重庆市西南大学附属中学校2025-2026学年九年级上学期1月份月考语文试卷

语文定时练习 2026年1月 一、语文知识及运用（(30分) 朝天门的石阶在晨寡茶绕中苏醒。川流不岛的潘湍江水中，各种声响接踵而至①扁担的吱 呀、轮渡的汽笛、还有那“嘿啦、呱呦”的浑厚号子，雾气中，小贩的吆喝一“抄手、小面、 熨斗糕”一已清脆地穿透潮湿的空气，与其他声响碰拉、发酵，最终汇成码头粗粝而磅礴的 喧露。面对这样的生机，没有人能无动于衷。 当夜色垂落，另一种形态的活力开始绽放：洪崖涧璀藤的灯彩倒映在叠色江水之中，那别具 匠心的设计，让每个目睹者叹为观止。见四方游客，摩贵接遵，ù朔于每处栏杆②看满阁灯形， 流光溢彩，幻化作童话人间。 但若要触摸重庆的筋骨，须得离开这平面的紫华，迈入连接r下半城的老巷，这使开始了真 正的“bá涉”。石阶小路在脚下蜿挺，路灯的光量只能服完服前几步。这沉肤的攀爬，是对空 间最直接的阅读。 穿出巷界，站在制高点回望这立体的城，灯火如星辰般在陡坡上脓烧。“山城的脾气⑧一 位老师傅曾一边旅扰著挑担一边说，“都在石阶的祸蚊里藏者嘞！”此刻我方领悟，想要读懂重 庆需要仔细斟的—那脚步的轻重④火候的笼急，以及在崎岖中寻得平衡的智慈。这份精妙的 平衡艺术，便是山城赠子每位亲历者最深况的回响。 1.根据拼音写汉字，给加点字注音。(4分) 素（)绕c吐()拥b6()涉 褶（)皱 2.文段画波浪线的词语中使用不恰当的一项是()(3分) A、川流不息 B.叹为观止C.靡肩接踵 D.蜿蜒 3.下列依次填入文段序号中的标点符号，最为合适的一项是（)(3分) A:;,,B.。,”,C.:;” D.; 4.行走在重庆这座“站立着的城市”，目之所及皆是风景。请仿照下面句子的句式与修辞， 续写两句，使之构成一组描绘山城风貌的排比句。（4分) 在重庆，我看到灯火如星辰殷在陡坡上燃烧，我看到 我看到 0 5.名著阅读。(8分) (①)以下对《儒林外史》中人物的理解与分析，不正确的一项是()(3分) A.吴敬梓以淡泊自守：、才华横溢的王冕为全书开卷挥毫，又以“市井四奇人”作为压 卷落款，一首一尾，墨气相通，共同绘就了一幅理想人格的精神画卷。 B.沈琼枝凭借才艺与智款在南京出人头地后，毅然选择逃婚，从此以刺绣卖文为生， 她超越时代的独立反抗与奋斗精神令人钦佩。 C.周进参观贡院时头撞号板、痛哭至口吐鲜血的夸张情节，不仅刻画了一个老书生的 悲剧命运，更辛辣讽刺了科举制度对读书人精神的扭曲与残害。 D.士林社会只认虚名、不辨真伪的不良风气，为牛浦郎窃取诗稿、冒名顶替的欺世行 径提供了沃土，而他个人对名利的病态渴望，则是在此土壤中滋生的恶果。 语文第1页（共8页） (②)《儒林外史》塑造了多对“镜像”人物，他们在相似中蕴含着不同。请从示例中任选 一组，结合具体情节，可从人物出身、性格特点、命运结局或作者态度等方面，分析 其主要异同（至少各一点），并阐释作者这样设计的用意。(5分) 示例：周进与范进沈琼技与鲁小姐区超人与牛浦郎 6.阅读以下新闻，完成第(1)一2)题。(8分) 2026年1月，为弘扬诚信类德，营造书香校图，近日，熙复中学创新推出了“诚信书 架”活动。学校在救学楼大厅设立了多个开放式书架，所有国书均无人看守，学生可凭被 信自主借阅。 ()同学们想为“诚信书架”挑选一组名信与故事作为宜传词，以下搭配最恰当的一项是 ()(3分) A.名言：“人而无信，不知其可也。”一 故事：程门立雪 B.名言：“失信不立。” 故事：一诺千金 C.名言：“行有不得，反求诸已。” 故事：立木取信 D.名言：“轻诺必寡信。” 