第二单元 呼吸与消化（单元自测）科学教科版四年级上册（新教材）

**基本信息** 2026-2027学年四年级科学上册第二单元（呼吸与消化）单元素养测评，覆盖呼吸器官功能、消化过程等核心知识点，通过多样题型融合科学观念与探究实践，适配单元复习需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|12题24分|肺的作用、消化器官识别等|结合生活情境（如跑步后呼吸）考查科学观念| |填空题|5题18分|消化器官顺序、肺模型模拟等|聚焦核心概念，强化结构与功能认知| |判断题|9题9分|肺活量与供氧能力、脂肪摄入等|辨析科学原理，培养严谨思维| |连线题|1题10分|消化器官与功能匹配|直观考查器官功能关联| |排序题|1题8分|肺活量测量步骤|训练科学探究的逻辑顺序| |简答题|2题10分|保护消化器官习惯、胃的作用|联系生活实际，体现态度责任| |实验题|1题21分|肺活量测量原理与影响因素|结合实验操作，培养探究实践能力|

保密★启用前 2026-2027学年四年级科学上册单元素养测评（教科版） 第二单元 呼吸与消化 总分：100分 建议用时：60分钟 注意事项： 1．答题前，填写好自己的姓名、班级、考号等信息，请写在规定的位置上。 2．所有题目必须使用黑色墨迹签字笔或钢笔答题，请将答案填写在答题区域规定的位置上。 3．考试结束后将试卷交回。 1、 选择题。（每题2分，共24分） 1．呼吸器官中，肺的主要作用是（   ）。 A．吸收二氧化碳 B．发出声音 C．气体交换、过滤空气 2．下图是人体的一个重要的消化器官，这个消化器官是（    ）。 A．胃 B．小肠 C．肝脏 3．下列做法中，不利于保护消化器官的是（     ）。 A．细嚼慢咽 B．暴饮暴食 C．饭前洗手 4．食物在人体内依次经过的器官是（    ）。 A．口腔→食道→胃→小肠→大肠→肛门 B．口腔→食道→大肠→小肠→胃→肛门 C．口腔→食道→胃→大肠→小肠→肛门 5．我们吸入、呼出空气时，完成气体交换的主要场所是（    ）。 A．鼻 B．肺 C．支气管 6．人体消化系统中，（    ）能够储存和初步消化食物。 A．大肠 B．小肠 C．胃 7．科科与爸爸在公园逗留的时间过长，两人便开始跑步前往目的地。到达后，科科气喘吁吁，而爸爸却呼吸正常，休息过后，科科要想像爸爸一样，下列活动最有效的是（    ）。 A．坚持游泳 B．课间认真做眼保健操 C．经常在家打游戏 8．人在运动时需要消耗大量的（    ）。 A．氮气 B．水蒸气 C．氧气 9．为了补充能量，科科准备了巧克力棒，在人体中，巧克力棒的营养主要被（    ）吸收。 A．小肠 B．口腔 C．肛门 10．食物在消化器官中被磨碎并被分解的过程，叫做（    ）。 A．吸收 B．利用 C．消化 11．下列做法中，不利于保护呼吸器官的是（    ）。 A．雾霾天户外运动 B．室内经常开窗通风 C．合理锻炼 12．为了减轻肠胃负担，医生还建议要细嚼慢咽，下列主要用于咀嚼磨碎食物的牙齿是（　　）。 A．臼齿 B．门齿 C．犬齿 二、填空题（每空2分，共18分） 13．究究吃米饭时米饭经过的消化器官依次是口腔、食管、胃、________和大肠，________是消化食物、吸收营养的主要场所。 14．食物在_______中被牙齿咀嚼、唾液湿润，初步消化淀粉类食物。 15．制作肺模型时，橡胶膜模拟的是_______，气球模拟的是_______。 16．保护呼吸器官的方法有：远离香烟、雾霾天戴________、不随地________、开窗通风。 17．肺活量是指人在一次尽力________后，再尽力________所能呼出的气体总量。 三、判断题（每题1分，共9分） 18．人的肺活量越大，身体供氧能力就越强。( ) 19．小肠盘曲在腹腔中，全长4~6米。( ) 20．消化器官很脆弱，不良饮食习惯容易引起肠胃疾病。( ) 21．脂肪摄入过多容易造成肥胖，所以我们不要吃含有脂肪的食物。( ) 22．空气没有颜色、看不见，但它能占据空间，这是我们可以制作肺活量计的科学原理。( ) 23．食物在到达我们的胃里后被初步消化。( ) 24．膈是位于胸腔和腹腔之间的肌肉。