第四单元《8的乘法口诀》第2课时（同步练习）-2026-2027学年二年级上册数学北京版

**基本信息** 新北京版二年级数学上册《8的乘法口诀》第2课时同步练，通过三级分层设计（基础筑基、能力进阶、思维拔高），实现从口诀逆向运用到规律推理的知识巩固路径，培养运算能力与推理意识。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础筑基|8的口诀逆向运用、混合口算、易错辨析|逆向填空专项夯实口诀记忆，判断纠错强化6-8口诀区分| |能力进阶|算式大小对比、乘法意义辨析、错题修正|算式对比结合计算与比较，意义辨析区分加法与乘法| |思维拔高|括号最大能填几、口诀变式推理、思辨简答|变式推理体现相邻口诀差8规律，思辨简答深化口诀本质理解|

新北京版二年级数学上册第四单元《8的乘法口诀》第2课时分层作业 班级：__________ 姓名：__________ 课堂核心知识速记 1. 逆向运用口诀：已知乘法算式的积和其中一个乘数，可借助8的乘法口诀求出未知乘数。 2. 混合辨析重点：精准区分6、7、8相近得数的口诀，避免计算混淆出错。 3. 核心规律：8的乘法口诀相邻两句得数相差8，可用于快速验算、修正错题。 4. 解题技巧：括号最大能填几题型，结合口诀试算，找最接近且不超过得数的乘数。 基础筑基·全员必做（逆向夯实） 一、8的口诀逆向填空专项 依托8的乘法口诀，填出括号内的未知数字 （ ）×8＝8 （ ）×8＝16 （ ）×8＝24 （ ）×8＝32 （ ）×8＝40 （ ）×8＝48 （ ）×8＝56 （ ）×8＝64 8×（ ）＝32 8×（ ）＝48 8×（ ）＝56 8×（ ）＝16 二、2～8乘法口诀混合口算 综合运用已学全部乘法口诀，快速精准计算 8×3＝（ ） 6×4＝（ ） 7×5＝（ ） 8×6＝（ ） 5×8＝（ ） 3×7＝（ ） 8×8＝（ ） 4×6＝（ ） 7×8＝（ ） 2×8＝（ ） 5×5＝（ ） 8×4＝（ ） 三、易错判断精准纠错 认真辨析，对的打“√”，错的打“×” 1. 积是16的口诀只有二八十六。（ ） 2. 8×5和5×8得数相同，都用五八四十口诀。（ ） 3. 8个3相加和3个8相加，计算口诀不同。（ ） 4. 比40多8的数对应的口诀是六八四十八。（ ） 5. 8×7－8可以转化为6×8。（ ） 四、口诀精准配对 为算式选择正确的乘法口诀，只填序号 ①三八二十四 ②四八三十二 ③七八五十六 ④六八四十八 8×7（ ） 3×8（ ） 8×6（ ） 4×8（ ） 能力进阶·分层选做（辨析提升） 一、算式大小对比专项 先计算结果，再填写“＞”“＜”或“＝” 8×4（ ）7×4 8×5（ ）6×7 3×8（ ）4×5 8×8（ ）7×7 6×8（ ）8×5 2×8（ ）3×6 二、算式意义辨析填空 区分加法与乘法、不同计数含义，精准填空 1. 3个8相加，乘法算式（ ），口诀（ ）。 2. 3和8相加，算式（ ），（ ）用乘法计算（填“能”或“不能”）。 3. 8×6可以表示（ ）个（ ）相加，也可以表示（ ）个（ ）相加。 三、错题修正工坊 改正下面的错误答案，写出正确结果 1. 错解：8×6=42 改正：（ ） 2. 错解：（5）×8=32 改正：（ ） 3. 错解：七八五十八 改正：（ ） 思维拔高·挑战拓展（自主选做） 一、括号最大能填几 结合乘法口诀试算，填出括号里最大的整数 （ ）×8＜25 8×（ ）＜50 （ ）×6＜48 （ ）×8＜60 8×（ ）＜20 （ ）×7＜56 二、口诀变式推理 根据8的口诀规律，推算填空 1. 8×5＝8×4＋（ ） 2. 8×7＝8×8－（ ） 3. 6个8比5个8多（ ），比7个8少（ ）。 三、思辨简答 说一说：同样是得数24，三八二十四和四六二十四有什么区别？（ ） 参考答案 基础筑基·全员必做 一、8的口诀逆向填空专项 1、2、3、4、5、6、7、8、4、6、7、2 二、2～8乘法口诀混合口算 24、24、35、48、40、21、64、24、56、16、25、32 三、易错判断精准纠错 1.× 2.√ 3.× 4.√ 5.√ 四、口诀精准配对 ③、①、④、② 能力进阶·分层选做 一、算式大小对比专项 ＞、＜、＞、＞、＞、＜ 二、算式意义辨析填空 1.3×8=24、三八二十四 2.3+8=11、不能 3.6、8、8、6 三、错题修正工坊 1.8×6=48 2.（4）×8=32 3.七八五十六 思维拔高·挑战拓展 一、括号最大能填几 3、6、7、7、2、7 二、口诀变式推理 1.8 2.8 3.8、8 三、思辨简答 三八二十四表示3个8相加或8个3相加；四六二十四表示4个6相加或6个4相加，算式对应的加数和个数不同，所用口诀不同。 学科网（北京）股份有限公司 $