精品解析：北京市陈经纶中学分校2025-2026学年九年级上学期12月月考语文试题

北京市陈经纶中学分校2025-2026学年度九年级 第一学期语文月质量检测 班级开展“我所了解的‘四大名著’”主题学习活动，同学们撰写了活动材料。请根据材料，完成下面小题。 前言 四大名著是中国文学史中的经典作品，是世界宝贵的文化遗产之一。它们在世界文学史上的地位是难分伯仲的，都有着极高的文学水平和艺术成就。其中细致的人物刻画和所蕴含的深刻思想都为历代读者所称道，并且深深地濡养了中国人的精神世界，可谓中国文学史上的四座伟大丰碑。 四大名著并非一个贸然设定的组合，而是在漫长的历史流传与读者检验中，逐渐形成的文化共识。它们之所以能被并列，并成为中国古典文学不可逾跃的高峰，是因为它们从三个方面展现出超越具体作品的共性特质。 1. 小组成员请你确认文段加点词语是否有错字。下列说法不正确的一项是（ ） A. 因为表达的是“难分高下”的意思，所以“难分伯仲”一词中没有错字。 B. 因为表达的是“滋养”的意思，所以“濡养”一词中没有错字。 C. 因为表达的是“不加考虑”的意思，所以“贸然”一词中有错字。 D. 因为表达的是“跨越，超越”的意思，所以“逾跃”一词中有错字。 （一）宏大精巧的叙事结构 论历史兴衰的《三国演义》、写家族浮沉的《红楼梦》、记英雄聚散的《水浒传》、说神魔远征的《西游记》，都构建了富丽堂皇的世界观。相比于同时代某些矫揉造作地描绘一时一地琐事的作品，它们书写的是关乎时代、社会、命运的重大主题，展现出一种史诗般的壮阔气魄。①而在大框架下暗藏精巧细节②如《三国演义》横跨百年历史，《红楼梦》涵盖四大家族③如《水浒传》一百单八将的“个人传”与“集体义”紧密勾连，《西游记》“九九八十一难”既独立成篇又服务于“取经”主线④四部作品均有宏大的叙事框架⑤做到“牵一发而动全身” 2. 对文段中成语使用和修辞方法分析不正确的一项是（ ） A. “论历史兴衰的《三国演义》、写家族浮沉的《红楼梦》、记英雄聚散的《水浒传》、说神魔远征的《西游记》”运用排比，列举了四部作品的核心内容，句式整齐，富有气势。 B. “都构建了富丽堂皇的世界观”中“富丽堂皇”一词概括地写出了四部作品的宏大的世界观。 C. “相比于同时代某些矫揉造作地描绘一时一地琐事的作品”中“矫揉造作”一词写出了与四部作品同时代的某些作品主题范围过于局限、内容单一，缺乏深度或广度。 D. “展现一种史诗般的壮阔气魄”运用比喻，将四部作品的气魄比作“史诗”，形象地展现了其主题的壮阔。 3. 文段划线部分出现了句序混乱，请你重新进行排序，最恰当的一项是（ ） A. ④③①⑤② B. ④①⑤②③ C. ④①②③⑤ D. ④②①③⑤ （二）雅俗共赏的语言风格 四部作品均诞生于元末明初至清中叶，正是中国古典小说语言从文言向白话过渡并成熟的关键时期。它们共同奠定了中国长篇小说的语言基础，将古白话的艺术表现力推向了极致【甲】既能承载高雅的诗词文赋，也能容纳市井的俚语俗谚。四部作品的故事大多经过长期民间流传（“说书”等艺术形式），最后由文人加工写定。因此，其语言既保留了民间故事的生动、鲜活与野性，又融入了文人的艺术锤炼与思想深度【乙】既能满足精英读者的审美需求，也能被普通大众接受，兼具“文学性”与“通俗性”，是雅俗共赏的典范。如《红楼梦》的细腻典雅、《水浒传》的江湖口语、《西游记》的奇幻幽默……每种语言风格都与题材、人物高度契合，成为后世作家学习的语言范本。 4. 文段中【甲】【乙】处标点符号填写最恰当的一项是（ ） A. 。； B. ：； C. ：， D. 。， （三）人物形象的典范塑造 四部作品都成功地塑造了一系列深入人心的典型人物形象。它们摒弃了传统小说“非黑即白”的人物塑造，实现了从“扁平”到“立体”的突破，展现了人性的复杂与矛盾。四大名著塑造出大量复杂多面的经典形象，如曹操的“奸雄”本色与雄才大略并存，王熙凤的精明能干与狠辣自私共生。更重要的是，这些人物早已超越了纸面，成为中国文化中的“符号”，如智慧的化身诸葛亮、忠义的化身关羽、反叛的化身孙悟空、悲剧的化身林黛玉……这些典型人物超越时代，至今仍能引发共同文化背景下读者的共鸣。 5. 文段中对加点词语“深入人心”在语境中的意思理解最恰当的是（ ） A. 人物形象被读者牢牢记住，刻在脑海中 B. 人物形象贴近生活，就像身边真实存在的人 C. 人物形象传递的精神与文化被读者熟知、接纳 D. 人物形象细节丰富，性格特点鲜明突出 后记 四大名著________题材、风格差异显著，________在文学价值与文化影响力上高度一致，________能共同成为中国古典文学的巅峰之作。四大名著各自开创并极致化了一种小说类型——《三国演义》开创“历史演义”先河，《水浒传》确立“英雄传奇”标杆，《西游记》构建“神魔小说”模板，《红楼梦》则将“世情小说”推向艺术巅峰。它们以成熟鲜活的语言体系、立体多面的人物形象、宏大精深的艺术架构，成为后世同类作品多以它们为参照。 6. 后记横线处的关联词语填写最恰当的一项是（ ） A. 因为 所以 也 B. 虽然 但是 所以 C. 即使 也 更 D. 只要 就 因而 7. 作为整个活动材料的总结，结尾处画线句子表达欠妥，请你修改。 【答案】1. C 2. B 3. D 4. B 5. C 6. B 7. 它们以宏大精深的艺术架构、成熟鲜活的语言体系、立体多面的人物形象，成为后世同类作品的参照（为后世同类作品提供了参照）。 【解析】 【1题详解】 本题考查字形。 C.“贸然”的“贸”是轻率、不加考虑的意思。贸然：指轻率地、不加考虑地。该词无错字； 故选C。 【2题详解】 本题考查成语运用及修辞。 B.富丽堂皇：的本义是形容建筑物宏伟华丽，也可形容场面盛大豪华。其核心语义是“华丽、奢华”。文段中用“富丽堂皇”修饰“世界观”，属于成语使用不当。四大名著的世界观是“宏大、完整、丰富、体系化”的，而非“华丽、奢华”的； 故选B。 【3题详解】 本题考查排序。 ④句为总起句，概括了四部作品的共同特点，即都有宏大的叙事框架，应排在首位；①句承接④句，进一步说明在宏大的叙事框架下，还暗藏着精巧的细节，应排在④句之后；②句为举例说明，具体阐述了四部作品中宏大的叙事框架，应排在①句之后，且与后文的举例说明相呼应，但由于它只列举了两部作品，所以还需与③句配合；③句继续举例说明，具体阐述了另外两部作品中宏大的叙事框架以及精巧的细节，应排在②句之后；⑤句为总结句，总结了四部作品在宏大的叙事框架下，精巧细节的安排所达到的效果，应排在最后；正确的排序④②①③⑤； 故选D。 【4题详解】 本题考查标点符号。 【甲】处：前文“将古白话的艺术表现力推向了极致”是一个核心观点，后文“既能承载高雅的诗词文赋，也能容纳市井的俚语俗谚”是对“极致”这一观点的具体解释，说明古白话的艺术表现力“极致”体现在既能兼容高雅的诗词文赋，也能容纳通俗的市井俚语。冒号的核心作用是引出对前文内容的解释、说明或列举，恰好适配这一“观点+具体阐释”的逻辑关系；故【甲】处应填冒号（：）。 【乙】处：前文“其语言既保留了民间故事的生动、鲜活与野性，又融入了文人的艺术锤炼与思想深度”，是对四大名著语言“兼具民间性与文人性”的核心特点概括；后文“既能满足精英读者的审美需求，也能被普通大众接受……是雅俗共赏的典范”，是基于前文的语言特点，进一步说明这种特点带来的结果，因兼具民间与文人特质，所以能满足不同读者的需求，实现雅俗共赏； 前后两个分句是“特点概括+结果阐释”的并列递进关系，且均为结构完整、语义独立的表述：分号的作用是分隔语义相关但又相对独立的并列分句，能清晰体现这种层次；故【乙】处应填分号（；）； 故选B。 【5题详解】 本题考内容理解。 