7.2 共建美好集体 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“共建美好集体”，涵盖集体愿景的含义与作用、共建方法、个人与集体利益关系等核心知识点。通过“描绘我心中的美好集体”活动引导学生分享理想班集体特征，结合林肯名言引发责任思考，衔接集体愿景的理解，搭建从个人憧憬到集体共建的学习支架。 其亮点在于以情境创设和案例分析为特色，如乒乓球队合作竞争案例、班级生活情景讨论等，融入道德修养（合作友善）、责任意识（主人翁参与）、健全人格（理性处理冲突）等核心素养。采用“问题探究-案例分析-练习巩固”教学方法，帮助学生将理论转化为行动，教师可直接使用丰富素材提升教学效率。

第二单元 成长的时空 7.2 共建美好集体 第七课 在集体中成长 1.共建美好集体？ 2.怎样参与集体生活？ 3.当个人利益与集体利益发生冲突时，我们应怎样做？ 重点问题 同学甲 畅所欲言——描绘我心中的美好集体 我憧憬的美好集体是…… 共担责任 公平竞争 理解包容 团结协作 充满活力 同学乙 我希望的美好集体是…… 融洽相处 友善合作 积极向上 01 02 你理想中的班集体是什么样的？ 班集体给你带来怎样的作用？ 笔记：1.为什么要共建美好集体？ 在美好集体中，我们能感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。 新课讲解 愿 景 愿景 个人脑海中所向往的前景 景象 心愿 笔记：2、集体愿景的含义 拥有共同的梦想，向往美好的未来，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是美好集体的愿景。 愿 景 愿景 个人脑海中所向往的前景 景象 心愿 笔记：3、集体愿景的作用 愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。 共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。 美国前总统林肯说：“每一个人都应该有这样的信心：人所能负的责任，我必能负；人所不能负的责任，我亦能负。如此，你才能磨炼自己，求得更高的知识而进入更高的境界。” 对这句名言你是如何理解的？ 我们要学会尽责任，负责任。 笔记：4、怎样共建美好集体？ 思考：这个故事给我们什么启示？ 我就是来学习的，除了学习，其他的都不要烦我。 我下学期就要转学了，这学期平安度过就好。 学习很重要，朋友更重要。 讨论 这个集体该怎么办？ 根据每个人的需要，确定一个共同的目标。 光有目标就足够了吗？ ①建设美好集体，要确定共同的愿景。 笔记：4、怎样共建美好集体？ 01 以下情景： 01 班内、宿舍内地面上有垃圾时怎么办？ 班内是否有随地吐痰的现象？ 02 个别同学忘记值日，我们应该怎么办？ 03 面对学习不太理想的同学，我们应该怎么办？ 04 我们是否应当主动承担责任？ 树立主人翁意识 ②建设美好集体，要树立主人翁意识。 我们对于集体的事务，应积极参与、共同商定;对于集体中存在的问题和不足，可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出改进建议。 国有国法 ，家有家规，集体要有规则 认识它吗 笔记：4、怎样共建美好集体？ 如何营造和谐有序的集体环境？ ③建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。 我们要自觉遵守集体的共同规则，使集体生活得以有序开展； 要学会处理与他人的关系，在人际交往中学会推己及人，多些宽容和理解； 要弘扬正气，自觉抵制并机智应对欺凌行为。 【具体要求】 两位同学都是学校乒乓球队的主力…… 案例思考 1.结合情境，说说合作与竞争的关系。 2.在集体生活中，你是如何处理合作与竞争的关系的? 问题 小明：团体赛里咱们刚刚拿了冠军，合作愉快! 小刚：个人赛就要开始了，期待与你相遇! ④建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。 集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的良性竞争。我们既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。 拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任。 01 方法与技能：集体生活中的合作策略 正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足。 02 遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任。 