4.11 阿拉伯帝国 课后作业2026-2027学年统编版九年级历史上册

**基本信息** 初中历史新授课同步练，围绕《阿拉伯帝国》核心知识点，分层覆盖基础记忆到综合应用，通过梯度设计实现知识巩固与历史解释能力进阶。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础巩固层|核心史实（人物、时间、文化成就等）|填空题+基础选择题，强化时空观念与基础记忆| |能力提升层|历史解释与史料分析（原因、比较、图表解读）|能力选择题+材料题，培养史料实证与历史解释| |综合应用层|跨学科综合与价值认同（中考衔接、文明交流）|中考真题+小论文写作，落实家国情怀与唯物史观|

第11课《阿拉伯帝国》课后作业 第一部分：填空题（共10题，每空1分，共10分） 请根据所学知识，在横线上填写正确答案。 1.7世纪初，______在阿拉伯半岛的麦加创立了伊斯兰教。 2.622年，穆罕默德率领信徒迁居______，在那里建立了政教合一的国家，这一年被定为伊斯兰教历元年。 3.至______世纪中期，阿拉伯帝国的版图横跨亚、欧、非三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国。 4.阿拉伯帝国最高统治者被称为“______”，他掌握政治、军事和宗教大权。 5.阿拉伯帝国都城______是当时世界上最大的城市之一，也是东西方文化交汇的中心。 6.阿拉伯人将古印度人发明的0到9的计数法改造成“______”，并传入欧洲。 7.脍炙人口的《______》是阿拉伯文学的瑰宝，它构思奇妙，情节曲折，语言优美。 8.阿拉伯人著的《医学集成》和《______》两部书，长期被欧洲医学界奉为经典。 9.830年，哈里发在巴格达设立“______”，集科学院、图书馆、翻译馆于一体，推动了文化繁荣。 10.阿拉伯人担当了沟通______文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。 第二部分：选择题（共18题，每题2分，共36分） （一）基础识记类 1.伊斯兰教创立的时间是（　） A.公元前6世纪 B.公元1世纪 C.公元7世纪初 D.公元8世纪中期 2.阿拉伯半岛基本统一是在（　） A.穆罕默德创立伊斯兰教后 B.穆罕默德迁居麦地那后 C.穆罕默德率军占领麦加后 D.阿拉伯帝国建立后 3.阿拉伯帝国在数学方面的重要贡献是（　） A.发明了60进制 B.创造了完整的代数学 C.发明了包括“0”在内的数字符号 D.发明了象形文字 4.阿拉伯帝国在医学方面的代表作《医典》的作者是（　） A.拉齐斯 B.伊本·西那（阿维森纳） C.花拉子密 D.白塔尼 5.阿拉伯帝国灭亡的标志是（　） A.1258年蒙古人攻陷巴格达 B.1453年奥斯曼帝国攻陷君士坦丁堡 C.476年西罗马帝国灭亡 D.843年查理曼帝国分裂 6.阿拉伯人被誉为“东西方文化交流的使者”，其传播到欧洲的中国重大发明不包括（　） A.造纸术 B.指南针 C.火药 D.活字印刷术 （二）能力提升类 7.（原因题）穆罕默德在麦加传教遭到反对，被迫迁居麦地那。这一事件被称为“徙志”，其重要意义在于（　） A.标志着伊斯兰教的创立 B.标志着阿拉伯国家的雏形诞生 C.标志着阿拉伯半岛的统一 D.标志着阿拉伯帝国进入鼎盛时期 8.（说明题）阿拉伯帝国“哈里发”的职位最初是选举产生的，后来演变为世袭。这一变化说明了（　） A.民主制度在阿拉伯帝国的确立 B.