故事：高山流水 (②)为鼓励更多同学参与“诚信书架”话动，小熙以文学社的名义写了一封倡议书，请你 根据要求，帮助其补全倡议书的内容。(5分) 倡议书 亲爱的同学们： 《说文解字》中说“信，诚也。从人从言。”自古以来，“信”就代表者我们要① 现在，正值学校召开“减信书架”活动，我们发出如下倡议： 1.“书籍是人类进步的阶梯”，请大家积极参与借书，曹造书香校园。 2.“拿走一本书，留下一份信”请大家 “(宣传语)”为了鼓励大家积极本与，学校也将 ④（方法措施） 欢迎大家热情监督，劝导宣传，营造和谐校图断风尚！ 固 二、古诗文积累与阅读。(25分) (一)古诗文积累。(10分，每空1分) 7.请按要求填空。(10分) 杜牧路经赤壁，咏叹历史，以独特的假设对周瑜的胜利发表议论： “①】 铜雀春深锁二乔。”（《赤壁》) 咏史怀古，寄慨遥深 崔颗登临黄鹤楼，见白云悠悠，顿生世事茫茫、岁月不再之慨：“黄 鹄一去不复返，② ”（《黄鹤楼》) 以水鸟和鸣起兴，引出对理想爱情的咏叹，莫定全诗情感基调的是： 。”（《关雎》) 兴象天然，诗心共赏 “关关雎鸠，在河之洲。窃窕淑女，③. 白居易通过花草的蓬勃生机，最为精妙地勾勒出西湖早春神韵的经 典名句是：“④ 浅草才能没马蹄。”(《钱塘湖春行》) 语文第2页（共8页） 杜甫身陷长安，春日睹物，感伤时局与离别，写下触目惊心的诗句： “感时花溅泪，⑤■ 。”(《春望》) 家国命运，稠旅愁思 王维出使边塞，在苍茫景色中，以侦察兵之语含蓄道出边关战事紧 张：“⑥ -一，都护在燕然。”（《使至塞上》) 陶弘景在《答谢中书书》中，以“⑦ 。”, 于俯仰之间，勾勒出山水相映之美。 山水田园，理想栖居 陶渊明在《饮酒（其五）》中，描绘了田居生活中不经意间与南山美 景相遇，物我两忘的意境：“⑧ 。刀 (二)文言文阅读。（15分) 【甲】 马说 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手， 骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食 不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”鸣 呼！其真无马邪？某真不知马也 【乙】 讨猫椒 门人黄之骏，好读书。左图右史，等诸南面百皱。豢一猫，用以防鼠。视其色，斑斓如 虎，群以为俊物。置诸书架旁，终日憨卧，喃喃呐呐，若宣佛号。或曰：“此念佛猫也。”名曰 佛奴。鼠耗于室，见佛奴，始犹莉稍敛迹，维跳粱失足，四体堕地。佛奴抚摩再四，导之去。嗣 后⑥众鼠惧无畏意，成群结队，环绕于侧。 一日，踏肩登背，竞啮其鼻，血涔涔不止。黄生将乞刀圭以治。予适过之，叱曰：“高猫 本以捕鼠。乃不能翦除，是溺职也。反为所噬，是失体也。正宜执鞭棰@而问之，何以药为？” 命生作椒文⑦讨之。 【注释】①左图右史：形容藏书极多。②城：信函。⑧嗣后：随后。④刀圭(gu):药物。⑤崩 除：消灭。回棰：用粮子、棍予击打。⑦樾文：古代官方用以征召、晓谕、声讨的文书。 8.下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是()(3分) A.不以千里称也先帝称之曰能（《出师表》) B.策之不以其道行道之人弗受（《鱼我所欲也》) C.好读书/知之者不如好之者(《（论语〉十二章》） D.名曰佛奴有仙则名（《陋室铭》) 9.把下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)柢辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。 (②)乃不能翦除，是溺职也。反为所噬，是失体也。 10.下列对两篇选文的理解与分析，不正确的一项是（)(3分) A.甲文中，千里马因为吃不饱、力气不足而无法施展才能，.却被饲马者抱怨“天下无马”。 作者借此暗喻人才埋没，根源在于不被真正赏识和任用。 B.乙文中的猫徒有其表：外表“斑斓如虎”，平日“憨卧”呢喃如念佛，遇鼠不捕反而 “抚摩”纵容。 语文第3页（共8页） C.甲、么两文的情感表达一冷一热，风格迥异：甲文绵里藏针，具有深刻的讽刺性与反思性； 乙文则更悲愤、激昂、痛心疾首。 D、从表达方式上看，两文皆叙议结合：甲文以议论为主，间以叙述；乙文以叙述为主，关 健处以精要议论点睛主旨。 11.【甲】文和【乙】文在写作手法上有何相同之处？请结合两文内容简要分析。(5分) 三、现代文阅澳(40分) （一)阅读下面的文字，完成12~16小题。（22分) 斩生活记 殳俏 ①我对能深刻记起的有外婆在的画面，基本都是带着一丝恐惧的。 ②去外婆家度假，清晨她就会把我拎起来，待我睡服惺忪地来到厨房时，她已经外出一趟， 买了一堆早餐，也不管我爱不爱吃，总之都要让我趁热全部吃掉。然后外婆会说：“走，陪我 去买点东西！”当然，无论我是多么地不愿意去，外婆总不会把我一个人留在家里，但在莱场 里买着买着，她就会把我一个人留在黄鳟摊上：“站好，不要动，我去去就来。”于是留下我惊 惧地看着摊位上穿者破洞背心的胖子划丝。 ⑨这景象让小孩子甚是难受。像是过了一个世纪左右，外婆终于回来了，手里抓着塑料袋， 袋子里有一只彻头彻尾缩起来的璧。“你干什么去了，去那么久？”我委屈地问外婆。然而， 地回答：“卖甲鱼的地方在杀生，小孩子看了不好。”我心里勃然大怒，那划鳟丝和杀王八有 什么区别吗？但我一定是敢怒不敢言的，只能灰湘溜地随外婆回家。 ④回到家，外婆命全我：“洗手】换拖鞋」第我一歌！”于是我服例瑟瑟发抖不敢动，因为 知道接下来外婆就要去杀那只鳖。纵使她说寸小孩子看杀生不好，那也是在她自己的逻辑体系 里随口一说罢了。而且，比起“杀”宇，外婆更喜欢用“新”字。她不说“我去杀条鱼”，只说 “我去斩条查”；也不说“我切盆肉”，只说“我渐盆肉”。 ⑤接下来要斩那只鳖。外婆穿着塑朴拖鞋，一只脚踝在全身缩到壳里的鳖身上。可怜的鳖。 地举起纤弱的胳膊，把刀置于头顶，小小的身子綱紧了肌肉，露出静默的杀气。竞然有一丝好 笑。我在劣门外面吭哧一声刚想笑，便遵到外婆的白眼，于是我大气都不敢喘。屋内空气仿佛 固，那只倒露的整以为天下太平了，果真愚锐地、慢慢地，权其惜命地，把它的蠢脑袋伸了 出来。 回“端！”外婆手起刀落，斩掉了蹙头。不仅新垡，外婆几乎能斩一切。太仓乡下拿来的大 白鹅，她一斩就是五只，且嫌麻烦的时候，可以一乎抓起两只鹩的颈，任巨大的鹩如何不服、 扭动、挣扎，地都能极冷静地一刀斩断它们的咽喉。 ⑦外婆是一个数十年如一日不思考的人，在童年的我的眼里，她好像生来就携带大刀，不 假思索地对着她面前的鸡鸭鱼肉、萝卜、竹笋一顿关欧大杀。她对人也是一视同仁地凶悍，从 她的丈夫到她的子女，乃至孙辈的我们，她所做的就是写一顿，然后给吃的，再写一顿，然后 维续供应吃的。她人生的大多数时间在厨房中，背向家人，忙忙碌碌地“大杀四方”。 ⑧外婆去世的时候，我不在上海。过后的某天，我和妈妈一起整理旧相册，忽然就看到了 外婆年轻时的照片，这是我记忆中模糊的部分，仿佛从我认识她的那天起，她就是个手拿菜刀 的凶悍的老太太。但照片中的外婆，伊然像个混血儿，面孔立体，一头俏皮的鬈发，穿各种蓄 丝或大荷叶边衣服，都是公主的模样。那一瞬间我明白了，她为何坚持要在自己去世之后，不 穿寿衣而穿洋装。当持大刀斩向生活之时，洋装就会成为外婆心中的贞累。只要能一路过关斩 “怪”，地就可以不思考目的，不琢磨误解，不去咀嚼自己生活中那些难以下咽的部分。 语文第4页（共8页） ⑨还记得儿时某个酷署难耐的午后，忘了我是因为什么和外婆置气，她还在莱场，我一个 人气呼呼地跑回没有人的外婆家，左找右找没找到水或者欲料，冰箱里只有外公的蠟装啤酒。 我愤而打开一罐，咕咚咕咚一口气喝完，不久却感到一阵眩暈，直接倒在沙发上睡得不省人事。 醒来的时候竞然已经是第二天中午了，我一骨碌业起来，回想了几秒钟，意识到自己犯了天大 的错误，可能要被外婆接死了。这时候外婆端了碗绿豆汤过来，她思着脸上上下下打量我，我 以为她要怎么写我，但地竞然带者哭腔说：“你吓死我了。” 【散文·结构】 12.回忆性散文多为“片段连缀式”结构，本文记录了作者与外婆相关的多个关键片段，请参 限示例梳理事件以及“我”对应的心理活动。(4分) 片段事件 “我”的心理活动 外婆将我独自留在黄鯖摊 ① ② 觉得好笑，紧张害怕 我发现旧照片中的外婆是身着洋装的公主 ⑧ 棋样 回忆往事，深受触动 【散文·语言】 13.阅读回忆性散文需关注文本的语言，深入体会句子的表达效果，请赏析文中画线句。(4分) ()外婆命令我：“洗手！换拖鞋！等我一歌！”（甸式角度）(2分) (②)外婆穿着望科拖鞋，一只脚踩在全身缩到壳里的整身上。可怜的整。她举起纤弱的胳 脖，把刀置于头顶，小小的身子钢紧了肌肉，露出静欺的杀气。（描写角度）(2分) 【散文·人物】 14.意象之镜，常常映照出人物复杂多样的面貌。回忆中“洋装”和“菜刀”与外婆紧密相联， 请结合具体内容，谈谈这两种看似矛盾的意象，塑造了外婆怎样的形象。(4分) 【散文·视角】 15.在回忆性散文中，作者常常携带着两重目光：一重定格于彼时所见，一重沉淀为此时所悟。 请结合具体内容，分析本文写作视角的独特作用。(6分) 【散文·主自】 16.学习回忆性散文，有助于我们了解别样人生，丰富自己的生活体验。本文选择外婆的标志 性动作“斩”作为切入点，请谈谈一个“斩”字所包含的丰富意蕴。(4分) (二)阅读下面的实用类文本，完成17~20题。(18分) 材料一 在城市的街角、乡村的小道上，生活着一群特殊的生命，它们没有住所、没有食物，常常 在宋风中瑟瑟发抖、在饥饿中挣扎，它们便是流浪猫。“春生冬死”是流浪猫短暂一生的写服。 然而，流浪猫的存在不仅是一个生命悲刷，它也为社会带来了诸多挑战。针对流浪猫产生的问 题，我们采访了专家、宽物医生以及动物保护协会工作人员，采访记录整理如下： 语文第5页（共8页） 南京大学李忠秋团队：中国流浪猫每年描含鸟类26.9-55.2亿只，捕食小型兽类36198.0亿 只，导致城市麻雀、松鼠等常见动物数量锐减。单只流浪猫年均捕杀58只鸟类和121只小型哺 乳动物。 宠物医生：除了弓形虫和狂犬病，流浪猫还可能携带和传播多种其他疾病，包括猫瘟、猫 抓病、A型流感等。根据上海青浦地区的调查，流浪猫A型流感抗体阳性率为3.92%(6/153)， 其中H3亚型抗体阳性率为0.65%（1/153)。 动物保护协会工作人员：2025年上海长宁区发生十余只流浪猫遵着意投毒事件，此类事件 反映养宠与非养宠群体的矛盾已升级至危害公共安全层面。 由此可见，日以万增的流浪猫对维护社会公共秩序是有压力的。 流浪猫问题的本质是人类责任的缺失，且流浪猫的新增途径则主要来自于弃养猫。越来越 多的年轻人冲动养猫，又因为学业、工作、婚有等情况不负责任地道弃猫味。这不只是猫的问 题，而是人类的问题。我们应当反思自已的行为，并给予流浪猫及时的、应有的救助。 材料二 救助筛浪猫的方式有哪些？ 一、直接救助方式 1.投喂食物与水：即在流浪猫聚集区域定点投喂食物和水，提供基础保障。这种方法易操 作，能维持流浪猫基本生存，适合个人短期实施。但需要引起注意的是，依据《民法典》相关 规定，如果有人持续投喂流浪猫，造成猫群聚集，给周边居民生活造成超出容忍限度的噪声甚 至伤人等问题，投喂者也要承担相应的民事贵任。而且长期投喂容易制造依赖陷阱，让流浪猫 丧失生存能力，个人还容易因接触病猫而感染疾病，不利于健康。 2.绝有放归(TR救助)：这是国际主流做法。首先是捕捉，使用人道的诱捕工具，在流 浪猫经常出没的区域安全地捕捉它们。然三是绝育，将捕捉到的流浪猫送往正规的宠物医院或 兽医机枸，由专业兽医进行绝育手术，以确保其无法繁殖。最后是放归，在手术完成后，待流 浪猫恢复健康，将其放归到原来的栖息地。放归后，通常会有志愿者或社区居民继续关注它们 的生存状况，提供必要的食物、水和医疗照顾。R方法不仅有助于控制流浪动物数量，同时 降低疾病传播风险，是一种兼颀动物福利和社会和谐的科学管理方式。 3.领养代潜购买：即为健康亲人的流浪猫寻找长期家庭，从流浪猫成为宠物猫。这种方式 能给予猫咪稳定的生存环境，根本上减少流浪数量。生命的价值不应由市场需求决定，而救助 行为正在重塑人与动物的关系。领养代替购买，不是居高临下的施舍，而是对生命平等地位的 尊重与守护。在这场救赎中，被拯救的不仅是动物，更是人类正在流失的悲悯之心。不过，领 养需严格审核领养人收入、住所等资质，避免弃养或虐待情况发生。 4.伤病医疗救助：发现伤病猫时送至动物医院治疗。这种做法能挽救流浪猫的生命，缓解 它的痛苦，防止传染病扩散。但医疗费用较高，需寻找志愿者或公益资源支持。 二、间接救助方式 1.协助宣传与教有：通过线上线下平台发布领养信息、科普科学救助知识。这样做可以有 效提升公众意识，吸引更多资源参与救助。 2.参与志愿者活动：比如加入动物保护组织，参与抓捕、运输、服颀猫味等工作。能规模 化解决流浪猫问题，系统化推进TNR和领养。 语文第6页（共8页） 材料三 流浪猫治理新突破】看这个社区如何陕现人猫和谐共处 近期，大桥街道调南路居委会接到部分居民反馈，派液猫泛滥，陆意排泄、啃咬垃级，形 响社区整体风貌与卫生。 接到反绩以来，居委会并未选择简单粗暴的驱赶或捕杀，而是选择了一种更品和的方式一 一联合“上海猫岛”削定了科学、人性化的治理方案。记者了解到，法方策以“分批绝有、适 当放归、科学投吸、居民自治”为核心，通过科学管理控制流液猫数量，同时引导居民参与社 区治理，形成呆或骨理机制， 前期，居委会通过走访调研，了解杜区流浪猫的躲有周期。同时通过现场救学，居委会干 部和“上海猫岛”志愿者技会居民如何使用谗捕笼，三方通力合作，成功抓捕了15只流浪猫， 居委会和辖区内的宠物医院达成合作，以公益优忠价，给流浪猫们完成了绝有手术。并在术后， 通过居委微信群等进行宣传，给符合领养条件的7只小描找到了新家，其余8只放归到社区， 由社区统一管理和服顾。居民王女士说，“居委的这一爱心举措不仅有效控制了流浪猫的数量， 还减少了因流浪猫引发的社区矛盾。真好！" 为了进一步推动流浪猫治理工作的可特续性，渭南路居委会还牵头成立了“流浪猫自治队”， 向居民普及救功知识和科学投喂的合理性。 谓南路居委千部告诉记者，这一举措共施的背后，是巨大的成本支出，每只猫基础医疗（疫 苗、驱虫、笔育)雷600左右元，已花费数万元，海只猫按日均10元饲养标准，救功以来花费 已逾十万。但这样的举措既提高了居民的参与度，也进一步推动社区整体文明素养的稳步提升， 凝聚了社区各方力量。“小区内的爱心人士也对我们的行为大家赞誉。在大家的共同努力下，小 区的环境超来越好了邻里关系也越袅越和谱了”这位居委干部说。 来源：上海杨浦官方微信公众号。（有删改） 材耕四 2025年地账单四细 大分类项目 品神种类 金颌 盛求2.15k▣ 10891 座数2k知 113 瞄粮 这2如 127.7 养宠所需个人投入 迹奋油双进2k如 51A9 走宿迪生内猫拉1,8k如 6的 迪奕一口P40鸡肉映10k▣ 98456 合的 皇京x8 2997 时间 姐头 ■时间 此实一口x0 98.89 猫5 45% 猫草草种子(6) 1221 ■精力 旅干 产直迪 17.89 小 134 团金钱 变苗监三职+在大 165 绝府■进浪猫优忠价 650 情感 海乐炒内驱查(2盘6烟) 218 您泞 驱虫 拇来思酒扣(2盆6支】 186.6 耳地在刑 37.8 常用药 甲硝蚀片（口共用越） 499 阿英西林克拉地做钾片 59.7 田一某网民领养流浪猫一年账单明细 图二摘自《2025中国宽业白皮书》 17.下列理解或推断正确的一项是（)(3分) A.R方法是国际主流方法，不仅有助于控制流浪动物数量，给予猫咪稳定的生存环境， 是一种兼顾动物福利和社会和谐的科学管理方式。 B.日以万增的流浪猫对维护社会公共秩序是有压力的，而流浪猫的新增途径则仅来自于 弃养猫，这也反映出流浪猫问题中人类责任的缺失， 语文第7页（共8页） C、渭南路居委会这种科学化、人性化且居民共参与的流浪猫治理模式，有望在渭南路社区形 成长效机制，有利于增强社区凝聚力与居民的责任意识。 D、虽然可能会承担责任，但在流浪猫聚集区域定点投喂食物和水这种方法，易于操作，适 合个人实施来为流浪猫提供优渥的生存环境， 18.结合材料一、材料三，概括流浪猫带来了哪些社会问题。（4分) 19.渭南路居委会的流浪猫治理方案取得了显著成效，成为了社区救助的典范。请你结合材料 ,谈谈渭南路居委会的做法中有哪些值得借鉴的地方。(5分) 20.熙复中学里有一只彩色狸花猫，同学们亲切的称呼它为小黄。近日学校流浪猫志愿者协会 发布了小黄的信息，初三的学生小附第一时间关注并留言。你作为学校流浪猫协会会长， 一向秉持“尊重·关怀·友好”的理念，请你结合上述材料，在评论区回复小附，做到有理 有据，并给予他合理馅建议。(6分) 寻找未来合伙人 留言申领区 姓名：小黄 性别：雌性 小附：你好1我是初三(1)班的小附。 性格：性格慢热，警惕 因为爸妈工作很忙，所以之前我家一直都没有 性强（熟悉之后寸会比 养过蕕，但我看见这只彩狸就很喜欢它！我 较亲人)。 会用所有零用饯来养它，我现在真的特别 技旭：捕捉老、楣食鸟等， 特别地想领养它1】「另外，我也很想为学 身体状况：有耳螨跳蚤、口萸。 校流浪猫救助活动幸缺一份自己的力量引 其他状况：未终有，未打疫苗， 请你们让我领养它，可以吗？ 你： 流浪时间预估1年以上。 四、写作(55分) 以下两题，选做一题。(55分) 要求：①不少于500字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大 写字母代替；③不得抄袭， ()请观察下图，你从中获得了怎样的启示？自拟题目，写一篇作文。除诗歌外，文体不限。 生活可以平庸 心中要有诗恋 (②)本想在成长中从从容容、游刃有余，却总在奋力追赶时匆匆忙忙、连滚带爬。高分的 渴望、外界的目光、自我的要求、升学的压力……步入初三，我们总不断往行登中添 加重量，却时常忘了，唯有适时羽整，常做减法，才能为展曦与清风留出空间，听见 内心最真挚的回响。 此刻，站在通往2026年的崭新起点，.请以“致2026：我的‘前行指南’”为题， 写一封信告诉未来的自己：你将如何重整行装，跃入下一程山海， 语文第8页（共8页）