第四单元 10的认识和加减法（复习课件）数学苏教版一年级上册（新教材）

该小学数学课件系统梳理了“10的认识和加减法”单元核心内容，通过搭建知识框架串联10的读写、组成、数位概念、计数方法、数序、比大小、加减法及“一样多”问题等7个知识点，构建完整知识网络。 其亮点在于采用“知识点梳理-典型题拆解-跟踪训练”模式，如通过捆扎小棒理解“10个一是1个十”培养抽象能力，结合看图列式、口算练习提升运算能力，设计“一样多”问题训练应用意识。分层设计让学生夯实基础，教师可高效开展针对性复习。

第四单元 10的认识和加减法 苏教版（新教材）·一年级上册 🎉 快乐闯关挑战，收获满满知识宝藏！ 1.7.2013 小朋友们好！欢迎来到今天的数学复习课。今天，我们要一起分享一个非常有趣的单元——数学游戏。在这个单元里，我们学会了很多好玩的数学知识，比如数数、认形状、比大小等等。这节课，我们就来把这些知识好好复习一下，看看谁是我们班的数学小能手！ ‹#› 本节课我们复习什么？ 回顾本单元7个关键知识点，系统串联知识脉络，帮你快速唤醒记忆，夯实学习基础。 精选典型题目进行深度拆解，手把手教你解题思路与技巧，学会触类旁通，应对万变。 搭建单元知识框架，梳理关联，构建完整知识体系。 1.7.2013 这节课我们要做四件大事哦！首先，我们会一起梳理这个单元的8个核心考点，把重要的知识都过一遍。然后，我们会通过一些典型的例题，学习解题的好方法。接下来，还有有趣的练习题等着大家挑战。最后，我们会一起总结今天的收获。大家准备好了吗？ ‹#› 搭建单元知识框架，梳理关联，构建完整知识体系。 1.7.2013 这节课我们要做四件大事哦！首先，我们会一起梳理这个单元的8个核心考点，把重要的知识都过一遍。然后，我们会通过一些典型的例题，学习解题的好方法。接下来，还有有趣的练习题等着大家挑战。最后，我们会一起总结今天的收获。大家准备好了吗？ ‹#› 1.7.2013 这节课我们要做四件大事哦！首先，我们会一起梳理这个单元的8个核心考点，把重要的知识都过一遍。然后，我们会通过一些典型的例题，学习解题的好方法。接下来，还有有趣的练习题等着大家挑战。最后，我们会一起总结今天的收获。大家准备好了吗？ ‹#› 回顾本单元7个关键知识点，系统串联知识脉络，帮你快速唤醒记忆，夯实学习基础。 1.7.2013 这节课我们要做四件大事哦！首先，我们会一起梳理这个单元的8个核心考点，把重要的知识都过一遍。然后，我们会通过一些典型的例题，学习解题的好方法。接下来，还有有趣的练习题等着大家挑战。最后，我们会一起总结今天的收获。大家准备好了吗？ ‹#› 知识点一、10的认识和读写 1. 字形与书写 字形特征：10由两个数字组成，“1”在左，“0”在右。区别于单个数字0-9。 书写规范： “1”写在田字格左半格，略向右倾斜。 “0”写在田字格右半格，圆润饱满，封口严密。 两个数字之间距离适中，不可分家过远或重叠。 2. 数的组成（分与合） 核心记忆：熟练掌握10的所有分成组合。 1和9组成10 2和8组成10 3和7组成10 4和6组成10 5和5组成10 (2)互换规律：理解交换两个部分数的位置，总数不变（如1和9组成10，9和1也组成10）。 1.7.2013 我们先来看看前四个重要的知识点。第一，我们要学会在生活中数数和认数，比如数自己的年龄、家里的人数。第二，我们要认识各种形状，像球、三角形、正方形等等。第三，我们要掌握数数的方法，可以一个一个数，也可以两个两个数。第四，我们要学会比较谁多谁少，可以用一一对应的方法，也可以通过数数来比较。 ‹#› 知识点二、认识个位和十位 1. 数位初步概念 位置定义：在计数器或数位表中，从右边起，第一位是个位，第二位是十位。 数值意义： 个位：表示几个一。 十位：表示几个十。 2. 10的数位表示 计数器操作：当个位上有10颗珠子时，需拨去个位的10颗珠子，在十位上拨1颗珠子。体现“满十进一”的雏形。 数字解析：数字10中，“1”在十位上，表示1个十；“0”在个位上，表示0个一。 1.7.2013 我们先来看看前四个重要的知识点。第一，我们要学会在生活中数数和认数，比如数自己的年龄、家里的人数。第二，我们要认识各种形状，像球、三角形、正方形等等。第三，我们要掌握数数的方法，可以一个一个数，也可以两个两个数。第四，我们要学会比较谁多谁少，可以用一一对应的方法，也可以通过数数来比较。 ‹#› 知识点三、以10计数 1. 捆扎法（十进制基础） 操作要点：将10根小棒捆成一捆。 概念转化：1捆小棒就是1个十，10个一是1个十。这是后续学习两位数的重要基础。 知识点四、10以内数的排序 1. 数序关系 正向排序：0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10。 逆向排序：10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1, 0。 1.7.2013 我们先来看看前四个重要的知识点。第一，我们要学会在生活中数数和认数，比如数自己的年龄、家里的人数。第二，我们要认识各种形状，像球、三角形、正方形等等。第三，我们要掌握数数的方法，可以一个一个数，也可以两个两个数。第四，我们要学会比较谁多谁少，可以用一一对应的方法，也可以通过数数来比较。 ‹#› 知识点五、10以内数的比大小 1. 比较符号 符号识别：大于号（>）、小于号（<）、等于号（=）。 口诀记忆：“开口朝大数，尖尖对小数”。 2. 比较方法 一一对应法：将两组物体上下对齐排列，多出的部分即为较大数。 数序法：在数数顺序中，后面的数比前面的数大。例如：10在9后面，所以10 > 9。 基准比较：所有0-9的数都小于10；10大于所有0-9的数。 1.7.2013 我们先来看看前四个重要的知识点。第一，我们要学会在生活中数数和认数，比如数自己的年龄、家里的人数。第二，我们要认识各种形状，像球、三角形、正方形等等。第三，我们要掌握数数的方法，可以一个一个数，也可以两个两个数。第四，我们要学会比较谁多谁少，可以用一一对应的方法，也可以通过数数来比较。 ‹#› 知识点六、10的加减法 1. 加法逻辑 合并意义：将两部分合起来求总数。 计算方法： 利用组成：想10的分成。例如计算 6+4，想6和4组成10，所以 6+4=10。 接着数：从大数开始接着数。 2. 减法逻辑 去掉意义：从总数中去掉一部分，求另一部分。 计算方法： 利用组成：想10的分成。例如计算 10−6，想10可以分成6和4，所以 10−6=4。 倒着数：从10开始往前数6个数。 加减互逆：由 6+4=10 推导出  10−6=4和 10−4=6。 3. 特殊算式 有关0的运算：10+0=10 10−0=10 10−10=0 1.7.2013 我们先来看看前四个重要的知识点。第一，我们要学会在生活中数数和认数，比如数自己的年龄、家里的人数。第二，我们要认识各种形状，像球、三角形、正方形等等。第三，我们要掌握数数的方法，可以一个一个数，也可以两个两个数。第四，我们要学会比较谁多谁少，可以用一一对应的方法，也可以通过数数来比较。 ‹#› 知识点七、“一样多”问题 1. 概念理解 相等关系：两组物体的数量完全相同，没有多余，也没有缺少。 符号表达：使用“=”连接，如 5=5。 2. 调整策略（移多补少/增减法） 情境：当两组数量不一样时，如何使它们变得“一样多”。 方法一（添上）：给较少的一组增加物体，使其数量等于较多的一组。 方法二（去掉）：从较多的一组减少物体，使其数量等于较少的一组。 3. 解题关键 先数清两组各自的数量。 比较大小，确定谁多谁少。 计算相差的数量（大数减小数）。 根据题目要求选择“添”还是“去”。 1.7.2013 我们先来看看前四个重要的知识点。第一，我们要学会在生活中数数和认数，比如数自己的年龄、家里的人数。第二，我们要认识各种形状，像球、三角形、正方形等等。第三，我们要掌握数数的方法，可以一个一个数，也可以两个两个数。第四，我们要学会比较谁多谁少，可以用一一对应的方法，也可以通过数数来比较。 ‹#› 精选典型题目进行深度拆解，手把手教你解题思路与技巧，学会触类旁通，应对万变。 1.7.2013 这节课我们要做四件大事哦！首先，我们会一起梳理这个单元的8个核心考点，把重要的知识都过一遍。然后，我们会通过一些典型的例题，学习解题的好方法。接下来，还有有趣的练习题等着大家挑战。最后，我们会一起总结今天的收获。大家准备好了吗？ ‹#› 题型一、10的认识和读写 【典型例题】看图写数。 【分析】数出来有几个就写几，有2只鸭子，6支铅笔，8个萝卜，10个苹果。 【跟踪训练1】数一数，填一填。 【分析】数出物品的数量，将数字写到田字格里。 1.7.2013 我们先来看看前四个重要的知识点。第一，我们要学会在生活中数数和认数，比如数自己的年龄、家里的人数。第二，我们要认识各种形状，像球、三角形、正方形等等。第三，我们要掌握数数的方法，可以一个一个数，也可以两个两个数。第四，我们要学会比较谁多谁少，可以用一一对应的方法，也可以通过数数来比较。 ‹#› 题型一、10的认识和读写 【跟踪训练2】数一数，连一连。 【分析】分别数出第一行中各图案的数量，再与第二行中对应的数字相连。 1.7.2013 我们先来看看前四个重要的知识点。第一，我们要学会在生活中数数和认数，比如数自己的年龄、家里的人数。第二，我们要认识各种形状，像球、三角形、正方形等等。第三，我们要掌握数数的方法，可以一个一个数，也可以两个两个数。第四，我们要学会比较谁多谁少，可以用一一对应的方法，也可以通过数数来比较。 ‹#› 题型二、认识个位和十位 【典型例题】在数位顺序表中，第一位是个位，第二位是十位。(      ) 【分析】在数位顺序表中，规定从右边起，第一位是个位，第二位是十位。原题没有说明从右边起，所以说法错误。 × 【跟踪训练】这个计数器上表示的数是（    ）？ A．1 B．10 C．100 【分析】在计数器上，十位上几个珠子，表示几个十，个位上几个珠子，表示几个一，题图中，十位上有1个珠子，表示1个十，个位上没有珠子，合起来是1个十，即10。 B 1.7.2013 我们先来看看前四个重要的知识点。第一，我们要学会在生活中数数和认数，比如数自己的年龄、家里的人数。第二，我们要认识各种形状，像球、三角形、正方形等等。第三，我们要掌握数数的方法，可以一个一个数，也可以两个两个数。第四，我们要学会比较谁多谁少，可以用一一对应的方法，也可以通过数数来比较。 ‹#› 题型三、以10计数 【典型例题】一个一个数，数出10个一就是(        )，也叫做1个(        )。 【分析】根据十进制计数法，可知10个一就是10，也就是1个十。 10      十 【跟踪训练】下面不能表示10的是（    ）。 A． B． C． 【分析】一捆小棒表示10，计数器十位上有几个珠子就表示几个十，一个正方体表示1，据此解答即可。 C 1.7.2013 我们先来看看前四个重要的知识点。第一，我们要学会在生活中数数和认数，比如数自己的年龄、家里的人数。第二，我们要认识各种形状，像球、三角形、正方形等等。第三，我们要掌握数数的方法，可以一个一个数，也可以两个两个数。第四，我们要学会比较谁多谁少，可以用一一对应的方法，也可以通过数数来比较。 ‹#› 题型四、10以内数的排序 【典型例题】在括号里填数。 【分析】由图可知，数轴上的数字按从小到大的顺序排列，后面的数比前面的数多1，从0开始从小往大一个一个地数，根据数的顺序填空即可。 4 8 【跟踪训练】按顺序填数。 【分析】10以内数的排序，包括正着数（从小到大）和倒着数（从大到小）。 5 8 9 10 8 6 4 1.7.2013 我们先来看看前四个重要的知识点。第一，我们要学会在生活中数数和认数，比如数自己的年龄、家里的人数。第二，我们要认识各种形状，像球、三角形、正方形等等。第三，我们要掌握数数的方法，可以一个一个数，也可以两个两个数。第四，我们要学会比较谁多谁少，可以用一一对应的方法，也可以通过数数来比较。 ‹#› 题型五、10以内数的比大小 【典型例题】在括号里填“＞”或“＜”。 0(        )9            10(        )7            5(        )6            9(        )8 【分析】根据10以内数的排列顺序比较大小，排在后面的数比前面的数大。据此解答即可。 ＜      ＞      ＜      ＞ 【跟踪训练】比大小，在括号里填“＞”“＜”。 3(      )4    9(      )6    2(      )7 8(      )3    2(      )10 【分析】0到10按从小到大排序是：0＜1＜2＜3＜4＜5＜6＜7＜8＜9＜10。 ＜      ＞      ＜      ＞      ＜ 1.7.2013 我们先来看看前四个重要的知识点。第一，我们要学会在生活中数数和认数，比如数自己的年龄、家里的人数。第二，我们要认识各种形状，像球、三角形、正方形等等。第三，我们要掌握数数的方法，可以一个一个数，也可以两个两个数。第四，我们要学会比较谁多谁少，可以用一一对应的方法，也可以通过数数来比较。 ‹#› 题型六、10的加减法 【典型例题1】看图列式计算。 （个） 【分析】由图可知，左边6个足球，右边4个足球，求一共多少个足球？左边足球数量＋右边足球数量＝总数量。 6 ＋ 4 10 【典型例题2】在括号里填上合适的数。 10－(        )＝5    (        )＋6＝8    (        )－4＝3 【分析】根据10以内整数的分与合，结合题干要求进行解答即可。 5     2      7 1.7.2013 我们先来看看前四个重要的知识点。第一，我们要学会在生活中数数和认数，比如数自己的年龄、家里的人数。第二，我们要认识各种形状，像球、三角形、正方形等等。第三，我们要掌握数数的方法，可以一个一个数，也可以两个两个数。第四，我们要学会比较谁多谁少，可以用一一对应的方法，也可以通过数数来比较。 ‹#› 题型六、10的加减法 【跟踪训练1】口算。 4＋5＝     7＋3＝     9－8＝     10－5－4＝ 6－4＝     9－0＝     9－3＝     9－5＋4＝ 10－9＝     6－2＝     7－3＝     2＋4＋3＝ 9 10 1 1 2 9 6 8 1 4 4 9 【跟踪训练2】看图列算式。 （根） 【分析】由题意可知：一共有10根香蕉，左边有3根香蕉，求盒子里有几根香蕉，用总数－左边的香蕉数求差即可解答。 10 － 3 7 1.7.2013 我们先来看看前四个重要的知识点。第一，我们要学会在生活中数数和认数，比如数自己的年龄、家里的人数。第二，我们要认识各种形状，像球、三角形、正方形等等。第三，我们要掌握数数的方法，可以一个一个数，也可以两个两个数。第四，我们要学会比较谁多谁少，可以用一一对应的方法，也可以通过数数来比较。 ‹#› 题型七、“一样多”问题 【典型例题】小红有10支铅笔，小刚有4支，小红给小刚(      )支铅笔，两人就同样多了。 【分析】先算出小红比小刚多的铅笔数，再把多出来的数量平均分成两份，其中一份给小刚，两人就同样多。 3 【跟踪训练】小红折了8只纸飞机，再折2只就和小华折的一样多了，小华折了多少只？ （只） 【分析】根据题意，小红再折2只就和小华一样多，也就是小华比小红多折了2只，则小红折的数量＋小华比小红多折的数量＝小华折的数量。 8 ＋ 2 10 1.7.2013 我们先来看看前四个重要的知识点。第一，我们要学会在生活中数数和认数，比如数自己的年龄、家里的人数。第二，我们要认识各种形状，像球、三角形、正方形等等。第三，我们要掌握数数的方法，可以一个一个数，也可以两个两个数。第四，我们要学会比较谁多谁少，可以用一一对应的方法，也可以通过数数来比较。 ‹#› 谢谢观看 小朋友们真棒！ 1.7.2013 今天的复习课就到这里啦！小朋友们表现得都非常棒，不仅认真听讲，还积极思考，踊跃回答问题。老师为你们感到骄傲！希望大家课后也要多多练习，把今天复习的知识牢牢记住。我们下节课再见！ ‹#› $