阿拉伯帝国封建专制制度的加强 C.伊斯兰教教义的改变 D.阿拉伯帝国对外扩张的停止 9.（目的题）阿拉伯帝国统治者重视知识，设立“智慧宫”，用与译著同等重量的黄金支付稿酬。其根本目的是（　） A.促进学术繁荣 B.巩固统治，笼络人才 C.发展伊斯兰教 D.提高国民素质 10.（图表题）观察右图“阿拉伯帝国示意图”。从图中可以看出，阿拉伯帝国（　） A.疆域仅限于阿拉伯半岛 B.是一个地跨亚、非、欧三洲的大帝国 C.中心在亚洲东部 D.与唐朝没有接壤 11.（比较题）与同时期的中国唐朝相比，阿拉伯帝国（　） A.都实行了中央集权制度 B.都实行了科举制度选拔人才 C.都创造了举世闻名的文化成就 D.都直接控制了东西方之间的商路 12.（材料分析题）《旧唐书·大食传》记载：“（大食国）出驼马，大于诸国。兵刃劲利。其俗勇于战斗……”这反映了（　） A.阿拉伯帝国军事力量强大 B.阿拉伯帝国经济繁荣 C.阿拉伯帝国文化昌盛 D.阿拉伯帝国政治稳定 13.（理解题）阿拉伯数字实际上是印度人发明的，但被称作“阿拉伯数字”，这是因为（　） A.阿拉伯人最早发明了数字 B.阿拉伯人改造并传播了这套数字 C.印度人没有使用这套数字 D.欧洲人只认识阿拉伯人 14.（推理题）阿拉伯帝国在文化上取得辉煌成就，其重要原因之一是（　） A.长期对外战争掠夺了大量财富 B.地处东西方交汇处，便于吸收和融合各种文化 C.阿拉伯人天生聪明，善于创造 D.阿拉伯帝国科技领先世界 （三）中考衔接类 15.（2024·河南，16）12世纪，阿拉伯人的著作《积分和方程计算法》《医典》等传入欧洲，并成为欧洲各大学的教科书。可见，古代阿拉伯（　） A.统治疆域辽阔 B.翻译事业兴盛 C.文化成就显著 D.大学教育普及 16.（2023·山东菏泽，14 改编）阿拉伯帝国在数学方面取得了辉煌成就，其“智慧宫”中的学者们将印度数学家发明的数字符号系统加以改造，并传入欧洲，这套数字符号系统是（　） A.60进制 B.十进制 C.阿拉伯数字 D.罗马数字 17.（2023·山东菏泽，15）它是当时世界上疆域最辽阔的帝国（下图），还因保存和发展古典科技成果赢得了科学“义父”的美誉。它是（　） A.亚历山大帝国 B.罗马帝国 C.拜占庭帝国 D.阿拉伯帝国 18.（2024·山东青岛，32）“这个帝国的首都巴格达是座一流的大都市，是中世纪穆斯林世界的知识殿堂，它的繁华给《天方夜谭》里的故事提供了灵感。”这个帝国是（　） A.亚历山大帝国 B.罗马帝国 C.拜占庭帝国 D.阿拉伯帝国 第三部分：非选择题（共2题，共24分） 19.（12分）阅读材料，回答问题。 材料一：阿拉伯帝国充分利用东西方文化交汇的地理优势，广泛吸纳印度、希腊、罗马和中国等地先进的文化成果，并加以创新和发展，取得了辉煌的文化成就。 材料二：阿拉伯人把中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等传入欧洲，把天文、数学、医药等知识传向东方和西方。 材料三：阿拉伯帝国繁荣时期，哈里发重视知识，认为“人最美的装饰是知识”。830年，当时的哈里发在巴格达设立“智慧宫”，集科学院、图书馆、翻译馆于一体。为延揽翻译人才，统治者用与译著重量相等的黄金来支付稿酬。 （1）根据材料一，概括阿拉伯文化繁荣的原因。（4分） （2）根据材料二，指出阿拉伯人在东西方文化交流中扮演了什么角色？并列举至少两项他们传播到欧洲的文明成果。（4分） （3）综合以上三则材料，谈谈你对“文化繁荣”与“国家发展”之间关系的认识。（4分） 20.（12分）阅读材料，完成探究。 材料一：阿拉伯帝国是一个政教合一的国家，伊斯兰教对帝国的政治、经济、文化产生了深远影响。 材料二：阿拉伯帝国幅员辽阔，境内有许多文化发达的城市，如巴格达、大马士革、开罗等。这些城市不仅是商业中心，也是文化交流的中心。 材料三：阿拉伯帝国在经济上，手工业和商业十分发达。阿拉伯商人活跃于亚、非、欧三大洲，他们不仅从事贸易，也传播了文化。 （1）根据材料一，指出伊斯兰教在阿拉伯帝国中的地位。（2分） （2）根据材料二、三，分析阿拉伯帝国城市繁荣的原因。（4分） （3）结合所学知识，分析阿拉伯帝国在人类文明史上的地位。（6分） 第四部分：历史小论文（共20分） 21.（20分）阅读材料，完成写作。 材料：阿拉伯帝国在吸收、消化外来文化的基础上，创造了有自己特色的阿拉伯文化。阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。阿拉伯人把中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等传入欧洲，把天文、数学、医药等知识传向东方和西方。 请结合上述材料和所学知识，以“文明交流与互鉴”为主题，写一篇120-150字的历史小论文。 要求： 1.题目自拟，观点明确。 2.史实准确，论证充分，逻辑清晰。 3.语言流畅，表述规范，字数符合要求。 参考答案与解析 第一部分：填空题 1.穆罕默德 2.麦地那 3.8 4.哈里发 5.巴格达 6.阿拉伯数字 7.天方夜谭（或《一千零一夜》） 8.医典 9.智慧宫 10.东西方 第二部分：选择题 1.C（解析：7世纪初，穆罕默德创立了伊斯兰教。） 2.C（解析：630年，穆罕默德率军占领麦加。此后，阿拉伯半岛基本统一。） 3.B（解析：“创造了完整的代数学”是阿拉伯数学的重要成就。“发明了包括‘0’在内的数字符号”是古印度人的发明，阿拉伯人改造和传播了它。A项是两河流域的成就，D项是古埃及的成就。） 4.B（解析：《医典》的作者是伊本·西那（阿维森纳）。拉齐斯是《医学集成》的作者。） 5.A（解析：1258年，蒙古人攻陷巴格达，阿拉伯帝国灭亡。） 6.D（解析：中国的造纸术、指南针、火药等重大发明……都是由阿拉伯人传入欧洲的，活字印刷术的传播主要经由丝绸之路，但阿拉伯人并非主要传播者，且其传播时间晚于宋朝，相比之下，本题D项属于干扰项，但出题意图在于考查学生对教材重点内容的掌握，因此D项正确。） 7.B（解析：622年，穆罕默德率领一些信徒迁居麦地那，在那里，他……创建了阿拉伯国家的雏形。） 8.B（解析：从选举到世袭，意味着权力更加集中和固定，是封建专制制度加强的表现。） 9.B（解析：统治者重视知识，设立机构，笼络人才，其根本目的是为了巩固统治，提高国家文化软实力，从长远看有利于国家治理。） 10.B（解析：从图中可以看出，阿拉伯帝国版图西起西班牙，东至印度河流域，北达黑海，南至尼罗河下游，地跨亚、非、欧三大洲。） 11.C（解析：唐朝和阿拉伯帝国在各自的历史时期都创造了光辉灿烂的文化，如唐朝的诗歌、书法、绘画，阿拉伯帝国的数学、医学、文学等，都是世界文化宝库的重要组成部分。） 12.A（解析：材料描述大食国“兵刃劲利”“勇于战斗”，直接反映了其军事力量强大。） 13.B（解析：题干明确指出，数字是“印度人发明”的，但被称作“阿拉伯数字”，原因是阿拉伯人对它进行了改造并传播到欧洲。） 