第四单元《7的乘法口诀》第3课时（同步练习）-2026-2027学年二年级上册数学北京版

**基本信息** 分层清晰，构建“基础-能力-拔高”三阶巩固路径，从运算夯实到情境应用再到思维拓展，培养运算能力、应用意识与推理意识。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础过关|7的乘法口诀及乘加乘减运算|口算、等式补全、判断等基础题型，强化运算顺序与口诀应用| |能力进阶|乘加乘减情境应用与算式比较|文字情境列式、混合算式比大小，联系生活实际| |思维拔高|口诀变式计算与两步应用题|简便计算、两步应用及归纳简答，深化规律理解|

新北京版二年级数学上册第四单元《7的乘法口诀》第3课时分层作业 班级：__________ 姓名：__________ 课堂核心知识速记 1. 乘加乘减运算顺序：先算乘法，再算加减法，依托7的乘法口诀快速运算。 2. 看图列式方法：先找相同数量分组，用乘法计算，多余部分加、缺少部分减。 3. 应用题解题步骤：找组数、找每组数量、判断是否有多余/缺少数量，列式解答。 4. 拓展规律：灵活转化乘加、乘减算式，简化计算，深化对“几个几”的理解。 基础过关·全员必做（运算夯实） 一、7的口诀混合运算口算 按先乘后加减的运算顺序，快速计算结果 7×2＋4＝（ ） 7×3＋6＝（ ） 7×4－5＝（ ） 7×5－7＝（ ） 7×1＋8＝（ ） 7×6－9＝（ ） 7×7－10＝（ ） 7×3＋7＝（ ） 7×5＋6＝（ ） 二、等式补全填空 结合7的乘法口诀，算出括号里的未知数 7×2＋（ ）＝20 7×5－（ ）＝28 （ ）×7＋5＝26 7×（ ）－7＝35 3×7＋（ ）＝29 6×7－（ ）＝33 三、精准对错判断 对的打“√”，错的打“×” 1. 计算乘加乘减算式时，要先算加减法，再算乘法。（ ） 2. 7×5－5 和 4×7 的计算结果相等。 （ ） 3. 7×3＋7 可以转化为 4×7。 （ ） 4. 4组物品每组7个，拿走2个，列式为4×7－2。（ ） 四、算式灵活改写 将连加算式改写成对应的乘加或乘减算式 1. 7＋7＋7＋5＝（ ） 2. 7＋7＋7＋7－4＝（ ） 3. 7＋7＋4＝（ ） 4. 7＋7＋7＋7＋7－7＝（ ） 能力进阶·分层选做（情境应用） 一、文字情境列式计算 根据每组数量变化，灵活列乘加、乘减算式解答 1. 有5组气球，每组7个，还多4个，一共有多少个气球？ 算式：（ ） 2. 有7组卡片，每组4张，拿走7张，还剩多少张卡片？ 算式：（ ） 3. 4束鲜花，每束7朵，还差3朵就摆满花盆，现有多少朵鲜花？ 算式：（ ） 二、混合算式比大小 先算出得数，再填写“＞”“＜”或“＝” 7×2＋3（ ）18 7×5－5（ ）30 7×3＋4（ ）25 7×7－7（ ）42 7×4＋6（ ）34 7×6－8（ ）35 三、基础生活应用题 列式解答，书写对应乘法口诀 1. 一周有7天，6周一共有多少天？ 算式：（ ） 口诀：（ ） 答：6周一共有（ ）天。 2. 每块七巧板有7块图形，4副七巧板一共有多少块图形？ 算式：（ ） 口诀：（ ） 答：4副七巧板一共有（ ）块图形。 思维拔高·挑战拓展（单元收官） 一、口诀简便变式计算 巧用口诀规律合并算式，简便计算 7×3＋7×4＝（ ）×7＝（ ） 7×6－7×2＝（ ）×7＝（ ） 二、两步进阶应用题 1. 手工小组每人折7只纸鹤，5名同学折完后，又送给同学6只，还剩多少只纸鹤？ 答：（ ） 2. 文具店每本笔记本7元，买7本笔记本，付50元，应找回多少元？ 答：（ ） 三、归纳简答 结合本单元学习，简单说一说：如何快速区分用乘法、乘加、乘减解决问题？（ ） 参考答案 基础过关·全员必做 一、7的口诀混合运算口算 18、27、23、28、15、33、39、28、41 二、等式补全填空 6、7、3、6、8、9 三、精准对错判断 1.× 2.× 3.√ 4.√ 四、算式灵活改写 1.3×7+5 2.4×7-4 3.2×7+4 4.4×7-7 能力进阶·分层选做 一、文字情境列式计算 1.5×7+4=39 2.7×4-7=21 3.4×7-3=25 二、混合算式比大小 ＜、＝、＝、＝、＝、＜ 三、基础生活应用题 1.6×7=42、六七四十二、42 2.4×7=28、四七二十八、28 思维拔高·挑战拓展 一、口诀简便变式计算 7、49；4、28 二、两步进阶应用题 1. 5×7=35（只） 35-6=29（只） 答：还剩29只纸鹤。 2. 7×7=49（元） 50-49=1（元） 答：应找回1元。 三、归纳简答 所有分组数量完全相同，用纯乘法；分组数量大部分相同，有多余数量，用乘加；分组数量统一，实际数量不足、缺少部分数量，用乘减。 学科网（北京）股份有限公司 $