( ) 25．吃饭时细嚼慢咽，对消化器官有好处。( ) 26．馒头越嚼越甜是因为馒头里的淀粉在口腔里被唾液分解成了麦芽糖。( ) 四、连线题（每题2分，共10分） 27．请将人体消化器官与它对应的功能用线连起来： 消化器官　　　　　　　　　功能 1.口腔　　　　　　　　　　A．将咀嚼后的食物运输到胃 2.食道　　　　　　　　　　B．分泌唾液，初步分解淀粉，将食物磨碎 3.胃　　　　　　　　　　　C．吸收大部分营养物质 4.小肠　　　　　　　　　　D．吸收水分和无机盐，形成粪便 5.大肠　　　　　　　　　　E.暂时储存食物，并对食物进行进一步研磨和消化 五、排序题（每题2分，共8分） 28．用肺活量测量袋测量肺活量时，请用①②③④序号标出测量步骤。 ( )深吸一口气，然后将气从通气管呼入测量袋。 ( )读取鼓起的测量袋上的最大数值，单位为毫升，这是测量得出的肺活量。 ( )肺部气体全部呼出后，收紧通气管，避免空气跑出。 ( )展开测量袋。 六、简答题（每题5分，共10分） 29．哪些生活习惯有利于保护我们的消化器官？ 30．请描述食物在胃中的消化过程，说明胃的两个核心作用。 七、实验题（每空3分，共21分） 31．下图是科学兴趣小组做测量肺活量的实验，实验步骤如下。 a.将带刻度的透明塑料瓶装满水。b.插入胶皮管后，倒置在水槽里。 c.尽力吸气后，再通过胶皮管尽力向瓶里呼气。 d.记录水面对应的刻度线。 (1)肺活量是人在一次尽力___________后，再尽力___________所能呼出的气体量。 (2)用这个装置测量肺活量利用了（　　）的科学原理。 A．运动的物体具有能量 B．人需要空气 C．呼出的气体占据空间 (3)人在运动时，会___________（“增加”或“减少”）呼吸次数来获得足够多的氧气。肺活量越大，说明肺的功能越___________（“好”或“差”），经常运动如___________、游泳可以___________（“增大”或“减小”）肺活量。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年四年级科学上册单元素养测评（教科版） 第二单元 呼吸与消化（答案解析） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C A B A B C A C A C 题号 11 12 答案 A A 1．C 【详解】A. 人体呼吸时通过肺吸入氧气并排出二氧化碳，而不是吸收二氧化碳，该描述与生理过程相反，A 选项错误； B. 声音是由喉部的声带振动产生的，肺主要为发声提供气流，不是发出声音的主要器官，B 选项错误； C. 肺是呼吸系统的主要器官，核心功能是进行气体交换，配合呼吸道完成空气的处理，该项描述最符合肺的功能定位，C 选项正确。 故选 C。 2．A 【详解】人体消化系统包括口腔、食管、胃、小肠、大肠等器官。观察图片，该器官呈囊状，上端连接食管，下端连接小肠，这是胃的典型形态特征。小肠细长盘曲，肝脏位于腹腔右上方，形态均与图示不符。因此这个消化器官是胃。故选A。 3．B 【详解】A．细嚼慢咽有助于食物磨碎并与唾液混合，减轻胃的负担，有利于消化器官健康，不符合题意； B．暴饮暴食会加重胃肠负担，容易引起消化不良或胃肠疾病，不利于保护消化器官，符合题意； C．饭前洗手能防止病菌随食物进入体内，预防消化道传染病，有利于保护消化器官，不符合题意。 故选B。 4．A 【详解】人体消化系统的器官排列顺序是固定的。食物首先进入口腔，经食道输送至胃，在胃中初步消化后进入小肠，小肠是消化吸收的主要场所，之后残渣进入大肠，最后由肛门排出。根据这一生理过程，可以确定食物经过器官的正确顺序。对比各选项，只有A选项符合这一顺序。故选A。 5．B 【详解】人体呼吸系统的组成及各器官功能。，呼吸系统由鼻、支气管、肺等器官组成，鼻和支气管是气体进出的通道，不进行气体交换，肺内部结构适合氧气和二氧化碳的交换，完成气体交换的主要场所是肺。 故选B。 6．C 【详解】A.大肠的主要功能是吸收水分并形成粪便，不具备储存和初步消化食物的功能； B.小肠是食物消化和营养吸收的主要场所，不负责储存食物； C.胃具有暂时储存食物的功能，并能通过蠕动和分泌胃液对食物进行初步消化。 