第八单元类文阅读专项练习2026-2027学年统编版语文五年级上册

**基本信息** 聚焦“梳理信息，把握要点”单元要素，通过三篇主题阅读构建“文本理解-方法提炼-迁移应用”的三阶训练体系，渗透文化自信与思维能力培养。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |《读书之乐》|5题|概括读书方法（分条梳理）、修辞情感分析|从句式/修辞基础理解到信息提炼，培养语言运用能力| |《童年读书》|6题|分析行为动机（结合语境）、观点评价（联系单元）|通过具体事例理解阅读意义，渗透文化自信| |《读书与思考》|5题|归纳思考方法（疑问/联系/比较）、名言理解|从“读思结合”原理到实践，提升逻辑思维能力|

2026-2027部编版五年级上册第八单元类文阅读训练 本单元阅读要素：根据要求梳理信息，把握内容要点 （一）读书之乐（24分） ① 书，是我生命的一部分。我每天都离不开书，每天必看书。有时忙得团团转，似乎不可能看书，但再忙总得如厕。如厕时我总要读一点东西，如果不是书，那就一定是报纸杂志。所以，最忙的时候我也仍然在看书。 ② 在旅行途中，在火车上、飞机上，我自然更要读书。不可一日无书。古人早就倡导过抓紧枕上、厕上、马上的时间读书。仔细想来，马背上何等颠簸，古人却仍要抽空读书，我们今天的条件无论如何总要比马背上好，怎能荒废时间，整天不读一页书呢？ ③ 自然，读书要力求读好书，读讲真理的书，传知识的书，陶冶性灵的书，赏心悦目的书。但世上的书多如繁星，也很难说我们遇到的书都那么有价值，那么美妙。怎么办呢？ ④ 我的做法是：经过几代读者考验，即经过时间老人筛选，成为名著、经典的书，要重点读；时下热门的书，可以拿出来翻阅，但要有独立思考的精神，如果觉得确实好，则细读，倘若觉得虚有其名，粗读可矣；有一些偶然遭逢的书，不妨翻翻，发现某本书是“瞎糊弄”“骗钱货”，也不失为一种收获，因为可以悟出一些关于社会人生的道理。 ⑤ 当书构成我们生命的一部分以后，我们的灵魂必将变得充实而丰富，我们的眼睛必将变得明亮而深邃，我们的行为也必将变得理智而富于创造性。 ⑥ 爱书吧，从你识字开始，书应该是你不可离异的终身伴侣！ 1. 第②自然段中“怎能荒废时间，整天不读一页书呢？”是什么句式？请把它改为陈述句。（4分） 句式：________________________________________________ 陈述句：________________________________________________ 2. 第⑥自然段“爱书吧，从你识字开始，书应该是你不可离异的终身伴侣”这句话运用了什么修辞手法？表达了作者怎样的情感？（4分） 修辞手法：________________________________________________ 表达的情感：________________________________________________ 3. 作者在文中提出了哪些具体的读书方法？请用简洁的语言分条概括。（至少写出三条）（6分） （1）________________________________________________ （2）________________________________________________ （3）________________________________________________ 4. 第⑤自然段说读书能让“灵魂变得充实而丰富”“眼睛变得明亮而深邃”“行为变得理智而富于创造性”，请选择其中一点，结合你自己的读书经历谈谈体会。（4分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________5. 作者说“经过几代读者考验，即经过时间老人筛选，成为名著、经典的书，要重点读”。你读过哪些经过“时间老人筛选”的书？请列举一本，并简单说明它为什么值得重点读。（6分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ （二）童年读书（节选）（24分） ① 我童年时的确迷恋读书。 ② 那时候既没有电影，更没有电视，连收音机都没有。在那样的文化环境下，看“闲书”便成为我的最大乐趣。父亲反对我看“闲书”，大概是怕我中了书里的流毒，变成个坏人；更怕我因看“闲书”耽误了割草、放羊。我就只能偷偷地看书。 ③ 我偷看的第一本“闲书”，是绘有许多精美插图的神魔小说《封神演义》，那是班里一个同学的传家宝，轻易不借给别人。