多彩的中古世界 课件--2027届高三统编版历史二轮专题复习

该高中历史高考复习课件聚焦“多彩的中古世界”专题，依据高考评价体系梳理了中古欧亚非美文明发展、多元面貌及文化影响等核心考点，通过分析西欧封建制度、城市自治、阿拉伯文化等高频考点权重，归纳材料分析、比较论证等常考题型，构建系统备考框架。 课件亮点在于史料实证与时空观念结合，如以13世纪英格兰庄园经济材料题解析农业转型趋势，培养历史解释素养。设合作探究关联“黑暗”与“光明”关键要素，提供拜占庭与俄罗斯文明比较等高频考点突破方法，助力学生掌握答题逻辑，教师可据此精准指导复习，提升备考效率。

多彩的中古世界 高考历史二轮复习 一、主题学习目标 学习要点 水平3——4学习目标 中古时期世界不同文明的发展与变化 运用考古材料和文献记载，概述中古时期世界不同文明的发展与变化状况 中古时期世界各区域文明的多元面貌 结合相关研究，阐述中古时期西欧封建制度与拜占庭帝国、俄罗斯帝国中央集权制度的联系与区别；能够认识人类文明的多元性、共容性和差异性 欧洲文化的形成、特征及地位 整体把握古代各区域文化的形成、发展与影响；运用唯物史观解释古代不同文化类型产生的原因；运用材料论证世界文化的多样性，理解和尊重世界 各具特色的古代东亚与美洲的文化 能列举典型的文化现象，说明古代，朝鲜、日本、美洲印第安文化的特色 一、中古欧洲封建社会 封建经济的发展和城市的产生，推动了王权的强化和主要封建国家的形成；拜占庭帝国一度繁荣，俄罗斯在反抗蒙古的斗争中逐渐崛起 中古时期：西罗马帝国灭亡(公元476年)开始，此后数百年中，在世界范围内，封建制度占据了统治地位，直到文艺复兴时期(公元1453年)之后，资本主义抬头的时期为止。 史料3：11世纪教会成立异端裁判所，审判异端者，刑罚有滑轮刑、机架刑和火刑等。 史料2：我的附庸的附庸不是我的附庸。 史料1：8世纪农奴在庄园管家的监管下劳作。 农奴制下，农奴处境悲惨；封君封臣制度下，王权软弱，割据动荡；基督教控制人们的精神世界，束缚人性； 这组史料从政治、经济、思想方面直接印证了中世纪西欧社会是黑暗的。 主题一：黑暗中孕育光明的中古西欧 封君和封臣，是契约关系，是双向的权利义务关系。 西欧封建庄园经济的特点， 自给自足；具有较强的独立性； 拥有自己的法庭，维持社会秩序。 13世纪时，英格兰的一则小品剧中，庄园领主在法庭上公开讨论小麦、奶酪、鸡蛋和小乳猪的价格。无独有偶，《田庄总管职责》也提醒领主和总管，羊毛应该论包或以一只羊一次所剪的毛为单位出售，怎样卖收益最大、好处最多，就怎样卖。上述材料反映英格兰（    ） A．封建庄园制度已濒临崩溃 B．庄园农产品获利丰厚 C．农业的经济转型趋势初显 D．圈地运动正迅速开展 C 主题一：黑暗中孕育光明的中古西欧 ➽ 西欧王权的强化 （1）含义：从封建制下国王或皇帝仅仅是名义上的最高统治者到专制王权国家的形成过程 （3）作用：有利于民族国家的形成；有利于城市自治和资本主义经济的发展；有利于各国摆脱宗教神权的控制 封建早期，国王或皇帝是名义上的最高统治者 中世纪后期，国王与教会的冲突不断发展 8世纪，形成教权与王权并立的二元政治格局 14世纪，英法进入议会君主制和等级君主制时期 16世纪，欧洲国家纷纷成为专制王权国家 15世纪晚期，英法形成了较为强大的王权 （2）发展过程 名称 时间 地点 波伦亚大学 1158年 意大利 波伦亚市 巴黎大学 1160年 法国巴黎市 牛津大学 1167年 英国牛津郡 萨拉曼加大学 1218年 西班牙 萨拉曼加市 海德堡大学 1386年 德国海德堡（城市） 史料3： ——史哲宇《欧洲中世纪大学的自治研究》 史料2： 史料2：14世纪初，法王腓力四世与教皇对抗，召开了由教士、贵族和城市市民代表组成的三级会议。三级会议支持国王，反对教皇。 ——武寅：《简明世界历史读本》 10—11世纪西欧城市分布图 史料1： 10-11世纪城市兴起 历史现象：中古后期西欧王权加强，城市和大学兴起，三则材料从时间角度拓宽我们对中古西欧的认识。 14世纪以来王权加强 12世纪以来大学兴起 主题一：黑暗中孕育光明的中古西欧 1.中世纪西欧的城市自治运动在什么背景下出现？ 2.城市的居民主要是什么人？以什么方式实现城市的自治？ 手工业者和商人；与封建主谈判，或以金钱赎买，或武装暴动 主题一：黑暗中孕育光明的中古西欧 （三）城市的复兴与争取自治 史料　12世纪西欧具备了自治城市形成的必要条件，更多的行业集中到城市，这刺激了商业和贸易的繁荣。工商业的发展造就了一个新的市民阶级，这使得争取人身自由开始成为城市斗争的主要内容。许多已形成的城市通过举行起义、成立公社、谈判妥协，开始实行城市自治。西欧的商人打破了封建等级依附关系的纽带，在城市中建立起全新的个人法律地位，逐步形成了与封建社会有很大反差的市民文化。 ——鲁蒙娜《中国与西欧城市发展影响因素浅析》 根据材料和所学，回答以下问题： 3.指出西欧城市自治运动的历史影响？ 随着西欧封建社会走向稳定，封建经济获得一定发展；工商业的逐渐复兴与繁荣 利于商品经济发展和资本主义萌芽出现；促进封建社会的瓦解；推动了欧洲向近代社会的转型。 【合作探究】 结合课本第17页分析，以中古西欧的工商业、城市、大学、王权为关键词，探究其与主题（一）之间的内在关联。 主题一：黑暗中孕育光明的中古西欧 封君封臣 → 分裂割据 庄园经济 → 农业经济转型趋势 黑暗 封建经济获得发展 工商业复兴与繁荣 城市兴起 争取自治 与国王结盟 城市经济发展 王权强化 大学兴起 资本主义萌芽 早期资产阶级 民族国家 文化教育发展 文艺复兴 孕育 近代 西方文明 光明 二、中古欧洲文化 中古时期，西欧地区形成了以基督教文化为特征的地域文化；随着拜占庭的兴衰和俄罗斯的崛起，在欧洲东部地区形成了东正教文明区域。 考点知识链接 拜占庭文化 东正教是国教； 融汇东西、独具一格的拜占庭文化； 《罗马民法大全》标志性文化成就； 建筑和雕塑艺术继承了古希腊罗马的文化遗产 俄罗斯文化 基辅罗斯进入基督教文化圈； 《伊戈尔远征记》是最杰出的文学作品； 东正教的中心转移到了俄罗斯 █ 拜占庭与俄罗斯文化 主题二：进取中固守传统的中古东欧 （一）阅读教材第18-19页，比较东欧两大帝国的联系与区别 拜占庭帝国 俄罗斯帝国 经济 军事 文化 联系 君主专制的中央集权国家 对外扩张型 帝国境内工商业发达，都城君士坦丁堡是当时欧洲最大最重要的城市，成为沟通东西方的桥梁； 一度扩张到北非和意大利等地 与波罗的海地区和拜占庭进行贸易 地跨欧亚两洲的庞大帝国 疆域广阔 关键问题1：中古西欧封建社会与拜占庭帝国、俄罗斯帝国的比较 政 治 经 济 文 化 西 欧 东欧 拜占庭帝国 俄罗斯帝国 帝国境内工商业发达，都城君士坦丁堡是当时欧洲最大最重要的城市，成为沟通东西方的桥梁。 6世纪查士丁尼在位时，一度扩张，先后占领北非和意大利等地；7世纪，仅保有小亚细亚和巴尔干半岛等地区；1453年君士坦丁堡被攻陷，帝国灭亡。 发端于基辅罗斯，16世纪初，统一国家建立，并向周围扩张。1547年，伊凡四世正式加冕为沙皇，通过改革，巩固和强化了中央集权。17世纪末，成为地跨欧亚两洲的帝国。 继承了古希腊、罗马文化，融汇了基督教文化和来自西亚、北非的文化，形成了独具一格的拜占庭文化。东正教是其国教，君士坦丁堡是东正教的中心。《罗马民法大全》是其标志性成就。圣索菲亚大教堂以罗马式穹顶闻名。 深受拜占庭文化影响，10世纪中叶，基辅罗斯进入基督教文化圈。东正教的中心后来转移到俄罗斯，对其宗教信仰、文学艺术、生活习惯、建筑风格等影响深远。俄罗斯圆顶多塔风格的教堂建筑被视作东正教的象征。史诗《伊戈尔远征记》 形成了以基督教文化为特征的地域文化。载体是《圣经》和神学。骑士文学和市民文学；继承了古代希腊、罗马的哲学、法律和科学知识传统 封君封臣制度，政治上出现了不同程度的分裂割据局面。王权与教权并立的二元政治格局。法国的等级君主制和英国的议会君主制。王权兴起和城市自治。社会治理中有罗马法、日耳曼法、教会法，庄园、城市和基督教会发挥了作用 庄园是基本的农业经济组织和基层单位，主要劳动者为自由民和农奴；城市的工商业经济 工商业、农奴制 （据表分析两者的异同） 探究：基督教文化在欧洲文化发展史上的作用 （1）地位：基督教信仰成为西欧地区普遍的文化符号。 （2）载体：基督教文化的载体是阐述教义的《圣经》以及研究教义的神学。 （3）途径及作用：①基督教会控制着西欧社会的精神生活。②基督教的宗教伦理和教化作用强化了教会对人们的控制，深刻影响了人们的思想意识和日常行为。 ③神学家用形式逻辑论证基督教教义的做法源自古希腊哲学，对西欧思想文化的传承和发展产生了很大影响。④《圣经》对西欧文学艺术有重要影响，文学艺术创作的很多素材来自其中的历史传说和神话。⑤教士们搜集和抄录经典，保存了一些宝贵的古典文化，但他们更重要的任务是宣讲教义。告诫人们必须孝敬父母，不许偷盗、奸淫、杀人、贪恋别人的财物等。⑥他们还开办学校，包括宗教学校和世俗学校，学校主要讲授宗教内容，也教授算术、几何、天文、音乐、文法、修辞和逻辑，在教育和文化方面发挥了重要作用。⑦人们的生老病死、婚丧嫁娶，基督教会都要介入，几乎所有的节日都与基督教有关。 作用:传承与保存古典文化；具有一定的社会教化功能，维护了社会秩序；开办学校，客观上促进教育发展；强化了教会对人们的思想控制。 多元面貌的中古欧洲 基督教文化是欧洲文化的主体 东欧继续强化皇权，加强中央集权，封建制度稳固 西欧 东欧 封建制度中孕育了资本主义发展的因素，承接着古代文明和近代文明 天主教 东正教 15 三、中古时期的亚洲 中古时期的阿拉伯帝国和奥斯曼帝国建立了政教合一的政权，东亚的朝鲜、日本建立了中央集权的国家，政治文化差异比较大。 知识梳理 核心概念 考点突破 ➽政教合一的伊斯兰国家 1.含义：政权和神权合二为一的政治制度。国家元首和宗教领袖同为一人，政权和教权由一人执掌；国家法律以宗教教义为依据。 2.具体表现: 阿拉伯帝国：最高统治者哈里发掌握政治、军事和宗教大权，各部大臣辅助哈里发 奥斯曼帝国：苏丹既是宗教领袖、又是国家和军队的主宰，还是全国土地的最高所有者 德里苏丹国：突厥人建立，苏丹掌握最高权力，重要职位由穆斯林担任 关键问题1：阿拉伯帝国 发源地：阿拉伯半岛 建立：622年，穆罕穆德在麦地那建立政权 统一：穆罕穆德去世时，阿拉伯半岛基本统一 扩展：7世纪中期起，大规模向外扩张，到8世纪中期建立起地跨亚非欧三洲的大帝国 政治：最高统治者为哈里发，掌握政治、军事和宗教大权，各部大臣辅助 经济：经济繁荣，手工业、商业发展，商人在东到东亚，西到西欧，南至非洲的范围内从事陆上和海上贸易。巴格达是当时世界上最大的城市之一 灭亡：1258年，蒙古大军攻占巴格达，帝国灭亡 文化地位 原 因 文 化 成 就 阿拉伯文化融合了东西方的文化遗产 阿拉伯帝国成为东西文化交流的桥梁 文学：“悬诗”，《天方夜谭》 数学：伊本·穆萨的《积分和方程计算法》把代数学发展为独立学科；印度的数字符号经阿拉伯人传入欧洲 天文学：白塔尼修正了计算太阳和部分行星轨道的方法，证明了发生日环食的可能性；他的《萨比天文历表》对欧洲产生很大影响 医学：伊本·西那的《医典》是一部医学百科全书 继承和融合了从伊比利亚半岛到印度北部广大地区的文化遗产，把古代埃及、西亚、希腊、罗马以及印度的文化典籍翻译成阿拉伯语，结合阿拉伯人的风俗、语言和传统，创造了阿拉伯文化 5．故事小说《一千零一夜》是阿拉伯文学的瑰宝。它以波斯的《一千个故事》为基础，吸收了印度、希伯来、埃及和阿拉伯等地的民间故事，生动地反映了阿拉伯帝国境内各族人民以及印度和中国等东方各国人民的生活习俗、风土人情和社会制度。材料表明《一千零一夜》A．已具备初步的全球化视角 B．带有较强的现实主义色彩C．体现了文明文化交融互鉴 D．展现了阿拉伯帝国的繁盛 C 关键问题2：蒙古西征和奥斯曼帝国 问：蒙古帝国三次西征的概况，并分析西征所产生的影响。 6．奥斯曼土耳其人在1453年灭亡拜占庭帝国，将君士坦丁堡改名伊斯坦布尔，定为奥斯曼帝国的首都。到16世纪后期，奥斯曼帝国建立起地跨亚非欧三洲的大帝国。奥斯曼帝国①继承了阿拉伯政治和文化制度 ②模仿中国建立了中央集权国家③控制了连接亚洲和欧洲的商路 ④在印度建立伊斯兰德里苏丹国A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 7．有学者指出，蒙古西征在踏碎了城市的同时，却也摧毁或动摇了欧洲教皇统治的经济基础，尤其是蒙古对征服地区实行宗教信仰自由的政策，让欧洲人开始质疑教会的观点和主张。这说明蒙古西征客观上A．加强了文化交流 B．推动了民族迁徙C．促进了思想解放 D．引发了宗教改革 C B 考点知识链接 西亚伊斯兰文明 先后出现两个地跨欧亚非的大帝国 东西方文化的交流，后被阻断 独特的阿拉伯文化 东亚中华文化圈 朝鲜日本模仿唐制的改革 盛唐文化影响朝鲜和日本 南亚印度文明区 笈多帝国和德里苏丹国先后兴起 分别以印度教和伊斯兰教为主要宗教 █ 中古亚洲的多个文明中心 关键问题3：中古东亚、南亚 印度 笈多帝国 德里苏丹国 日本 朝鲜 646年，“大化改新”建立了中央集权国家；12C末源赖朝建立了“幕府”，日本进入幕府政治时期；17C德川幕府意图以锁国来抵御外来影响。幕府时期，以将军为首的幕府掌握实权；10C庄园经济形成，武士集团日益重要；神道教，天皇制，创制了片假名和平假名，诗歌集《万叶集》和小说《源氏物语》享誉世界，佛教自中国传入，唐招提寺、法隆寺是建筑代表，大和绘和浮世绘是绘画艺术，儒学流行 7C末，新罗初步统一半岛，建立中央集权国家；10C初，王建建高丽王朝；14C末，李成桂建朝鲜王朝，16C末日本侵入朝鲜。政治制度基本模仿中国；儒学流行，佛教自中国传入，创制谚文，《三国史记》和《高丽史》朝鲜王朝王宫景福宫 4C初兴起于恒河流域，几乎征服北印度；政局稳定，保留藩王，政令不够统一；印度教逐渐发展为印度的主要宗教 13C入侵的突厥人建立；最高统治者称苏丹，拥有最高行政、立法、司法和军事权力。划分为行省总督由苏丹任命，重要职位由穆斯林担任，以伊斯兰教为印度国教 5C时印度的语言、文字、艺术、思想、宗教及风俗习惯等已经在东南亚产生了广泛影响 9．高丽成宗时代(981～997年)，某大臣主张：“华夏之制，不可不遵，然四方习俗，各随土性。其礼乐诗书之教、君臣父子之道，宜法中华；其余车马衣服制度，可因土风，不必苟同。”。这主要体现了该官员A．主张全盘吸收中国文化 B．承认本国处于藩属地位C．主张习俗遵循自身传统 D．注意保持主体的选择性 8．镰仓幕府将军在地方行政机关内设“守护”，在各地庄园内设“地头”，均由幕府的武士“御家人”担任，这些武士成为幕府在地方的代表，他们不仅为幕府征集“兵粮米”，而且承担着服兵役的义务。这一措施A．表明“御家人”和将军之间注重契约关系 B．体现了中央集权体制逐渐完善C．为封建军事贵族专政提供了有力的保障 D．促进了封建小农经济迅速发展 C C 四、中古非洲与美洲 知识梳理 核心概念 考点突破 中世纪非洲古国先后兴起；印第安人独立发明了农业，创造了灿烂的文明；阿兹特克人和印加人建立了美洲历史上空前强大的帝国，维持了比较稳定的统治。 关键问题4：古代非洲文明 区域 国家 时间 国家形态 主要特征 东非 阿克苏姆 公元前后兴起，4C进入鼎盛时期 地域广大的王国 信仰基督教;从事农牧业；国际贸易兴旺；文化繁荣 桑给巴尔 蒙巴萨 摩加迪沙 10—15世纪 城市国家 广泛使用奴隶；经济上以种植瓜果蔬菜的园艺业为主；对外贸易发达；城市繁荣 西非 加纳 马里 桑海 8—15世纪 中央集权大帝国 丰富的黄金资源；城市和文化相当繁荣；中央集权官僚政治；对外贸易发达；鼓励文化发展 南非 津巴布韦 11C末建立，14—15C进入鼎盛时期 地域广大的王国 巨石建筑群 11.古代非洲有一座沙漠城市，“这里储备了大量的医生、法官、教士以及其他有知识的人。国王用自己的钱给予他们款待。在这里，潜水员捞上来的北非伊斯兰教地区的手稿和书籍，能卖到比任何商品都高的价钱。”这座城市是A.摩加迪沙 B.廷巴克图 C.巴格达 D.大津巴布韦 1986年，大津巴布韦遗址被列为世界文化遗产 选三19 关键问题5：古代美洲文明 文明 区域 时间 国家形态 主要特征 玛雅文明 中美洲的尤卡坦半岛 前1500年开始，15C中衰落 城市国家 印第安人在几乎隔绝的状态下创造出自己独特的文化 经济上以种植玉米为主；多神崇拜，自然神，伊查姆·纳，金字塔，独特的文字，玛雅历，知道“零”的概念，创造出20进制 阿兹特克文明 中美洲今墨西哥地区 14C兴起，16C强盛 部落联盟 基础是农业，“浮动园地”；重城市建设，特诺奇蒂特兰；多神崇拜，太阳神，金字塔；锻造铜器，图画文字 印加文明 南美安第斯高原 12C建立，13C崛起，15C末16C初发展到鼎盛时期 统一帝国 君主专制，四大政区；财产国有，土地、矿藏和牲畜归国家所有；马丘比丘城遗址多神崇拜，太阳神，金字塔；驿道建设，麻醉剂，人体解剖，太阳历和太阴历； 主题小结 欧洲 西欧 东欧 政治经济特征 法国的等级君主制和英国的议会君主制 文化特征及表现 拜占庭帝国 俄罗斯帝国 亚洲 印度笈多帝国和德里苏丹国 日本 朝鲜 阿拉伯帝国 奥斯曼帝国 蒙古帝国的西征 非洲 美洲 东非：阿克苏姆王国、桑给巴尔、蒙巴萨等；西非：加纳、马里、桑海；南非：津巴布尔 玛雅、阿兹特克和印加文明 多 彩 的 中 古 世 界 $