1.1 1～5的认识（课件）--2026-2027学年人教版数学一年级上册

该小学数学课件聚焦1～5的认识，涵盖数量表示、数的顺序及规范书写。课堂导入通过学具准备、双向数数活动和小组合作观察图片，引导学生从生活实例抽象出数，搭建“具体事物—数量对应—数序认知”的学习支架。 其亮点在于融合数学眼光、思维与语言，通过小棒摆数字、联系生活事物（如房子表1、鹅表2）培养抽象能力与数感，借助计数器拨珠理解数序发展推理意识，田字格书写与练习题强化符号表达。采用学具操作、小组探究等方法，课堂小结系统梳理知识，助力学生建立数感与动手能力，也为教师提供丰富教学活动与分层练习资源。

授课教师： . 班 级： 一年级（ ）班 . 时 间： . 人教版（2024）数学一年级上册教学课件 一 5以内数的认识和加、减法 1.1 1～5的认识 2026年8月10日 人教版数学一年级上册1.1《1～5的认识》练习题 一、看图写数 1. 数一数下面物品，写出对应数字：3 朵花（），5 颗草莓（），2 只小鸟（），1 个皮球（），4 棵小树（）。 二、填一填 2. 按顺序填数：1，（），3，（），5；5，（），3，2，（）。 3. 和 2 相邻的数是（）和（）；3 后面的数是（），前面的数是（）。 三、圈一圈 4. 照样子圈出对应数量：圈 2 个苹果，圈 4 个梨，圈 5 个桃子。 四、判断对错（对打√，错打 ×） 5. 数字 5 排在 4 的前面。（）；2 和 4 中间是 3。（） 五、简单应用 6. 桌上摆着香蕉，有 3 根，再拿来 2 根，数一数现在一共有几根？ 7. 从左边数，第 1 个是西瓜，第（）个是橙子，一共有（）种水果。 参考答案：1.3、5、2、1、4；2.2、4；4、1；3.1、3；4、2；4. 略；5.×、√；6.5 根；7. 合理即可。（全文 221 字） 要不要我把这份题改成可直接打印的纯题目版（去掉答案）？ 同学们，你们的学习用具准备好了吗？同桌互相检查一下。 5个小圆片 5根小棒 5个小方块 同学们，你们会数数吗？请大家按要求数数。 从1数到10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 从10数到1 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 仔细观察这幅图，都有哪些人和物，它们各有多少？（小组合作） 重要提示： 观察要按一定顺序，可以从左到右观察，也可以从右到左观察。 用数表示图中各事物的数量 用数表示图中各事物的数量 用数表示图中各事物的数量 用数表示图中各事物的数量 用数表示图中各事物的数量 “1”还能表示生活中哪些事物的数量？2、3、4、5呢？ 让我们用小棒来摆一摆这几个数字吧！摆出你自己喜欢的图案。 1.照样子圈一圈。（教材p16“做一做”第1题） 5 3 2 4 举一反三 2.连一连。（教材p16“做一做”第2题） 举一反三 1～5的顺序 4 3 2 1 5 计数器上有1颗珠子，可以用“1”表示。 再添上“1”颗，是几颗？用几表示？ 每个数填上1，就得到下一个数 拨一拨，数一数 从后向前数 从前向后数 认识田字格 数字要写在田字 格的左半格。 仔细观察这些数，说一说它们的样子像什么？ “1”像铅笔细又长；“2”像小鸭水上漂； “3”像耳朵听声音；“4”像小旗迎风飘； “5”像秤钩来卖菜。 要领：从右上方起笔，到左下方收笔。写时略倾斜，不要写成竖直的。 要领：“2”由一笔完成。起笔碰左线，再向上、向右碰线，略成半圆，斜写到左下角，碰线，再向右拉平。 要点：“3”由一笔完成。起笔不碰线，向上碰线。向右碰线，略成半圆，再向中间，在虚线停止，转向右下方碰线，再向下碰线，弯弯地到左线为止。上下都是大半圆圈，但下面比上面大。 要点：“4”由两笔完成。从上线当中起笔，向左斜写到下格，碰左线后再横过去，向右碰线。第二笔从右上一半不到的地方向下，斜下去到下面的当中碰线。 “5”由两笔完成。从上线一半不到的地方起笔，向左到中格角，再向上超过中线画一个大半圆碰右线、下线到左线为止。上面一横平，在右上线下面一点，向右碰线。 拿出笔和本，每个数字写5个，注意写字姿势呦 3.数一数，写一写。（教材p16“做一做”第3题） 举一反三 4.用自己喜欢的方式表示1、2、3、4、5。（教材p16“做一做”第4题） 举一反三 5.（拓展提升）猜数，写一写。 这个数的前一个数是3，后一个数是5。 这个数在2和4的中间。 举一反三 6.（思维训练）想一想，剩下的两个框中该怎么画? 举一反三 解题要点：数数时，要按一定的顺序来数，从1开始，数到最后一个事物所对应的数是几，即最后数到几，事物的数量就是几。 能用数表示生活中物品的数量 基础导学练 返回 1～5的顺序及规范书写 4 3 4 基础导学练 返回 感悟符号与物品数量对应的关系 应用提升练 返回 数整体上另一物品的数量 1 5 1 4 1 5 【点拨】先数整体，再数整体上另一物品的数量，如：第一幅图是1只手，再用点数法按顺序数一数一只手上有5根手指。 应用提升练 返回 这节课你学会了什么？是怎么学会的？ 课堂小结 从前往后数 从后往前数 1~5各数的顺序和写法。 谢谢观看 THANKS $