我为他家拉了一上午磨才换来看这本书一下午的权利，而且必须在他家磨道里看并由他监督着，仿佛我把书拿出门就会去盗版一样。这本用汗水换来短暂阅读权的书，留给我的印象十分深刻，那骑在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的郑伦、能在地下行走的土行孙、眼里长手手里又长眼的杨任……一辈子也忘不掉啊！ ④ 记得从一个老师手里借到《青春之歌》时已是下午，他明确告诉我这是第二天就要归还的书。我站在他家院子里就迫不及待地翻看起来。明明知道如果被父亲发现一定会挨打，可我还是抵挡不住书的诱惑，悄悄把书带回了家。晚上，我钻到被窝里，打着手电筒，一个字一个字地读，直到凌晨才把书读完。第二天还书时，老师惊讶地说：“你竟然读完了？” ⑤ 后来，我读的书越来越多，越来越杂。从《三国演义》到《水浒传》，从《西游记》到《红楼梦》，从鲁迅到巴金……每一本书都像一扇窗户，让我看到了一个不一样的世界。读书让我明白，人活着，不光要有饭吃，还要有书读。 6. 第③自然段中，“我为他家拉了一上午磨才换来看这本书一下午的权利”说明了什么？（3分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 7. 作者为了读到《封神演义》和《青春之歌》，分别付出了怎样的努力？请简要概括。（4分） 《封神演义》：________________________________________________ 《青春之歌》：________________________________________________ 8. 第④自然段中“明明知道如果被父亲发现一定会挨打，可我还是抵挡不住书的诱惑”，你从这句话中体会到了什么？（4分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 9. 文中多次提到父亲反对“我”看“闲书”，你认为父亲的做法对吗？请结合本单元所学内容，说说你的看法。（4分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________10. 作者说“每一本书都像一扇窗户，让我看到了一个不一样的世界”，这句话运用了什么修辞手法？请你也用这样的句式写一句话，表达你对书的理解。（4分） 修辞手法：________________________________________________ 仿写：________________________________________________ 11. 读了这篇文章，你从作者身上学到了什么？请结合自己的读书实际谈一谈。（5分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ （三）读书与思考（22分） ① 读书，是获取知识的重要途径。但仅仅读书而不思考，就像吃饭而不消化，难以吸收营养。 ② 古人云：“学而不思则罔，思而不学则殆。”读书与思考是相辅相成的。只读书不思考，容易被书中的观点牵着鼻子走，失去独立判断的能力；只思考不读书，则会陷入空想，缺乏素材和依据。 ③ 那么，如何做到读书与思考相结合呢？首先，要在阅读时提出自己的疑问。对于书中的观点，不要一味接受，要问一问“为什么”“真的是这样吗”。其次，要联系自己的生活实际，想一想书中的道理是否在现实中有所体现。最后，要善于比较不同书籍的观点，通过对比加深理解。 ④ 著名科学家爱因斯坦曾说：“学习知识要善于思考，思考，再思考。”正是因为善于思考，他才在物理学领域取得了巨大成就。我们读书也是一样，只有把书中的知识消化、吸收，变成自己的智慧，才算真正读懂了书。 ⑤ 同学们，让我们在读书的同时，也养成思考的好习惯吧。这样，我们才能在知识的海洋中乘风破浪，驶向更广阔的天地。 12. 本文的中心观点是什么？请用文中的一句话回答。（3分） _____________________________________________________________________ 13. 第③自然段中，作者提出了哪几条读书与思考相结合的方法？请分条概括。（每条不超过10个字）（6分） （1）________________________________________________ （2）________________________________________________ （3）________________________________________________ 14. 第②自然段中引用了“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话，请结合上下文，用自己的话说说这句话的意思。（4分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 15. 第④自然段中“学习知识要善于思考，思考，再思考”，这句话连用三个“思考”，这样写有什么好处？（4分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 16. 结合本单元学过的《古人谈读书》或你自己的读书经验，谈谈你对“读书与思考”关系的认识。（5分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 参考答案 （一）《读书之乐》（24分） 1.（句式2分，陈述句2分，共4分） 反问句　我们不能荒废时间，整天不读一页书。 2.（修辞2分，情感2分，共4分） 比喻（或“拟人”）　表达了作者对书的热爱之情，以及希望人们把读书当作终身习惯的殷切期望。 3.（每点2分，共6分） 示例：①名著、经典要重点读；②时下热门的书要翻阅并独立思考，好的细读，不好的粗读；③偶然遭逢的书不妨翻翻，即使是不好的书也能悟出道理；④抓紧枕上、厕上、马上的时间读书。（答出三条即可） 4.（4分） 示例一：我选择“灵魂变得充实而丰富”。读《西游记》时，我跟着孙悟空一起降妖除魔，感受到了勇敢和智慧，内心变得充实。读书让我了解了许多历史故事和科学知识，丰富了精神世界。 示例二：我选择“行为变得理智而富于创造性”。以前遇到问题我容易急躁，读了《论语》后，我学会了“三思而后行”，做事更有条理。读书还让我在写作文时有了更多的创意。（言之成理即可） 5.（列举书名2分，说明理由4分，共6分） 示例：我读过《西游记》。这本书经过几百年的流传，至今仍深受喜爱，因为它不仅有精彩的神话故事，还蕴含着团结协作、坚持不懈的精神，值得反复阅读。（答案不唯一，合理即可） （二）《童年读书》（24分） 6.（3分） 说明了作者对读书的极度渴望和痴迷，为了读到书愿意付出辛苦的劳动。 7.（每点2分，共4分） 《封神演义》：拉一上午磨换来一下午的阅读权，且要在磨道里看，由人监督。 《青春之歌》：从老师处借得，晚上钻在被窝里打着手电筒读到凌晨，冒着被父亲发现的危险。 8.（4分） 体会到作者对读书的热爱已经到了痴迷的程度，即使冒着挨打的危险也要读书；也说明书对作者有巨大的吸引力，无法抗拒。 9.（4分） 示例一：我认为父亲的做法可以理解，他是怕“我”看“闲书”耽误了割草、放羊等正事。但读书并不一定是坏事，本单元告诉我们“读书好，多读书，读好书”，只要合理安排时间，读有益的书，就能从中获益。 示例二：我认为父亲的做法不太妥当。虽然他是为孩子着想，但完全禁止孩子读课外书会扼杀孩子的阅读兴趣。我们应该像冰心奶奶那样，广泛阅读好书，从书中汲取营养。（观点明确、言之成理即可） 10.（修辞2分，仿写2分，共4分） 比喻　示例：每一本书都像一艘航船，载着我驶向知识的海洋。（答案不唯一，合理即可） 11.（5分） 示例：我从作者身上学到了对读书的热爱和执着。他为了读书可以拉一上午磨，可以打手电筒在被窝里读到凌晨。相比之下，我现在有很好的读书条件，却常常不够珍惜。今后我要像作者一样，多读书、读好书，让阅读成为生活的一部分。（结合自身实际、言之成理即可） （三）《读书与思考》（22分） 12.（3分） 读书与思考是相辅相成的。（或“让我们在读书的同时，也养成思考的好习惯”，但中心观点更准确的是“读书与思考是相辅相成的”） 13.（每点2分，共6分） （1）阅读时提出自己的疑问； （2）联系生活实际思考； （3）比较不同书籍的观点。 14.（4分） 这句话的意思是：只读书而不思考，就会迷惑不解；只空想而不读书，就会疑惑而无所适从。它强调了读书和思考必须结合起来，缺一不可。（意思对即可） 15.（4分） 连用三个“思考”，运用了反复的修辞手法，强调了思考的重要性，突出了善于思考是学好知识的关键，语气强烈，发人深省。 16.（5分） 示例：读了本单元的《古人谈读书》，我知道朱熹提倡“心到、眼到、口到”，其中“心到”就是思考。我认为读书时只有静下心来思考，才能真正理解书中的含义。比如我读《三国演义》时，思考诸葛亮为什么能神机妙算，就是因为善于分析形势，这样读书收获更大。所以，读书离不开思考，思考能让阅读更有深度。（结合课文或自身经验，言之成理即可） 学科网（北京）股份有限公司 $