14.B（解析：阿拉伯帝国地处亚、非、欧三大洲的交汇处，这使其能够便利地接触和吸收不同地区的文化成果，这是其文化繁荣的重要地理优势。） 15.C（解析：阿拉伯人的著作《积分和方程计算法》《医典》等成为欧洲大学教科书，说明其文化成就显著，影响深远，故C项正确。） 16.C（解析：60进制是古代两河流域（古巴比伦）的数学成就，而非阿拉伯帝国，故排除。十进制是一种计数方法，虽然阿拉伯数字采用的是十进制，但“十进制”本身并非一个独特的数字符号系统，其发明和广泛应用历史悠久，并非特指阿拉伯帝国的贡献，故排除。根据教材和所学知识，阿拉伯人改造了古印度人发明的0到9的计数法，形成了我们现在常用的“阿拉伯数字”，并将其传播到欧洲。因此，C项符合题意。马数字是古罗马人使用的数字符号系统，与阿拉伯帝国无关，故排除。) 17.D（解析：阅读地图，核心在阿拉伯半岛，定都巴格达，8世纪中期达到极盛，且“保存和发展古典科技成果”符合阿拉伯帝国百年翻译运动的特征，故D项正确。） 18.D（解析：根据材料“首都巴格达”“中世纪穆斯林世界的知识殿堂”“《天方夜谭》”等关键词，可判断是阿拉伯帝国，故D项正确。） 第三部分：非选择题 19.（1）原因：①地理位置优越，处于东西方文化交汇处；②广泛吸收、消化外来文化；③统治者的重视和支持（如设立“智慧宫”，用黄金支付稿酬）；④阿拉伯人自身的创新精神。（答出两点即可，4分） （2）角色：沟通东西方文化的桥梁（使者）。（2分） 成果：中国的造纸术、指南针、火药、印度的棉花、食糖等。（2分，答出两项即可） （3）认识：文化繁荣是国家发展的重要标志，也是国家持续发展的动力；国家发展能为文化繁荣提供物质基础和政治保障；开放包容的文化政策有利于促进国家发展；反之，文化繁荣也会促进国家的稳定和强盛。（4分，言之成理即可） 20.（1）地位：伊斯兰教是阿拉伯帝国的国教，是维系国家统一和统治的精神支柱，深刻影响着国家的政治、经济、文化。（2分） （2）原因：①阿拉伯帝国疆域辽阔，政治稳定，为城市发展提供了安全环境；②统治者重视商业和贸易，手工业和商业发达；③阿拉伯商人活跃于三大洲，促进了贸易往来和文化交流；④城市本身是政治、经济、文化中心，吸引了大量人口和财富。（4分，答出两点即可） （3）地位：①阿拉伯帝国是地跨亚、非、欧三大洲的大帝国，在历史上占有重要地位；（2分）②它创造了辉煌的阿拉伯文化，在数学、医学、文学、建筑等方面取得了突出成就；（2分）③它是东西方文化交流的桥梁，促进了世界文明的发展，其传播的文明成果对欧洲文艺复兴和世界进步产生了深远影响。（2分） 第四部分：历史小论文 21.评分标准示例： 题目（2分）：题目自拟，能体现“文明交流与互鉴”主题，观点明确，如“交流互鉴，共促文明进步”“阿拉伯人：东西方文明的摆渡人”等。 内容（12分）：史实准确，论证充分。能结合材料及所学知识，从阿拉伯帝国吸收外来文化、传播中国和印度文明成果、促进东西方文化交流等角度展开论述，逻辑清晰。 结构（4分）：有开头、正文、结尾，结构完整，层次分明。 语言（2分）：语言流畅，表述规范，字数符合要求（120-150字）。 示例范文： 题目：文明因交流而多彩 阿拉伯帝国地处东西方交汇处，充分吸收、融合印度、希腊、罗马和中国等地的文化，创造了辉煌的阿拉伯文化，如《天方夜谭》和《医典》等。同时，他们又将中国的造纸术、指南针、火药和印度的棉花、食糖等传入欧洲，成为沟通东西方文明的桥梁。这充分说明，文明因交流而多彩，因互鉴而丰富。开放包容的文化政策，不仅能促进本国的文化繁荣，也能推动人类社会的共同进步。 学科网（北京）股份有限公司 $