第五单元 认识11～19（复习课件）数学苏教版一年级上册（新教材）

该小学数学课件系统梳理了11~20的认识与运算，通过单元知识框架串联8个知识点，从数的读写、组成、排序、比大小到不进位加法、不退位减法、连加连减及加减混合，构建完整知识网络。 其亮点在于采用“知识点梳理-典型题精讲-跟踪训练”模式，如用小棒、计数器直观模型理解数的组成，结合乘车人数比较等生活情境，培养抽象能力、运算能力和应用意识。分层训练让学生巩固知识，教师可精准把握学情提升复习效率。

第五单元 认识11~19 苏教版（新教材）·一年级上册 🎉 快乐闯关挑战，收获满满知识宝藏！ 1.7.2013 小朋友们好！欢迎来到今天的数学复习课。今天，我们要一起分享一个非常有趣的单元——数学游戏。在这个单元里，我们学会了很多好玩的数学知识，比如数数、认形状、比大小等等。这节课，我们就来把这些知识好好复习一下，看看谁是我们班的数学小能手！ ‹#› 本节课我们复习什么？ 回顾本单元8个关键知识点，系统串联知识脉络，帮你快速唤醒记忆，夯实学习基础。 精选典型题目进行深度拆解，手把手教你解题思路与技巧，学会触类旁通，应对万变。 搭建单元知识框架，梳理关联，构建完整知识体系。 1.7.2013 这节课我们要做四件大事哦！首先，我们会一起梳理这个单元的8个核心考点，把重要的知识都过一遍。然后，我们会通过一些典型的例题，学习解题的好方法。接下来，还有有趣的练习题等着大家挑战。最后，我们会一起总结今天的收获。大家准备好了吗？ ‹#› 搭建单元知识框架，梳理关联，构建完整知识体系。 1.7.2013 这节课我们要做四件大事哦！首先，我们会一起梳理这个单元的8个核心考点，把重要的知识都过一遍。然后，我们会通过一些典型的例题，学习解题的好方法。接下来，还有有趣的练习题等着大家挑战。最后，我们会一起总结今天的收获。大家准备好了吗？ ‹#› 1.7.2013 这节课我们要做四件大事哦！首先，我们会一起梳理这个单元的8个核心考点，把重要的知识都过一遍。然后，我们会通过一些典型的例题，学习解题的好方法。接下来，还有有趣的练习题等着大家挑战。最后，我们会一起总结今天的收获。大家准备好了吗？ ‹#› 回顾本单元8个关键知识点，系统串联知识脉络，帮你快速唤醒记忆，夯实学习基础。 1.7.2013 这节课我们要做四件大事哦！首先，我们会一起梳理这个单元的8个核心考点，把重要的知识都过一遍。然后，我们会通过一些典型的例题，学习解题的好方法。接下来，还有有趣的练习题等着大家挑战。最后，我们会一起总结今天的收获。大家准备好了吗？ ‹#› 知识点一、11～20的认识和读写 1.数数方法 (1)逐一计数：能够熟练地一个一个地数，从1数到20，不重复、不遗漏。 (2)群数策略：初步建立“十”的概念，能十个十个地数（10, 20）。 2.读数与写数规则 (1)读数：从高位读起。十几的数读作“十几”，二十读作“二十”。 (2)写数：从高位写起。 ①　有1个十在十位写1，有几个一在个位写几。 ②　例如：13，十位写1，个位写3。 ③　易错点提醒：写“10”时，个位必须写0占位；写“20”时，个位也必须写0占位。 1.7.2013 我们先来看看前四个重要的知识点。第一，我们要学会在生活中数数和认数，比如数自己的年龄、家里的人数。第二，我们要认识各种形状，像球、三角形、正方形等等。第三，我们要掌握数数的方法，可以一个一个数，也可以两个两个数。第四，我们要学会比较谁多谁少，可以用一一对应的方法，也可以通过数数来比较。 ‹#› 知识点二、20以内数的组成 1.数位概念 (1)认识计数器或数位表：右边第一位是个位，第二位是十位。 (2)理解位值原理：十位上的1表示1个十，个位上的1表示1个一。 2.数的分解与合成 (1)十几的组成：由1个十和几个一组成。 ①　例：15是由1个十和5个一组成的。 ②　例：1个十和8个一合起来是18。 (2)20的组成：由2个十组成，或者由1个十和10个一组成（通常强调2个十）。 3.直观模型对应 (1)能将小棒图（1捆+几根）与数字正确对应。 (2)能将计数器珠子（十位1颗+个位几颗）与数字正确对应。 1.7.2013 我们先来看看前四个重要的知识点。第一，我们要学会在生活中数数和认数，比如数自己的年龄、家里的人数。第二，我们要认识各种形状，像球、三角形、正方形等等。第三，我们要掌握数数的方法，可以一个一个数，也可以两个两个数。第四，我们要学会比较谁多谁少，可以用一一对应的方法，也可以通过数数来比较。 ‹#› 知识点三、20以内数的排序 1.数序规律 (1)熟悉20以内数的顺序：... 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20。 (2)理解相邻数关系：前一个数比后一个数少1，后一个数比前一个数多1。 2.位置描述 (1)能准确回答“xx的前面是几”、“xx的后面是几”。 (2)能区分“第几”（序数）和“几个”（基数）的含义。 3.数列填充 (1)能在给定的数列中填入缺失的数字（如：12, __, 14, __, 16）。 (2)能按从小到大或从大到小的顺序排列一组打乱的数字。 1.7.2013 我们先来看看前四个重要的知识点。第一，我们要学会在生活中数数和认数，比如数自己的年龄、家里的人数。第二，我们要认识各种形状，像球、三角形、正方形等等。第三，我们要掌握数数的方法，可以一个一个数，也可以两个两个数。第四，我们要学会比较谁多谁少，可以用一一对应的方法，也可以通过数数来比较。 ‹#› 知识点四、20以内数的比大小 1.比较方法 (1)借助数序：在数轴或数序表中，后面的数比前面的数大。 (2)借助组成：先比十位，十位相同再比个位。 ①　例：15和12，十位都是1，看个位，5>2，所以15>12。 ②　例：10和9，10有1个十，9只有9个一，所以10>9。 2.符号使用 (1)熟练掌握并正确使用大于号（>）、小于号（<）和等于号（=）。 (2)口诀记忆：大口朝大数，尖尖朝小数。 1.7.2013 我们先来看看前四个重要的知识点。第一，我们要学会在生活中数数和认数，比如数自己的年龄、家里的人数。第二，我们要认识各种形状，像球、三角形、正方形等等。第三，我们要掌握数数的方法，可以一个一个数，也可以两个两个数。第四，我们要学会比较谁多谁少，可以用一一对应的方法，也可以通过数数来比较。 ‹#› 知识点五、不进位加法（20以内） 1.计算原理 (1)十加几：10 + n = 十几（n为1-9）。利用数的组成直接得出结果。 (2)十几加几（不进位）：只加个位，十位不变。 ①　例：12 + 3 = ? ②　思路：2个一加3个一等于5个一，再加上1个十，结果是15。 1.7.2013 我们先来看看前四个重要的知识点。第一，我们要学会在生活中数数和认数，比如数自己的年龄、家里的人数。第二，我们要认识各种形状，像球、三角形、正方形等等。第三，我们要掌握数数的方法，可以一个一个数，也可以两个两个数。第四，我们要学会比较谁多谁少，可以用一一对应的方法，也可以通过数数来比较。 ‹#› 知识点六、不退位减法（20以内） 1.计算原理 (1)十几减几：只减个位，十位不变。 ①　例：15 - 3 = ? ②　思路：5个一减去3个一等于2个一，再加上1个十，结果是12。 (2)十几减十：去掉十位，只剩个位。 ①　例：15 - 10 = 5。 2.逆运算关系 (1)理解加减法的互逆关系：因为 12 + 3 = 15，所以 15 - 3 = 12，15 - 12 = 3。 1.7.2013 我们先来看看前四个重要的知识点。第一，我们要学会在生活中数数和认数，比如数自己的年龄、家里的人数。第二，我们要认识各种形状，像球、三角形、正方形等等。第三，我们要掌握数数的方法，可以一个一个数，也可以两个两个数。第四，我们要学会比较谁多谁少，可以用一一对应的方法，也可以通过数数来比较。 ‹#› 知识点七、不进位、不退位连加、连减（20以内） 1.运算顺序 (1)严格按照从左到右的顺序依次计算。 2.连加考点 (1)例：10 + 2 + 5 = ? (2)步骤：先算 10 + 2 = 12，再算 12 + 5 = 17。 3.连减考点 (1)例：18 - 5 - 2 = ? (2)步骤：先算 18 - 5 = 13，再算 13 - 2 = 11。 1.7.2013 我们先来看看前四个重要的知识点。第一，我们要学会在生活中数数和认数，比如数自己的年龄、家里的人数。第二，我们要认识各种形状，像球、三角形、正方形等等。第三，我们要掌握数数的方法，可以一个一个数，也可以两个两个数。第四，我们要学会比较谁多谁少，可以用一一对应的方法，也可以通过数数来比较。 ‹#› 知识点八、不进位、不退位加减混合运算（20以内） 1.运算规则 (1)同样遵循从左到右的计算顺序。 (2)包含加法与减法的混合算式。 2.典型题型分析 (1)先加后减：12 + 4 - 3 = ? ①　第一步：12 + 4 = 16（不进位） ②　第二步：16 - 3 = 13（不退位） (2)先减后加：15 - 2 + 4 = ? ①　第一步：15 - 2 = 13（不退位） ②　第二步：13 + 4 = 17（不进位） 1.7.2013 我们先来看看前四个重要的知识点。第一，我们要学会在生活中数数和认数，比如数自己的年龄、家里的人数。第二，我们要认识各种形状，像球、三角形、正方形等等。第三，我们要掌握数数的方法，可以一个一个数，也可以两个两个数。第四，我们要学会比较谁多谁少，可以用一一对应的方法，也可以通过数数来比较。 ‹#› 精选典型题目进行深度拆解，手把手教你解题思路与技巧，学会触类旁通，应对万变。 1.7.2013 这节课我们要做四件大事哦！首先，我们会一起梳理这个单元的8个核心考点，把重要的知识都过一遍。然后，我们会通过一些典型的例题，学习解题的好方法。接下来，还有有趣的练习题等着大家挑战。最后，我们会一起总结今天的收获。大家准备好了吗？ ‹#› 题型一、11～20的认识和读写 【典型例题】数一数，填一填。 【分析】第一幅图中共有2排小猴子，1排是6只小猴子，2排共有12只小猴子； 第二幅图中计数器十位上是1，表示1个十，个位上是6，表示6个一，所以该数字为16； 第三幅图中共有2捆小木棒，1捆是10根小木棒，2捆共有20根小木棒； 第四幅图中上排是3个小正方体，下排是5个小正方体，共有8个小正方体。由此解答。 1.7.2013 我们先来看看前四个重要的知识点。第一，我们要学会在生活中数数和认数，比如数自己的年龄、家里的人数。第二，我们要认识各种形状，像球、三角形、正方形等等。第三，我们要掌握数数的方法，可以一个一个数，也可以两个两个数。第四，我们要学会比较谁多谁少，可以用一一对应的方法，也可以通过数数来比较。 ‹#› 题型一、11～20的认识和读写 【跟踪训练】看图写数。 (        )         (        )        (        )          (        ) 【分析】第一幅图：数出图形中球的个数为15个，写数字15；第二幅图：第一排10个小正方体为1个十，还有6个，为6个一，合起来是16；第三幅图：1捆小棒10根为1个十，2捆为2个十，是20；计数器十位是1，就是1个十，个位是9，9个一，合起来是19。 15      16      20      19 1.7.2013 我们先来看看前四个重要的知识点。第一，我们要学会在生活中数数和认数，比如数自己的年龄、家里的人数。第二，我们要认识各种形状，像球、三角形、正方形等等。第三，我们要掌握数数的方法，可以一个一个数，也可以两个两个数。第四，我们要学会比较谁多谁少，可以用一一对应的方法，也可以通过数数来比较。 ‹#› 题型二、20以内数的组成 【典型例题】齐齐用废纸做了小棒，然后用小棒表示数。下边小棒表示(          )个十和(          )个一，再添1根小棒后表示的数是(          )。 【分析】先数成捆小棒的数量：1捆小棒代表10根，对应1个十，所以有几捆就表示有几个十； 再数零散的小棒数量，零散的小棒每根代表1个一，数出数量即可确定有几个一； 计算添1根后的数，如果零散小棒添1根后满10根，那么要把10根零散小棒捆成1捆，再重新统计十和一的数量得到最终的数。 1      9 20 1.7.2013 我们先来看看前四个重要的知识点。第一，我们要学会在生活中数数和认数，比如数自己的年龄、家里的人数。第二，我们要认识各种形状，像球、三角形、正方形等等。第三，我们要掌握数数的方法，可以一个一个数，也可以两个两个数。第四，我们要学会比较谁多谁少，可以用一一对应的方法，也可以通过数数来比较。 ‹#› 题型二、20以内数的组成 【跟踪训练】照样子，画一画，填一填。 【分析】数一数一共多少个，有几个十就在十位上画几颗，还剩下几颗就在个位上画几颗。 1.7.2013 我们先来看看前四个重要的知识点。第一，我们要学会在生活中数数和认数，比如数自己的年龄、家里的人数。第二，我们要认识各种形状，像球、三角形、正方形等等。第三，我们要掌握数数的方法，可以一个一个数，也可以两个两个数。第四，我们要学会比较谁多谁少，可以用一一对应的方法，也可以通过数数来比较。 ‹#› 题型三、20以内数的排序 【典型例题】 【分析】数轴上每一格代表1，数字从左往右依次＋1，顺着自然数顺序排列，利用已知数字向前倒推、向后顺推空缺数字。 【跟踪训练】小军排第10，小明排第19，小军和小明之间有(      )个人。 【分析】根据题干，小军排第10，小明排第19，数一数，10和19之间有11，12，13，14，15，16，17，18八个数，据此解答即可。 8 1.7.2013 我们先来看看前四个重要的知识点。第一，我们要学会在生活中数数和认数，比如数自己的年龄、家里的人数。第二，我们要认识各种形状，像球、三角形、正方形等等。第三，我们要掌握数数的方法，可以一个一个数，也可以两个两个数。第四，我们要学会比较谁多谁少，可以用一一对应的方法，也可以通过数数来比较。 ‹#› 题型四、20以内数的比大小 【典型例题】王老师带着17个小朋友乘车，乘（    ）号车比较合适。 A． B． C． 【分析】王老师和小朋友合起来一共1＋17＝18（人），所以车能乘坐的人数要大于或者等于18人，据此解答即可。 B 【跟踪训练1】比15大，比19小的数有（    ）个。 A．2 B．3 C．4 【分析】确定“比15大”不包含15，“比19小”不包含19，利用列举法找出中间的数并计数。 B 1.7.2013 我们先来看看前四个重要的知识点。第一，我们要学会在生活中数数和认数，比如数自己的年龄、家里的人数。第二，我们要认识各种形状，像球、三角形、正方形等等。第三，我们要掌握数数的方法，可以一个一个数，也可以两个两个数。第四，我们要学会比较谁多谁少，可以用一一对应的方法，也可以通过数数来比较。 ‹#› 题型四、20以内数的比大小 【跟踪训练2】写一写，比一比。 【分析】一捆小棒表示1个十；几捆小棒就是几十；一根小棒表示1个一，几根小棒就表示几； 在计数器上，十位上有几颗珠子，就表示几个十；个位上有几颗珠子，就表示几个一； 先写出各图表示的数，再比较大小即可。 12 ＜ 20 16 ＜ 20 1.7.2013 我们先来看看前四个重要的知识点。第一，我们要学会在生活中数数和认数，比如数自己的年龄、家里的人数。第二，我们要认识各种形状，像球、三角形、正方形等等。第三，我们要掌握数数的方法，可以一个一个数，也可以两个两个数。第四，我们要学会比较谁多谁少，可以用一一对应的方法，也可以通过数数来比较。 ‹#› 题型五、不进位加法（20以内） 【典型例题】两人一共猜对了几个灯谜？ （个） 【分析】用男生猜对的个数加上女生猜对的个数，就是一共猜对了多少个灯谜。 7 ＋ 11 18 【跟踪训练】中秋时节月饼飘香，桌子上2个盘子都装有月饼，一盘有8个，另一盘有10个，桌子上一共有多少个月饼？ （个） 【分析】已知一盘有8个月饼，另一盘有10个，求一共有多少个，就是把两部分合起来，用加法计算。 8 ＋ 10 18 1.7.2013 我们先来看看前四个重要的知识点。第一，我们要学会在生活中数数和认数，比如数自己的年龄、家里的人数。第二，我们要认识各种形状，像球、三角形、正方形等等。第三，我们要掌握数数的方法，可以一个一个数，也可以两个两个数。第四，我们要学会比较谁多谁少，可以用一一对应的方法，也可以通过数数来比较。 ‹#› 题型六、不退位减法（20以内） 【典型例题】看图列式。 （个） 【分析】观察图可知，一共有16个圆片，左边有6个圆片，求右边圆片的数量，用总数减去左边的数量即可。 16 － 6 10 【跟踪训练】一（1）班图书角有15本故事书，借走了3本，还剩多少本故事书？ （本） 答：还剩（    ）本故事书。 【分析】根据题意可知：原有的数量－借走的数量＝还剩的数量。 15 － 3 12 12 1.7.2013 我们先来看看前四个重要的知识点。第一，我们要学会在生活中数数和认数，比如数自己的年龄、家里的人数。第二，我们要认识各种形状，像球、三角形、正方形等等。第三，我们要掌握数数的方法，可以一个一个数，也可以两个两个数。第四，我们要学会比较谁多谁少，可以用一一对应的方法，也可以通过数数来比较。 ‹#› 题型七、不进位、不退位连加、连减（20以内） 【典型例题】洛川苹果汁多松脆、酸甜可口。如图，篮子里有10个洛川苹果，一共有多少个洛川苹果？ （个） 【分析】桌子上有5个，盘子里有3个，则篮子里的数量＋桌子上的数量＋盘子里的数量＝苹果的总数量。 10 ＋ 5 ＋ 3 18 【跟踪训练】爸爸妈妈带小英去玩套圈游戏。一共买了18个圈，爸爸分了5个圈，妈妈分了3个圈，小英分到了几个圈？  （个） 【分析】小英分到的数量＝总数－爸爸分的数量－妈妈分的数量 18 － 5 － 3 10 1.7.2013 我们先来看看前四个重要的知识点。第一，我们要学会在生活中数数和认数，比如数自己的年龄、家里的人数。第二，我们要认识各种形状，像球、三角形、正方形等等。第三，我们要掌握数数的方法，可以一个一个数，也可以两个两个数。第四，我们要学会比较谁多谁少，可以用一一对应的方法，也可以通过数数来比较。 ‹#› 题型八、不进位、不退位加减混合运算（20以内） 【典型例题】公交车上原来有17人，到九棵树站后下去5人，又上来1人，现在车上有多少人？ （人） 【分析】根据题意，车上原有的人数－到站后下车的人数＋又上车的人数＝现在车上的人数。 答：现在车上有（    ）人。 17 － 5 ＋ 1 13 13 【跟踪训练1】写出下列各题的得数。 3＋5＋1＝                10－5－1＝                8－4＋3＝ 6＋4＋3＝                17－2－1＝                9＋1－7＝ 9 4 7 13 14 3 1.7.2013 我们先来看看前四个重要的知识点。第一，我们要学会在生活中数数和认数，比如数自己的年龄、家里的人数。第二，我们要认识各种形状，像球、三角形、正方形等等。第三，我们要掌握数数的方法，可以一个一个数，也可以两个两个数。第四，我们要学会比较谁多谁少，可以用一一对应的方法，也可以通过数数来比较。 ‹#› 题型八、不进位、不退位加减混合运算（20以内） 【跟踪训练2】小华今天读了一本故事书，他从第10页读到第19页，明天该读第20页了。他今天读了几页？ （页） 【分析】根据题意可知：用今天读到的页数减去今天开始读的页数再加上1（第10页也读了）即可求出今天一共读的页数。 19 － 10 ＋ 1 10 1.7.2013 我们先来看看前四个重要的知识点。第一，我们要学会在生活中数数和认数，比如数自己的年龄、家里的人数。第二，我们要认识各种形状，像球、三角形、正方形等等。第三，我们要掌握数数的方法，可以一个一个数，也可以两个两个数。第四，我们要学会比较谁多谁少，可以用一一对应的方法，也可以通过数数来比较。 ‹#› 谢谢观看 小朋友们真棒！ 1.7.2013 今天的复习课就到这里啦！小朋友们表现得都非常棒，不仅认真听讲，还积极思考，踊跃回答问题。老师为你们感到骄傲！希望大家课后也要多多练习，把今天复习的知识牢牢记住。我们下节课再见！ ‹#› $