好玩的”抢10“1. 分组游戏（课件）-2024-2025学年一年级上册数学苏教版（2024）

好玩的抢“10” 第一课时 分组游戏 课时目标 1.通过游戏活动,巩固得数是10的加法运算。 2.培养学生的观察能力、反应速度和计算能力。 3.通过游戏活动,让学生体验灵活应用数学知识的快乐,激发学习数学的兴趣。 情境引入 同学们，你们玩过扑克牌的游戏吗？ 谁能说一说自己对扑克牌的认识？ 扑克牌有54张。 分为红桃、黑桃、方块、梅花四中花色。 这节课我们就一起来做一个扑克牌的游戏，叫抢“10”游戏。 互动新授 你会读上面扑克牌的名称吗？ “A”在游戏里表示“1”。 活动准备 上图有9张扑克牌，如果每次选2张，使牌上的数相加等于10，可以怎样选？ 可以选3和7,或4和6等，只要两张牌上的数相加等于10即可。 因为A 表示1,所以如果一张牌选 A,另一张牌必须选9。 互动新授 两张牌同学们都会选了,那么如果选三张牌,也使牌上的数相加等于10,可以怎样选呢? 因为1+3十6=10,所以可以选A、3和6这三张牌。 因为2+3+5=10,所以可以选2、3和5这三张牌。 互动新授 分组游戏 玩法一：两数相加等于10 游戏规则： (1)每人准备9张牌(A～9),打乱后反扣在桌上。 (2)两人一组,轮流出牌，牌正面朝上,依次往下摆。 (3)发现两张牌上的数相加等于10,就抢先说出来。 (4)先说出算式和得数的,就把连着摆的几张牌拿走。 (5)比一比,谁最后的牌多。 互动新授 这四张牌中，哪两张牌上的数相加等于10？ 4+6=10 这个时候你要抢先说出来4+6=10，就能获得这四张牌。 互动新授 互动新授 如图：小男孩出“2”,小女孩出“4”, 小男孩出“3”,小女孩出“6”。 如果小男孩说出4+6=10, 他可以拿走哪几张牌? 他可以拿走自己出的3和小女孩出的6和4。 因为4十6=10,且3摆在4的后面,所以可以拿走4、3、6这三张牌。 互动新授 如果第5张牌是7,因为3+7=10,所以只能拿走3和7两张牌,4摆在3的前面,不能拿走。 如果第5张牌是7,小男孩抢先说出了3+7=10,他可以拿走几张? 如图：小男孩出“2”,小女孩出“5”, 小男孩出“4”,小女孩出“3”。 如果第5张是8呢? 如果第5张是8,因为8+2=10,且5、4、3都摆在2的后面,所以可以拿走2、5、4、3、8这五张牌。 互动新授 游戏示范：请两名同学，一起上台，进行游戏示范。 游戏开始，两人一小组，倒计时结束，谁手里的牌最多，谁就是获胜方。 互动新授 玩法二：几个数相加等于10 游戏规则： (1)每人准备9张牌(A～9),打乱后反扣在桌上。 (2)两人一组,轮流出牌，牌正面朝上,依次往下摆。 (3)发现几张牌上的数相加等于10,就抢先说出来。 (4)先说出算式和得数的,就把连着摆的几张牌拿走。 (5)比一比,谁最后的牌多。 如出牌的顺序是 “A、A、2、3、5”,因为2+3+5=10,所以可以拿走2、3和5这三张牌。 互动新授 互动新授 游戏示范：请两名同学，一起上台，进行游戏示范。 游戏开始，两人一小组，倒计时结束，谁手里的牌最多，谁就是获胜方。 课时作业 1.翻牌游戏：谁的点数大，谁就赢。 5 2 5 + 2 7 6 3 6 3 9 + > 7 9 赢。 小丽 课时作业 2. 小东和小强玩“抢10”游戏,两人如果出牌的顺序分别是A、2、3、5、6、7。 他可以拿走3、5、6、7这四张牌。 （1）如果小东抢先说出3+7=10,他可以拿走哪几张牌? （2）如果小强抢先说出1+3+6=10,他可以拿走哪几张牌? 他可以拿走1、2、3、5、6这四张牌。 你在这节课的学习中有哪些收获？ 课堂小结 通过抢“10”游戏，学会了两个数相加等于10以及几个数相加等于10的运算技巧。 $$