重庆市兼善中学2025-2026学年九年级上学期第二次月考语文试题

2025-2026学年（上）第二次学生学业质量调研抽测九年级语文试卷 （满分150分，考试时间：120分钟） 注意事项： 1.试卷的答案书写在答题卡（卷）上，不得在试卷上直接作答。 2.作答前认真阅读答题卡（卷）上的注意事项。 3.考试结束，由监考人员将试卷和答题卡（卷）一并收回。 当文字织就思维的锦缎，当思考点亮表达的星火，一场关于语文的深度探寻即将开启。愿你以积累为基石，以专注为锋芒，在语文的天地里驰骋，既要扎实应对每一道考题，更要收获品读与感悟的成长。 【品文段·积累基础】 一、语文知识及运用（30分） 阅读下面的文段，完成下面小题。 ①如果把生活放慢，会看到什么？ ②绯红的樱花在明净的蓝天下摇曳（yè）生姿，晕开一抹温柔的红晕（yùn）：墨绿的绿荫在金灿的日光下遮蔽暑气，筛出一片斑驳的光影；苍翠的半山与火红的层林在山野间相映成趣，色彩相得益彰；莹白的雾凇在素净的枝桠间裹覆银装，尽显富丽堂皇的盛景。 ③静谧酣眠的城市被第一缕晨曦悄无声息地唤醒，吵嚷的叫卖声、地铁里的匆匆脚步声，演绎生命的奋斗箴（zhēn）言。日暮黄昏，老人端详着流云，行人来来往往，孩童们嬉闹追赶，生命姿态万千，皆独一无二。华灯初上，热闹的夜市掀起一天里的新高潮，各色摊位点缀着夜的浓黑，好吃的好看的令人眼花缭乱。不要轻觑这份闲适对精神的濡（rǔ）养，它让我们欣喜地走向生命远方。 ④【甲】苏轼诗云：“无事此静坐，一日似两日。”【乙】然而现实里，我们总是为学业所累，没有自己的时间，充满急躁与焦虑。【丙】其实，生活的秘决是：适时停下，才能更好地出发。【丁】让我们慢下来，去听一朵花开，品一盏清茶，享一刻时光！ 1. 以下选自文段中的字音，有误的一项是（ ） A. 摇曳（yè） B. 红晕（yùn） C. 箴（zhēn）言 D. 濡（rǔ）养 2. 以下选自文段中的字形，有误的一项是（ ） A. 静谧 B. 端详 C. 嬉闹 D. 秘决 3. 文段中画横线的词语使用有误的一项是（ ） A. 相得益彰 B. 富丽堂皇 C. 悄无声息 D. 眼花缭乱 4. 将下面句子放入选文第（4）段中，最恰当的位置是（ ） 心空便无事，不困于琐碎，不惑于焦躁，静下来，才能让时间变长。 A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁 5. 当我们的心慢下来，沿途的风景便也绚烂。请仿造文段中画波浪线的句子写两句话，运用两个以上颜色词，描述你的慢生活，表达你的慢情思。 ________________，________________； ________________，________________； 名著阅读（6分） 6. 兼善中学初三年级某班将举办“走进小说天地”的综合性学习活动。小善同学对《水浒传》这部作品非常感兴趣，里面的英雄人物性格各异，请你帮他补充完整人物的基本信息。 【甲】 那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥，做了一个土坑。A把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃A奈何得没了些气力，A把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。打到五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里，都迸出鲜血来。 【乙】 B使得力重，和那刀靶也直送入肚里去了。那母大虫吼了一声，就洞口带着刀，跳过涧边去了，B却拿了朴刀，就洞里赶将出来，那老虎负疼，直抢下山石岩下去了。B恰待要赶，只见就树边卷起一阵狂风，吹得败叶树木如雨一般打将下来。 （1）语段【甲】中的A是________（填写姓名），语段【乙】中的B是________（填写绰号）。 （2）请至少结合一个各自的典型情节，简要分析A、B在性格上的相同点。 7. 综合性学习 （1）小善所在的班级准备编写一部小说人物小词典，需要设计合理的活动步骤，请你完善下面表格内容。 活动步骤 活动任务 活动内容 步骤一 梳理小说篇目 各自梳理读过的小说篇目，再汇总整理出小说篇目表。 步骤二 建立人物档案 ①_________ 步骤三 ②________ 根据人物卡片信息，开展“猜猜他（她）是谁”活动。 步骤四 编写人物词典 成立编委会，把活动成果编辑成册。 （2）在活动步骤三中，大家找到了一些关于课本中小说人物的对联，请你帮忙判断他们分别是谁。 A.十年思盼，天涯咫尺，同胞好似摇钱树；一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰似陌路人。（ ） B.小英雄活力满满灵活敏捷；木偶人苦难重重痛苦麻木。（ ） C.日夜兼程押送金银担；百密一疏丢失生辰纲。（ ） D.布衣入朱门，忍作谐星博一笑；粗粮换珍馐，饱尝冷暖悟千情。（ ） 【赏诗文·涵泳经典】 二、古诗文积累与阅读（25分） （一）古诗文积累（10分，每空1分） 8. 小善邀你参加“漫步·情怀诗境”古诗文名句积累活动，请写出下列诗句。 漫步·情怀诗境 古诗摘录 品味情怀·与时光共鸣 李白《行路难》中，“金樽清酒斗十千，（1）________________”铺陈宴饮的奢华丰盛；温庭筠《商山早行》中，“（2）________________，枳花明驿墙。”的山野情趣消解羁旅的辛苦；许浑《咸阳城东楼》中，“溪云初起日沉阁，（3）________________”借苍茫暮色暗喻时局的动荡波澜。 感悟情怀·与心境对话 李商隐《无题》中，“春蚕到死丝方尽，（4）________________”以喻抒尽执着深情；辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》里，“少年不识愁滋味，爱上层楼，爱上层楼，（5）________________”活画年少时附庸愁绪的天真情态；刘长卿《长沙过贾谊宅》中，“秋草独寻人去后，（6）________________”以贾谊宅的萧索之景，织就满纸悲凉。 理解情怀·与精神契合 韩愈在《左迁至蓝关示侄孙湘》中，“欲为圣明除弊事，（7）________________”抒发一腔忠君之心；刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》里，“巴山楚水凄凉地，（8）________________”道尽被贬谪的坎坷与沧桑；苏轼《水调歌头》里，“（9）________________，（10）________________”借月抒怀，宽慰离别之情。 （二）（15分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 若夫淫雨霏霏，连月不开；阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧；渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 得西山后八日，寻山口西北道二百步，又得钴鉧潭①。 丘之小不能一亩，可以笼而有之。问其主，曰：“唐氏之弃地，货而不售。”问其价，曰：“止四百。”余怜而售之。李深源、元克己时同游，皆大喜，出自意外。即更取器用，铲刈秽草，伐去恶木，烈火而焚之。嘉木立，美竹露，奇石显。由其中以望，则山之高，云之浮，溪之流，鸟兽之遨游，枕席而卧，则清泠之状与目谋，瀯瀯③之声与耳谋，悠然而虚者与神谋，渊然而静者与心谋。 不匝旬而得异地者二，虽古好事之士，或未能至焉。噫！以兹丘之胜，致之沣、镐、鄠、杜③，则贵游之士争买者，日增千金而愈不可得。