吉林省卷:(“这给了我力量”与“中华民族伟大奋斗精神”二选一)(讲义)-2026年中考语文作文真题解读
【2026·吉林·中考真题】
省卷作文
作文(1)题目:这给了我力量
作文(2)阅读下面材料,根据要求写作。
嫦娥六号实现月背采样,梦想号探索汪洋,天问二号开启“追星”之旅......今天的中国,是梦想接连实现的中国,中国勇于走别人从未走过的道路,在星辰大海中谱写一个个传奇。一个个奔跑的追梦人,承担奋斗之责,成就蓬勃发展的中国。
李保国数十年如一日扎根太行山,用科技将荒山秃岭抛进历史;黄大发率众人在绝壁开凿“生命渠”,用实干兑现“水不过去,拿命来铺”的承诺;黄石燕扎根脱贫一线,九年时间走遍120县......幸福生活的背后是追梦人的不懈奋斗,无私奉献。
中华民族伟大奋斗精神是中华民族最宝贵的精神财富、最丰沛的精神力量。
要求:文体不限(诗歌除外),文体特征明显;真情实感;不套作、不抄袭;不泄露个人信息;不少于600字。
近年吉林中考作文命题形式十年完全稳定:二选一模式
题目一:全命题记叙文(侧重个人生活、情感、细节感悟)2021《播种》、2022《这里,我写下最美诗行》、2023《感动盈怀岁月暖》、2024《情味浸润的时光》、2025《读懂眼眸中的深意》;核心导向:观察身边人事、亲情师生情、成长小事、温暖细节,以叙事抒情为主,门槛低、高分靠细节描写。
题目二:材料作文(侧重思辨、家国、理想、科学精神)素材多为科学家、先贤、奋斗者事迹:天眼南仁东、闻一多、钱学森、邓稼先、薛其坤院士;关键词:坚持、积累、专注、创新、团队、青春担当;文体自由,记叙文、议论文均可,区分度更高,适合擅长说理、升华立意的学生。
写作四大恒定考查核心
立意:坚持立德树人,三大母题循环考查
① 小我成长:坚持、挫折、温暖、好奇心、劳动、自我和解;② 家国情怀:家乡发展、科技报国、先辈奉献、文化传承;③ 处世品格:善良、专注、积累、合作、和谐共生。
文体评分导向
记叙文:高分标准:细节描写、真情实感、首尾点题、结构完整;
议论文:高分标准:观点明确、分层论证、事实论据 + 道理论据、逻辑清晰;不鼓励空洞抒情、套作
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万能素材。
评分扣分关键点
字数不足、跑题偏题、三段式空洞模板、大量抄袭材料、错别字病句、无细节无升华。
地域特色渗透写作
近年鼓励融入吉林本土素材:长影、一汽、长白山、吉林航天、黑土地农耕,乡土素材更容易获得阅卷好感。
备考策略
1. 审题专项训练
全命题作文:抓核心关键词、限定词(如 “眼眸中的深意” 重点在读懂细节背后情感);
材料作文:三步审题:分层材料→提取核心关键词→确定中心论点;每周 5 道作文题,只练审题列提纲,不完整成文,提升精准立意能力。
2. 素材库分层搭建
① 本土素材(必储备):长白山风光、长影、一汽、吉林一号卫星、东北农耕、关东非遗;② 成长素材:读书、劳动、师生陪伴、克服挫折、自我反思;③ 时代人物素材:科研工作者、基层劳动者、青年志愿者、革命先辈;④ 文化素材:传统节日、书法戏曲、非遗、“和” 文化、天人合一生态观。每类素材准备 2 个细节化小故事,拒绝万能空洞名人句。
3. 双线文体专项训练
记叙文(稳妥得分项):强化环境、动作、神态细节描写;练习 “小事升华”,以小见大;准备亲情、家乡、阅读三篇万能母本,灵活变通套用不同题目;
议论文(高分突破项):掌握 “分论点 + 事实论据 + 分析” 标准段落;积累科技、坚守、创新类道理论据、名人名言。
2026年吉林中考采用命题作文 + 材料议论文二选一模式,兼顾学生写作特长,梯度清晰、贴合新课标育人导向。
命题一《这给了我力量》延续吉林多年成长叙事类传统,以学生个体生活为切口,偏向记叙文写作,聚焦青少年内心成长,引导学生捕捉生活微光,挖掘平凡事物里的精神支撑,门槛低、发挥空间大,贴合初中生日常观察与情感体验,侧重考查细节描写、真情表达与以小见大能力。
命题二紧扣时代主旋律,选取航天探月、深海探测等大国科技与基层实干楷模素材,限定议论文文体,紧扣 “奋斗、追梦、实干、奉献” 核心母题,将家国发展与凡人担当结合,落实立德树人目标,要求学生具备素材整合、逻辑说理能力,区分度更强。
两道题目内在精神互通:前者写个人成长的精神力量,后者写民族复兴的奋斗力量,一微观一宏观,一抒情一议论,兼顾不同写作优势考生。命题规避空洞说教,命题作文强调 “内容具体充实”,材料作文
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