03 在他人需要的时候，及时给予支持和帮助。 04 经常自我反思，尝试自我改进。 05 相关链接 集体主义是新时代我国公民道德建设的原则。在我国，国家利益、集体利益和个人利益根本上是一致的，这一特点使集体主义原则能在全社会范围内贯彻落实。只有坚持集体主义原则，把国家利益和集体利益放在首位，充分尊重和维护个人的正当利益，才能促进社会和谐发展。 思考：你从中得到哪些启示？ ⑤建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 国家利益、集体利益和个人利益的关系 笔记：4、怎样共建美好集体？ ①建设美好集体，要确定共同的愿景。 ②建设美好集体，要树立主人翁意识。 ③建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。 ④建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。 ⑤建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 笔记：5、怎样参与集体生活？ ①应主动作为，各负其责，各尽其能； ②对于集体的事务，应积极参与、共同商定； ③对于集体中存在的问题和不足，可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出改进建议； ④要自觉遵守集体的共同规则，使集体生活得以有序开展； ⑤要学会处理与他人的关系，在人际交往中学会推己及人，多些宽容和理解； ⑥要弘扬正气，自觉抵制并机智应对欺凌行为； ⑦既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。 ⑧要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 笔记：6、当个人利益与集体利益发生冲突时，我们应怎样做？ ①应把集体利益放在个人利益之上。 ②同时，要充分重视和保障个人的正当利益， 促进集体和个人不断发展。 1、确定共同的愿景 2、树立主人翁意识 3、营造和谐有序的集体环境 4、树立正确的合作与竞争观念 5、坚持集体主义原则，发扬集体主义精神 共建美好集体 课堂小结 　　1． (P53“生活观察”改编)下面符合你心目中美好集体样子的是 （　B　） B 镜头1：我们班的班规、班训是大家共同制订的，同学们都能自觉遵守。 镜头2：上自习时，小安在教室里打闹，不小心将灯管打碎却隐瞒不报。 镜头3：公交车上，小川随心所欲地边吃零食边大声说笑，外放手机音乐。 镜头4：秋游爬山的时候，有的同学体力不支，大家相互关爱、相互帮扶。 A． 镜头1和镜头3 B． 镜头1和镜头4 C． 镜头2和镜头3 D． 镜头2和镜头4 课堂练习 　　2．(2025佛山二模)中国电影《哪吒之魔童闹海》登顶全球动画电 影票房榜第1名。它的成功是“万龙甲”精神的具象化：138家动画公 司、4 000余名工作人员规模化作战，共同完成了这一大片。上述材料 告诉我们（　D　） A． 只有牺牲个人利益才能成就集体 B． 团队成员越多，集体力量就越大 C． 集体的力量能影响甚至改变个人 D． 集体成员的协作能产生强大合力 D 　　3．(P54“探究与分享”改编)小星与小雯是学校乒乓球队的主力， 她们在团体赛中互相配合、全力拼搏，为学校拿到了团体比赛的冠军。 下列对话启示我们（　C　） 小星：团体赛里咱们互相鼓励、配合默契，合作愉快！ 小雯：个人赛就要开始了，期待与你相遇，共同进步！ A． 要化解矛盾，让集体生活更美好 B． 成员间的竞争会破坏集体凝聚力 C． 要相互促进，敢于竞争，善于合作 D． 集体的发展只需要成员的相互合作 C 　　4．(2024石家庄期末)建设美好集体需要你我他共同参与和努力。 下列做法适合写进班级“点赞卡”的是（　B　） 　　①全班同学积极排练，经过共同努力获得了合唱比赛第一名 　　②班级要求自习时安静学习，经常讲话的小冲也变得自律了 　　③小新迟到被“逮”个正着，为了维护集体荣誉故意报错班级 　　④结合班级存在的问题，小军向老师提出改进班级工作的建议 A． ①②③ B． ①②④ C． ①③④ D． ②③④ B 　　5．为争取在学校乒乓球联赛中取得好名次，小江和几名队员利用 自习课和部分上课的时间参加训练。为把队员们耽误的课补上，老师和 同学们利用课间和自习课时间，帮助他们补充笔记、讲解问题。小江和 队员们（　A　） 　　①发扬了集体主义精神和原则 ②个人的正当利益得到了保障 　　③耽误了上课的时间，不值得 ④坚持个人利益高于集体利益 A． ①② B． ①③ C． ②④ D． ③④ A 　　6． (2025深圳三模)对漫画《多头指挥》理解正确的是（　C　） A． 科学分工协作，彰显集体智慧 B． 营造民主氛围，尊重个性发展 C． 确立共同目标，凝聚团队力量 D． 强化领导权威，提高行动效率 C 　　7．(2024常州)在拔河比赛中我班输给了七年级(1)班。小丽说：班 级实力不行，花时间训练真不值！小星认为：认真参赛是对对手的尊 重，也维护了班级尊严。下列评论正确的是（　A　） A． 小星观点正确，为集体荣誉而拼搏虽败犹荣 B． 小星观点错误，比赛失败就是损害集体利益 C． 小丽观点正确，实力不如人家还不如不参赛 D． 小丽观点错误，坚持集体主义放弃个人利益 A 　　8．(跨学科·语文)中国航天人并肩作战，共同面对挑战，攻克一个 个技术难关。每个人的付出汇聚成强大力量，推动我国航天事业不断向 前。下列名言中，能体现中国航天人精神品质的是（　D　） 　　①生当作人杰，死亦为鬼雄 ②苍穹浩茫茫，万劫太极长 　　③一人智谋短，众人计谋长 ④单丝不成线，独木不成林 A． ①② B． ①④ C． ②③ D． ③④ D 　　【题8解析】本题考查集体愿景的作用。中国航天人团结协作，每 个人的付出汇聚成强大力量。③④体现团结协作，体现集体的力量。 原文 释义 道理 对应 ①生当作人杰，死亦为鬼雄 活着时要成为人中的杰出人物，死后也要成为鬼中的英雄 爱国情怀 × ②苍穹浩茫茫，万劫太极长 苍穹浩渺无际，万劫之世实在是太长了 时间永恒，生命短暂 × ③一人智谋短，众人计谋长 单独一个人的智慧和能力是有限的，众人的智谋加起来就比单个人的要长远得多 集体智慧和团队合作 √ ④单丝不成线，独木不成林 一根丝线无法形成线，一棵树也无法形成森林 集体智慧和团队合作 √ 　　9．(2025南阳二模)美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家 园，引领我们成长。对下列情境认识合理的有（　B　） 序号 情境 认识 ① 班级成员拥有共同的信念，团结一致、开拓进取 集体共同的愿景 ② 运动会要求统一着装，我决定穿自己喜欢的衣服 我行我素显个性 ③ 对于集体事务，我们都应该积极参与、共同商定 集体主人翁意识 ④ 个人利益与集体利益冲突时应首先考虑个人利益 个人比集体重要 B A． ①② B． ①③ C． ②④ D． ③④ 　　10．(2024济宁期中)在集体生活中，有时难免发生碰撞。以下是某 同学遇到的冲突事件。 事件 原因 班级合唱排练的时候，我想 站在第一排的愿望没有实现，与 同学发生争执，生气地退出了排 练。 我认为自己在第一排更能引起 大家的关注，但集体的安排是矮个 子在前，高个子在后，这样整体效 果才更好。 　　下列说法有助于更好解决这一冲突的有（　A　） 　　①理解集体要求，反思个人意愿实现的可能性 　　②我们心中要有集体，识大体，顾大局 　　③个人意愿一定要服从集体的共同要求× 　　④想尽一切办法去修改集体的规则× A． ①② B． ①③ C． ②④ D． ③④ × “个人意愿一定要服从集体的共同要求”的说法过于绝对，若集体规则不合理时可通过恰当方式表达意见 × “想尽一切办法修改集体的规则”忽视了集体利益，不符合正确处理冲突的原则 A 　　11．阅读材料，回答问题。 　　材料一：学校将要举行运动会，班里的同学纷纷报名跳远、跳高、 扔铅球……希望发挥自己的特长，为班级争光。可是，长跑最厉害的小 文却在默默地做作业。同桌小陈说：“快去报名吧，你一定能夺得冠 军，为我们班赢得荣誉。”小文回应道：“这与我有什么关系，我只要 学习好就行，何况参加比赛会耽误我的学习时间，影响学习成绩。” 　　(1)结合材料一，谈谈我们应该怎样正确处理个人利益和集体利益 的关系。 　　①当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益 之上。②同时，要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不 断发展。③当个人利益与集体利益冲突时，我们要冷静考虑，选择适当 的处理方式，做到心中有集体、识大体、顾大局。 　　材料二：运动会结束后，班主任组织同学们对“我心目中的班集 体”展开讨论： 小华：我心目中的班集体是大家能够相互激励、相互竞争、交流借 鉴、共同提高。 小丽：我心目中的班集体是没有偏见与排斥，每个人的意见和建议都 能得到重视。 小芳：我心目中的班集体是同学们能够优势互补、相互学习，充分发 展各自的能力。 …… 　　(2)(设问新词)为把我们的班集体建设得更加美好，请你建言献策。 　　①建设美好集体，要确定共同的愿景。②建设美好集体，要树立主 人翁意识。③建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。④建设美好 集体，要树立正确的合作与竞争观念。⑤建设美好集体，要坚持集体主 义原则，发扬集体主义精神。 $