今弃是州也，农夫渔父过而陋之。贾四百，连岁不能售。而我与深源、克已独喜得之，是其果有遭乎！ 书于石，所以贺兹丘之遭也。 （节选自柳宗元《钴鉧潭西小丘记》） 注：①钴鉧（gǔ mǔ）潭：潭名，因形状像熨斗而得名。②瀯瀯（yíng）：形容水流回旋的声音。③沣、镐、鄠、杜：都是唐代长安附近豪门贵族聚居的地区。 9. 下列选项中意义和用法都相同的一项是（ ） A. 或：而或长烟一空 或未能至焉 B. 是：是进亦忧，退亦忧 今弃是州也 C. 异：或异二者之为 不匝旬而得异地者二 D. 以：不以物喜，不以己悲 以兹丘之胜 10. 用现代汉语翻译句子。 （1）浮光跃金，静影沉璧。 （2）丘之小不能一亩，可以笼而有之 11. 下列选项对两文手法和内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 甲文语言上骈散结合，富于韵律美，刚柔并济尤显精妙，如描写景物时多用对偶句，句式工整；议论抒情时则用散句，流畅自然。 B. 乙文作者与李深源、元克已发现小丘后，“铲刈秽草，伐去恶木，烈火而焚之”，一系列动作展现出三人对小丘的珍视与改造的热情。 C. 甲文中“薄暮冥冥，虎啸猿啼”描写了登楼者在黄昏时分看到的实际景象，通过凶猛动物的叫声，直接表现了环境的荒凉与危险。 D. 甲乙两文都借景表达心意：《岳阳楼记》借洞庭景色引出对“忧乐”的思考；《钴鉧潭西小丘记》借小丘景色说自己的遭遇。 12. 范仲淹在《岳阳楼记》中描绘洞庭湖“衔远山，吞长江”的壮阔景象，柳宗元在《钴鉧潭西小丘记》中刻画小丘“清泠之状与目谋，瀯瀯之声与耳谋”的清幽之美。两位作者借山水之景表达的情感是否相同，请结合内容具体分析。 【读文本·体悟深意】 三、现代文阅读（40分） 小方同学读到了一篇关于“诚信”的小说，张贴在班级一角，请你和同学们一起来谈谈。 讹诈 梁晓声 ①老会计半年后退休。 ②他供职的一家国有公司正在改制。几天来，公司经理忙碌又亢奋，老会计却觉得自己似乎是局外人。但他期待着经理找他，因为公司有一笔“小金库”资金，近百万。只有经理和他知道。经理常对他说：“等积累多了，全公司来一次公平分配，每个员工都有份儿！”老会计很感动。 ③经理陪客都带上他。他不善言谈，也不能活跃气氛。A每当经理默默无言地将一只手亲昵地拍在他肩上时，他简直就有点儿暗觉得宠了…… ④经理终于找他了。他想请经理对“小金库”做出指示，但见经理一副费心劳神的样子，未开其口。经理却主动说：“今晚到我家！别忘带着账本。”B经理的一只手在他肩上拍了拍。 ⑤晚上。经理与老会计隔桌相对而坐。聊着聊着，经理把两万元钱放在老会计面前，让老会计收好，并说：“给你个人的钱。”老会计一愣。 ⑥“别多虑。是从‘小金库’里出的钱……”想起经理曾说过“每个员工都该有份儿”，老会计不再狐疑。心安理得地收下了。经理笑了。接下来按照经理的指示，他一笔一笔地将“小金库”的钱从账上高明地转移了。 ⑦一觉醒来，老会计回忆昨晚的全过程。渐渐地不那么心安理得了。“不好”他终于明白了……自己和钱打了一辈子交道，却从未在钱上动过歪念。如果有朝一日……他还可以在法律面前替自己辫护。 ⑧第二天，老会计拎着手提包，径直走到经理那张宽大的办公桌前，把两万元钱轻轻放在桌上，以极低的声音说：“经理，我不能接受这两万元钱……”经理一惊，神色慌张地去插上办公室的门。 ⑨“嫌少是不是？！” ⑩“经理，我……我不是……我真的不是……我只不过……”老会计口拙舌笨起来。 ⑪“你，你嫌少也不能这样啊！” ⑫“经理，我发誓我不是嫌少……”老会计面红耳赤了。 ⑬经理又拿出一万元，连同老会计放在桌上的两万元，一齐替老会计收进了手提包。 ⑭经理在老会计的耳上悄语：“你我之间。难道还不能开诚布公么？”C经理不容老会计再说什么，左手从背后按在老会计左肩上，右手从背后拍拍老会计的右肩，将老会计亲亲密密地“送”出了办公室……当夜，老会计失眠了。 ⑮几天后的中午，老会计在公用电话亭拨响了经理办公室的电话。“经理吗？您现在说话方便吗？”经理正独自在办公室午休，他心虚地用另一只手捂上了话筒。 ⑯“方便。可你在哪儿给我打电话？！” ⑰“公用电话亭……经理。您误解我了。我不是嫌少。请您耐心听我解释，我……我……” ⑱“公用电话？……得啦得啦。别解释了！有话当面说！”经理啪的一声挂了电话。老会计在那头手握着话筒发愣。 ⑲第二天，老会计收到经理给的一个存折。上面竟然存着10万！ ⑳第三天，经理又接到了老会计的电话。老会计在电话里又作解释，说他怎么还会嫌少呢？女儿女婿至今住在一间老平房里，13万元快够他们买套两居室的商品楼房了呀！但事情不是钱不钱的问题啊！ ㉑“老流氓！”此时的经理。不是似乎感到，而是确信自己被讹诈了。 ㉒他恼怒地扯断了电话线……三天后，老会计收到了一份专递信件，其中只有一把缠着纸条的钥匙。纸条上，打印着一处地址。 ㉓又过了几天，经理被宣布为新成立的股份公司的总裁。当人们纷纷围向经理碰杯祝酒时。秘书将经理请到一旁，低声说办公室里有电话在等他接。来电话的正是老会计。 ㉔“经理，您也会收到一份专递信件。其中有属于你的房子的钥匙，还有那存折。您前两次给我的3万元钱，我存入存折了。容我最后一次解释，我并不嫌少。”“喂，喂！”轮到老会计将电话挂断了。 ㉕“妈的！”经理咬牙切齿地挤出两个字，心里感到一种将被牢牢地拈住并被步步紧逼地讹诈着的恐俱，身体不由得抖了一下。 ㉖不久，老会计遇害了。 ㉗老会计遇害不久。经理被推上了被告席。原因是“雇凶杀人”。在事实面前，他供认不讳。 ㉘他的律师替他请求减刑。理由是他杀人的动机受到了一次接一次的讹诈。于是律师娓娓讲述讹诈过程……站在被告席上的男人双手捂脸哭了。他原本企图将“小金库”的钱以个人的名义买入公司的股份，10年后会使他成为千万富翁……却怎么也没想到自己会被一个自己一向认为言听计从的人所讹诈。 ㉙听众席上也有人在哭。是老会计的儿子、女儿和女婿……他们想不通他们的父亲何以会变得那么贪。 ㉚那一时刻法庭极静。 （原文有删改） 13. 根据文本内容，将下列故事情节补充完整。 14. 在阅读时，要学会把自己读书的感想、疑难的问题，随手批写在书中的空白地方，以帮助自己理解文章，深入思考。请你在文中的画横线处中任选两处进行批注。 批注一： 批注二： 15. 小说里经理一共拍了老会计三次肩膀（画波浪线处），每次的心理状况都不相同，请你任选一处，将经理的心理活动补充完整。 16. 鲁迅先生曾说过：“人物是小说的主体，人物形象的生动刻画是小说艺术的核心。”请你结合文本内容，概括老会计的人物性格特点。 17. 本文的标题是“讹诈”，你觉得这个题目符合文章的内容吗，结合全文来谈一谈。 材料一： 精神内耗，是一种在心理层面反复纠缠、自我质疑的状态。处于这一状态的个体，常被过度思考、自我否定以及对未来的过度担忧所困扰。这种心理困境并非个例，尤其在中学生群体中较为凸显。研究数据显示，约35%的中学生，因学业压力，以及复杂的人际关系等问题，出现过持续两周以上的精神内耗症状。心理学专家指出，精神内耗的本质，是“用想象中的问题消耗现实中的精力”。其根源复杂多样，完美主义倾向使他们对自身要求严苛，稍有瑕疵便自我苛责；对不确定性的恐惧，让他们在面对未知时如履薄冰；过度的自我批判，更如一把利刃，不断刺痛自己的内心。这些因素交织在一起，让不少中学生陷入精神内耗的漩涡。 材料二： 某市对5所中学2000名学生进行抽样调查显示： 现象 检出率 反复纠结小事 73% 每日情绪波动超3次 58% 人际关系敏感 32.5% 遇到负面情绪时主动寻求帮助 31% 受访者认为“情绪管理”应纳入校本课程 91% 材料三： ①心理学家陶勑恒揭示，诸多来访学生描述“大脑里有两个小人在打架”，此乃典型的精神内耗表现。值得关注的是，这类学生往往拥有较强的共情能力，能敏锐感知他人情绪，也常常过度在意他人评价，因此陷入自我拉扯。 ②应对精神内耗，需从认知与行动双管齐下。认知层面，要清晰分辨“可控”与“不可控”之事，避免在无力改变的事情上徒耗精力，应聚焦于可改变领域，像制定详实的学习计划，而非空想成绩好坏。行动上，“五分钟行动法”是打破焦虑循环的有效利器，从最容易着手的任务起步，用切实行动取代反复纠结。 ③此外，运动、正念冥想等方式也是调节情绪的良方。研究表明，每周进行三次有氧运动，能让抑郁症状缓解40%。通过规律运动，能促使大脑分泌内啡肽等神经递质，带来愉悦感；正念冥想则助力学生专注当下，摆脱杂乱思绪侵扰，助力他们走出精神内耗的泥沼。 材料四： ①在脑科学的研究范畴内，前额叶皮层和杏仁核是情绪调节过程中的关键脑区，它们对我们的情绪状态有着至关重要的影响。 ②前额叶皮层作为理性决策中心，宛如大脑的“指挥官”，负责规划、思考以及做出理性判断。不过，它的发育成熟时间较晚，大约要到20岁左右才发育完备。杏仁核则是情绪反应的“先锋官”，是情绪反应中心。在青春期，杏仁核会格外活跃，这使得青少年对情绪的感知更为敏锐，情绪波动也更为明显。比如面对压力或挑战时，可能更容易出现焦虑、激动等强烈情绪反应。 ③而深呼吸这一行为有着独特的作用。当我们深呼吸时，前额叶皮层供血会增加15%。这一变化能够激活前额叶皮层，使其更好地发挥理性调节功能，进而调节杏仁核过度活跃引发的强烈情绪反应。帮助我们在情绪的浪潮中找到平衡，以更理性、平和的心态应对生活。 18. 选出对上述材料分析不正确的一项（ ） A. 完美主义倾向、对不确定性的恐惧、过度的自我批判往往会导致中学生陷入精神内耗的漩涡。 B. 精神内耗的本质，是“用想象中的问题消耗现实中的精力”。运动、正念冥想等方式可以助力学生走出精神内耗。 C. 前额叶皮层是情绪调节过程中的关键脑区，初中学生，前额叶皮层发育基本完全，理性控制能力相对较强。 D. 当我们深呼吸时，前额叶皮层供血会增加，能帮助我们增强理性思考和减弱情绪反应。 19. 读材料二中的图表，综合各项内容和数据可以得出什么结论？ 20. 材料三的论证思路是怎样的？请结合内容简要分析。 21. 初二男生小A成绩优异，但总担心被超越。最近因数学考试比同桌低2分，连续三天失眠……请结合材料三、材料四的内容，分析小A的心理特征，并提出两条建议帮助他走出精神内耗。 【抒胸臆·展现才情】 四、作文（55分） 22. 成长路上，总有些特别的时刻：可能是一次勇敢的举手发言，照亮了内心的胆怯；可能是一个暖心的公益行动，点亮了陌生人的困境；也可能是用所学知识，为家乡的某个问题提出了一个小小的“金点子”。 请回顾你的经历，以“我点亮了________”为题目作文。除诗歌外，文体不限。 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。 23. 阅读下面材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 在这个“万物可连接”的时代，我们动动手指就能为远方的陌生人点赞，却可能忘了对身边的家人说声“谢谢”；我们可以通过屏幕欣赏世界各地的美景，却常常忽略了窗外四季的变换。“近”与“远”、“虚拟”与“真实”、“便捷”与“温度”……科技重新定义了这些概念之间的距离。 要求：①不少于600字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用ABC等英文大写字母代替；③不得抄袭。 2025-2026学年（上）第二次学生学业质量调研抽测九年级语文试卷 （满分150分，考试时间：120分钟） 注意事项： 1.试卷的答案书写在答题卡（卷）上，不得在试卷上直接作答。 2.作答前认真阅读答题卡（卷）上的注意事项。 3.考试结束，由监考人员将试卷和答题卡（卷）一并收回。 当文字织就思维的锦缎，当思考点亮表达的星火，一场关于语文的深度探寻即将开启。