故选C。 7．A 【详解】A.坚持游泳属于体育锻炼，能够增强体质，促进身体健康，是向爸爸学习健康生活方式的有效活动，A正确； B.课间认真做眼保健操主要为了缓解眼部疲劳、保护视力，虽是好习惯，但相较于全身运动，不是增强体质最有效的方式，B错误； C.经常在家打游戏会损害视力和身体健康，属于不良生活习惯，不符合健康要求，C错误。 故选A。 8．C 【详解】人体运动时，身体活动加剧，需要更多的能量支持。这些能量主要通过呼吸作用获得，而呼吸作用必须消耗氧气来分解体内的营养物质。空气中虽然含有大量氮气，但人体无法利用它产生能量，水蒸气也不是运动时主要消耗的物质。故选C。 9．A 【详解】人体消化系统由口腔、胃、小肠、大肠等器官组成，各器官分工不同。口腔负责咀嚼和初步消化，胃主要暂时储存和初步分解食物，大肠主要吸收水分，肛门用于排出残渣。小肠是营养物质吸收的主要场所，巧克力棒中的营养成分经消化后主要在此被吸收进入血液。故选A。 10．C 【详解】食物在人体内的处理过程主要包括消化和吸收。食物在消化器官中被磨碎并分解成小颗粒的过程称为消化，营养物质穿过消化道壁进入血液的过程称为吸收。题干描述的过程符合消化的定义。故选C。 11．A 【详解】A. 雾霾天空气中悬浮颗粒物和有害物质较多，运动时呼吸频率加快，会吸入更多污染物损伤呼吸道，不利于保护呼吸器官，该选项符合题意； B. 室内经常开窗通风能够保持空气新鲜，降低病菌浓度，有利于呼吸器官健康，该选项不符合题意； C. 合理锻炼有助于增强心肺功能和身体抵抗力，有利于保护呼吸器官，该选项不符合题意。 故选A。 12．A 【详解】A. 臼齿的牙冠宽大，咀嚼面有凹凸，主要用于磨碎食物，符合题意； B. 门齿形状像凿子，主要用于切断食物，不符合题意； C. 犬齿尖锐锋利，主要用于撕裂食物，不符合题意。 故选A。 13． 小肠 小肠 【详解】人体每天都会通过吃各种食物来获取能量，不能吸收的食物残渣就会排出体外，参与这一过程的器官依次分别是口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠。消化食物和吸收营养最主要的消化器官是小肠。 14．口腔 【详解】口腔是消化的起始部位，牙齿的咀嚼将食物磨碎，唾液中的淀粉酶能初步分解淀粉，形成食物团，为后续消化做准备。 15． 膈肌 肺 【详解】模型通常用塑料瓶模拟人体胸腔，位于瓶底的橡胶膜模拟胸腔底部负责协助呼吸运动的膈肌（横膈膜），瓶内的气球对应人体的呼吸器官肺，通过拉动、推动橡胶膜就能模拟呼吸时膈肌运动、肺胀缩的完整过程。 16． 口罩 吐痰 【详解】雾霾天气里空气中会含有大量的粉尘、颗粒物等污染物，佩戴口罩可以有效阻挡这些有害物质进入呼吸道；而痰中可能携带细菌、病毒等病原体，随地吐痰不仅会污染环境，还会让病原体传播，危害他人和自身的呼吸健康，所以第一个空填口罩，第二个空填吐痰，这些都是保护呼吸器官的有效方法。 17． 吸气 呼气 【详解】用力深吸一口气后，再尽力呼出，呼出的这个气体量就是肺活量。肺活量是衡量肺通气能力的重要指标，代表了一个人潜在的呼吸功能和健康状况。 18．√ 【详解】肺活量是指一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体总量，是衡量呼吸功能的重要指标。肺活量越大，每次呼吸能够交换的气体量越多，吸入的氧气也就越多，身体供氧能力随之增强。这一生理规律表明该观点是正确的。 19．√ 【详解】小肠是消化道中最长的部分，连接胃和大肠，主要功能是消化食物和吸收营养。它盘曲在腹腔内，全长一般在4至6米之间。题干所述的小肠位置、形态特征以及长度数据均与人体生理结构相符。 20．√ 【详解】消化器官内部黏膜组织较为娇嫩，容易受到刺激，主要负责食物的消化与吸收。暴饮暴食、饮食不规律、食用不洁食物等不良习惯会加重器官负担或造成损伤，从而引发胃炎、消化不良等疾病，因此，不良饮食习惯确实容易引起肠胃疾病，日常生活中需要养成良好的习惯来保护消化系统。 21． × 【详解】脂肪是人体必需的营养成分，能够提供能量、维持体温并保护内脏器官。尽管过量摄入会导致肥胖等健康问题，但完全拒绝含脂肪的食物会造成营养失衡。