第四单元 中古时期的亚洲、非洲和美洲 同步训练 2026-2027学年统编版九年级历史上册

**基本信息** 本同步练习以“基础识记-概念辨析-史料分析”三级分层设计，覆盖中古亚非美洲核心知识点，通过梯度化题型实现从单一记忆到综合应用的知识巩固，适配新授课学情。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础难度|单一知识点（时间、地点、事件要素）|填空题型直接对应教材核心概念，强化时空观念| |中等难度|概念辨析与特征理解|选择题聚焦制度内涵（如幕府统治特征），培养历史解释能力| |中高难度|跨知识点综合应用|材料分析题结合史料（如《伊本·白图泰游记》），渗透史料实证与唯物史观|

2026—2027学年统编版九年级历史上册 第四单元 中古时期的亚洲、非洲和美洲 同步训练 第10课 封建时代的日本 满分： 32分 时长： 12分钟 班级： ________ 姓名： ________ 得分： ________ 一、基础识记填空（每空1分，共16分 | 基础难度） （一）7世纪以前的日本 1. 日本位于亚洲东北部，由________、________、四国、九州四个大岛及附近数千个小岛组成。 2. 1—3世纪，在日本列岛西部的________地区，原始社会瓦解，国家形成。________世纪，在本州中部兴起的________政权基本统一日本。 3. 大和的最高统治者依靠贵族统治全国。领地上的居民以“________”的形式从事生产，从事农业的称为“________”，从事海洋捕捞的称为“海部”。 （二）大化改新 4. ________世纪时，日本贵族为争夺部民，长期展开激烈竞争。王室改革派发动宫廷政变，________天皇即位，年号“大化”。 5. 从________年开始，日本仿效中国________朝典章制度，进行一系列改革，史称“大化改新”。 6. 政治上，建立以________为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。经济上，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔________年授田一次，土地不能自由买卖；编制户籍，统一________。 7. 大化改新后，大和正式改称________国。日本从此进入________社会。 （三）幕府统治 8. 大化改新百余年后，土地私有与土地兼并盛行。豪门、寺院广占土地，建立________。大庄园享有“________”的特权。 9. 地方豪强为保护庄园，把家族和仆从中的青壮年男子武装起来，组成军事集团，成员称为“________”。 10. ________世纪末，源氏武士团首领________获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓。日本进入________统治时期。 二、单项选择题（每题3分，共9分 | 中等难度） ( ) 1. 下列关于大化改新的表述，正确的是 A. 大化改新是日本仿效美国典章制度进行的改革 B. 大化改新后，日本进入奴隶社会 C. 大化改新加强了中央集权，将土地收归国有 D. 大化改新是由源赖朝发动的 考点：大化改新内容与影响 ( ) 2. 日本幕府统治时期，天皇与幕府将军的关系是 A. 天皇掌握国家实际统治权，幕府将军是臣属 B. 幕府将军完全取代天皇，天皇被废除 C. 幕府将军把持国家大权，天皇成为礼仪性摆设 D. 天皇和幕府将军共同执政，权力平分 考点：幕府统治特征 ( ) 3. 武士是日本幕府统治时期的重要社会力量。以下关于武士的表述，错误的是 A. 武士效忠的对象是自己的主公 B. 武士集团是地方豪强为保护庄园而建立的 C. 武士效忠的对象是国家 D. 