愿你以积累为基石，以专注为锋芒，在语文的天地里驰骋，既要扎实应对每一道考题，更要收获品读与感悟的成长。 【品文段·积累基础】 一、语文知识及运用（30分） 【1~5题答案】 【答案】1. D 2. D 3. B 4. B 5. ①. 淡紫的薰衣草在浅蓝的晚风里轻轻摇晃 ②. 漫开一片柔和的淡紫 ③. 素白的瓷杯在浅棕的木桌上静静摆放 ④. 飘出一缕温润的金黄 名著阅读（6分） 【6题答案】 【答案】（1） ①. 武松 ②. 黑旋风 （2）相同点：二人都勇武过人、嫉恶如仇，敢于反抗恶势力。武松在景阳冈面对猛虎没有退缩，赤手空拳奋力打死老虎；为替兄长报仇，斗杀西门庆，不惧强权。李逵在沂岭发现母亲被老虎吞食，怒杀四虎；他不满官府欺压，敢于直面贪官恶霸。二人面对凶狠的猛兽与不公之事，都行事勇猛，拥有强烈的反抗精神。 【7题答案】 【答案】（1） ①. 示例：搜集小说人物信息，为每位关键人物制作人物档案卡片。 ②. 示例：竞猜小说人物 （2） ①. 于勒 ②. 闰土 ③. 杨志 ④. 刘姥姥 【赏诗文·涵泳经典】 二、古诗文积累与阅读（25分） （一）古诗文积累（10分，每空1分） 【8题答案】 【答案】 ①. 玉盘珍羞直万钱 ②. 槲叶落山路 ③. 山雨欲来风满楼 ④. 蜡炬成灰泪始干 ⑤. 为赋新词强说愁 ⑥. 寒林空见日斜时 ⑦. 肯将衰朽惜残年 ⑧. 二十三年弃置身 ⑨. 但愿人长久 ⑩. 千里共婵娟 （二）（15分） 【9~12题答案】 【答案】9. B 10. （1）浮动的波光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧。 （2）小丘很小，不到一亩，可以把它装到笼子里占有它。 11. C 12. 示例：甲文通过写岳阳楼的景色，以及阴雨和晴朗时带给人的不同感受，揭示了“不以物喜，不以己悲”的古仁人之心，也表达了自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的爱国爱民情怀。乙文借小丘之景，表达了被贬后的失意愤懑，以及在自然中寄情遣怀的复杂心境。 【读文本·体悟深意】 三、现代文阅读（40分） 【13~17题答案】 【答案】13. （1）小金库（2）经理把老会计叫到家中，给了他两万块钱（3）经理给了老会计一个存有十万块钱的存折（4）老会计收到专递信件，里边是经理送给他的房子钥匙。 14. 示例：第一处：运用语言描写，生动形象地表现了老会计的口拙舌笨，经理对于老会计的误会也会后文的情节发展做了铺垫。 示例：第二处：运用语言、神态、心理和动作描写，生动形象地表现了经理对老会计的愤恨与内心的恐惧。为后文老会计的遇害埋下伏笔。 15. 示例：A，你是我的人，我非常赏识你。 16. ①清廉正直。与钱打了一辈子交道，但对金钱没有动过歪念。②为人谨慎，做事执着。当意识到自己参与了经济犯罪时，为划清界限，一而再，再而三地把钱退给经理。③性格懦弱，明哲保身。当意识到经理可能独吞“小金库”里的钱时，只想到退钱来保全自己，却不敢揭发。 17. 示例：我认为这个题目不符合文章的内容，老会计一而再，再而三的退还经理给他的钱和房子，只是因为他清廉正直，为人谨慎，性格懦弱，并不是真想要讹诈经理。所以这个题目不符合文章内容。 【18~21题答案】 【答案】18. C 19. 中学生精神内耗相关现象普遍（如73%的学生“反复纠结小事”）。学生应对精神内耗的主动性不足（仅31%的学生会主动寻求帮助，但需求强烈，91%的学生认为应将“情绪管理”纳入校本课程）。 20. 首先由心理学家的发现引入，点出“大脑里有两个小人打架”是学生精神内耗的典型表现，并解释了精神内耗产生的原因。接着强调需从“认知”与“行动”两方面入手：要区分“可控”与“不可控”之事，用“五分钟行动法”以实际行动打破焦虑。