用需体现“生物种类丰富度增加”等相关信息，故D不符合题意。 6．（本题4分）普里斯特利发现植物能“净化空气”，但后人重复实验时结果并不稳定。英格豪斯改进了实验（如图），找到了影响结果的关键因素。该关键因素是（　　） A．光照 B．绿色植物 C．二氧化碳 D．温度 【答案】A 【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。 【详解】英格豪斯改进实验后发现，植物只有在光下才能“净化空气”，使蜡烛持续燃烧，若没有光照，植物就无法起到“净化空气”的作用，蜡烛就会熄灭，所以光照是影响结果的关键因素，故A符合题意，BCD不符合题意。 7．（本题4分）以下没有利用光合作用原理为植物增产的措施是（    ） A．合理密植 B．延长光照时间 C．适当增加二氧化碳浓度 D．增加氧气浓度 【答案】D 【分析】光合作用利用光能将二氧化碳和水转化为有机物，影响因素包括光照、二氧化碳浓度等；呼吸作用消耗有机物，受氧气浓度影响。 【详解】A．合理密植通过优化光照利用提高光合效率，故A符合题意。 B．延长光照时间增加光合作用时长，促进有机物积累，故B符合题意。 C．增加二氧化碳浓度直接促进光合作用原料供应，故C符合题意。 D．增加氧气浓度会增强呼吸作用，导致有机物消耗增多，未利用光合作用原理，故D不符合题意。 8．（本题4分）新疆的哈密瓜和葡萄都很甜，下列有关解释错误的是（    ） A．白天光照强，光合作用旺盛，糖分积累多 B．晚上气温低，呼吸作用微弱，有机物分解少 C．呼吸作用的有机物不是光合作用合成的 D．是独特的气候造就了甜美的新疆瓜果 【答案】C 【分析】植物进行光合作用制造有机物，其强度与温度有关，由于新疆地区夏天白昼较长 温度高，植物进行光合作用的能力强，而植物进行呼吸作用的强度也与温度有关，夜间短，气温低植物的呼吸作用比较弱，消耗的有机物就比较少，所以植物体内的糖分积累的就比较多，吃起来特别甜。光合作用的实质是制造有机物，呼吸作用的实质是分解有机物。 【详解】昼夜温差大，白天光照强、气温高，绿色植物的光合作用就旺盛，能合成更多的有机物，夜晚气温低，呼吸作用减弱，消耗的有机物少，就会使得更多的有机物剩余，积累在果实中，因此新疆的哈密瓜、葡萄等水果个大味甜，呼吸作用所分解的有机物就是光合作用制造的有机物，呼吸作用所释放出来的能量就是光合作用贮藏在有机物中的能量，故ABD正确，C错误。 9．（本题4分）你家中贮藏过萝卜吗？萝卜贮藏久了就会空心，这是因为（　　） A．体内有机物大量分解 B．呼吸作用减弱 C．体内水分大量流失 D．光合作用减弱 【答案】A 【分析】萝卜贮藏期间无法进行光合作用，但会持续进行呼吸作用，消耗自身储存的有机物，导致空心。 【详解】A．萝卜贮藏时呼吸作用分解有机物，导致有机物减少，出现空心，故A符合题意。 B．呼吸作用减弱会减少有机物分解，空心现象应减轻，故B不符合题意。 C．空心主要由有机物分解引起，而非水分流失，故C不符合题意。 D．贮藏的萝卜已脱离土壤，光合作用停止，故D不符合题意。 10．（本题4分）王大爷用温室大棚生产蔬菜，为了提高温室大棚内蔬菜的产量，你认为他可以在温室大棚内采取的措施是（　　） ①延长光照时间    ②合理密植    ③增加二氧化碳的浓度    ④减少二氧化碳的浓度 A．①② B．①②③ C．②③④ D．①②③④ 【答案】B 【分析】光合作用是绿色植物在光下通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物并释放出氧气的过程。光合作用的原料是二氧化碳和水，条件是光。影响光合作用强度的因素是温度、光照强度和二氧化碳的浓度。 提高温室大棚蔬菜产量的措施需围绕增强光合作用、减少呼吸作用消耗展开。 【详解】①延长光照时间可增加光合作用时长，积累更多有机物，正确； ②合理密植能充分利用光照，避免叶片遮挡，正确； ③增加二氧化碳浓度可促进光合作用，正确； ④减少二氧化碳浓度会抑制光合作用，错误。故①②③正确，④错误。 故ACD错误，B正确。 11．（本题4分）将某盆栽黑暗处理24小时，选取一片绿叶，按图示位置剪断主叶脉，光照处理4小时，发现B区不能制造淀粉，是因为B区缺少（    ） A．叶绿素 B．光 C．二氧化碳 D．水 【答案】D 【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫作光合作用。可见光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是有机物和氧。 【详解】将叶片的主脉切断，由于叶脉中有输导组织导管和筛管，这样叶的B区就得不到从根运输来的水分，没有水分，则不能进行光合作用，不能产生淀粉，滴加碘液不变蓝；A绿色部分细胞内有叶绿体，有光照，有水，能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液变蓝色。故D正确，ABC错误。 12．（本题4分）下列农业生产措施或环境现象与所依据生物学原理的对应关系错误的是（    ） A．向蔬菜大棚中补充二氧化碳——促进蔬菜的呼吸作用 B．合理密植、间作套种——提高光合作用的效率 C．大气中的碳氧平衡——光合作用吸收二氧化碳，释放氧气 D．植树造林能促进生物圈中的水循环——蒸腾作用增加了大气湿度 【答案】A 【分析】（1）光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程；呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程；水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从活的植物体内散失到植物体外的过程叫作蒸腾作用。 （2）绿色植物在光合作用中制造的氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧都以气体的形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳-氧平衡。 【详解】A．向蔬菜大棚中补充二氧化碳，是为了增加二氧化碳的浓度，二氧化碳是光合作用的原料，增加二氧化碳浓度可以促进蔬菜的光合作用，而不是呼吸作用，A错误。 B．合理密植是指在单位面积上，栽种作物或树木时密度要适当，行株距要合理。间作套种是指在同一土地上按照不同比例种植不同种类农作物的种植方式。合理密植、间作套种能充分利用光照，提高光合作用的效率，B正确。 C．绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，从而维持了大气中的碳-氧平衡，C正确。 D．植物通过蒸腾作用，将大量的水分以水蒸气的形式散失到大气中，增加了大气湿度，促进了生物圈中的水循环，所以植树造林能促进生物圈中的水循环，D正确。 13．（本题4分）兴趣小组为了探究植物的光合作用与呼吸作用是如何维持碳氧平衡的，利用传感器测量装有小型植物的采集瓶内的二氧化碳含量，从0点开始持续测量24小时，测得的数据如下图表示，图中深色部分代表夜晚，淡色部分代表白天。正确表示实验结果的图是（　　） A． B． C． D． 【答案】C 【分析】植物的光合作用吸收二氧化碳，制造有机物；呼吸作用分解有机物，释放二氧化碳。 【详解】在6点前植物进行了一夜的呼吸作用，消耗了大量的氧气，产生大量的二氧化碳，6点时瓶内二氧化碳的含量达到最高；日出后，植物进行光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，氧气的含量不断增多，二氧化碳含量逐渐减少，至18时，氧气的浓度达到最高，二氧化碳含量最低。18点以后，植物不进行光合作用，只进行呼吸作用，消耗氧气，产生二氧化碳，二氧化碳的浓度又会不断上升，所以C正确，ABD错误。 14．（本题4分）下列装置中，能迅速、安全地使叶片绿色褪去的是（　　） A．B．C． D． 【答案】D 【分析】绿色植物在光下制造有机物的实验的主要步骤：暗处理→部分光照→光照→摘下叶片→酒精脱色-→漂洗加碘→观察颜色。 【详解】快速、安全地脱去叶片中的叶绿素的方法：将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，使叶片逐渐由绿色变为黄白色，目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，便于观察；需要“隔水”加热的原因是酒精易燃、易挥发，直接加热容易引起燃烧，使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。因此，ABC错误，D正确。 15．（本题4分）如图为叶片光合作用的过程示意图，以下说法错误的是（    ） A．图中A表示二氧化碳，从空气中来 B．图中B表示水，从根部运输来 C．图中C表示水，蒸发到空气中 D．图中D表示有机物，从叶运输到其他部位 【答案】C 【分析】（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程。其表达式为：二氧化碳+水有机物（储存着能量）+氧气。 （2）题图中：A表示二氧化碳，从空气中进入叶片参与光合作用；B表示水，由根通过导管运输到叶片；C表示氧气，是光合作用的产物，释放到空气中；D表示有机物，通过筛管从叶片运输到植物体的其他部位。 【详解】A．在光合作用中，二氧化碳是光合作用的原料，它从空气中通过叶片上的气孔进入叶肉细胞参与光合作用，所以图中A表示二氧化碳，A正确。 B．水是光合作用的原料之一，植物通过根从土壤中吸收水分，然后通过导管向上运输到叶片，所以图中B表示水，B正确。 C．光合作用产生氧气，图中C表示氧气，它是光合作用的产物，会释放到空气中，而不是水，C错误。 D．光合作用制造的有机物主要是淀粉等糖类，这些有机物会通过筛管从叶片运输到植物体的其他部位，供植物生长、发育和繁殖等生命活动利用，所以图中D表示有机物，D正确。 故选C。 二、综合题（共40分） 16．（本题10分）云南省元谋县是全国规模化栽培番茄的主产区之一，元谋番茄已成为知名区域品牌。下图中序号①~③表示发生在番茄植株内的三个重要生理过程，据图回答下列问题。 （1）种植番茄时需合理灌溉，根部吸收的水分通过_______（填“导管”或“筛管”）向上运输，绝大部分通过③散失到环境中，参与（促进）生物圈的______循环。 （2）番茄果实中的有机物主要是通过图中的______（填序号）制造的。 （3）番茄收获后，低温储藏可______（填“减弱”或“增强”）呼吸作用强度，减少有机物的消耗，延长保存时间。 （4）番茄种植带动了当地群众增收致富。请利用光合作用原理，写出一条提高番茄产量的措施__________。 【答案】(1) 导管 水 (2)① （3）减弱 （4）合理密植；适当增加二氧化碳浓度等 【分析】分析图可知：①光合作用；②呼吸作用；③蒸腾作用。 【详解】（1）植物根部吸收的水分通过导管向上运输，绝大部分通过③蒸腾作用散失到环境中，这样植物通过根吸收水分，再通过蒸腾作用散失水分，从而促进了生物圈的水循环。 （2）番茄果实中的有机物主要是通过叶片光合作用制造后通过筛管运输过来进行储存的。图中①表示叶片利用二氧化碳为原料进行光合作用。 （3）温度通过影响呼吸酶的活性来影响呼吸作用。一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强。低温储藏通过减弱呼吸作用强度，减少有机物的消耗，延长保存时间。 （4）提高番茄产量即增加番茄有机物的储存量，故促进光合作用的措施都可以实现。合理密植为高效合理利用光能，从而增加光合作用强度；增加二氧化碳浓度即增加光合作用原料，从而增加光合作用强度。其它符合增加光合作用强度的方法和措施，合理即可。 17．（本题8分）合理间作能够大幅提高作物产量。一种玉米与花生（豆科）的间作模式是将玉米、花生的行比控制为3∶4，即每种植3行玉米间作4行花生，玉米和花生间距为0.5m（其他数据见图一），图二为玉米和花生在不同光照强度下的光合作用速率变化曲线。回答以下问题： （1）玉米与花生间作，有利于空气流通，一方面能为光合作用提供充足的_____，另一方面使蒸腾作用增强，可促进植物对____的吸收。 （2）据图分析，花生与玉米间作，能实现对_____的立体化利用。 （3）玉米和花生的根系进入土壤的深度不同，可减少对_____的竞争，且花生根系能够穿透较深层的土壤，增加土壤的透气性。该间作模式还可减少氮肥的用量，原因是________。 （4）玉米与花生间作，使营养结构更为复杂，显著降低了农业害虫的数量，可减少____的使用，既提高产量又保护环境。 （5）收获后，人们将玉米和花生晾晒后再进行储存，这样做的目的是________。 （6）该间作模式下，靠近玉米的两行花生产量比中间两行低5%左右，请分析原因并据此提出一条合理化建议：________。 【答案】(1) 二氧化碳 水分和无机盐 （2）光能（或空间） （3） 水和无机盐 花生与根瘤菌共生，根瘤菌有固氮作用（或能把氮气转化为氮肥） （4）农药 （5）减弱呼吸作用、防止发霉 （6）玉米植株遮光所致，种植时增加玉米和花生之间的行间距（或选种能充分利用弱光的花生品种） 【分析】1、光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能，将二氧化碳和水转化为储存能量的有机物，并释放氧气的过程。 2、 呼吸作用：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，同时释放出能量供生命活动利用的过程。 3、蒸腾作用：植物体内的水分以水蒸气形式通过叶片气孔散失到大气中的过程。 【详解】（1）光合作用的原料是二氧化碳和水，空气流通能为作物提供充足二氧化碳，促进光合作用合成有机物，提高产量。 蒸腾作用是植物体内水分运输的动力，蒸腾作用增强时，根部吸水能力提升，可促进植物对水分和无机盐的吸收与运输。 （2）据图二可知，玉米是阳生植物，适合强光环境；花生耐阴，可利用弱光。间作时玉米高大、花生低矮，能分别利用不同高度的光照，实现对光能（或空间） 的立体化利用，提高资源利用率。 （3）玉米和花生根系深度不同，可分别吸收不同土层中的水和无机盐，减少对同一资源的竞争，提高土壤资源利用率。 花生属于豆科植物，其根部与根瘤菌共生。根瘤菌能将空气中的氮气转化为植物可吸收的含氮物质，为花生提供氮肥，因此间作可减少人工氮肥的用量。所以该间作模式还可减少氮肥的用量，原因是花生与根瘤菌共生，根瘤菌有固氮作用（或能把氮气转化为氮肥）。 （4）间作使农田营养结构更复杂，可通过生物间的相互制约（如天敌增多）降低害虫数量，属于生物防治。这种方式能减少农药的使用，避免农药污染环境，同时降低农药残留对人体的危害。 （5）晾晒可去除玉米和花生中的水分。水分减少会使种子的呼吸作用减弱，减少有机物消耗；同时干燥环境能抑制霉菌等微生物的生长繁殖，防止种子发霉变质，延长储存时间。 （6）玉米植株高于花生，靠近玉米的花生会处于弱光环境。结合图二，花生在弱光下光合作用速率较低，有机物合成减少，因此产量比中间两行低。通过增加行间距可减少玉米遮光或选种能充分利用弱光的花生品种，从而提高产量。 18．（本题22分）垄沟种植是指在农田中挖沟起垄，并在垄上种植农作物的耕种方式，如图一所示。研究结果表明，垄沟种植马铃薯能有效提高光合作用效率，增产30%左右。垄沟种植为什么能提高光合作用效率呢？下面让我们结合图二进行分析（图中A、B、C表示植物体的三大生理活动）。 （1）垄和沟都是直的，有利于通风，可以为[  ]______作用提供充足的______。 （2）垄高而沟低，既便于排出田里多余的水，又增大了土壤与空气接触的表面积，这都可以使根得到充足的______，用于进行[  ]______作用，释放能量，供根生长所需。根部发达，能使植物体枝叶茂盛，受光面积增大，光合作用增强。 （3）顺沟浇水，垄上作物的根会因向水生长而更加发达。根吸收的大量水分，在[  ]______作用的拉力下运输到叶，不仅作为光合作用的原料，还能使植株硬挺、______，进一步增大受光面积。 （4）综上可见，垄沟种植提高了光合作用效率。请写出光合作用表达式：______。根据表达式可知，提高光合作用效率能使马铃薯体内______增多，产量提高。 【答案】(1) C光合 二氧化碳 （2） 氧气 B呼吸 （3） A蒸腾 叶片舒展 （4） 二氧化碳+水有机物（储存着能量）+氧气 有机物 【分析】水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫作蒸腾作用。光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并释放出氧气的过程。细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。 图二中，A蒸腾作用，B呼吸作用，C光合作用。 【详解】（1）二氧化碳是光合作用的原料，垄和沟都是直的，有利于通风，可以为C光合作用提供充足的二氧化碳，提高光合作用强度。 （2）植物根的呼吸作用需要氧气，氧气来自空气中。所以垄高而沟低，既便于排出田里多余的水，又增大了土壤与空气接触的表面积，这都可以使根得到充足的氧气，用于进行B呼吸作用。 （3）植物的蒸腾作用是指植物体内的水以水蒸气的形式散发到大气中去的过程。A蒸腾作用为植物的根吸收水和无机盐提供了向上的动力。水不仅是光合作用的原料，还能使植株硬挺、叶片舒展，进一步增大受光面积。 （4）绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水转化成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程；实质：制造有机物，储存能量。光合作用的原料是水和二氧化碳，条件是光照，场所是叶绿体。光合作用表达式是：。提高光合作用效率能使马铃薯体内有机物增多，产量提高。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026-2027学年七年级上册生物学单元自测 第5章 植物的生命活动与碳氧平衡 建议用时：40分钟，满分：100分 一、单选题（本大题共15小题，每小题4分，共60分） 1．（本题4分）新鲜的稻谷在屋内堆积一段时间后，谷堆内出现发热发烫的现象，这是由于新鲜稻谷有较旺盛的（　　） A．蒸腾作用 B．光合作用 C．呼吸作用 D．吸收作用 2．（本题4分）绿色低碳的生活方式有利于维持生物圈中的碳-氧平衡，减缓全球变暖趋势。以下生活方式与低碳生活的理念相符的是（　　） A．选择购买瓶装水而不选择自带水杯 B．选择过度包装物品而不选择简单包装 C．选择乘坐私家车而不选择公交车 D．选择使用毛巾而不选择一次性洗脸巾 3．（本题4分）呼吸作用是植物重要的生理活动，下列有关说法正确的是（　　） A．植物的呼吸作用只在晚上进行 B．植物的呼吸作用只在叶片中进行 C．植物的呼吸作用是吸入二氧化碳，产生氧气 D．植物的呼吸作用可以为其生存提供能量 4．（本题4分）为探究光合作用这一生理活动，小粤利用银边天竺葵设置了如下装置，其中不涉及的实验变量是（    ） A．叶绿体 B．光照 C．二氧化碳 D．水 5．（本题4分）数据显示，2022年深圳全市公园绿地年吸收二氧化碳198万吨，相当于110万辆燃油车的年排放量。这体现了植物在自然界中的作用是（　　） A．为其他生物提供有机物 B．参与生物圈的水循环 C．维持生物圈的碳氧平衡 D．提升生物多样性 6．（本题4分）普里斯特利发现植物能“净化空气”，但后人重复实验时结果并不稳定。英格豪斯改进了实验（如图），找到了影响结果的关键因素。该关键因素是（　　） A．光照 B．绿色植物 C．二氧化碳 D．温度 7．（本题4分）以下没有利用光合作用原理为植物增产的措施是（    ） A．合理密植 B．延长光照时间 C．适当增加二氧化碳浓度 D．增加氧气浓度 8．（本题4分）新疆的哈密瓜和葡萄都很甜，下列有关解释错误的是（    ） A．白天光照强，光合作用旺盛，糖分积累多 B．晚上气温低，呼吸作用微弱，有机物分解少 C．呼吸作用的有机物不是光合作用合成的 D．是独特的气候造就了甜美的新疆瓜果 9．（本题4分）你家中贮藏过萝卜吗？萝卜贮藏久了就会空心，这是因为（　　） A．体内有机物大量分解 B．呼吸作用减弱 C．体内水分大量流失 D．光合作用减弱 10．（本题4分）王大爷用温室大棚生产蔬菜，为了提高温室大棚内蔬菜的产量，你认为他可以在温室大棚内采取的措施是（　　） ①延长光照时间    ②合理密植    ③增加二氧化碳的浓度    ④减少二氧化碳的浓度 A．①② B．①②③ C．②③④ D．①②③④ 11．（本题4分）将某盆栽黑暗处理24小时，选取一片绿叶，按图示位置剪断主叶脉，光照处理4小时，发现B区不能制造淀粉，是因为B区缺少（    ） A．叶绿素 B．光 C．二氧化碳 D．水 12．（本题4分）下列农业生产措施或环境现象与所依据生物学原理的对应关系错误的是（    ） A．向蔬菜大棚中补充二氧化碳——促进蔬菜的呼吸作用 B．合理密植、间作套种——提高光合作用的效率 C．大气中的碳氧平衡——光合作用吸收二氧化碳，释放氧气 D．植树造林能促进生物圈中的水循环——蒸腾作用增加了大气湿度 13．（本题4分）兴趣小组为了探究植物的光合作用与呼吸作用是如何维持碳氧平衡的，利用传感器测量装有小型植物的采集瓶内的二氧化碳含量，从0点开始持续测量24小时，测得的数据如下图表示，图中深色部分代表夜晚，淡色部分代表白天。正确表示实验结果的图是（　　） A．B． C．D． 14．（本题4分）下列装置中，能迅速、安全地使叶片绿色褪去的是（　　） A． B． C．D． 15．（本题4分）如图为叶片光合作用的过程示意图，以下说法错误的是（    ） A．图中A表示二氧化碳，从空气中来 B．图中B表示水，从根部运输来 C．图中C表示水，蒸发到空气中 D．图中D表示有机物，从叶运输到其他部位 二、综合题（除特殊说明外，每空2分，共40分） 16．（本题10分）云南省元谋县是全国规模化栽培番茄的主产区之一，元谋番茄已成为知名区域品牌。下图中序号①~③表示发生在番茄植株内的三个重要生理过程，据图回答下列问题。 （1）种植番茄时需合理灌溉，根部吸收的水分通过___________（填“导管”或“筛管”）向上运输，绝大部分通过③散失到环境中，参与（促进）生物圈的__________循环。 （2）番茄果实中的有机物主要是通过图中的______（填序号）制造的。 （3）番茄收获后，低温储藏可______（填“减弱”或“增强”）呼吸作用强度，减少有机物的消耗，延长保存时间。 （4）番茄种植带动了当地群众增收致富。请利用光合作用原理，写出一条提高番茄产量的措施______________。 17．（除最后1小题，每空1分，本题8分）合理间作能够大幅提高作物产量。一种玉米与花生（豆科）的间作模式是将玉米、花生的行比控制为3∶4，即每种植3行玉米间作4行花生，玉米和花生间距为0.5m（其他数据见图一），图二为玉米和花生在不同光照强度下的光合作用速率变化曲线。回答以下问题： （1）玉米与花生间作，有利于空气流通，一方面能为光合作用提供充足的_________，另一方面使蒸腾作用增强，可促进植物对____________的吸收。 （2）据图分析，花生与玉米间作，能实现对_________的立体化利用。 （3）玉米和花生的根系进入土壤的深度不同，可减少对_________的竞争，且花生根系能够穿透较深层的土壤，增加土壤的透气性。该间作模式还可减少氮肥的用量，原因是____________________________________。 （4）玉米与花生间作，使营养结构更为复杂，显著降低了农业害虫的数量，可减少________的使用，既提高产量又保护环境。 （5）收获后，人们将玉米和花生晾晒后再进行储存，这样做的目的是________________________________。 （6）该间作模式下，靠近玉米的两行花生产量比中间两行低5%左右，请分析原因并据此提出一条合理化建议：____________________________________________________________________________________。 18．（本题22分）垄沟种植是指在农田中挖沟起垄，并在垄上种植农作物的耕种方式，如图一所示。研究结果表明，垄沟种植马铃薯能有效提高光合作用效率，增产30%左右。垄沟种植为什么能提高光合作用效率呢？下面让我们结合图二进行分析（图中A、B、C表示植物体的三大生理活动）。 （1）垄和沟都是直的，有利于通风，可以为[   ]__________作用提供充足的__________。 （2）垄高而沟低，既便于排出田里多余的水，又增大了土壤与空气接触的表面积，这都可以使根得到充足的__________，用于进行[   ]__________作用，释放能量，供根生长所需。根部发达，能使植物体枝叶茂盛，受光面积增大，光合作用增强。 （3）顺沟浇水，垄上作物的根会因向水生长而更加发达。根吸收的大量水分，在[   ]__________作用的拉力下运输到叶，不仅作为光合作用的原料，还能使植株硬挺、__________，进一步增大受光面积。 （4）综上可见，垄沟种植提高了光合作用效率。请写出光合作用表达式：______________________________。根据表达式可知，提高光合作用效率能使马铃薯体内__________增多，产量提高。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年七年级上册生物学单元自测 第5章 植物的生命活动与碳氧平衡 建议用时：40分钟，满分：100分 一、单选题（本大题共15小题，每小题4分，共60分） 1．（本题4分）新鲜的稻谷在屋内堆积一段时间后，谷堆内出现发热发烫的现象，这是由于新鲜稻谷有较旺盛的（　　） A．蒸腾作用 B．光合作用 C．呼吸作用 D．吸收作用 2．（本题4分）绿色低碳的生活方式有利于维持生物圈中的碳-氧平衡，减缓全球变暖趋势。以下生活方式与低碳生活的理念相符的是（　　） A．选择购买瓶装水而不选择自带水杯 B．选择过度包装物品而不选择简单包装 C．选择乘坐私家车而不选择公交车 D．选择使用毛巾而不选择一次性洗脸巾 3．（本题4分）呼吸作用是植物重要的生理活动，下列有关说法正确的是（　　） A．植物的呼吸作用只在晚上进行 B．植物的呼吸作用只在叶片中进行 C．植物的呼吸作用是吸入二氧化碳，产生氧气 D．植物的呼吸作用可以为其生存提供能量 4．（本题4分）为探究光合作用这一生理活动，小粤利用银边天竺葵设置了如下装置，其中不涉及的实验变量是（    ） A．叶绿体 B．光照 C．二氧化碳 D．水 5．（本题4分）数据显示，2022年深圳全市公园绿地年吸收二氧化碳198万吨，相当于110万辆燃油车的年排放量。这体现了植物在自然界中的作用是（　　） A．为其他生物提供有机物 B．参与生物圈的水循环 C．维持生物圈的碳氧平衡 D．提升生物多样性 6．（本题4分）普里斯特利发现植物能“净化空气”，但后人重复实验时结果并不稳定。英格豪斯改进了实验（如图），找到了影响结果的关键因素。该关键因素是（　　） A．光照 B．绿色植物 C．二氧化碳 D．温度 7．（本题4分）以下没有利用光合作用原理为植物增产的措施是（    ） A．合理密植 B．延长光照时间 C．适当增加二氧化碳浓度 D．增加氧气浓度 8．（本题4分）新疆的哈密瓜和葡萄都很甜，下列有关解释错误的是（    ） A．白天光照强，光合作用旺盛，糖分积累多 B．晚上气温低，呼吸作用微弱，有机物分解少 C．呼吸作用的有机物不是光合作用合成的 D．是独特的气候造就了甜美的新疆瓜果 9．（本题4分）你家中贮藏过萝卜吗？萝卜贮藏久了就会空心，这是因为（　　） A．体内有机物大量分解 B．呼吸作用减弱 C．体内水分大量流失 D．光合作用减弱 10．（本题4分）王大爷用温室大棚生产蔬菜，为了提高温室大棚内蔬菜的产量，你认为他可以在温室大棚内采取的措施是（　　） ①延长光照时间    ②合理密植    ③增加二氧化碳的浓度    ④减少二氧化碳的浓度 A．①② B．①②③ C．②③④ D．①②③④ 11．（本题4分）将某盆栽黑暗处理24小时，选取一片绿叶，按图示位置剪断主叶脉，光照处理4小时，发现B区不能制造淀粉，是因为B区缺少（    ） A．叶绿素 B．光 C．二氧化碳 D．水 12．（本题4分）下列农业生产措施或环境现象与所依据生物学原理的对应关系错误的是（    ） A．向蔬菜大棚中补充二氧化碳——促进蔬菜的呼吸作用 B．合理密植、间作套种——提高光合作用的效率 C．大气中的碳氧平衡——光合作用吸收二氧化碳，释放氧气 D．植树造林能促进生物圈中的水循环——蒸腾作用增加了大气湿度 13．（本题4分）兴趣小组为了探究植物的光合作用与呼吸作用是如何维持碳氧平衡的，利用传感器测量装有小型植物的采集瓶内的二氧化碳含量，从0点开始持续测量24小时，测得的数据如下图表示，图中深色部分代表夜晚，淡色部分代表白天。正确表示实验结果的图是（　　） A． B． C． D． 14．（本题4分）下列装置中，能迅速、安全地使叶片绿色褪去的是（　　） A． B． C． D． 15．（本题4分）如图为叶片光合作用的过程示意图，以下说法错误的是（    ） A．图中A表示二氧化碳，从空气中来 B．图中B表示水，从根部运输来 C．图中C表示水，蒸发到空气中 D．图中D表示有机物，从叶运输到其他部位 二、综合题（除特殊说明外，每空2分，共40分） 16．（本题10分）云南省元谋县是全国规模化栽培番茄的主产区之一，元谋番茄已成为知名区域品牌。下图中序号①~③表示发生在番茄植株内的三个重要生理过程，据图回答下列问题。 （1）种植番茄时需合理灌溉，根部吸收的水分通过___________（填“导管”或“筛管”）向上运输，绝大部分通过③散失到环境中，参与（促进）生物圈的__________循环。 （2）番茄果实中的有机物主要是通过图中的______（填序号）制造的。 （3）番茄收获后，低温储藏可______（填“减弱”或“增强”）呼吸作用强度，减少有机物的消耗，延长保存时间。 （4）番茄种植带动了当地群众增收致富。请利用光合作用原理，写出一条提高番茄产量的措施______________。 17．（除最后1小题，每空1分，本题8分）合理间作能够大幅提高作物产量。一种玉米与花生（豆科）的间作模式是将玉米、花生的行比控制为3∶4，即每种植3行玉米间作4行花生，玉米和花生间距为0.5m（其他数据见图一），图二为玉米和花生在不同光照强度下的光合作用速率变化曲线。回答以下问题： （1）玉米与花生间作，有利于空气流通，一方面能为光合作用提供充足的_________，另一方面使蒸腾作用增强，可促进植物对____________的吸收。 （2）据图分析，花生与玉米间作，能实现对_________的立体化利用。 （3）玉米和花生的根系进入土壤的深度不同，可减少对_________的竞争，且花生根系能够穿透较深层的土壤，增加土壤的透气性。该间作模式还可减少氮肥的用量，原因是____________________________________。 （4）玉米与花生间作，使营养结构更为复杂，显著降低了农业害虫的数量，可减少________的使用，既提高产量又保护环境。 （5）收获后，人们将玉米和花生晾晒后再进行储存，这样做的目的是________________________________。 （6）该间作模式下，靠近玉米的两行花生产量比中间两行低5%左右，请分析原因并据此提出一条合理化建议：____________________________________________________________________________________。 18．（本题22分）垄沟种植是指在农田中挖沟起垄，并在垄上种植农作物的耕种方式，如图一所示。研究结果表明，垄沟种植马铃薯能有效提高光合作用效率，增产30%左右。垄沟种植为什么能提高光合作用效率呢？下面让我们结合图二进行分析（图中A、B、C表示植物体的三大生理活动）。 （1）垄和沟都是直的，有利于通风，可以为[   ]__________作用提供充足的__________。 （2）垄高而沟低，既便于排出田里多余的水，又增大了土壤与空气接触的表面积，这都可以使根得到充足的__________，用于进行[   ]__________作用，释放能量，供根生长所需。根部发达，能使植物体枝叶茂盛，受光面积增大，光合作用增强。 （3）顺沟浇水，垄上作物的根会因向水生长而更加发达。根吸收的大量水分，在[   ]__________作用的拉力下运输到叶，不仅作为光合作用的原料，还能使植株硬挺、__________，进一步增大受光面积。 （4）综上可见，垄沟种植提高了光合作用效率。请写出光合作用表达式：______________________________。根据表达式可知，提高光合作用效率能使马铃薯体内__________增多，产量提高。 试卷第1页，共2页 试卷第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $