第5章 植物的生命活动与碳氧平衡【单元卷·测试卷】-2024-2025学年七年级生物上册单元速记·巧练（沪教版2024）

第5章 植物的生命活动与碳氧平衡 测试卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 1、 选择题（本大题共25个小题，每题2分，共50分，每题只有一个选项符合题目要求。） 1．能为所有生物提供物质和能量的是（    ） A．人类 B．动物 C．绿色植物 D．微生物 2．下列能正确表达光合作用公式的是 A．有机物+氧气二氧化碳+水+能量 B．水+氧气有机物+二氧化碳 C．有机物+二氧化碳水+氧气+能量 D．水+二氧化碳有机物+氧气 3．下图是某同学探究“植物光合作用产生氧气受某种因素的影响”实验图片，则该实验中控制的变量是（  ） A．二氧化碳 B．水分 C．植物 D．温度 4．如图为植物光合作用的示意图。以下叙述正确的是（　　） A．①是氧气，②是二氧化碳 B．该过程可以分解有机物，释放能量 C．有机物通过导管运输到植物体各处 D．该过程在叶绿体中进行 5．光合作用的原料是（  ） A．氧气 B．阳光 C．二氧化碳和水 D．有机物 6．“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，将天竺葵黑暗中饥饿处理一昼夜后，用黑纸对叶片的一部分进行两面遮盖，光照一段时间，经酒精脱色处理后酒精变成什么颜色？（ ） A．蓝色 B．无色透明 C．绿色 D．黄白色 7．图是植物的叶片形态及光合作用示意图，其中a、b表示气体，箭头表示物质在植物体内运输及气体进出叶片的方向。下列关于光合作用的叙述不正确的是（　　） A．a是二氧化碳，b是氧气 B．a是二氧化碳，b是水蒸气 C．光合作用的场所是叶绿体 D．光合作用在光下才能进行 8．揭东区第二届“笋王争霸赛”中，10号笋王脱颖而出，它生长发育所需的营养来自（　　） A．叶的光合作用 B．花的呼吸作用 C．种子的吸收作用 D．茎的运输作用 9．“立春”为二十四节气之首，标志着万物闭藏的冬季已经过去。春种“耙耢”是指犁地、松土，目的是促进植物根的（　　） A．光合作用 B．蒸腾作用 C．呼吸作用 D．吸收作用 10．植物进行呼吸作用的部位是(     ) A．叶片 B．根系 C．萌发的种子 D．植物体所有活的细胞 11．植物进行光合作用的主要器官是（   ） A．绿色的叶 B．根 C．绿色的茎 D．叶绿体 12．“绿叶在光下制造有机物”的实验中，盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是（   ） A．吸收空气中的二氧化碳 B．吸收空气中的氧气 C．产生大量的二氧化碳 D．耗尽叶片内的储存淀粉 13．以下农业生产所采取的措施及其解释，不正确的是（    ） A．作物种植要合理密植——通过提高二氧化碳的浓度来提高光合作用效率 B．夜间适当降低大棚内温度，通过降低呼吸作用强度来减少有机物的消耗 C．移栽树苗时去掉部分枝叶，并最好选在阴天移栽等措施来降低蒸腾作用 D．在温室大棚中安装增加二氧化碳浓度的仪器来促进光合作用 14．植物进行呼吸作用的时间是（ ） A．只在白天 B．白天和黑夜 C．只在光下 D．只在黑夜 15．一个地窖密封较长时间后再次打开，进入前需先向地窖内通风，原因是（    ） A．降低地窖内的温度 B．降低地窖内氧气的含量 C．增加地窖内氧气的含量 D．增加地窖内二氧化碳的含量 16．绿色开花植物有六大器官，其中能进行呼吸作用的器官是（    ） A．叶片 B．根和叶 C．根、茎、叶和种子 D．所有器官 17．同学们利用萌发和煮熟的种子（初始温度相同）、保温瓶、温度计等材料用具探究植物的呼吸作用，实验过程及结果如图。下列相关叙述错误的是（　　） A．萌发的种子能进行呼吸作用，煮熟的种子不能进行呼吸作用 B．甲组温度计示数高于乙组，说明种子呼吸过程释放了热能 C．甲组蜡烛迅速熄灭，说明萌发的种子呼吸作用产生二氧化碳 D．甲组蜡烛迅速熄灭，说明萌发的种子呼吸作用消耗了氧气 18．小雅从街上买回的打了“蜡”的苹果，同等条件下，比妈妈买回的没有打“蜡”的苹果保存时间更长，这主要是“蜡”抑制了（　　） A．光合作用 B．吸收作用 C．呼吸作用 D．蒸腾作用 19．人体细胞利用氧气将葡萄糖等有机物分解，产生 A．氧气 B．水 C．尿素 D．二氧化碳和水，并伴有能量释放 20．如图是“探究绿叶在光下制造有机物”的实验步骤，下列叙述错误的是（　　） A．实验操作步骤是④②③① B．③中的小烧杯装有酒精 C．②中设置了对照实验 D．④过程进行暗处理的目的是为了降低叶片的呼吸作用 21．将金鱼藻放在装满水的烧杯中，用漏斗罩住金鱼藻，并在漏斗上倒扣一只装满水的试管，将该装置放在阳光下照射一段时间，当气体充满试管的一半时，放入余烬的木条，发现余烬的木条复燃了，说明金鱼藻 A．光合作用制造了氧气 B．光合作用消耗了二氧化碳 C．呼吸作用吸收了氧气 D．呼吸作用释放了二氧化碳 22．生产生活中，下列措施与目的不一致的是（    ） A．定期松土可以促进根细胞的呼吸作用 B．合理密植是为了保证作物有效地进行光合作用 C．利用冰箱冷藏新鲜蔬菜、水果是为了抑制呼吸作用 D．移栽幼苗时根部带土是为了降低蒸腾作用 23．日常生活中，不利于维持大气中碳—氧平衡的做法是（　　） A．爱护花草树木 B．使用一次性纸制品 C．乘公交车出行 D．节约用电 24．有人说：“包括人类在内的其他生物是‘攀附’着植物的茎蔓才站在这个星球上的。”这句话道出了绿色植物光合作用的重要意义。下列关于光合作用的说法，错误的是（    ） A．为其他生物提供了氧气 B．为其他生物提供了食物和能量 C．维持生物圈中的碳-氧平衡 D．把简单的有机物转变成复杂的有机物 25．新疆阿克苏地区昼夜温差大，该地冰糖心苹果特别甜脆的原因是（　　） A．白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用强烈 B．白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用微弱 C．白天光合作用微弱，晚上呼吸作用强烈 D．白天光合作用微弱，晚上呼吸作用微弱 二、非选择题 26．（4分）连线题 ①光合作用的原料　　　　　　　　a．光 ②光合作用的场所　　　　　　　　b．叶绿体 ③光合作用的动力　　　　　　　　c．水、二氧化碳 ④光合作用的产物　　　　　　　　d．有机物 27．（4分）将下列现象与其对应的生物原理连结起来： 28．（12分）百香果气味芬芳，营养丰富。图1表示百香果叶片进行某种生理过程的气体进出情况示意图，图2为晴朗的一天时间内百香果植株光合作用和呼吸作用的强度变化，请你利用相关知识解决以下问题： (1)若图1表示呼吸作用，则②表示 气体，气体②是通过叶片表皮上的 散失的。 (2)若图1表示光合作用，则①表示 气体，②表示 气体，图2中表示光合作用的曲线是 。（填“Ⅰ”或“Ⅱ”） (3)图2中曲线I的 bc 段活动强度下降，该段时间内百香果植株中的有机物含量逐渐 ， 这一天时间内百香果植株中有机物积累最多的时间大约是 时。 29．（6分）小麦是河南省主要的粮食作物。如图一表示小麦叶片的结构示意图，图二表示图一中[2]的部分细胞进行生理活动的过程，其中甲和乙表示某项生理活动的过程，①②③表示有关物质；图三表示该植物一昼夜（O～K段）对二氧化碳的吸收、释放量，请分析回答： (1)小麦种子萌发时所需要的营养物质来自于小麦籽粒中的 （填结构名称）。 (2)春天，小麦叶片呈绿色，主要是因为图一中标号 所示结构的细胞内含有叶绿体。小麦进行生命活动所需能量来自于图二中的 所表示的生理过程；若环境温度降低，该生理活动会 。 (3)在图三中，在 （用图中字母表示）点，植物积累的有机物最多。 (4)“中国小麦远缘杂交之父”李振声院士成功地将偃麦草的染色体导入普通小麦，培育出了高产、抗病、优质小麦新品种，这种变异类型属于 （填“可遗传的变异”或“不遗传的变异”） 30．（9分）下图是植物叶片的生理活动示意图，图中①、②、③、④分别代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向，请据图回答下列问题： （1）光合作用是在叶肉细胞的 进行的。若此图表示植物叶片在适宜光照下光合作用过程的示意图，则②代表 。（2分） （2）若此图表示植物在暗处时呼吸作用示意图：则②代表 ，（2分）可以使澄清石灰水 。（2分） （3）在蒸腾作用过程中，②代表的物质通过叶表皮的 扩散到外界空气中。 31．（8分）王奶奶家住宿州市三角洲湿地公园旁边的小区，虽年已古稀，但身板硬朗，精力充沛，分析其原因，这与她科学的锻炼方式密歇相关 （1）夏天傍晚选择到公园树林繁茂的小路上去散步，她感觉此时此地空气清新、凉爽、湿润．你认为这主要是由于绿色植物的 和 生命活动的结果 （2）晨练不去树林而是选择公园的河边，是因为夜幕降临，树林中树木的 使周围环境的空气不如傍晚清新 （3）王奶奶晨练时有次随手掐断一株绿色植物的幼茎，发现茎的断面有白色的汁液渗出，你认为汁液来自茎的 （填结构名称） 32．（7分）基础知识填空题： （1）生活在寒冷海域中的海豹，皮下具有肥厚的脂肪，这是对 环境的适应。 （2）绿色开花植物体通常都是由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官组成的，其中属于营养器官的是 。 （3）种庄稼需要施肥，养花种草也要施肥，肥料的作用主要是给农作物的生长提供 。 （4）为了保护好环境，处理好经济发展同人口、资源、环境的关系，走可持续发展的道路，我国政府明确提出退耕 ，退牧 。 （5）呼吸作用是生物的共同特征，其实质都是分解 ，释放 。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第5章 植物的生命活动与碳氧平衡 测试卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 1、 选择题（本大题共25个小题，每题2分，共50分，每题只有一个选项符合题目要求。） 1．能为所有生物提供物质和能量的是（    ） A．人类 B．动物 C．绿色植物 D．微生物 【答案】C 【分析】自然界中的绿色植物通过光合作用制造有机物，为地球上的生物提供物质和能量。 【详解】绿色植物的光合作用是指绿色植物利用光能在叶绿体里把二氧化碳和水等无机物合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。绿色植物光合作用的意义有三个：①完成物质转变。它把无机物转变成有机物，不仅用来构成植物体的本身，也为其它生物以及人类制造了食物和其他生活资料。同时释放出氧气，除了满足植物自身的需要外，还供给了动物呼吸利用。②完成了自然界规模巨大的能量转变。在这一过程中，它把光能转变为贮存在有机物中的化学能，是自然界的能量源泉。③从根本上改变了地面上的生活环境。维持大气中氧气和二氧化碳的相对平衡。由这三大意义可知：绿色植物的光合作用能为所有生物提供物质和能量，C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 2．下列能正确表达光合作用公式的是 A．有机物+氧气二氧化碳+水+能量 B．水+氧气有机物+二氧化碳 C．有机物+二氧化碳水+氧气+能量 D．水+二氧化碳有机物+氧气 【答案】D 【分析】光合作用是指绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中的过程。 【详解】绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。光合作用的反应式：水+二氧化碳有机物（储存着能量）+氧气。可见D正确，ABC错误。 故选D。 3．下图是某同学探究“植物光合作用产生氧气受某种因素的影响”实验图片，则该实验中控制的变量是（  ） A．二氧化碳 B．水分 C．植物 D．温度 【答案】A 【分析】光合作用是指绿色植物在光下，通过叶绿体把二氧化碳和水转化为有机物（主要为淀粉），并释放氧气的过程。所以光合作用的条件是光，原料是二氧化碳和水，产物是淀粉和氧气。影响光合作用的条件有二氧化碳的浓度、水分的多少、光照、进行的场所：叶绿体。 【详解】碳酸氢钠溶液能够释放二氧化碳，所以这两个实验装置的变量是二氧化碳，A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 4．如图为植物光合作用的示意图。以下叙述正确的是（　　） A．①是氧气，②是二氧化碳 B．该过程可以分解有机物，释放能量 C．有机物通过导管运输到植物体各处 D．该过程在叶绿体中进行 【答案】D 【分析】绿色植物利用光提供的能量，存叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。光合作用的公式：二氧化碳+水有机物（储存着能量）+氧气。 【详解】A．此图为光合作用示意图，①表示进去的气体是二氧化碳，②表示出来的气体是氧气，A不符合题意。 B．光合作用的实质是物质转化和能量转化：物质转化是指将无机物转化为有机物的过程，能量转化是指将光能转化为储存在有机物里化学能的过程，所以该过程可以制造有机物，储存能量，B不符合题意。 C．光合作用制造的有机物通过筛管运输到植物体的各个部位，导管是运输水和无机盐，C不符合题意。 D．光合作用的场所是叶绿体，呼吸作用主要场所是线粒体，D符合题意。 故选D。 5．光合作用的原料是（  ） A．氧气 B．阳光 C．二氧化碳和水 D．有机物 【答案】C 【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。 【详解】光合作用的公式如下： 可见光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体。 故选C。 6．“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，将天竺葵黑暗中饥饿处理一昼夜后，用黑纸对叶片的一部分进行两面遮盖，光照一段时间，经酒精脱色处理后酒精变成什么颜色？（ ） A．蓝色 B．无色透明 C．绿色 D．黄白色 【答案】C 【详解】试题分析：因为酒精脱色的目的是让叶片中的叶绿素溶解在酒精中，这样叶片里面就没有了叶绿素。因为叶绿素呈绿色，并且溶解在了酒精中，所以酒精颜色不呈蓝色，故A错；酒精因为溶解了叶绿素，不再是无色透明，故B错；酒精因为溶解了叶绿素变成了绿色，故C正确；酒精不会是黄白色，故D错误。 考点：此题考查绿叶在光下制造淀粉的实验，意在考查考生对相关实验的分析能力、理解能力和操作能力。 7．图是植物的叶片形态及光合作用示意图，其中a、b表示气体，箭头表示物质在植物体内运输及气体进出叶片的方向。下列关于光合作用的叙述不正确的是（　　） A．a是二氧化碳，b是氧气 B．a是二氧化碳，b是水蒸气 C．光合作用的场所是叶绿体 D．光合作用在光下才能进行 【答案】B 【分析】图是植物的叶片光合作用示意图，光合作用原料是二氧化碳和水，条件是光，产物是氧气和有机物，场所是叶绿体；叶片的叶柄中有导管和筛管，其中导管运输水和无机盐，由下往上运输；筛管运输有机物，由上往下运输。 【详解】AB．在光照下，叶片进行光合作用时，a表示二氧化碳由气孔进入，b表示氧气，由气孔释放出来，A不符合题意，B符合题意。 CD．根据分析可知光合作用的条件是光，场所是叶绿体，CD均不符合题意。 故选B。 8．揭东区第二届“笋王争霸赛”中，10号笋王脱颖而出，它生长发育所需的营养来自（　　） A．叶的光合作用 B．花的呼吸作用 C．种子的吸收作用 D．茎的运输作用 【答案】A 【分析】光合作用是指绿色植物在叶绿体里，利用光能，把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转化成化学能储存在制造的有机物中的过程。 【详解】A．绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。光合作用的场所是叶绿体，因此竹笋在生长过程中所需要的有机物来自光合作用，A正确。 B．呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时时放出能量的过程。呼吸作用释放出的能量，一部分用于各项生命活动，还有一些以热的形式散失出去。呼吸作用每时每刻都在进行，B错误。 C．种子萌发时，吸水膨胀，种皮变软，呼吸作用增强，将储存在子叶或胚乳内的营养物质逐步分解，转化为可以被细胞吸收利用的物质，输送到胚的胚轴、胚根和胚芽，C错误。 D．茎具有输导作用，能运输水分、无机盐和有机物，D错误。 故选A。 9．“立春”为二十四节气之首，标志着万物闭藏的冬季已经过去。春种“耙耢”是指犁地、松土，目的是促进植物根的（　　） A．光合作用 B．蒸腾作用 C．呼吸作用 D．吸收作用 【答案】C 【分析】生物体内的线粒体把有机物当做燃料与氧结合，转化成二氧化碳和水，同时释放出能量，满足生命活动的需要，这一过程称为呼吸作用。 【详解】植物的根呼吸的是土壤中的空气，犁地、松土使土壤疏松，土壤中的空气增多，有利于根的呼吸作用。ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 10．植物进行呼吸作用的部位是(     ) A．叶片 B．根系 C．萌发的种子 D．植物体所有活的细胞 【答案】D 【分析】生物进行呼吸作用的场所是线粒体，进行呼吸作用的是组成植物体的所有的细胞。 【详解】呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，释放的能量供生物体进行各项生命活动利用。呼吸作用是生物的共同特征，为生物的生命活动提供能量，因此只要任何生活的部分都需要能量，就都要进行呼吸作用。可见D符合题意，故选D。 【点睛】关键抓住呼吸作用是生物的共同特征，只要是活的细胞就能进行呼吸作用。 11．植物进行光合作用的主要器官是（   ） A．绿色的叶 B．根 C．绿色的茎 D．叶绿体 【答案】A 【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿色植物通过光合作用释放氧气，不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中碳-氧的相对平衡。 【详解】光合作用的场所是叶绿体，因此绿色植物进行光合作用只在含有叶绿体的部位进行，叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，叶肉细胞中含有大量的叶绿体，是进行光合作用的主要部位；幼嫩茎的绿色部位也能进行光合作用，组成根的细胞中不含叶绿体，因此根不能进行光合作用；叶绿体是一种细胞器，不是器官。因此绿色植物进行光合作用的主要器官是绿色的叶。 【点睛】解答此题的关键是理解器官的概念，根、茎、叶是器官，叶绿体是细胞器，不是器官。 12．“绿叶在光下制造有机物”的实验中，盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是（   ） A．吸收空气中的二氧化碳 B．吸收空气中的氧气 C．产生大量的二氧化碳 D．耗尽叶片内的储存淀粉 【答案】D 【详解】把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是耗尽叶片中原有淀粉；这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存。 13．以下农业生产所采取的措施及其解释，不正确的是（    ） A．作物种植要合理密植——通过提高二氧化碳的浓度来提高光合作用效率 B．夜间适当降低大棚内温度，通过降低呼吸作用强度来减少有机物的消耗 C．移栽树苗时去掉部分枝叶，并最好选在阴天移栽等措施来降低蒸腾作用 D．在温室大棚中安装增加二氧化碳浓度的仪器来促进光合作用 【答案】A 【分析】1．绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。 2．细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 3．蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程。 【详解】A．合理密植，有利于农作物充分利用光能，提高光合作用效率，A错误。 B．夜晚温度越低，植物的呼吸作用越弱，分解的有机物少。所以，夜间适当降低大棚内温度，通过降低呼吸作用强度来减少有机物的消耗，B正确。 C．移栽植物时，根系或多或少的会有一定的破坏，吸水的能力会降低，因此，一般选择在阴天或傍晚时移栽，因为此时光照不强，会降低蒸腾作用，减少水的蒸发，利于移栽植物的成活，C正确。 D．二氧化碳是光合作用的原料，故在温室大棚中安装增加二氧化碳浓度的仪器来促进光合作用，D正确。 故选A。 14．植物进行呼吸作用的时间是（ ） A．只在白天 B．白天和黑夜 C．只在光下 D．只在黑夜 【答案】C 【详解】试题分析：呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。即：呼吸作用的目的是提供能量供植物体生命活动，植物只要活着就需要能量，就需要进行呼吸作用，所以呼吸作用在任何时间都进行。 考点: 呼吸作用的概念。 15．一个地窖密封较长时间后再次打开，进入前需先向地窖内通风，原因是（    ） A．降低地窖内的温度 B．降低地窖内氧气的含量 C．增加地窖内氧气的含量 D．增加地窖内二氧化碳的含量 【答案】C 【分析】细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 【详解】植物在有光照的情况下会发生光合作用，消耗二氧化碳，产生氧气，但是在没有光照的情况下，会发生呼吸作用，消耗氧气，产生二氧化碳。由于地窖是一个相对比较密闭的环境，空气不流通，消耗的氧气无法得到补充，所以二氧化碳的比重会越来越大。二氧化碳浓度过大，会使人发生窒息而晕倒。可以在下去之前，放下去一个燃烧的蜡烛，如果火灭了，就不可下去，先通风后增加地窖内氧气的含量才可下去。 故选C。 16．绿色开花植物有六大器官，其中能进行呼吸作用的器官是（    ） A．叶片 B．根和叶 C．根、茎、叶和种子 D．所有器官 【答案】D 【分析】呼吸作用是在活细胞中有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水并释放出能量的过程，呼吸作用的场所是线粒体。 【详解】组成绿色开花植物的一切细胞进行生命活动都要消耗能量，这能量必须由呼吸作用来提供，绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，所以，所有的细胞都能进行呼吸作用。 故选D 【点睛】呼吸作用在所有的活细胞中进行。 17．同学们利用萌发和煮熟的种子（初始温度相同）、保温瓶、温度计等材料用具探究植物的呼吸作用，实验过程及结果如图。下列相关叙述错误的是（　　） A．萌发的种子能进行呼吸作用，煮熟的种子不能进行呼吸作用 B．甲组温度计示数高于乙组，说明种子呼吸过程释放了热能 C．甲组蜡烛迅速熄灭，说明萌发的种子呼吸作用产生二氧化碳 D．甲组蜡烛迅速熄灭，说明萌发的种子呼吸作用消耗了氧气 【答案】C 【分析】细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用主要是在线粒体中进行的。甲组萌发的种子进行呼吸作用，乙组不进行。 【详解】A．萌发的种子，能进行生命活动，能进行呼吸作用；煮熟的种子，不能进行生命活动，无法进行呼吸作用，A正确。 B．呼吸作用能将储存在有机物中的能量释放出来，故甲组温度计示数高于乙组，B正确。 CD．呼吸作用消耗了氧气，而蜡烛的燃烧需要氧气，故甲组蜡烛迅速熄灭。而乙组煮熟的种子不能进行呼吸作用，未消耗氧气，故蜡烛继续燃烧，C错误；D正确。 故选C。 18．小雅从街上买回的打了“蜡”的苹果，同等条件下，比妈妈买回的没有打“蜡”的苹果保存时间更长，这主要是“蜡”抑制了（　　） A．光合作用 B．吸收作用 C．呼吸作用 D．蒸腾作用 【答案】C 【分析】水果保鲜除了保持水分外，主要是减少有机物的消耗量。利用呼吸作用原理来保鲜水果的方法主要有降低温度和降低氧气的含量等方法，这些方法都是通过降低其呼吸作用减少有机物的消耗量来达到保鲜的目的。所以为了保鲜，表面一般会打“蜡”，隔绝了氧气，抑制苹果的呼吸作用。据此解答。 【详解】在苹果的表皮打蜡，隔绝了氧气，抑制了呼吸作用，减少了有机物的分解，延长了水果的存放时间。 故选C。 【点睛】明确影响呼吸作用的因素有温度、氧气浓度可正确解答。 19．人体细胞利用氧气将葡萄糖等有机物分解，产生 A．氧气 B．水 C．尿素 D．二氧化碳和水，并伴有能量释放 【答案】D 【分析】呼吸作用是指细胞内的有机物如葡萄糖在氧的参与下被分解，产生二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。 【详解】呼吸作用是指细胞内的有机物如葡萄糖在氧的参与下被分解，产生二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。这一生理活动是所有活细胞都要进行的，具体部位是在所有的活细胞的线粒体内进行。呼吸作用的公式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量 呼吸作用的原料是有机物和氧气，产物是二氧化碳、水和能量。 故选D 【点睛】解答此类题目的关键是理解呼吸作用的概念。 20．如图是“探究绿叶在光下制造有机物”的实验步骤，下列叙述错误的是（　　） A．实验操作步骤是④②③① B．③中的小烧杯装有酒精 C．②中设置了对照实验 D．④过程进行暗处理的目的是为了降低叶片的呼吸作用 【答案】D 【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片、去掉黑纸片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。 对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。 【详解】A．该实验中①加碘液，②部分遮光并光照，③酒精脱色，④暗处理，实验操作步骤是④②③①，A正确。 B．③中的小烧杯装有酒精，将实验用的叶片光照后放在酒精中隔水加热的目的是：使叶绿素溶解在酒精中，B正确。 C．②叶片遮光部分和叶片不遮光部分，实验变量是光照，C正确。 D．为了排除叶片内原有淀粉对实验现象的影响，实验前要将实验装置放在暗处一昼夜，目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽，以排除原有的淀粉对实验的干扰，保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的，D错误。 故选D。 21．将金鱼藻放在装满水的烧杯中，用漏斗罩住金鱼藻，并在漏斗上倒扣一只装满水的试管，将该装置放在阳光下照射一段时间，当气体充满试管的一半时，放入余烬的木条，发现余烬的木条复燃了，说明金鱼藻 A．光合作用制造了氧气 B．光合作用消耗了二氧化碳 C．呼吸作用吸收了氧气 D．呼吸作用释放了二氧化碳 【答案】A 【详解】试题分析：绿色植物的光合作用是指绿色植物利用光能在叶绿体里把二氧化碳和水等无机物合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，可见光合作用的物质转化是把无机物合成有机物，植物的光合作用需要光，因此可用带余烬的卫生香检测是否有氧气产生，若卫生香复燃，则证明绿色植物在光下放出的气体是氧气。 考点: 绿色植物的光合作用。 22．生产生活中，下列措施与目的不一致的是（    ） A．定期松土可以促进根细胞的呼吸作用 B．合理密植是为了保证作物有效地进行光合作用 C．利用冰箱冷藏新鲜蔬菜、水果是为了抑制呼吸作用 D．移栽幼苗时根部带土是为了降低蒸腾作用 【答案】D 【分析】（1）植物细胞利用氧，将细胞内的有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生物体生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 （2）蒸腾作用是指植物体内的水分以水蒸气的形式从植物体表面散发到大气中去的一个过程。 （3）光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并释放出氧气的过程。 【详解】A．中耕及时松土，避免土壤板结，可促进根细胞的有氧呼吸，提供能量去主动吸收无机盐，A正确。 B．合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率，B正确。 C．呼吸作用会分解有机物，植物的呼吸作用与温度有关。利用冰箱冷藏新鲜蔬菜、水果，降低蔬菜、水果的温度，可以抑制呼吸作用，减少有机物的消耗，C正确。 D．植物吸水的主要部位是根的成熟区的根毛，带土移栽幼苗能防止根毛受损，增强幼苗的吸水能力，因此提高成活率，不是为了降低蒸腾作用，D错误。 故选D。 23．日常生活中，不利于维持大气中碳—氧平衡的做法是（　　） A．爱护花草树木 B．使用一次性纸制品 C．乘公交车出行 D．节约用电 【答案】B 【分析】绿色植物进行光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体的形式进入大气，这样就使的生物圈中的氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，称碳—氧平衡。 【详解】A．爱护花草树木，可以更好的进行光合作用，利于维持大气中碳—氧平衡，故A不符合题意。 B．使用一次性纸制品，会破坏更多的树木，不利于维持大气中碳—氧平衡，故B符合题意。 C．乘公交车出行，可以减少二氧化碳的排放，利于维持大气中碳—氧平衡，故C不符合题意。 D．节约用电，可以节约资源，减少二氧化碳的排放，利于维持大气中碳—氧平衡，故D不符合题意。 故选B。 24．有人说：“包括人类在内的其他生物是‘攀附’着植物的茎蔓才站在这个星球上的。”这句话道出了绿色植物光合作用的重要意义。下列关于光合作用的说法，错误的是（    ） A．为其他生物提供了氧气 B．为其他生物提供了食物和能量 C．维持生物圈中的碳-氧平衡 D．把简单的有机物转变成复杂的有机物 【答案】D 【分析】绿色植物利用光，在叶绿体中把二氧化碳和水合成有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程叫作光合作用。 【详解】AB．光合作用的主要产物是有机物和氧气，并把光能转换成贮存在有机物中的化学能；为其他生物提供了氧气、食物和能量，AB正确。 C．绿色植物不断地进行着光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体的形式进入大气，这样就使的生物圈中的氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，简称碳－氧平衡，C正确。 D．光合作用把简单的二氧化碳和水等无机物转变成复杂的有机物，D错误。 故选D。 25．新疆阿克苏地区昼夜温差大，该地冰糖心苹果特别甜脆的原因是（　　） A．白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用强烈 B．白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用微弱 C．白天光合作用微弱，晚上呼吸作用强烈 D．白天光合作用微弱，晚上呼吸作用微弱 【答案】B 【分析】（1）绿色植物利用光，在叶绿体中把二氧化碳和水合成有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程叫作光合作用。 （2）活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。 【详解】植物的光合作用和呼吸作用与温度有关，在一定范围内，白天温度越高，植物的光合作用越强，制造的有机物多，夜晚温度越低，植物的呼吸作用越弱，分解的有机物少。所以，昼夜温差越大，植物体内的有机物积累越多，果实积累的糖分多。因此，新疆阿克苏地区昼夜温差大，该地冰糖心苹果特别甜脆的原因是：白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用微弱，B正确，ACD错误。 故选B。 二、非选择题 26．（4分）连线题 ①光合作用的原料　　　　　　　　a．光 ②光合作用的场所　　　　　　　　b．叶绿体 ③光合作用的动力　　　　　　　　c．水、二氧化碳 ④光合作用的产物　　　　　　　　d．有机物 【答案】①-c、②-b、③-a、④-d 【分析】光合作用的实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。 【详解】光合作用的公式：二氧化碳+水→有机物+氧，光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧，场所是叶绿体，条件是有光，也是光合作用的动力，把光能转化成化学能储存在有机物里面。 故答案为①-c、②-b、③-a、④-d。 27．（4分）将下列现象与其对应的生物原理连结起来： 【答案】 【详解】试题分析：A、花草长期放在黑暗处死亡，是因为不能进行光合作用制造有机物． B、移栽植物时最好阴天和傍晚进行只要是因为阴天和傍晚植物的蒸腾作用弱，消耗水分少，避免植物因为失去过多水分而萎蔫． C、植物进行呼吸作用消耗氧气分解有机物，释放能量，而种子内的物质必须先溶解在水里才能被种子利用，因此种子含水多，呼吸作用旺盛，含水少，种子的呼吸作用较弱．潮湿的种子含水量多，呼吸作用旺盛，释放了大量的能量，堆在一起会出现发热现象，甚至腐烂． D、用冰箱储存蔬菜水果主要是温度低，植物的呼吸作用弱，减少了植物体内有机物的消耗． 故答案为 考点：光合作用的概念；绿色植物的蒸腾作用；植物的呼吸与人类生产生活的关系． 28．（12分）百香果气味芬芳，营养丰富。图1表示百香果叶片进行某种生理过程的气体进出情况示意图，图2为晴朗的一天时间内百香果植株光合作用和呼吸作用的强度变化，请你利用相关知识解决以下问题： (1)若图1表示呼吸作用，则②表示 气体，气体②是通过叶片表皮上的 散失的。 (2)若图1表示光合作用，则①表示 气体，②表示 气体，图2中表示光合作用的曲线是 。（填“Ⅰ”或“Ⅱ”） (3)图2中曲线I的 bc 段活动强度下降，该段时间内百香果植株中的有机物含量逐渐 ， 这一天时间内百香果植株中有机物积累最多的时间大约是 时。 【答案】(1) 二氧化碳/CO2 气孔 (2) 二氧化碳/CO2 氧气/O2 Ⅰ (3) 增多/增加 18 【分析】（1）植物体呼吸作用吸收氧气，放出二氧化碳；光合作用是吸收二氧化碳放出氧气；蒸腾作用是水分以水蒸气的形式从植物体内散发到体外的过程。 （2）光合作用必须在光下才能进行，图乙中Ⅰ曲线甲只有在6～18点的白天进行，因此甲曲线表示光合作用；曲线Ⅱ在一天中变化不大，因此Ⅱ曲线表示呼吸作用。 【详解】（1）由分析可知，植物体呼吸作用吸收氧气，放出二氧化碳，气体②从植物体出来，所以气体②是二氧化碳；叶片的表皮上有气孔，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”，所以气体②二氧化碳是通过气孔散失的。 （2）由分析可知，光合作用是吸收二氧化碳放出氧气，气体①进入植物体内，气体②从植物体内出来，所以气体①是二氧化碳，气体②是氧气；光合作用必须在光下才能进行，图2中Ⅰ曲线甲只有在6～18点的白天进行，因此Ⅰ曲线表示光合作用。 （3）如图2所示：图中0～6时呼吸作用的速率大于光合作用的速率，植物体内有机物的量减少。6～18时时间段内（a～b～c）光合作用的速率大于呼吸作用的速率，植物体内有机物的量得以积累；图2中曲线I的 bc 段光合作用活动强度下降，但是光合作用的速率大于呼吸作用的速率，所以该段时间内百香果植株中的有机物含量逐渐增加，因此该植物体内有机物含量最低的时间是6时，有机物含量最高的时间是18时。 29．（6分）小麦是河南省主要的粮食作物。如图一表示小麦叶片的结构示意图，图二表示图一中[2]的部分细胞进行生理活动的过程，其中甲和乙表示某项生理活动的过程，①②③表示有关物质；图三表示该植物一昼夜（O～K段）对二氧化碳的吸收、释放量，请分析回答： (1)小麦种子萌发时所需要的营养物质来自于小麦籽粒中的 （填结构名称）。 (2)春天，小麦叶片呈绿色，主要是因为图一中标号 所示结构的细胞内含有叶绿体。小麦进行生命活动所需能量来自于图二中的 所表示的生理过程；若环境温度降低，该生理活动会 。 (3)在图三中，在 （用图中字母表示）点，植物积累的有机物最多。 (4)“中国小麦远缘杂交之父”李振声院士成功地将偃麦草的染色体导入普通小麦，培育出了高产、抗病、优质小麦新品种，这种变异类型属于 （填“可遗传的变异”或“不遗传的变异”） 【答案】(1)胚乳 (2) 2 乙 减弱 (3)F (4)可遗传的变异 【分析】光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。光合作用的实质：制造有机物，释放氧气，把光能转变为化学能储存在有机物中。光合作用的原料是：二氧化碳和水；光合作用的条件是：光；光合作用的产物是：氧气和有机物（淀粉）。细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用的主要部位是所有活的细胞，场所是细胞中的线粒体。呼吸作用的实质是：分机有机物，释放能量，为生物的生命活动提供能量。 【详解】（1）小麦属于单子叶植物，其种子的营养物质主要贮存在胚乳中，子叶在种子萌发时起转运营养物质的作用。 （2）植物体的2叶肉细胞内含有叶绿体，所以叶片呈绿色。从图二中可以看出：甲表示的结构是叶绿体，乙表示的是线粒体①表示的是氧气，②表示二氧化碳，③表示的是水。呼吸作用是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。这一过程发生在乙线粒体中。影响植物呼吸作用的因素有温度、氧气、二氧化碳和水等；植物二氧化碳的释放量随温度的降低而减少，这是因为在一定范围内，温度降低，植物的呼吸作用下降。 （3）图甲三中CD时间段中，正值正午时间，环境温度高，植物的蒸腾作用过强，植物出现光合午休现象，气孔部分关闭，CO2供应不足，吸收的CO2量减少。光合作用是植物的绿色部分在有光的条件下进行，而呼吸作用在每个活细胞中一直进行。所以图三中，植物进行呼吸作用的时间是0～K段一直进行。光合作用吸收二氧化碳合成有机物，呼吸作用释放二氧化碳分解有机物，所以二氧化碳吸收的量可以表示有机物合成的量。所以BF段有机物一直积累，而OB、FK段有机物则消耗，所以在F点，有机物积最多。 （4）“中国小麦远缘杂交之父”李振声院士成功地将偃麦草的染色体导入普通小麦，培育出了高产、抗病、优质小麦新品种，遗传物质发生改变，这种变异属于可遗传的变异。 30．（9分）下图是植物叶片的生理活动示意图，图中①、②、③、④分别代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向，请据图回答下列问题： （1）光合作用是在叶肉细胞的 进行的。若此图表示植物叶片在适宜光照下光合作用过程的示意图，则②代表 。（2分） （2）若此图表示植物在暗处时呼吸作用示意图：则②代表 ，（2分）可以使澄清石灰水 。（2分） （3）在蒸腾作用过程中，②代表的物质通过叶表皮的 扩散到外界空气中。 【答案】 叶绿体 氧气 二氧化碳 变浑浊 气孔 【分析】绿色植物利用光提供的能量，存叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用；活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用；蒸腾作用是指植物体内的水分主要通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。 【详解】（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。若此图是光合作用过程的示意图，则①代表二氧化碳，②代表氧气，③代表水，④代表有机物。 （2）植物细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做植物的呼吸作用。反应式为：有机物（储存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量。所以， 若此图图是呼吸作用过程的示意图，则①代表氧气，②代表二氧化碳，二氧化碳特性是使澄清的石灰水变浑浊。 （3）蒸腾作用是指水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。在蒸腾作用过程中图②代表水蒸气。 【点睛】解答此类题目的关键是掌握植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用的含义。 31．（8分）王奶奶家住宿州市三角洲湿地公园旁边的小区，虽年已古稀，但身板硬朗，精力充沛，分析其原因，这与她科学的锻炼方式密歇相关 （1）夏天傍晚选择到公园树林繁茂的小路上去散步，她感觉此时此地空气清新、凉爽、湿润．你认为这主要是由于绿色植物的 和 生命活动的结果 （2）晨练不去树林而是选择公园的河边，是因为夜幕降临，树林中树木的 使周围环境的空气不如傍晚清新 （3）王奶奶晨练时有次随手掐断一株绿色植物的幼茎，发现茎的断面有白色的汁液渗出，你认为汁液来自茎的 （填结构名称） 【答案】（1）光合作用；蒸腾作用； （2）呼吸作用； （3）筛管 【详解】试题分析：（1）光合作用的概念：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用． （2）蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程．部位：成熟植物的蒸腾部位主要在叶片．叶片蒸腾有两种方式：一是通过角质层的蒸腾，叫作角质蒸腾；二是通过气孔的蒸腾，叫作气孔蒸腾．气孔蒸腾是植物进行蒸腾作用最主要的方式． （3）活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来．供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用．呼吸作用的表达式：有机物（储存着能量）+氧气→二氧化碳+水+能量．据此解答． 解：（1）绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳释放氧气，蒸腾作用降低环境温度增加环境湿度．夏天傍晚选择树林中的小路散步，他感觉此时此地空气清新、凉爽、湿润．你认为这主要是由于绿色植物的光合作用和蒸腾作用生理活动的结果． （2）晚上没有阳光不能进行光合作用，只进行呼吸作用，早晨树林中氧气含量减少，二氧化碳增多．晨练不去树林而是选择小河边，是因为清晨，树林中树木的呼吸作用使周围环境的空气不如傍晚清新． （3）筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道．由许多管状活细胞上下连接而成．相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”．两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通．筛管没有细胞核，但筛管是活细胞．叶进行光合作用制造的有机物通过筛管由上向下运输．从茎的断面上会渗出白色的汁液，白色汁液是有机物，因此来自筛管． 故答案为 （1）光合作用；蒸腾作用； （2）呼吸作用； （3）筛管 考点：呼吸作用与光合作用的区别和联系；筛管的位置和对有机物的运输；绿色植物在生物圈水循环中的作用． 32．（7分）基础知识填空题： （1）生活在寒冷海域中的海豹，皮下具有肥厚的脂肪，这是对 环境的适应。 （2）绿色开花植物体通常都是由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官组成的，其中属于营养器官的是 。 （3）种庄稼需要施肥，养花种草也要施肥，肥料的作用主要是给农作物的生长提供 。 （4）为了保护好环境，处理好经济发展同人口、资源、环境的关系，走可持续发展的道路，我国政府明确提出退耕 ，退牧 。 （5）呼吸作用是生物的共同特征，其实质都是分解 ，释放 。 【答案】 低温或寒冷 根、茎、叶 无机盐 还林、还草、还湖 还草 有机物 能量 【分析】此题主要考查了生物对环境的适应、植物的营养器官、植物生长需要的无机盐、呼吸作用等内容，逐一分析解答。 【详解】（1）北极地区气候寒冷，温度很低。生活在北极地区的海豹，胸部皮下脂肪的厚度可以达到60毫米，脂肪保暖有了利于保持体温维持正常的生长，胸部皮下的脂肪厚可以保护胸内的器官心脏避免冻伤。 （2）根除了支持植物体外，能给植物体运输水分和无机盐；茎除了支持植物体外，茎中木质部的导管能够自下而上运输水和无机盐，韧皮部的筛管能够将叶通过光合作用制造的有机物自上而下运输，供给其它组织细胞生命活动的需要；叶能够通过光合作用制造有机物储存在植物体内，利于植株的生长，因此根、茎、叶称作营养器官。 （3）人粪尿等农家肥中，含较多的无机盐和有机物，其中有机物能被分解者分解成各种无机盐，无机盐能促进植物的生长发育，其中的有机物被土壤中的微生物分解，可以分解产生无机盐，供植物利用。因此给农作物施农家肥就是为它的生长提供无机盐。 （4）森林尤其是原始森林被大面积砍伐，无疑会影响和破坏森林的生态功能，造成当地和相邻地区的生态失调、环境恶化，导致洪水频发、水土流失加剧、土地沙化、河道淤塞乃至全球温室效应增强等问题。一次性木筷造成大量林地被毁；退耕还林还草、退田还湖、植树造林都有利于提高我国的森林覆盖率。 （5）呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量、供生物生命活动的需要的过程，呼吸作用进行的场所为线粒体，表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量。因此呼吸作用的实质都是有机物分解，释放能量，此生理过程是在细胞质中的线粒体完成的。 【点睛】此题涉及的知识面比较广，我们要熟练掌握相关的基础知识，结合题意，灵活解答。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$