最后，补充了帮助学生走出精神内耗可以采用运动、正念冥想等调节情绪的方法。 21. 特征体现：存在精神内耗（反复纠结考试分数）、过度关注他人评价。 建议：①引导其建立“成长记录本”，每天记录三个进步。通过记录自身进步，将关注点从“他人成绩不可控”转向“自我成长可控”，超越昨天的自己比盯着别人更重要。②五分钟行动挑战，用五分钟完成一件小事（如整理书桌），体验行动对缓解焦虑的作用。③运动、正念冥想、深呼吸放松身心，在情绪的浪潮中找到平衡，以更理性、平和的心态应对学习生活。 【抒胸臆·展现才情】 四、作文（55分） 【22题答案】 【答案】例文： 我点亮了小巷的书香 真正的成长，是用自己的力量，为身边的世界添一抹亮色。而我，曾用一个小小的图书角，点亮了那条老旧小巷的书香。 一次社区实践活动，老师让我们为社区做一件有意义的事。看着巷子里孩子们无所事事的样子，一个念头在我心里生根发芽：不如，在巷口的旧岗亭里，建一个免费图书角。说干就干。我把自己的课外书翻出来，足足装了两大箱，又在社区群里发起捐书倡议。没想到，邻居们纷纷响应：王阿姨捐出了家里的儿童绘本，退休的李老师送来一摞文学名著，就连巷口修鞋的张爷爷，也颤巍巍地拿来几本旧杂志。 图书角开放的第一天，巷子里的孩子们都围了过来，好奇地打量着那些书。一开始，他们只是小心翼翼地翻看，后来，渐渐有人捧着书，坐在岗亭外的石阶上读起来。放学后的小巷，不再是喧闹的打闹声，而是多了孩子们的读书声。 有一次，我看见低年级的小林，正捧着《昆虫记》，跟小伙伴讲萤火虫的发光原理；李老师则坐在一旁，给孩子们讲《朝花夕拾》里的故事。夕阳西下，太阳能灯亮了起来，橘黄色的光笼罩着小小的图书角，也笼罩着一张张专注的脸庞。那一刻，我忽然觉得，这条老旧的小巷，因为书香，变得格外温暖。 后来，图书角的书越来越多，来读书的人也越来越多。有人带来了绿植，摆在岗亭的窗台上；有人自发制作了借阅登记本，把图书角打理得井井有条。 我点亮的，何止是小巷的一盏灯，更是一群孩子对阅读的热爱，是一条小巷的文化微光。原来，青春的力量，不在于做出惊天动地的大事，而在于用点滴行动，让身边的世界，变得更美好。 【23题答案】 【答案】例文： 于咫尺之间，守护人间温度 指尖轻划屏幕，我们能轻易和千里之外的网友互通消息，却常常忽略身旁朝夕相伴的亲人；透过电子屏幕，我们饱览世界各地风光，却无心驻足欣赏家门口四季流转的景致。科技搭建起四通八达的桥梁，缩短了遥远的距离，可人与人心灵间的温度，却在无形之中慢慢消散。身处万物互联的时代，我们应当走出虚拟的屏幕，珍惜咫尺身旁的烟火温情。 曾经的我，也是沉溺网络的一员。闲暇时光总捧着手机，为陌生博主的动态点赞评论，沉浸在网络世界的热闹里。晚饭桌上，母亲絮絮叨叨和我分享日常琐事，我目光依旧停留在屏幕之上，随口敷衍应答，很少认真倾听。直到那个雨夜，我发烧卧床，迷迷糊糊间看见母亲奔波忙碌的身影。她为我擦拭额头、熬煮姜汤，整夜守在床边。那一刻我猛然醒悟：我热衷于回应远方陌生人，却吝啬给予身边最亲近之人耐心与陪伴。网络上的热闹转瞬即逝，而近在眼前的亲情，才是最值得珍视的温暖。 科技本身并无对错，它拓宽我们视野，让山海不再遥远。可我们不能任由虚拟联结，割裂现实生活。我们总向往远方的风景，向往网络里鲜活的故事，却常常对身边的美好视而不见。窗外的晚霞、邻里的问候、家人的闲谈，这些触手可及的美好，不需要跨越山海，只需要我们放下屏幕，用心感受。 真正美好的联结，从来不止线上的文字与点赞。放下手机，认真倾听家人的倾诉；走出家门，留意路边草木的枯荣；面对面交谈，感受彼此真实的情绪。科技可以拉近空间距离，但心灵的温度，终究要依靠现实里真诚的相处来维系。 山海可平，咫尺莫负。愿我们善用科技，却不被屏幕困住目光，珍惜眼前近处的人与风景，守住生活最朴素、真切的温度。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $