Unit 1 Lesson 3 Albert Loves Football （教学设计）-2026-2027学年冀教版（三起）英语五年级上册

该小学英语教学设计聚焦五年级Unit 1 Lesson 3核心内容，涵盖football fan、pass等足球术语及“He loves...”“He isn't good at...”等句型。通过复习兴趣话题（What are your interests?）结合足球视频或图片导入，搭建从已知兴趣到Albert故事的学习支架，引导学生理解故事脉络。 特色在于以问题链驱动自学（找俱乐部、圈擅长与不足、思结果），结合听录音跟读和图片复述提升语言能力，Think and share活动鼓励表达观点发展思维品质。情感升华引导认识自我价值，结构化流程便于教师操作，助力学生提升语言运用与自主学习能力。

教学设计 年级 五 科目 英语 主备 教师 时间 课题 Unit 1 Lesson 3 Albert Loves Football 修改补充 教学 目标 1. 学生能够听懂、会说、认读核心词汇和短语：football fan, pass, shoot, heading, save, goalkeeper, amazing等；能理解并朗读故事内容。 2. 学生能够运用“He loves...”、“He isn't good at...”、“He feels...”和“He saves...”等句型复述故事，并能够就故事内容表达自己的观点。 教学 重点 理解并朗读故事内容；运用核心句型复述故事，掌握关于足球运动的动词表达。 教学 难点 正确运用“isn't good at”和“loves”等表达人物喜好和能力；能用自己的语言复述故事并表达观点。 教 学 过 程 一、复习导入（1分钟）： 教师提问学生上节课所学内容：“What are your interests?” 请几名学生回答，然后播放一段足球视频或展示足球图片，问学生：“Do you like football? Do you want to join the football club? Today we will meet a boy named Albert.” 导入新课。 二、出示学习目标（1分钟）： 1. I can read and understand the story about Albert. 2. I can retell the story using “He loves...”, “He isn't good at...”, “He saves...”. 3. I can share my ideas about Albert. 三、出示自学指导（2--4分钟）: 1. 快速浏览故事，找出Albert想加入什么俱乐部。 2. 细读故事，圈出Albert擅长什么、不擅长什么。 3. 思考：最后Albert加入了什么俱乐部？为什么？ 四、学生自学，教师巡视指导（5--8分钟）： 1. 学生自主阅读故事，标出不懂的单词和句子。 2. 学生尝试回答自学指导中的问题。 3. 学生听录音跟读故事，模仿语音语调。 4. 教师巡视，关注学生阅读情况，帮助解决疑难。 五、自学检测（5分钟）： 1. 教师提问检测：What club does Albert want to join? What isn't Albert good at? What does the PE teacher ask Albert to try? 2. 学生尝试根据图片和关键词复述故事片段。 教学过程 六、展示答案、纠错互评、教师点拨（5---8分钟）： 1. 请学生回答问题，全班核对答案。 2. 教师针对共性问题进行点拨： — “pass”、“shoot”、“heading”、“save”等足球术语的理解和发音。 — “isn't good at”后面接动名词形式。 — 引导学生关注Albert的情感变化：love → sad → amazing → top goalkeeper。 3. 教师播放录音，学生跟读模仿。 七、总结提升（2分钟）： 1. 教师引导学生回顾故事主线：Albert loves football → He isn't good at passing, shooting or heading → He feels sad → He makes a save → He becomes a goalkeeper. 2. 情感升华：每个人都有自己的长处和短处，不要因为不擅长某些事情而气馁，找到适合自己的位置就能发光。 八、当堂训练（不少于15分钟）： 活动一：Read and retell（5分钟） 学生根据板书关键词和图片提示，两人一组互相复述故事。 活动二：Think and share（5分钟） 完成课本“Think and share”活动：Do you think Albert is a good football player? Why or why not? 学生先在小组内讨论，再全班分享。 活动三：Look, listen and chant（5分钟） 播放课本第4部分歌谣，学生跟读学唱，注意节奏和韵律，然后分组表演展示。 成功亮点： 不足改进： 学科网（北京）股份有限公司 $