小的武士团追随、服从更强大的首领组成大的武士团 考点：武士集团特征 三、材料分析题（7分 | 中高难度） 阅读材料，回答问题。 材料一： 623年，日本留学生惠日等人归国后，向天皇提出建议：“留于唐国学者，皆学以成业，应唤。且其大唐国者法式备定，珍国也，常须达。” 材料二： 从646年开始，日本仿效中国唐朝典章制度，进行一系列改革，史称“大化改新”。政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度……经济上，将土地、部民收归国有……国家将土地分给公民，每隔六年授田一次。 ——摘编自九年级上册《世界历史》 1. 根据材料一，日本留学生对唐朝的评价如何？他们提出了什么建议？（2分） 2. 根据材料二，概括大化改新的两项主要内容。（2分） 3. 结合材料和所学，分析大化改新对日本社会发展的影响。（3分） 第11课 阿拉伯帝国 满分： 32分 时长： 12分钟 班级： ________ 姓名： ________ 得分： ________ 一、基础识记填空（每空1分，共16分 | 基础难度） （一）阿拉伯半岛的统一 1. 阿拉伯半岛位于亚洲西南部，大部分地方是________。半岛东临________湾，西端隔________海与非洲大陆相邻。 2. ________世纪初，________创立了伊斯兰教。他最初在________传教，由于遭到当地传统势力的反对，他于________年率领一些信徒迁居________。 3. 622年，穆罕默德在麦地那制定宗教、政治、军事、司法制度，创建了________的雏形。________年，穆罕默德率部占领麦加，阿拉伯半岛基本统一。 （二）阿拉伯帝国的兴衰 4. 穆罕默德的继承者称为“________”，是国家最高元首，也是宗教领袖。 5. 至________世纪中期，阿拉伯帝国横跨________、________、________三洲，是当时世界上疆域最大的国家之一。 6. 阿拉伯帝国实行________集权统治。农业、畜牧业是帝国最主要的生产部门，________业、________业也占据重要地位。 7. ________世纪中期以后，阿拉伯帝国陷入内忧外患。________年，阿拉伯帝国灭亡。 （三）阿拉伯文化 8. 阿拉伯帝国繁荣时期，统治者重视知识。________年，哈里发在巴格达设立“________”，集科学院、图书馆、翻译馆于一体。 9. 脍炙人口的《________》是阿拉伯文学的瑰宝。 10. 古代印度人的数字符号系统经阿拉伯人向外传播，被称作“________”。 二、单项选择题（每题3分，共9分 | 中等难度） ( ) 1. 伊斯兰教创立的历史意义包括 ①推动了阿拉伯半岛的统一 ②为阿拉伯帝国的建立奠定了基础 ③促使阿拉伯半岛完全停止了内部斗争 ④促进了阿拉伯文化的形成 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 考点：伊斯兰教历史意义 ( ) 2. 阿拉伯帝国在东西方文化交流中起到的重要作用是 A. 完全阻断了东西方之间的文化交流 B. 将中国的造纸术、指南针、火药等传播到欧洲 C. 只传播了印度的文化，没有传播其他地区的文化 D. 使欧洲文化完全取代了东方文化 考点：阿拉伯文化桥梁作用 ( ) 3. 以下属于阿拉伯文化成就的是 ①《一千零一夜》 ②《医学集成》和《医典》 ③阿拉伯数字 ④楔形文字 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 考点：阿拉伯文化成就辨析 三、材料分析题（7分 | 中高难度） 阅读材料，回答问题。 材料一： （大食国）出驼马，大于诸国。兵刃劲利。其俗勇于战斗……土多沙石，不堪耕种。 ——《旧唐书·大食传》 材料二： 阿拉伯人在吸收、消化外来文化的基础上，创造了独具特色的文化。阿拉伯人在东西方文化交流中发挥作用。他们把天文、数学、医药等知识传向东方和西方。把中国的丝绸、造纸术、指南针、火药等，以及印度的棉花、食糖传入欧洲。 1. 根据材料一，古代中国人对阿拉伯帝国（大食国）有哪些认识？（2分） 2. 根据材料二，概括阿拉伯人对东西方文化交流的贡献。（3分） 3. 结合所学，阿拉伯帝国在文化上取得辉煌成就的原因有哪些？（2分） 第12课 中古时期的非洲和美洲 满分： 32分 时长： 12分钟 班级： ________ 姓名： ________ 得分： ________ 一、基础识记填空（每空1分，共16分 | 基础难度） （一）加纳、马里和桑海 1. 西部非洲北接________沙漠，南临________湾，境内有尼日尔河、塞内加尔河等大河，黄金资源丰富，但缺少日常生活必需的________。 2. 在农业发展和商业贸易的影响下，________世纪，西非先后兴起加纳、马里和桑海三个国家。 3. 约________世纪末，加纳国家建立。它控制着尼日尔河、塞内加尔河上游的________矿，并积极参与穿越撒哈拉沙漠的________贸易，一度十分富庶。 4. ________最初是加纳的属国，后取得独立。14世纪，________成为帝国。国王________曾前往麦加，途中挥金如土，使马里的富有声震欧洲和北非。 5. 14世纪末，________兴起。15世纪中后期，国王________在位时，桑海帝国进入强盛时期。16世纪末，桑海遭遇外来入侵，从此衰落。 （二）玛雅、阿兹特克和印加 6. 约________万年前或更早时，人类进入美洲。他们培育________、南瓜、马铃薯、番茄和花生等农作物，创造了________文明、阿兹特克文明和印加文明。 7. 玛雅人主要生活在今________南部到中美洲一带。约公元前11世纪开始从事农业。从________世纪起，玛雅文明进入繁荣时期。 8. 玛雅人使用________进制，有“________”的概念。 9. ________世纪，阿兹特克兴起于今墨西哥。都城________建在湖中岛屿上。 10. 印加人原本是游牧民，________世纪在库斯科定居并建国。到15世纪末16世纪初，印加进入________时期。 二、单项选择题（每题3分，共9分 | 中等难度） ( ) 1. 西非加纳、马里和桑海三个国家兴起的共同原因是 A. 都依靠尼罗河发展农业 B. 都控制黄金资源，参与穿越撒哈拉沙漠的贸易 C. 都受到阿拉伯帝国的直接统治 D. 都依靠大西洋沿岸的港口发展海外贸易 考点：西非国家兴起原因 ( ) 2. 以下关于美洲文明的表述，正确的是 A. 玛雅人创造了完整的拼音文字 B. 阿兹特克人发明了“浮动园圃”的耕作方式 C. 印加人没有发展农业，只靠狩猎为生 D. 三个文明都起源于南美洲 考点：美洲文明特征辨识 ( ) 3. 关于中古时期美洲文明的结局，以下说法正确的是 A. 三个文明都延续至今，没有中断 B. 玛雅文明、阿兹特克文明和印加文明都被西班牙殖民者摧毁 C. 三个文明都是被葡萄牙殖民者灭亡的 D. 印加文明是自然消亡的 考点：美洲文明结局 三、材料分析题（7分 | 中高难度） 阅读材料，回答问题。 材料一： “他们的好事之一是，极少暴政。他们的苏丹对暴政决不宽容。还有全境安靖，无论居家和旅行，不必担心盗窃或抢劫。” ——《伊本·白图泰游记》 材料二： 阿兹特克人的经济以农业为主。他们从湖中捞起淤泥，堆叠于木排上，形成浮动园圃，种植花卉、蔬菜和庄稼。淤泥肥沃，有利于粮食生长，一年中可以有多次收获。 1. 根据材料一，马里帝国在政治和社会秩序方面有哪些特点？（2分） 2. 根据材料二，阿兹特克人创造的“浮动园圃”有什么特点和作用？（3分） 3. 结合所学，中古时期的非洲和美洲文明给我们什么启示？（2分） 参考答案与解析 第10课 封建时代的日本 一、填空 （一）1. 北海道、本州 2. 九州、5、大和 3. 部、田部 （二）4. 6、孝德 5. 646、唐 6. 天皇、六、赋税 7. 日本、封建 （三）8. 庄园、不输不入 9. 武士 10. 12、源赖朝、幕府 二、选择 1. 答案：C 解析：大化改新是仿效中国唐朝典章制度，A“美国”错误；改新后日本进入封建社会，B“奴隶社会”错误；发动者是孝德天皇，D“源赖朝”错误。C表述正确。 2. 答案：C 解析：幕府统治时期，幕府将军把持国家大权，天皇成为礼仪性摆设。A、B、D均与史实不符。 3. 答案：C 解析：武士效忠的对象是自己的主公，而非国家。A、B、D均为正确表述，C表述错误。 三、材料题 1. 评价： 认为唐朝是“法式备定”的“珍国”，制度完备、值得学习。（1分） 建议： 应常派使者前往唐朝学习。（1分） 2. 内容： ①政治上建立以天皇为中心的中央集权制度；（1分）②经济上将土地、部民收归国有，定期授田，统一赋税。（1分） 3. 影响： ①削弱了旧贵族势力，加强了中央集权；（1分）②使日本从奴隶社会过渡到封建社会；（1分）③推动了日本社会经济和文化的发展。（1分） 第11课 阿拉伯帝国 一、填空 （一）1. 沙漠、波斯、红 2. 7、穆罕默德、麦加、622、麦地那 3. 阿拉伯国家、630 （二）4. 哈里发 5. 8、亚、非、欧 6. 中央、园艺、手工 7. 9、1258 （三）8. 830、智慧宫 9. 一千零一夜 10. 阿拉伯数字 二、选择 1. 答案：B 解析：伊斯兰教的创立推动了阿拉伯半岛的统一，为阿拉伯帝国的建立奠定了基础，也促进了阿拉伯文化的形成。③“完全停止了内部斗争”表述过于绝对，排除。故选B。 2. 答案：B 解析：阿拉伯人将中国的造纸术、指南针、火药等传入欧洲。A“阻断”、C“只传播印度文化”、D“完全取代”均错误。 3. 答案：A 解析：《一千零一夜》、《医学集成》和《医典》、阿拉伯数字均属于阿拉伯文化成就。④楔形文字是古代两河流域的成就，不属于阿拉伯文化。故选A。 三、材料题 1. 认识： 阿拉伯帝国出产驼马、武器精良、人民勇于战斗；（1分）境内多沙石，不适宜耕种。（1分） 2. 贡献： ①将天文、数学、医药等知识传向东方和西方；（1分）②将中国的造纸术、指南针、火药等传入欧洲；（1分）③将印度的棉花、食糖等传入欧洲。（1分） 3. 原因： ①统治者重视知识，设立智慧宫等机构延揽人才；（1分）②吸收、消化了外来文化，在融合基础上创新。（1分） 第12课 中古时期的非洲和美洲 一、填空 （一）1. 撒哈拉、几内亚、盐 2. 8—15 3. 8、金、食盐 4. 马里、马里、曼萨·穆萨 5. 桑海、穆罕默德一世 （二）6. 1.5、玉米、玛雅 7. 墨西哥、3 8. 20、零 9. 14、特诺奇蒂特兰 10. 12、帝国 二、选择 1. 答案：B 解析：三个国家都控制黄金资源，参与穿越撒哈拉沙漠的食盐贸易而兴起。A“尼罗河”在非洲东部；C“阿拉伯帝国直接统治”错误；D“大西洋港口”不是主要贸易通道。 2. 答案：B 解析：阿兹特克人发明了“浮动园圃”的耕作方式。A“拼音文字”错误（玛雅是象形文字）；C“只靠狩猎”错误（有发达的农业）；D“三个文明都起源于南美洲”错误（玛雅和阿兹特克在中美洲）。 3. 答案：B 解析：西班牙殖民者入侵美洲，摧毁了阿兹特克人和印加人的国家，玛雅文明也因外部入侵等原因衰落。A“延续至今”错误；C“葡萄牙”错误；D“自然消亡”错误。 三、材料题 1. 特点： 政治较为清明，极少暴政，苏丹不宽容暴政；（1分）社会秩序安定，居家旅行不必担心盗窃和抢劫。（1分） 2. 特点： 从湖中捞起淤泥堆叠于木排上形成耕地，是一种人工创造的耕地方式。（1分） 作用： 淤泥肥沃，有利于粮食生长，一年可有多次收获，提高了农业产量。（2分） 3. 启示： ①文明具有多样性，不同地区的文明都创造了独特的成就；（1分）②人类在适应和改造自然中创造了文明，应尊重不同文明的发展道路。（1分） 学科网（北京）股份有限公司 $