健康饮食的原则是均衡膳食，适量摄入脂肪，而不是完全不吃。 22．√ 【详解】空气是无色、透明且看不见的气体，但它具有占据空间的物理性质。制作肺活量计利用的是排水集气原理，呼出的气体进入容器后因为占据空间而将水排出，排出水的体积等于气体的体积。该测量过程直接运用了空气能占据空间这一特性，因此描述是正确的。 23．× 【详解】人体消化食物的过程起始于口腔。牙齿通过咀嚼将食物磨碎，唾液与食物混合，其中的消化酶能分解部分淀粉，这属于初步消化。胃的主要作用是通过蠕动和分泌胃液对食物进行进一步消化，特别是蛋白质，并非消化的最初场所。因此，食物在进入胃之前就已经开始了初步消化过程。 24．√ 【详解】人体内的膈属于肌肉组织，位置处于胸腔和腹腔之间，起到分隔这两个腔室的作用。呼吸过程中，膈肌通过收缩和舒张改变胸腔容积，协助肺完成气体交换。该描述符合人体结构事实，故该说法正确。 25．√ 【详解】消化过程始于口腔，牙齿磨碎食物并与唾液混合进行初步消化。细嚼慢咽能减轻胃肠负担，促进营养吸收，避免粗糙食物损伤消化器官，有利于维持消化系统健康。 26． √ 【详解】馒头的主要成分是淀粉，淀粉本身无甜味，口腔分泌的唾液中含有唾液淀粉酶，能将淀粉分解为有甜味的麦芽糖，因此咀嚼过程中会感到甜味逐渐产生。故题干说法正确。 27． 【详解】口腔会通过牙齿咀嚼磨碎食物，同时分泌唾液初步分解淀粉，对应B；食道的作用是将口腔处理后的食物运输到胃中，对应A；胃可以暂时储存食物，并通过胃液和蠕动对食物进行进一步研磨和消化，对应E；小肠是消化和吸收的主要场所，能吸收大部分营养物质，对应C；大肠负责吸收食物残渣中的水分和无机盐，最终形成粪便，对应D。 28． ② ④ ③ ① 【详解】肺活量是指一次尽力吸气后，再尽力呼出的最大气体量。每个人的呼吸次数与每个人的肺活量有关。肺活量大的人，身体供氧能力强。我们可以用简易测量袋来测量肺活量。简易肺活量测量袋使用方法：展开测量袋，然后深吸一口气，将气体从通气管呼入测量袋；肺部气体全部呼出后，收紧通气管，避免空气跑出；读取鼓起的测量袋上的最大数值，单位为毫升，这是测量得出的肺活量。因此测量步骤是②④③①。 29．合理膳食、适当运动、注意饮食卫生、细嚼慢咽。 【详解】保护消化器官：细嚼慢咽：减轻胃肠负担，促进消化吸收；定时定量：三餐规律，不暴饮暴食，避免胃肠功能紊乱；注意饮食卫生：饭前便后洗手，不吃不洁食物，预防肠道感染；少食生冷辛辣：避免刺激胃肠道黏膜；保持心情愉快。情绪稳定有助于消化系统正常运作。 30．食物在胃中的消化过程：食物进入胃后，胃暂时储存食物；胃壁肌肉蠕动，将食物磨得更细；同时胃液（酸性液体）与食物充分混合，进一步消化食物，最终将食物变成食糜，送入小肠。 胃的两个核心作用： ① 暂时储存食物，为后续消化做准备。 ②蠕动磨碎食物，与胃液混合消化。 【详解】我们一次吃下的食物较多，胃可以暂时容纳储存这些食物；同时胃通过蠕动磨碎食物，配合消化液初步分解食物，为后续小肠进一步消化吸收做好准备，具体来说，食物进入胃后，胃暂时储存食物；胃壁肌肉蠕动，将食物磨得更细；同时胃液（酸性液体）与食物充分混合，进一步消化食物，最终将食物变成食糜，送入小肠。 储存和初步消化就是胃最核心的两个功能。具体来说，暂时储存食物，为后续消化做准备；蠕动磨碎食物，与胃液混合消化。 31．(1) 吸气 呼气 (2)C (3) 增加 好 跑步 增大 【详解】（1）肺活量是指人在一次尽力吸气后，再尽力呼气所能呼出的气体量。 它反映了肺部一次机能活动的最大通气能力，是衡量肺功能强弱的重要指标。 （2）当我们向瓶内吹气时，呼出的气体会占据瓶内的空间，把瓶里的水排到水槽中，瓶内水面下降的刻度就代表了呼出气体的体积，也就是肺活量的大小。故选C。 （3）运动与呼吸功能的关系：运动时人体耗氧量会大幅增加，为了获取足够氧气、排出更多二氧化碳，呼吸次数会随之增加；而肺活量作为衡量肺通气能力的指标，数值越大说明肺的气体交换能力越强，肺功能就越好；跑步、游泳这类有氧运动能有效锻炼呼吸肌，长期坚持可以增大肺活量，提升肺的工作效率。 第2页，共10页 第5页，共10页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $