7.2 共建美好集体 课件-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“共建美好集体”，涵盖美好集体的作用、集体愿景的内涵与作用及建设方法。通过“九三阅兵女兵训练”视频导入，结合自主学习思考题衔接集体基础概念，以案例分析和议学情景为支架，引导学生理解建设路径。 其亮点是融合案例教学与实践探究，用北体大接力赛、华为等集体愿景案例，培养学生健全人格与责任意识。采用视频分析、材料探究等方法，结构化总结建设步骤，助力学生形成集体主义观念，也为教师提供丰富素材和清晰教学逻辑。

七年级上册道德与法治 第七课 在集体中成长 第二单元 成长的时空 7.2 共建美好集体 1 教学目标 1.健全人格：增强集体观念，激发集体荣誉感，认识到美好集体需要我们共同参与和努力；树立正确的合作和竞争观念。 2.责任意识：学会在集体的建设中勇于担当，树立主人翁意识；能够正确处理合作和竞争的关系，培养合作意识，提高团队合作能力；发扬集体主义精神，积极为建设美好集体作出贡献。 树立正确的合作和竞争观念，坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 教学重点： 教学难点： 如何建设美好集体。 自主学习 请大家仔细阅读课本P53-P56，完成下面思考题。（3分钟） （1）美好集体的作用是什么？ （2）什么是集体愿景？有何作用？ （3）如何建设美好集体？ （4）如何正确处理个人利益与集体利益间的矛盾？ 视频：九三阅兵训练场上女兵“微笑模式”互相鼓励 女民兵队员们汗水浸透训练服，长时间保持姿势的疲惫写在脸上。这时教练员一声 “微笑模式”，队员们立刻转向战友，眉眼弯弯递出笑容，有人轻拍肩膀，有人用眼神传鼓励，紧绷的氛围瞬间温暖，疲惫也消散大半。 训练场里 “比学赶帮超” 氛围浓厚：踢正步时大家默默调整节奏，休息时分享技巧、纠正动作。即便男女兵训练标准一致、难度大，男兵也会为坚持下来的女兵竖大拇指点赞。 这样的集体满是关爱，凝聚起拼搏力量，让大家在艰苦中坚定 “不放弃” 的信念。 思考：这是个美好的集体吗？队员们为何能在 6 个月的艰苦训练中坚持下来？ 我独自长跑锻炼时，常因意志不够坚定半途而废。可当集体长跑训练时，我都能和同学们一起坚持跑完全程。 同学丙 坚定生活信念 每当校运会时，我都能深深感受到班级浓浓的凝聚力，同学们在赛场上奋勇拼搏，力争第一的情景让我感到集体的力量。 同学乙 凝聚拼搏向上的力量 美好集体对我们的成长有何作用 同学甲 我是住校生，今年我生日的时候在学校读书没回家，没想到那天晚上，老师和同学们为我唱生日歌，还有蛋糕。我感受到集体的关爱与温暖。 感受集体的关爱 中国航天团队 跳水“梦之队” 中国乒乓球队 1.美好集体的作用/意义(读熟理解记忆，P53第1段第1句）： 在美好集体中，我们能感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。 探究 大家心目中美好的班集体 是怎么样的 说一说你心目中美好班集体是什么样的？ 这些都是大家憧憬的美好集体 集体愿景 愿 景 愿 景 心愿 景象 个人脑海中所向往的前景 愿 景 集 体 2.集体愿景的内涵（读熟理解记忆）： 拥有共同的梦想，向往美好的未来，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求。（P53第2段第3句） 集体愿景有什么作用 今年5月23日，在北京高校田径运动会4×100接力赛的比赛中，北体大在第一棒和第二棒交接时，发生了失误，两名队员摔倒在地。第二棒队员摔倒后立即爬起来，拼命往前追赶。在第三棒交接后，队员不放弃拼命追赶，第四棒顺利交接后，队员继续往前追赶，最终处于第一的位置，逆袭反超夺得第一。 思考：北体大接力赛队员拼命追赶的精神动力来自于什么？它具有什么作用？ 集体愿景。 ①对个人：共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。 ②对集体：愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。 说说以下美好集体他们的共同愿景是什么？这些集体愿景有什么作用？ 中国华为 构建万物互联的智能世界 中国外交天团向世界发出的中国声音 中国乒乓球队为国争光赢得荣誉 中国航天星辰与大海 ①对个人：共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。 ②对集体：愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。 3.集体愿景的作用（重点，背）： ①对个人：共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。（P53第2段最后一句） ②对集体： 愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。 （自己写） （1）建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与与努力。 一班：安静学习 三班：鸡飞狗跳 虽然三班很温暖，但也存在着不少问题…… 思考：改善这种状况，仅靠班主任和班干部可以吗？ 议学情景 美好集体应该是发展个性、相处融洽、共担责任的集体…… 美好集体应该是向上、包容、公平、合作的集体…… 你理想中的班集体是什么样的？ 融洽相处 共同努力 自由呼吸 愉快交往 友善合作 公平竞争 充满活力 积极向上 共担责任 理解包容 团结协作 个性成长 这些都是大家憧憬的美好集体 集体的愿景 （2）建设美好集体，要确定共同的愿景。 议学情景 14 （2）建设美好集体，要确定共同的愿景。 含义：拥有共同的梦想，向往美好的未来，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是美好集体的愿景。 ①愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。（对集体） ②共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。（对成员） 愿 心愿 景 景象 个人脑海中所向往的前景 什么是愿景 愿景的作用 什么是美好集体的愿景 愿景的作用 4.如何建设美好集体？P53 笔记小结 探究与分享 为了促进老师和同学间的交流，可以设立班级信箱。同学们将自己的想法写在纸条上，放到信箱里，老师可以通过信箱了解同学们的心声。 可以把班级事务细分给每个人，让大家都参与进来，增强班级的凝聚力。 可以通过制订班级目标和班级口号、展示书画作品等方式，建设富有特色的班级文化。 关于班集体建设，你有哪些意见和建议？ 可以成立学习互助小组,引导大家团结合作、共同进步；班级事务要公开透明，涉及集体利益的事大家要共同协商、投票决定等 （3）建设美好集体，要树立主人翁意识。 （3）建设美好集体，要树立主人翁意识。 ①我们应主动作为，各负其责，各尽其能。 ②对于集体的事务，应积极参与、共同商定; ③对于集体中存在的问题和不足，可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出改进建议。 笔记小结 4.如何建设美好集体？P54 一个人对于另一个人的责任心在集体生活中所起的作用，正像用砖瓦建造房屋时水泥浆所起的作用一样；没有水泥浆，就造不了房子，而没有一个人对另一个人的责任心，也不存在集体了。 ——苏霍姆林斯基 结合漫画思考：有哪些办法能够解决班级中的乱像？ 应怎样建设美好集体？ 制定班规及奖惩制度 人际交往中：宽容、理解 弘扬正气、 自觉抵制 探究与分享 （4）建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。 （4）建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。 怎样营造和谐有序的集体环境？ ①我们要自觉遵守集体的共同规则，使集体生活得以有序开展； ②要学会处理与他人的关系，在人际交往中学会推己及人，多些宽容和理解； ③要弘扬正气，自觉抵制并机智应对欺凌行为。 笔记小结 4.如何建设美好集体？P54 某初中二年级（3）班，班主任李老师发现学生之间缺乏交流，课堂氛围沉闷，学生学习积极性不高。为了改善这一状况，李老师决定通过一系列活动来增强班级凝聚力，提高学生的学习积极性。 活动一 组织团队建设活动：如“信任背摔”、“盲人方阵”等游戏，让学生在游戏中学会相互信任和协作。 活动二 设立“班级之星”评选：每月评选出在学习、纪律、卫生等方面表现突出的学生，并给予奖励，以激发学生的荣誉感和竞争意识。 活动三 开展主题班会：围绕“感恩”、“友谊”等主题，让学生分享自己的故事和感受，增进彼此的了解和情感联系。 经过一个学期的努力，该班的班级氛围得到了显著改善。学生之间的关系更加融洽，课堂上学生的参与度明显提高，学习积极性也大幅提升。此外，学生在学习和生活中都表现出了更强的责任感和集体荣誉感。 ①注重培养学生的团队精神和合作意识，通过多样化的活动形式，增强学生的凝聚力和归属感。 ②充分发挥学生的主体作用，通过自主管理和监督，提高学生的自我管理能力。 ③建立有效的奖惩机制，可以激励学生积极参与班级管理，激发学生的学习动力，促进班级整体发展，共同维护良好的班级秩序。 给我们什么启示？ 材料探究 建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。 营造和谐有序的集体环境 图片探究 知识探究 ①我们要自觉遵守集体的共同规则，使集体生活得以有序开展； ②要学会处理与他人的关系，在人际交往中学会推己及人，多些宽容和理解； ③要弘扬正气，自觉抵制并机智应对欺凌行为。 怎样营造和谐有序的集体环境？ 探究分享 （1）结合材料，说说合作与竞争的关系？ ①二者是相互依存，你中有我，我中有你。 ②竞争离不开合作。没有合作的竞争，是孤单的竞争，孤单的竞争是无力的。合作越好，力量越强，成功的可能性就越大。 ③合作也离不开竞争。竞争是一种有效的合作方式，没有竞争的合作是一潭死水。 （2）在集体生活中，你是如何处理合作与竞争的关系的？ ①在合作中竞争。尊重竞争对手，向竞争对手学习；取长补短、携手共进。 ②在竞争中合作。要体现“双赢”的原则。与竞争对手要相互促进、共同提高； ③无论是竞争还是合作，都要处理好自己与他人的关系。以诚相待，共同发展。 集体生活中的合作策略 ①合作能够促进团结，提高学习和工作效率，共同解决问题。 ②合作能够培养团队精神，增强彼此之间的信任和友谊，从而让学习和生活更加快乐、高效。 在我们的学习和生活中合作重要性? 方法技能 知识探究 ①建设美好集体，需要我们树立正确的合作与竞争观念。 ②集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的良性竞争。 ③我们既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。 在集体中，要树立怎样的合作与竞争观念？ （5）建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。 如何处理合作与竞争的关系？ ①集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的良性竞争。 ②我们既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。 笔记小结 4.如何建设美好集体？P55 心相拥爱相随，国家人民利于高于个人利益 视频探究 ①习近平主席指出：爱国，是人世间最深厚、最持久的情感。爱国主义是中华民族精神的核心，激励着一代又一代中华儿女为祖国发展繁荣不懈奋斗。 ②国家利益高于一切。“国家利益高于一切”是在古今中外都被广泛接受和宣扬的爱国主义准则。国家利益尤其是国家核心利益是需要用鲜血和生命来维护来捍卫的。 ③爱国，就要把国家利益牢牢刻在心中、高高举过头顶，就要坚定捍卫国家利益，坚决同一切侵犯和损害、出卖国家利益的行径做毫不妥协的斗争，不惜付出流血牺牲的代价。 视频给我们什么启示? 视频探究 当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 相关链接 ①集体主义是我国社会主义道德建设的基本原则。 ②在我国，国家利益、集体利益和个人利益根本上是一致的，这一特点使集体主义原则能在全社会范围内贯彻落实。 ③只有坚持集体主义原则，把国家利益和集体利益放在首位，充分尊重和维护个人的正当利益，才能促进社会的和谐发展。 为什么要坚持集体主义原则？ 正确认识集体主义，在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益实现的前提下坚持集体主义。 （6）建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 怎样正确对待个人利益与集体利益的关系？ ①当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。 ②要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。 笔记小结 4.如何建设美好集体？P55 知识探究 ①当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。 ②同时，也要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。 怎样正确处理个人利益与集体利益的关系？ 知识归纳 怎样建设美好集体？ ①建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。 ②建设美好集体，需要我们确定共同的愿景。 ③建设美好集体，需要我们树立主人翁意识，自觉承担集体责任。 ④建设美好集体，需要我们有序参与集体生活。 ⑤建设美好集体，需要我们树立正确的合作与竞争观念。 ⑥建设美好集体，需要我们坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 共建美好集体 美好集体的作用？ 如何共建美好集体？ 在美好集体中，我们能感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。 ⑥要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 ⑤要树立正确的合作与竞争观念。 ④要营造和谐有序的集体环境。 ③要树立主人翁意识。 ②要确定共同的愿景。 ①要确定共同的愿景。 课堂总结 一、选择题 (　　)1.新学年，某中学七年级(2)班的同学有了新的期待和愿景：在校级足球比赛中夺冠，并成为学校足球运动的特色班集体！对此，他们作了如下部署(下图)。班级成员这样部署体现了 ①建设美好集体，需要我们共同参与和努力 ②集体中没有旁观者，人人都是集体的主人 ③惩恶扬善，积极营造和谐有序的集体环境 ④从集体利益出发，积极承担对集体的责任 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ B (　　)2.2025年2月12日，哈尔滨亚冬会的赛场上再次迎来了激动人心的时刻。越野滑雪男子组中国队凭借出色的团队合作和顽强的拼搏精神，成功夺得了金牌。这枚金牌不仅为中国队赢得了荣誉，也为运动员的职业生涯增添了浓墨重彩的一笔。材料体现了 A.集体的力量源于共同的目标和团结协作 B.美好的集体可以关注到成员的合理利益 C.一个集体的成功离不开成员的个性张扬 D.一个美好的集体应该是合作比竞争重要 A (　　) 3.“今日的学生，就是将来的公民······共和国所需要的公民，是要他们有共同自治的能力······想有能够共同自治的公民，必先有能够共同自治的学生。”陶行知的话启示我们建设美好集体需要 A.被动参与，维护班级荣誉 B.打破规则，鼓励成员个性发展 C.自由行动，管理班级事务 D.承担责任，树立主人翁的意识 D (　　) 4.面对右边漫画《如此校规》中不合理的规定，我们要 A.无条件服从规定，不能有任何怨言 B.找学校协商，积极提出改进建议 C.让集体的共同要求服从个人的意愿 D.在生活中无视规则，不能死守规则 B (　　) 5.学校准备召开运动会了，同学们踊跃报名。“我负责设计加油口号”“我来写宣传稿”“我报名袋鼠跳”“我给大家做好后勤保障”······同学们的积极表现印证了 ①集体成员分工协作就能确保实现共同目标 ②建设美好集体需要我们共同参与和努力 ③每个人主动作为使集体活动能有序开展 ④我们在集体生活中要学会包容理解他人 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ C (　　)6.小尚发现班级近期出现了给同学起外号的不良现象。为了减少班级中恶意起外号的行为，以下他给班主任的建议可行的有 ①重视班风建设，要营造和谐有序的集体环境 ②引导换位思考，把握朋友相处的界限与分寸 ③实施严厉惩罚，停课处理或者直接开除学籍 ④设立班级规范，鼓励学生尽情展示自我个性 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ A Lavf58.20.100 $