深入人心：通常指理论、学说、政策等为人们深切了解和信服，也可指某种思想、观念等深深地进入到人们的心里，被人们所接受和认可。 A.“人物形象被读者牢牢记住，刻在脑海中”，该选项只是强调了人物形象在读者记忆中的留存，没有体现出被读者接受和认可这一深层含义，而文段重点强调的是四大名著塑造的典型人物形象所承载的精神与文化被读者所熟知和接纳，所以不恰当； B.“人物形象贴近生活，就像身边真实存在的人”，文段中并没有着重突出人物形象贴近生活这一特点，而是强调人物形象所代表的精神与文化层面的意义以及引发读者共鸣，所以不符合语境； C.“人物形象传递的精神与文化被读者熟知、接纳”，四大名著塑造的典型人物形象，如智慧的化身诸葛亮、忠义的化身关羽等，这些人物所代表的智慧、忠义等精神与文化被读者熟知和接纳，并且至今仍能引发共同文化背景下读者的共鸣，与“深入人心”在文段中的意思相符； D.“人物形象细节丰富，性格特点鲜明突出”，虽然四大名著中的人物形象细节丰富、性格鲜明，但这并不是“深入人心”在文段中所要表达的核心意思，文段更侧重于人物形象所承载的精神与文化对读者的影响，所以不合适； 故选C。 【6题详解】 本题考查关联词。 第一二空：句子前半部分“四大名著题材、风格差异显著”，后半部分“在文学价值与文化影响力上高度一致”，前后语义是“有差异但核心一致”的转折关系，只有“虽然……但是”表示转折；而A的“因为……所以”表因果关系，C的“即使……也”表假设关系，D的“只要……就”表示条件关系； 第三空：“在文学价值与文化影响力上高度一致”是“能共同成为中国古典文学的巅峰之作”的原因，用“所以”衔接因果关系最贴合； 故选B。 【7题详解】 本题考查病句辨析及修改。 根据“它们以成熟鲜活的语言体系、立体多面的人物形象、宏大精深的艺术架构，成为后世同类作品多以它们为参照”可知，句式杂糅，同时混用“成为……的参照”和“后世同类作品多以它们为参照”，结构混乱；语序不当，“语言、人物、架构”的顺序不符合“整体架构→表达载体→核心内容”的逻辑。 删“多以它们为”，把“宏大精深的艺术架构”放到最前面。修改为：它们以宏大精深的艺术架构、成熟鲜活的语言体系、立体多面的人物形象，成为后世同类作品的参照。 把“成为”换成“为”，把“多以它们为”改为“提供了”，把“宏大精深的艺术架构”放到最前面，修改为：它们以宏大精深的艺术架构、成熟鲜活的语言体系、立体多面的人物形象，为后世同类作品提供了参照。 二、古诗文默写（共20分） 8. 默写填空。 ①停杯投箸不能食，_______。（李白《行路难（其一）》） ②_______，_______。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） ③《岳阳楼记》中表现古仁人远大的政治抱负的句子是：_______，_______。（范仲淹《岳阳楼记》） ④《醉翁亭记》中交代醉翁亭的外观特点和具体位置的一句是：_______。（欧阳修《醉翁亭记》） ⑤_______，人不寐，将军白发征夫泪。（范仲淹《渔家傲·秋思》） ⑥秋瑾的《满江红》中“_______”运用短句，节奏明快，格调高昂，豪迈雄健，将身不能为男儿，心却不让须眉的苦闷表达得淋漓尽致。 ⑦请你在学过的古诗文中，选取一句作为自己的座右铭，用来鼓励警醒自己。（本试卷中出现的除外） ________ 【答案】 ①. 拔剑四顾心茫然 ②. 沉舟侧畔千帆过 ③. 病树前头万木春 ④. 先天下之忧而忧 ⑤. 后天下之乐而乐 ⑥. 有亭翼然临于泉上者 ⑦. 羌管悠悠霜满地 ⑧. 身不得，男儿列，心却比，男儿烈 ⑨. 示例：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 【解析】 【详解】注意易错字：拔、畔、病、翼、羌、悠、霜、满。 第⑦小题写出正能量的，励志的，能够给人以鼓舞与警醒的诗句都可。如：天生我材必有用，千金散尽还复来/千磨万击还坚劲，任尔东西南北风/欲穷千里目，更上一层楼。 9. “浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”，边关将士既思亲念乡，又盼望建功立业、保家卫国，在两难的矛盾中，他们最终选择了驻守边关，他们的选择源于对国家的责任与担当。名著中的人物也会面临两难，并做出选择，请结合名著中的一个人物和相关情节，谈谈你的理解。 【答案】示例一：《儒林外史》中的范进，在他考中秀才之后想去参加省试，却被岳父胡屠户骂得他狗血淋头，不让去，但是他记得周进说他很有希望，所以很想去试试。最终他选择了借钱去参加考试。他如此选择是因为太想科举高中，这是他一辈子的夙愿，这反映了封建科举制度对读书人的毒害或他对于科举的执念。 示例二：《水浒传》中的林冲，在他的妻子被高衙内欺侮时，他心中无比愤怒，想去报复，跟高衙内讨个说法，但是又忌惮高俅的权势，担心自己一家的未来，只得忍气吞声，没有发作，这种选择反映了封建社会内部的腐朽或林冲性格的软弱隐忍。 示例三：《简·爱》中的简·爱发现罗切斯特有妻子，她或者继续跟他保持爱恋关系，或者离开他保持独立，她最后选择离开家门去了姑姑家。她这样选择是源于她内心的自尊，以及她对于爱情平等的要求。 【解析】 【详解】本题考查名著人物与故事情节。要求选择一部名著中的一个人物，结合相关故事情节谈这个人物面临的两难选择，并分析作出这样选择的原因。 示例一：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，在他加入红军时，到底是选择家庭还是革命事业？保尔选择了后者。他决定加入红军并随队伍离开时没有告诉任何一个人，他离开了自己的家乡、母亲、哥哥、冬妮娅还有童年时的他。保尔随着火车离开了他的家乡，迈向了革命战斗的道路。他的选择，是源于他坚定的革命信念——坚定地走共产主义道路。 示例二：《西游记》中的孙悟空，当年在菩提门下学道，第一个学的，便是太品天仙诀，之后菩提与孙悟空说，长生不老夺天地之造化，会有三宅厉害，躲得过继续长生不老，躲不过立刻烟消云散。孙悟空问菩提祖师，怎么才能化解。菩提祖师给出七十二变和三十六变供孙悟空选择。最后孙悟空选择了七十二变。孙悟空之所以选七十二变，是因为他的吃苦耐劳与勤奋努力，自己愿意多劳多得，学更多的本领，这也为他日后降妖除魔打下基础。 10. 古典小说《水浒传》中塑造了众多英雄人物形象。他们虽然出身、性情有别，但“忠诚信义并无差”。请选择任意一组人物，结合具体内容进行阐释。（100字左右） 【答案】鲁达本是提辖，他拳打镇关西，救下金翠莲父女，性情率直，有勇有谋；武松是个下层侠义之士，因打虎做了都头，为报恩醉打蒋门神，帮助施恩夺回快活林，敢作敢当，嫉恶如仇。二人虽有差异，但都体现了英雄的侠肝义胆。 【解析】 【详解】本题考查名著内容识记。选择两个出身、性情有别但是“忠诚信义并无差”的一组人物，通过分析他们的所作所为点明其“忠诚信义并无差”的形象即可。 示例：李逵是江州城的一个牢头性情率直，为人忠义。宋江酒后在浔阳楼上题反诗，被无为军在闲通判黄文炳解读为反诗，向江州蔡九知府蔡得章告发，宋江因此被打入大牢。其后戴宗为救宋江，传了一封梁山泊造的假信，亦被黄文炳识破。宋、戴二人被判死刑，押到十字路口待斩。为救二人，梁山二十余条好汉赶到江州，劫了法场。李逵在不知梁山方面行动的情况下，也独自从预先藏身的楼上跳下，砍翻两个刽子手，与梁山众人同时在法场里厮杀。身为山东郓城县押司的宋江，在“生辰纲”事发后，宋江假意答应，私传讯息，使晁盖等人脱险。宋江与李逵虽然出身、性情有别，但都是忠义之人。 阅读下面两首诗，完成下面小题。 江城子·密州出猎 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。 11. 《江城子·密州出猎》的上片描述了__________，《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》上片描述了梦中的___________。“持节云中，何日遣冯唐”与“梦回吹角连营”，都体现了词人________________的情感。 12. 这两首词作都是豪放词的代表，请结合两首词的相关内容谈谈你对这种风格的理解。（可从内容、思想情感、语言风格，任选一个角度来回答） 【答案】11. ①. 出猎的盛大场面 ②. 军旅生活 ③. 建功立业、报效国家、杀敌报国 12. 示例一：从内容上看，江城子“左牵黄，右擎苍”，“亲射虎”写狩猎的情境，体现词人的少年狂气，突显了豪放之风。破阵子，是写军营中的生活情景，看剑，听角声和塞外曲，分八百里炙，沙场点兵，骑快马，挽强弓，这种种情境都极勇猛、雄壮，有豪放之风。 示例二：从思想感情上看，江城子“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”喻指词人打败侵扰西北边境的西夏军队，体现杀敌报国的豪迈之情。“了却君王天下事，赢得生前身后名”表达的是为国立功的豪迈情怀。 示例三：从语言风格上看，壮丽而不“纤巧”。如：“锦帽貂裘，千骑卷平冈”可以看出捕猎的壮阔场面，体现出豪放。“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”，这两句可以看出战斗非常激烈，体现出了豪迈。 【解析】 【11题详解】 本题考查内容理解。 第一空： 《江城子·密州出猎》上片中“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈”意思是：我姑且抒发一下少年人的狂傲之气，左手牵着黄狗，右手托着苍鹰；随从的将士们头戴华美艳丽的帽子，身穿貂皮做的衣服，浩浩荡荡的大部队像疾风一样，席卷平坦的山冈。本首词开篇就开始描绘“出猎”的场景，一个“狂”字，统摄整篇词文，写年迈的苏轼抒发少年的“狂气”，表现了猎者威武豪迈的气概，写词人左手牵黄犬，右臂驾苍鹰具体展现词人出猎的雄姿；“卷”字写出了随从众多，骑马追随太守前去狩猎的人数之多，气势之盛，展现了出猎的盛大场面。 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》上片“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵”意思是：醉梦里挑亮油灯观看宝剑，恍惚间又回到了当年，各个军营里接连不断地响起号角声；把酒食分给部下享用，让乐器奏起雄壮的军乐鼓舞士气；这是秋天在战场上阅兵。作者在梦中回忆军旅生活，回忆军营中号角声不断，与部下分享食物，奏响军乐，沙场点兵的场景。 第三空： “持节云中，何日遣冯唐”意思是：朝廷什么时候才能派人拿着符节来密州赦免我的罪呢？“遣冯唐”出自《史记·冯唐列传》；汉文帝时，魏尚为云中太守，匈奴曾一度来犯，魏尚亲率车骑出击，所杀甚众，后因报功文书上所载杀敌的数字与实际不合（虚报了六个），被削职；经冯唐代为辩白后，认为判的过重，文帝就派冯唐“持节”（带着传达圣旨的符节）去赦免魏尚的罪，让魏尚仍然担任云中郡太守。苏轼仕途坎坷，此时调任密州太守，故以魏尚自许，希望能得到朝廷的信任；表现了词人渴望建功立业、报效国家、杀敌报国的豪情； “梦回吹角连营”，写词人愿意重回军旅，带领士兵征战沙场；表现了词人渴望建功立业、报效国家、杀敌报国的志愿。据此表述即可。 【12题详解】 本题考查词文赏析。 从内容上看，《江城子·密州出猎》中“左牵黄，右擎苍”“亲射虎”可知，词人左手牵着黄狗，右手托着苍鹰，想“射杀猛虎”，描写狩猎的情境，表现了诗人虽“鬓已微霜”，但是志气未减的豪放之风。 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵”，词人酒后挑灯看剑，回忆军旅中分八百里炙，听角声和塞外曲，沙场点兵的场面；“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”，描绘战马飞奔，强射弯弓的战斗场面，创造雄奇的意境，有豪放之风。 从思想感情上看，《江城子·密州出猎》中“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”意思是：我将使尽力气拉满雕弓如满月一样，朝着西北瞄望，射向西夏军队。“天狼”喻指侵扰西北边境的西夏军队；而“射”字则体现了作者愿深入前线，杀敌报国的雄心伟志，豪迈之情尽显。 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“了却君王天下事，赢得生前身后名”意思是：努力完成收复失地统一天下的大业，争取生前死后都留下为国立功的勋名。作者愿意带兵征战沙场，完成祖国统一大业，表达的是为国建立功勋的豪迈情怀。 从语言风格上看，壮丽而不“纤巧”。如《江城子·密州出猎》“锦帽貂裘，千骑卷平冈”中的“卷”字写出了随从众多，骑马追随太守前去狩猎的人数之多，气势之盛，展现了出猎的盛大场面，体现出豪放；如《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”，描绘战马飞奔，强射弯弓的战斗场面，战斗非常激烈，创造雄奇的意境，体现出了豪迈。 五、文言文阅读（共12分） 阅读《送东阳马生序》节选部分，完成小题。 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？ 13. 下列选项中加点字的意思都相同的一项是（ ） A. 至舍，四支僵劲不能动 舍生而取义者也 太丘舍去 锲而不舍 B. 未尝稍降辞色 闪烁其辞 辞微旨远 义正辞严 C. 益慕圣贤之道 策之不以其道 不足为外人道也 大道之行也 D. 走送之 从乡之先达 莲之出淤泥而不染 何陋之有 14. 翻译文中三处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，不正确的一项是（ ） 【甲】余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请 翻译：我站在他的旁边侍奉着，提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵请教。 理解：这句话写出了宋濂待师之恭敬，求学之谦卑，与老师的辞严色厉形成了鲜明的对比。这也是宋濂能成为大学问家的很重要的原因。 【乙】故余虽愚，卒获有所闻。 翻译：所以我即使愚笨，但最终获得不少教益。 理解：“愚”，是宋濂自谦之词。他认为要想学有所成，就必须肯吃苦、诚恳、执着、机智。 【丙】以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 翻译：因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家。 理解：宋濂把能够读书看得非常重要，内心充实，精神富足，对于物质上的贫困他毫不在意，所以对同舍生的豪华生活毫不艳羡。 15. 结合选文和下面链接材料，分析宋濂与陈际泰学有所成的共同原因。 陈际泰，字大士，临川人。家贫，不能从师，又无书，时取旁舍儿书，屏人窃诵。从外兄①所获《书经》，四角已漫灭，且无句读②，自以意识别之，遂通其义。十岁，于外家药笼中见《诗经》，取而疾走。父见之，怒，督往田，则携至田所，踞高阜而哦，遂毕身不忘。久之，返临川，与南英辈③以时文名天下。其为文，敏甚，一日可二三十首，先后所作至万首。经生举业之富④，无若际泰者。 （选自《明史》） 【注】①外兄：表兄。②句读：古人称文词之间该停顿的地方叫“句”或“读”，相当于现在的标点。③南英辈：指艾南英等三人，与陈际泰被合称为“临川四才子”。④经生举业之富：读书人应试诗文的数量之多。 【答案】13. B 14. 乙 15. 两人学有所成的共同原因是：虽然都家境贫寒，缺乏读书的条件，但二人都热爱学习，主动创造机会读书，学习勤奋刻苦，对读书有极强的主动性和内驱力，不因外在条件的艰苦放弃求学。（意近即可） 【解析】 【导语】《送东阳马生序》是明代文学家宋濂创作的一篇赠序。在这篇赠序里，作者叙述个人早年虚心求教和勤苦学习的经历，生动而具体地描述了自己借书求师之难，饥寒奔走之苦，并与太学生优越的条件加以对比，有力地说明学业能否有所成就，主要在于主观努力，不在天资的高下和条件的优劣，以勉励青年人珍惜良好的读书环境，专心治学。 【13题详解】 A.客舍/舍弃/舍弃，抛弃/停止； B.都是“言辞”的意思； C.学说/正确的方法/说/道路、制度； D.代词，指书/助词，的/主谓间取独，不译/宾语前置的标志，不译。 【14题详解】 【乙】翻译有误。“故余虽愚”的“虽”是虽然的意思，宋濂承认自己愚笨的谦虚说法，前后分句是转折关系，翻译成“即使”，表示假设，不正确。理解也有误，首段先写因家贫无书，只好借书、抄书，尽管天大寒，砚结冰，手指冻僵，也不敢稍有懈怠。接下来写求师之难，写虚心好学的必要。百里求师，恭谨小心。虽遇叱咄，终有所获。文段中没有体现“机智”这一点。 【15题详解】 结合第1段中“家贫，无从致书以观”，第2段中“寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享”可知，宋濂家中贫穷，没钱买书；求学寄宿时三餐简陋，衣食粗陋，物质条件十分艰苦。结合材料中“家贫，不能从师，又无书”可知，陈际泰家境贫寒，没有钱财拜师求学，家中也无藏书，完全缺少学习基础资源。 结合第1段中“每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还”可知，宋濂无钱买书，就主动向藏书人家借书，亲手抄写来阅读；结合第1段中“尝趋百里外，从乡之先达执经叩问”可知，缺少名师指点，宋濂主动奔走百里之外，向德高望重的前辈请教学问。结合材料中“时取旁舍儿书，屏人窃诵”可知，陈际泰无书可读，偷偷借来邻居孩子的书，避开旁人偷偷诵读；结合材料中“从外兄所获《书经》，四角已漫灭，且无句读，自以意识别之，遂通其义”可知，拿到残破无标点的经书，无人讲解，自己凭借理解划分停顿、读懂文意；结合材料中“于外家药笼中见《诗经》，取而疾走……携至田所，踞高阜而哦”可知，偶遇典籍立刻带走，即便父亲责令下地劳作，也随身携带书本，在田埂上诵读。综上可知，两人都没有优越的学习资源，却都没有被动认命，主动挖掘一切可以读书的途径，求学主动性、积极性极强。 结合第1段中“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”可知，宋濂寒冬抄写书籍，砚台冻硬、手指冻僵，也丝毫不敢懈怠；结合第2段中“负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知”可知，寒冬远行拜师，在深山大雪中赶路，双脚冻裂都浑然不觉；结合第2段中“余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”可知，和衣着华美的同窗共处，粗衣陋食却毫无羡慕之心，内心以读书为乐，完全不在意物质艰苦。结合材料中“踞高阜而哦，遂毕身不忘”可知，陈际泰在田间劳作间隙坚持诵读，刻苦研读以至于终身牢记书中内容；结合材料中“其为文，敏甚，一日可二三十首，先后所作至万首”可知，陈际泰长年勤学苦练，下笔写作十分勤勉，创作诗文数量极多，可见常年苦读积累。 宋濂与陈际泰二人出身贫寒，缺少书籍、名师、优渥生活等全部外部学习条件，但二人发自内心嗜学，不等不靠主动借书记诵、寻师问道、利用劳作间隙读书；面对寒冬、奔波、粗茶淡饭、家人阻拦等重重艰苦，二人都因心中以读书为乐，拥有极强的内在学习动力，始终坚持勤学苦读，不曾因外在困境放弃求学，这便是二人最终学有所成的共同核心原因。 【点睛】参考译文： 我年幼时就非常喜欢读书。家境贫穷，无法得到书来看，常常向藏书的人家求借，亲手用笔抄录，计算着日期按时送还。冬天非常寒冷，砚台里的墨汁都结了冰，手指冻得不能弯曲和伸直，也不放松抄录书。抄写完毕后，便马上跑去还书，不敢稍微超过约定的期限。因此有很多人都愿意把书借给我，于是我能够遍观群书。成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交游，曾经快步赶到数百里以外，拿着经书向乡里有道德学问的前辈请教。前辈德高望重，门人弟子挤满了他的屋子，他的言辞和脸色从未稍变得缓和。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，俯下身子，侧着耳朵恭敬地请教；有时遇到他大声训斥，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一个字反驳；等到他高兴了，则又去请教。所以我虽然愚笨，但最终获得不少教益。 当我外出求师的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山峡谷之中。隆冬时节，刮着猛烈的寒风，雪有好几尺深，脚上的皮肤因寒冷干燥裂开都不知道。回到客舍，四肢僵硬不能动。服侍的人拿着热水为我洗浴，用被子裹着我，很久才暖和起来。寄居在旅店里，旅店老板每天供应两顿饭食，没有鱼肉类美味佳肴的享受。同客舍的人都穿着华丽的绸缎衣服，戴着用红色帽带和珠宝装饰的帽子，腰间悬挂着白玉环，左边佩戴宝刀，右边挂着香囊，光彩照人，像神仙一样；我却穿着破旧的衣服处于他们之间，但我毫无羡慕之心。因为心中有足以快乐的事情，所以不觉得吃的、穿的享受不如别人。我求学的辛勤和艰苦大概就是像这个样子。如今我虽已年老，没有什么成就，但所幸还得以置身于君子的行列中，承受着天子的恩宠荣耀，跟随在公卿之后，每天陪侍着皇上，听候询问，天底下也不适当地称颂自己的姓名，更何况才能超过我的人呢？ 链接材料： 陈际泰，字大士，是江西临川人。他家境贫寒，没有钱拜师求学，也买不起书籍。他常常去邻居家借孩童的书本，躲开旁人偷偷诵读。他从表兄那里得到一本《书经》，书本的四个边角都已经磨损模糊，而且全书没有标点断句。陈际泰就依靠自己的理解，自行划分停顿，久而久之弄懂了书中全部的道理。他十岁那年，在外祖父家装药的竹笼里看见了《诗经》，拿起书就快步跑开。父亲看见他偷拿书本十分生气，催促他下地干农活。陈际泰便把书带到田间，蹲在土堆上诵读，那本书里的内容，他一辈子都没有忘记。多年以后，他回到临川，和艾南英等人凭借科举应试文章闻名天下。陈际泰写文章才思十分敏捷，一天能写出二三十篇，前前后后写过的文章多达上万篇。天下读书人里，应试文章存世数量之多，没有谁能比得上陈际泰。 阅读《银洋》，完成下面小题。 银洋 陆涛声 ①江南小城毗陵有个姓汤的人，开了一爿小小的南北杂货铺子。他有个交情很深的老朋友，姓宋，在离城七八里的乡下种十亩水田，日子过得还算富裕，每逢上城来买点儿什么，总要到汤老板店里来坐坐聊聊天。汤老板也总要备一些小菜与他一道小酌两盅。老宋自酿了米酒，逢年过节总要给汤老板送上五斤十斤；汤老板到外地添货捎回上好的高粱烧，也总要给老宋留三两瓶。老宋早年曾走南闯北到过大半个中国，很有些见识。汤老板遇到什么疑难事，总要找老宋商量。 ②汤老板开了十年杂货店，年终结算，积攒了三百块银洋，想用这笔钱做市面大些的生意，究竟做什么好，拿不定主张。新年正月初五，老宋来拜年，汤老板想与老宋私下商议，特地在房内四仙台上备下小菜两人对酌。喝酒时，汤老板就向老朋友吐了心事，还兴冲冲地从枕头下取出用布卷着的银洋让老朋友也过眼。 ③老宋停杯凝望着银洋发愣不语，过了好一会儿，才说：“当年‘长毛造反’江南被烧了不少屋，如今砌房造屋的人家逐渐多起来，需要用木材的多了，你这后门处就是城河，可以放木排，不妨到江西山里进一批木头开一家木行。这生意大进大出，赚钱快，又没有风险。”汤老板觉得是好主意，当即说：“过几天就到江西山里去买。” ④老宋却又叫他莫慌，到江西去批货，路途遥远，这季节砍伐下的木头还都堆在山里，用人力往外运很麻烦，花用又大。不如等两三个月，雨季发水时，他们那边就会有大批木排顺山涧水流放出山，从河道撑运过来，沿河在各城镇兜售，经过我们这里。到时只要多留心河道里过木排，就地收买，既方便成本也低。 ⑤汤老板又佩服又感激，收起三百块银洋放到枕头下，陪着老宋一杯又一杯喝了个痛快。一瓶酒不够，汤老板又出去到货橱里拿了一瓶。 ⑥眼睛一眨，三个多月过去了，果真有一批江西木排经过毗陵城河。汤老板和木材商谈妥交易，便到枕头底下去取那三百块银洋。哪知晓，翻遍床上床下，一卷银洋竟不翼而飞了！十年积蓄，一下丢失，怎么了得！ ⑦汤老板一时急得浑身冷汗直冒。想来想去，这钱除了妻子只有老宋一人知道。记得那天把银洋摊在台上时，老宋一直盯着发愣。他又想起他把银洋放在枕头下时，老宋也看见的。他还想起，那天他出去添第二瓶酒时，姓宋的曾一个人留在房里的。汤老板想去报官，怎奈无据无凭。他便先叫木材商等两天，然后备了点酒菜，连夜赶到乡下，把老宋请来。三杯酒过后，他客客气气地说：“哎，宋兄，我枕头底下的三百块银洋，是你借去用的吧？” ⑧老宋一脸愕然：“银洋？” ⑨“嘿嘿，你当时……你当时可能跟我说了的，都怪我喝多了，记不清了。” ⑩老宋愣愣地望着他，一言不发，嘴唇一直微微动着似在品酒。 ⑪汤老板又皱起眉头，苦苦哀求道：“老兄啊，你知道，我苦了十年，才积下那么点儿钱。刚才找不到，急得我正想投河、上吊，想到是你老兄借的，才稍微放心。只是眼下与木材商谈好了交易，正等这笔钱用……” ⑫老宋紧皱眉头连喝了几口酒，突然笑着说：“老弟别急，三百块银洋……既然你有急用，我后天一早一定送来。” ⑬果然，第三天老宋送来了三百块银洋。 ⑭汤老板买下几排木头，木行开张，生意兴隆，当年就赚了一大笔钱。自从有了三百块银洋的纠缠，他再也看不起老宋。老宋也不再露面。 ⑮汤记木行，越开越兴旺。三年之后，便着手扩大店面和改善住宅。拆除旧屋撬起地板时，汤老板突然发现地板下有个布卷，解开一看，三百块银洋一块不缺。原来房里的地板年久失修，床头下靠墙有一条三指宽的裂口。显然是他当时放银洋后，不知何时从床头落下掉了进去，而且滚到了另一块地板下。 ⑯汤老板醒悟到自己冤枉了好朋友，想想自己这几年生意发达，本是靠老宋指点，而且是用了老宋的本钱，万分愧疚，准备诚诚恳恳赔罪还钱。 ⑰汤老板带上三百块银洋，匆匆来到老宋住的村上，大吃一惊：三年前，老宋为凑足三百块银洋给他应急，除了倾一生积累，竟还卖掉了三间堂屋和十亩上好的水田，如今住着简陋的茅草屋，只种三亩薄田，生活十分清苦，人也苍老得多了。汤老板望着老朋友，悔恨不已，不由落泪，双膝一屈跪下，捧上银洋说：“老兄，我害苦了你，我真该死！这三百块钱你收下，我还要加倍还你，还要……” ⑱老宋连忙和蔼地把他搀起：“老弟不必这样。三百五百块钱，与你我之间交情相比又算得了啥？别再提它。我有三年不到你家喝酒了，走，上你家喝几杯。” ⑲汤老板心里更加难受：是啊，真诚的情谊和信任，哪是三百五百块银洋能买得到的！ （有删改） 16. 小说围绕“银洋”巧妙构思情节，展现了汤老板和老宋之间的人物关系变化。请根据文章内容，完成下表。 情节阶段 核心事件 人物关系 开端 汤老板展示银洋向老宋讨教生意，老宋出谋划策。 ①________ 发展 银洋丢失，汤老板设宴试探，__________。 出现裂痕 高潮 汤老板复得银洋，醒悟冤枉老宋。 迎来转机 结局 ③__________。 和解 17. 小说第⑩—⑫段中，作者描写老宋神情经历了从“愣”到“笑”的转变。结合内容，揣摩老宋不同神情下的心理活动，以及这一变化对塑造人物形象的作用。 18. 小说引人深思。请结合内容，分别从老宋和汤老板的角度，谈谈你获得了哪些关于友情的启示？ 【答案】16. ①. 融洽亲密 ②. 老宋送来银洋 ③. 汤老板赔罪，老宋原谅 17. “愣”：没想到汤老板会怀疑自己，很震惊。“笑”：决定自己凑钱帮汤老板，不想他着急。作用：突出老宋重情重义、善良宽厚的形象。 18. 从老宋角度：友情要真诚无私，朋友有难应全力相助，不图回报。从汤老板角度：友情需信任，不能无端猜疑；知错要勇于改正，珍惜真挚友情。 【解析】 【导语】《银洋》以银洋失而复得为线索，刻画了老宋重情重义、汤老板先疑后愧的形象。故事一波三折，汤老板的误解与老宋的默默付出形成对比，凸显友情珍贵。语言质朴，情节贴近生活，结尾点明真情无价，给中学生深刻启示：信任与真诚是友情基石，远超金钱价值。 【16题详解】 本题考查梳理概括能力。 由第①段“汤老板也总要备一些小菜与他一道小酌两盅。老宋自酿了米酒，逢年过节总要给汤老板送上五斤十斤；汤老板到外地添货捎回上好的高粱烧，也总要给老宋留三两瓶”可知，开端部分汤老板和老宋相互往来，彼此关心，关系十分融洽，所以①处可填“融洽亲密”。 由第⑦段“他便先叫木材商等两天，然后备了点酒菜，连夜赶到乡下，把老宋请来。三杯酒过后，他客客气气地说：‘哎，宋兄，我枕头底下的三百块银洋，是你借去用的吧？’”以及第⑬段“果然，第三天老宋送来了三百块银洋”可知，发展阶段银洋丢失后，汤老板怀疑老宋，设宴试探，老宋送来银洋，此时两人关系出现裂痕，所以此处可概括为“老宋送来银洋”。 由第⑰段“汤老板带上三百块银洋，匆匆来到老宋住的村上……捧上银洋说：‘老兄，我害苦了你，我真该死！这三百块钱你收下，我还要加倍还你，还要……’”以及第⑱段“老宋连忙和蔼地把他搀起：‘老弟不必这样。三百五百块钱，与你我之间交情相比又算得了啥？别再提它。我有三年不到你家喝酒了，走，上你家喝几杯’”可知，结局部分汤老板带着银洋去向老宋赔罪，老宋宽厚原谅，两人最终和解，所以③处可填“汤老板赔罪，老宋原谅”。 【17题详解】 本题考查分析人物神情，揣摩人物心理及其作用的能力。 由第⑩段“老宋愣愣地望着他，一言不发，嘴唇一直微微动着似在品酒”可知，当汤老板用“借去用”的委婉说辞试探时，老宋先是“愣”。此处的“愣”并非迟钝，而是内心受到了巨大冲击。从后文第⑰段可知，老宋本是真诚为朋友出谋划策之人，此刻突然被最信任的朋友怀疑为贼，其心理活动应是混合了震惊、错愕与痛心。一个“愣”字，精准捕捉了他在毫无防备下遭遇信任崩塌时的瞬间反应，展现了他内心的单纯与对友情的珍视。由第⑫段“老宋紧皱眉头连喝了几口酒，突然笑着说”可知，老宋的神情从“愣”转为“笑”。结合前文汤老板第⑪段的“苦苦哀求”与“急得我正想投河、上吊”等话语，以及后文老宋实际为凑钱不惜倾尽家产、卖掉田屋的行为可知，此处的“笑”并非真正的开心。他的心理活动经历了剧烈的思想斗争：紧皱眉头喝酒，是在艰难权衡；最终“笑”着答应，则是做出了牺牲自己、成全朋友的决定。这“笑”是为了安抚焦急的汤老板，是强忍被误解的委屈与痛苦后，选择用行动来维系情谊的宽厚与担当。这一“笑”，比任何辩解都更有力量。从“愣”到“笑”的神情转变，通过细节描写，将人物置于尖锐的矛盾中加以刻画。“愣”体现了他的无辜与真实反应，而“笑”则升华了他的人格。面对莫须有的指责，他没有愤怒争辩，更没有绝交，而是在短暂的情绪波动后，选择了默默承受巨大代价来帮助朋友、维护这段情谊。这深入揭示了老宋的性格：其善良与重义，已超越了个人名誉受损的委屈，是一种极为深厚、富有牺牲精神的品格。这一转变，使老宋的形象从平面变得立体，从普通的朋友升华为一个胸怀广阔、以德报怨的君子，极大地增强了人物的感染力和故事的震撼力。 【18题详解】 本题考查谈感悟启示的能力。 由第①段“老宋自酿了米酒，逢年过节总要给汤老板送上五斤十斤；汤老板到外地添货捎回上好的高粱烧，也总要给老宋留三两瓶”可知，他们原本相互关心，友情深厚。从老宋角度看，当汤老板银洋丢失着急时，由第⑫段“老宋紧皱眉头连喝了几口酒，突然笑着说：‘老弟别急，三百块银洋……既然你有急用，我后天一早一定送来’”以及第⑰段“三年前，老宋为凑足三百块银洋给他应急，除了倾一生积累，竟还卖掉了三间堂屋和十亩上好的水田”可知，老宋在朋友有难时全力相助，且不图回报，这启示我们友情要真诚无私。 从汤老板角度看，由第⑦段“汤老板一时急得浑身冷汗直冒。想来想去，这钱除了妻子只有老宋一人知道……他便先叫木材商等两天，然后备了点酒菜，连夜赶到乡下，把老宋请来……‘哎，宋兄，我枕头底下的三百块银洋，是你借去用的吧’”可知，汤老板在银洋丢失后无端猜疑老宋，这是不信任朋友的表现。而由第⑯段“汤老板醒悟到自己冤枉了好朋友……准备诚诚恳恳赔罪还钱”以及第⑰段汤老板见到老宋生活清苦后的表现可知，汤老板后来知错改正，这启示我们友情需要信任，不能无端猜疑，且知错要勇于改正，珍惜真挚友情。 阅读下面的文章，完成下面小题。 ①故事是人类文化的基本元素和重要标识。讲好中国故事，展现可信、可爱、可敬的中国形象，增强中华文明传播的影响力，是中国青年的使命。 ②我们有本事做好中国的事情，还没有本事讲好中国的故事？我们应该有这个信心，满怀文化自信讲好中国故事！说到文化，诚如冯友兰先生所言，“盖并世列强，虽新而不古；希腊罗马，有古而无今。惟我国家，亘古亘今。”的确，中国故事有中华民族5000年的深厚文化底蕴。中国青年应牢记使命嘱托，增强做中国人的志气、骨气、底气，以自信的态度和高昂的热情将中国声音传播出去，让更多国际友人切实感受到中国的大国风范和大国自信，从而在他们心中树立起中国积极进取、开放包容的大国形象。 ③中国特色是中国故事的魅力所在，讲好中国故事需要突出中国特色。《朗读者》登上荧幕以来，受到了不少好评，成为国内原创文化类节目的典范。可见，将中华文化与当代文化价值观相结合是可以取得成功的。讲好中国故事，就是要将社会主义核心价值观浸润到社会生活的方方面面，使之成为每个普通民众发自内心的感悟和信仰。“铁人”王进喜、“共产主义战士”雷锋、“人民的好公仆”焦裕禄、“天眼之父”南仁东……他们演绎着一个个奋斗圆梦故事，让社会主义先进文化在每个人的生命中熠熠生辉。 ④运用全球思维讲好中国故事。______“国之交在于民相亲，民相亲在于心相通”，莎士比亚与汤显祖、米卢与中国足球、墨西哥跳水队与中国教练、青蒿素与支援越南等，这些充满人情味、平民化的故事，成为沟通世界人民内心的桥梁纽带。因此，讲好中国故事，应立足中国放眼世界，要找到精神共通点、思想共享点、情感共鸣点，让各国人民与中国人民相亲相近，彰显中华文化强大的影响力和感召力。 ⑤青年是国家和民族的希望和未来，是推动社会进步最活跃的力量。青年群体作为中国故事的重要讲述者、中国声音的重要传播者，正吸引着来自各方越来越多的关注和重视。因此，青年人更要树立坚定的民族自信心和自豪感，坚持不懈讲好中国故事，让人们从中受到鼓舞，让世界了解一个真实、立体、全面的中国。 19. 通读全文，作者主要表达的观点是（ ） A. 中国故事是中华文化的基本元素。 B. 讲好中国故事是中国青年的使命。 C. 讲好中国故事需要突出中国特色。 D. 青年是中国故事的最重要讲述者。 20. 第②段画线句引用了冯友兰先生的话，请结合上下文分析其论证效果。 21. 在第④段横线处补充一个论据，恰当的一项是（ ） 【甲】纪录片《十年家国十年心》，用当代普通人的故事诠释传统文化，展现了中国人身上蕴藏的强大精神力量，增强了民族凝聚力。 【乙】周恩来总理曾经向国际友人介绍《梁山伯与祝英台》，只说了一句话：“这是中国的《罗密欧与朱丽叶》。”西方人立刻就明白了。 【答案】19. B 20. 引用冯友兰先生的话，表明只有中华文化不曾中断得以延续，证明了中国青年应该满怀自信讲好中国故事。 21. 乙 【解析】 【19题详解】 本题考查中心论点。中心论点是议论文中作者主要表达的观点，是高度概括全文的简单明了的一句话，从句式上看，中心论点是个判断句。中心论点一般在文章的开头段、中间段、结尾段、段落开头、段落中间、段落结尾，或是需要通读全文，自己总结概括。 文章第①段“故事是人类文化的基本元素和重要标识。讲好中国故事，展现可信、可爱、可敬的中国形象，增强中华文明传播的影响力，是中国青年的使命”，由故事的内涵引出讲好中国故事，直接提出了本文的中心论点：讲好中国故事是中国青年的使命； 第②段通过引用冯友兰的话，具体有力地论述了本段的分论点“我们应该有这个信心，满怀文化自信讲好中国故事”，进而论述本文的中心论点； 第③段通过列举《朗读者》、“铁人”王进喜、“共产主义战士”雷锋、“人民的好公仆”焦裕禄、“天眼之父”南仁东等例子，具体有力地论述了本段的分论点“中国特色是中国故事的魅力所在，讲好中国故事需要突出中国特色”，进而论述本文的中心论点； 第④段通过引用古文以及列举中外文化具有共通之处的例子，具体有力地论述了本段的分论点“运用全球思维讲好中国故事”，进而论述本文的中心论点； 第⑤段通过论述青年群体所承担的作用，论述了本段的分论点“青年是国家和民族的希望和未来，是推动社会进步最活跃的力量”，并向青年发出号召； 故选B。 【20题详解】 本题考查论证方法及其作用。论证方法有：举例论证、比喻证论、对比论证、道理论证等。 第②段画线句引用了冯友兰先生的话，“盖并世列强，虽新而不古；希腊罗马，有古而无今。惟我国家，亘古亘今”，意思是因为现在同时期的列强，虽然都是新生国家却没有古老的历史；希腊罗马，古时候存在而现在没有了。只有我们的国家，自古至今依然存在。运用了道理论证，具体有力地论述了只有中华文化不曾中断得以延续，强调要有文化自信，证明了中国青年应该“满怀文化自信讲好中国故事”的观点。 【21题详解】 本题考查论据补充。 文章第④段的分论点是“运用全球思维讲好中国故事”，结合“因此，讲好中国故事，应立足中国放眼世界，要找到精神共通点、思想共享点、情感共鸣点”可知，讲好中国故事，要找到中国文化和外国文化的共通之处，找到中外文化的连结纽带，再进行文化传播会事半功倍； 论据【甲】讲述的是在国内宣传传统文化的例子；与“运用全球思维讲好中国故事”无关； 论据【乙】讲述的是周恩来总理向国际友人介绍《梁山伯与祝英台》的例子。“‘这是中国的《罗密欧与朱丽叶》。’”这句话与文章第④段的分论点是“运用全球思维讲好中国故事”相照应； 故选乙。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 北京市陈经纶中学分校2025-2026学年度九年级 第一学期语文月质量检测 班级开展“我所了解的‘四大名著’”主题学习活动，同学们撰写了活动材料。请根据材料，完成下面小题。 前言 四大名著是中国文学史中的经典作品，是世界宝贵的文化遗产之一。它们在世界文学史上的地位是难分伯仲的，都有着极高的文学水平和艺术成就。其中细致的人物刻画和所蕴含的深刻思想都为历代读者所称道，并且深深地濡养了中国人的精神世界，可谓中国文学史上的四座伟大丰碑。 四大名著并非一个贸然设定的组合，而是在漫长的历史流传与读者检验中，逐渐形成的文化共识。它们之所以能被并列，并成为中国古典文学不可逾跃的高峰，是因为它们从三个方面展现出超越具体作品的共性特质。 1. 小组成员请你确认文段加点词语是否有错字。下列说法不正确的一项是（ ） A. 因为表达的是“难分高下”的意思，所以“难分伯仲”一词中没有错字。 B. 因为表达的是“滋养”的意思，所以“濡养”一词中没有错字。 C. 因为表达的是“不加考虑”的意思，所以“贸然”一词中有错字。 D. 因为表达的是“跨越，超越”的意思，所以“逾跃”一词中有错字。 （一）宏大精巧的叙事结构 论历史兴衰的《三国演义》、写家族浮沉的《红楼梦》、记英雄聚散的《水浒传》、说神魔远征的《西游记》，都构建了富丽堂皇的世界观。相比于同时代某些矫揉造作地描绘一时一地琐事的作品，它们书写的是关乎时代、社会、命运的重大主题，展现出一种史诗般的壮阔气魄。①而在大框架下暗藏精巧细节②如《三国演义》横跨百年历史，《红楼梦》涵盖四大家族③如《水浒传》一百单八将的“个人传”与“集体义”紧密勾连，《西游记》“九九八十一难”既独立成篇又服务于“取经”主线④四部作品均有宏大的叙事框架⑤做到“牵一发而动全身” 2. 对文段中成语使用和修辞方法分析不正确的一项是（ ） A. “论历史兴衰的《三国演义》、写家族浮沉的《红楼梦》、记英雄聚散的《水浒传》、说神魔远征的《西游记》”运用排比，列举了四部作品的核心内容，句式整齐，富有气势。 B. “都构建了富丽堂皇的世界观”中“富丽堂皇”一词概括地写出了四部作品的宏大的世界观。 C. “相比于同时代某些矫揉造作地描绘一时一地琐事的作品”中“矫揉造作”一词写出了与四部作品同时代的某些作品主题范围过于局限、内容单一，缺乏深度或广度。 D. “展现一种史诗般的壮阔气魄”运用比喻，将四部作品的气魄比作“史诗”，形象地展现了其主题的壮阔。 3. 文段划线部分出现了句序混乱，请你重新进行排序，最恰当的一项是（ ） A. ④③①⑤② B. ④①⑤②③ C. ④①②③⑤ D. ④②①③⑤ （二）雅俗共赏的语言风格 四部作品均诞生于元末明初至清中叶，正是中国古典小说语言从文言向白话过渡并成熟的关键时期。它们共同奠定了中国长篇小说的语言基础，将古白话的艺术表现力推向了极致【甲】既能承载高雅的诗词文赋，也能容纳市井的俚语俗谚。四部作品的故事大多经过长期民间流传（“说书”等艺术形式），最后由文人加工写定。因此，其语言既保留了民间故事的生动、鲜活与野性，又融入了文人的艺术锤炼与思想深度【乙】既能满足精英读者的审美需求，也能被普通大众接受，兼具“文学性”与“通俗性”，是雅俗共赏的典范。如《红楼梦》的细腻典雅、《水浒传》的江湖口语、《西游记》的奇幻幽默……每种语言风格都与题材、人物高度契合，成为后世作家学习的语言范本。 4. 文段中【甲】【乙】处标点符号填写最恰当的一项是（ ） A. 。； B. ：； C. ：， D. 。， （三）人物形象的典范塑造 四部作品都成功地塑造了一系列深入人心的典型人物形象。它们摒弃了传统小说“非黑即白”的人物塑造，实现了从“扁平”到“立体”的突破，展现了人性的复杂与矛盾。四大名著塑造出大量复杂多面的经典形象，如曹操的“奸雄”本色与雄才大略并存，王熙凤的精明能干与狠辣自私共生。更重要的是，这些人物早已超越了纸面，成为中国文化中的“符号”，如智慧的化身诸葛亮、忠义的化身关羽、反叛的化身孙悟空、悲剧的化身林黛玉……这些典型人物超越时代，至今仍能引发共同文化背景下读者的共鸣。 5. 文段中对加点词语“深入人心”在语境中的意思理解最恰当的是（ ） A. 人物形象被读者牢牢记住，刻在脑海中 B. 人物形象贴近生活，就像身边真实存在的人 C. 人物形象传递的精神与文化被读者熟知、接纳 D. 人物形象细节丰富，性格特点鲜明突出 后记 四大名著________题材、风格差异显著，________在文学价值与文化影响力上高度一致，________能共同成为中国古典文学的巅峰之作。四大名著各自开创并极致化了一种小说类型——《三国演义》开创“历史演义”先河，《水浒传》确立“英雄传奇”标杆，《西游记》构建“神魔小说”模板，《红楼梦》则将“世情小说”推向艺术巅峰。它们以成熟鲜活的语言体系、立体多面的人物形象、宏大精深的艺术架构，成为后世同类作品多以它们为参照。 6. 后记横线处的关联词语填写最恰当的一项是（ ） A. 因为 所以 也 B. 虽然 但是 所以 C. 即使 也 更 D. 只要 就 因而 7. 作为整个活动材料的总结，结尾处画线句子表达欠妥，请你修改。 二、古诗文默写（共20分） 8. 默写填空。 ①停杯投箸不能食，_______。（李白《行路难（其一）》） ②_______，_______。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） ③《岳阳楼记》中表现古仁人远大的政治抱负的句子是：_______，_______。（范仲淹《岳阳楼记》） ④《醉翁亭记》中交代醉翁亭的外观特点和具体位置的一句是：_______。（欧阳修《醉翁亭记》） ⑤_______，人不寐，将军白发征夫泪。（范仲淹《渔家傲·秋思》） ⑥秋瑾的《满江红》中“_______”运用短句，节奏明快，格调高昂，豪迈雄健，将身不能为男儿，心却不让须眉的苦闷表达得淋漓尽致。 ⑦请你在学过的古诗文中，选取一句作为自己的座右铭，用来鼓励警醒自己。（本试卷中出现的除外） ________ 9. “浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”，边关将士既思亲念乡，又盼望建功立业、保家卫国，在两难的矛盾中，他们最终选择了驻守边关，他们的选择源于对国家的责任与担当。名著中的人物也会面临两难，并做出选择，请结合名著中的一个人物和相关情节，谈谈你的理解。 10. 古典小说《水浒传》中塑造了众多英雄人物形象。他们虽然出身、性情有别，但“忠诚信义并无差”。请选择任意一组人物，结合具体内容进行阐释。（100字左右） 阅读下面两首诗，完成下面小题。 江城子·密州出猎 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。 11. 《江城子·密州出猎》的上片描述了__________，《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》上片描述了梦中的___________。“持节云中，何日遣冯唐”与“梦回吹角连营”，都体现了词人________________的情感。 12. 这两首词作都是豪放词的代表，请结合两首词的相关内容谈谈你对这种风格的理解。（可从内容、思想情感、语言风格，任选一个角度来回答） 五、文言文阅读（共12分） 阅读《送东阳马生序》节选部分，完成小题。 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？ 13. 下列选项中加点字的意思都相同的一项是（ ） A. 至舍，四支僵劲不能动 舍生而取义者也 太丘舍去 锲而不舍 B. 未尝稍降辞色 闪烁其辞 辞微旨远 义正辞严 C. 益慕圣贤之道 策之不以其道 不足为外人道也 大道之行也 D. 走送之 从乡之先达 莲之出淤泥而不染 何陋之有 14. 翻译文中三处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，不正确的一项是（ ） 【甲】余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请 翻译：我站在他的旁边侍奉着，提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵请教。 理解：这句话写出了宋濂待师之恭敬，求学之谦卑，与老师的辞严色厉形成了鲜明的对比。这也是宋濂能成为大学问家的很重要的原因。 【乙】故余虽愚，卒获有所闻。 翻译：所以我即使愚笨，但最终获得不少教益。 理解：“愚”，是宋濂自谦之词。他认为要想学有所成，就必须肯吃苦、诚恳、执着、机智。 【丙】以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 翻译：因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家。 理解：宋濂把能够读书看得非常重要，内心充实，精神富足，对于物质上的贫困他毫不在意，所以对同舍生的豪华生活毫不艳羡。 15. 结合选文和下面链接材料，分析宋濂与陈际泰学有所成的共同原因。 陈际泰，字大士，临川人。家贫，不能从师，又无书，时取旁舍儿书，屏人窃诵。从外兄①所获《书经》，四角已漫灭，且无句读②，自以意识别之，遂通其义。十岁，于外家药笼中见《诗经》，取而疾走。父见之，怒，督往田，则携至田所，踞高阜而哦，遂毕身不忘。久之，返临川，与南英辈③以时文名天下。其为文，敏甚，一日可二三十首，先后所作至万首。经生举业之富④，无若际泰者。 （选自《明史》） 【注】①外兄：表兄。②句读：古人称文词之间该停顿的地方叫“句”或“读”，相当于现在的标点。③南英辈：指艾南英等三人，与陈际泰被合称为“临川四才子”。④经生举业之富：读书人应试诗文的数量之多。 阅读《银洋》，完成下面小题。 银洋 陆涛声 ①江南小城毗陵有个姓汤的人，开了一爿小小的南北杂货铺子。他有个交情很深的老朋友，姓宋，在离城七八里的乡下种十亩水田，日子过得还算富裕，每逢上城来买点儿什么，总要到汤老板店里来坐坐聊聊天。汤老板也总要备一些小菜与他一道小酌两盅。老宋自酿了米酒，逢年过节总要给汤老板送上五斤十斤；汤老板到外地添货捎回上好的高粱烧，也总要给老宋留三两瓶。老宋早年曾走南闯北到过大半个中国，很有些见识。汤老板遇到什么疑难事，总要找老宋商量。 ②汤老板开了十年杂货店，年终结算，积攒了三百块银洋，想用这笔钱做市面大些的生意，究竟做什么好，拿不定主张。新年正月初五，老宋来拜年，汤老板想与老宋私下商议，特地在房内四仙台上备下小菜两人对酌。喝酒时，汤老板就向老朋友吐了心事，还兴冲冲地从枕头下取出用布卷着的银洋让老朋友也过眼。 ③老宋停杯凝望着银洋发愣不语，过了好一会儿，才说：“当年‘长毛造反’江南被烧了不少屋，如今砌房造屋的人家逐渐多起来，需要用木材的多了，你这后门处就是城河，可以放木排，不妨到江西山里进一批木头开一家木行。这生意大进大出，赚钱快，又没有风险。”汤老板觉得是好主意，当即说：“过几天就到江西山里去买。” ④老宋却又叫他莫慌，到江西去批货，路途遥远，这季节砍伐下的木头还都堆在山里，用人力往外运很麻烦，花用又大。不如等两三个月，雨季发水时，他们那边就会有大批木排顺山涧水流放出山，从河道撑运过来，沿河在各城镇兜售，经过我们这里。到时只要多留心河道里过木排，就地收买，既方便成本也低。 ⑤汤老板又佩服又感激，收起三百块银洋放到枕头下，陪着老宋一杯又一杯喝了个痛快。一瓶酒不够，汤老板又出去到货橱里拿了一瓶。 ⑥眼睛一眨，三个多月过去了，果真有一批江西木排经过毗陵城河。汤老板和木材商谈妥交易，便到枕头底下去取那三百块银洋。哪知晓，翻遍床上床下，一卷银洋竟不翼而飞了！十年积蓄，一下丢失，怎么了得！ ⑦汤老板一时急得浑身冷汗直冒。想来想去，这钱除了妻子只有老宋一人知道。记得那天把银洋摊在台上时，老宋一直盯着发愣。他又想起他把银洋放在枕头下时，老宋也看见的。他还想起，那天他出去添第二瓶酒时，姓宋的曾一个人留在房里的。汤老板想去报官，怎奈无据无凭。他便先叫木材商等两天，然后备了点酒菜，连夜赶到乡下，把老宋请来。三杯酒过后，他客客气气地说：“哎，宋兄，我枕头底下的三百块银洋，是你借去用的吧？” ⑧老宋一脸愕然：“银洋？” ⑨“嘿嘿，你当时……你当时可能跟我说了的，都怪我喝多了，记不清了。” ⑩老宋愣愣地望着他，一言不发，嘴唇一直微微动着似在品酒。 ⑪汤老板又皱起眉头，苦苦哀求道：“老兄啊，你知道，我苦了十年，才积下那么点儿钱。刚才找不到，急得我正想投河、上吊，想到是你老兄借的，才稍微放心。只是眼下与木材商谈好了交易，正等这笔钱用……” ⑫老宋紧皱眉头连喝了几口酒，突然笑着说：“老弟别急，三百块银洋……既然你有急用，我后天一早一定送来。” ⑬果然，第三天老宋送来了三百块银洋。 ⑭汤老板买下几排木头，木行开张，生意兴隆，当年就赚了一大笔钱。自从有了三百块银洋的纠缠，他再也看不起老宋。老宋也不再露面。 ⑮汤记木行，越开越兴旺。三年之后，便着手扩大店面和改善住宅。拆除旧屋撬起地板时，汤老板突然发现地板下有个布卷，解开一看，三百块银洋一块不缺。原来房里的地板年久失修，床头下靠墙有一条三指宽的裂口。显然是他当时放银洋后，不知何时从床头落下掉了进去，而且滚到了另一块地板下。 ⑯汤老板醒悟到自己冤枉了好朋友，想想自己这几年生意发达，本是靠老宋指点，而且是用了老宋的本钱，万分愧疚，准备诚诚恳恳赔罪还钱。 ⑰汤老板带上三百块银洋，匆匆来到老宋住的村上，大吃一惊：三年前，老宋为凑足三百块银洋给他应急，除了倾一生积累，竟还卖掉了三间堂屋和十亩上好的水田，如今住着简陋的茅草屋，只种三亩薄田，生活十分清苦，人也苍老得多了。汤老板望着老朋友，悔恨不已，不由落泪，双膝一屈跪下，捧上银洋说：“老兄，我害苦了你，我真该死！这三百块钱你收下，我还要加倍还你，还要……” ⑱老宋连忙和蔼地把他搀起：“老弟不必这样。三百五百块钱，与你我之间交情相比又算得了啥？别再提它。我有三年不到你家喝酒了，走，上你家喝几杯。” ⑲汤老板心里更加难受：是啊，真诚的情谊和信任，哪是三百五百块银洋能买得到的！ （有删改） 16. 小说围绕“银洋”巧妙构思情节，展现了汤老板和老宋之间的人物关系变化。请根据文章内容，完成下表。 情节阶段 核心事件 人物关系 开端 汤老板展示银洋向老宋讨教生意，老宋出谋划策。 ①________ 发展 银洋丢失，汤老板设宴试探，__________。 出现裂痕 高潮 汤老板复得银洋，醒悟冤枉老宋。 迎来转机 结局 ③__________。 和解 17. 小说第⑩—⑫段中，作者描写老宋神情经历了从“愣”到“笑”的转变。结合内容，揣摩老宋不同神情下的心理活动，以及这一变化对塑造人物形象的作用。 18. 小说引人深思。请结合内容，分别从老宋和汤老板的角度，谈谈你获得了哪些关于友情的启示？ 阅读下面的文章，完成下面小题。 ①故事是人类文化的基本元素和重要标识。讲好中国故事，展现可信、可爱、可敬的中国形象，增强中华文明传播的影响力，是中国青年的使命。 ②我们有本事做好中国的事情，还没有本事讲好中国的故事？我们应该有这个信心，满怀文化自信讲好中国故事！说到文化，诚如冯友兰先生所言，“盖并世列强，虽新而不古；希腊罗马，有古而无今。惟我国家，亘古亘今。”的确，中国故事有中华民族5000年的深厚文化底蕴。中国青年应牢记使命嘱托，增强做中国人的志气、骨气、底气，以自信的态度和高昂的热情将中国声音传播出去，让更多国际友人切实感受到中国的大国风范和大国自信，从而在他们心中树立起中国积极进取、开放包容的大国形象。 ③中国特色是中国故事的魅力所在，讲好中国故事需要突出中国特色。《朗读者》登上荧幕以来，受到了不少好评，成为国内原创文化类节目的典范。可见，将中华文化与当代文化价值观相结合是可以取得成功的。讲好中国故事，就是要将社会主义核心价值观浸润到社会生活的方方面面，使之成为每个普通民众发自内心的感悟和信仰。“铁人”王进喜、“共产主义战士”雷锋、“人民的好公仆”焦裕禄、“天眼之父”南仁东……他们演绎着一个个奋斗圆梦故事，让社会主义先进文化在每个人的生命中熠熠生辉。 ④运用全球思维讲好中国故事。______“国之交在于民相亲，民相亲在于心相通”，莎士比亚与汤显祖、米卢与中国足球、墨西哥跳水队与中国教练、青蒿素与支援越南等，这些充满人情味、平民化的故事，成为沟通世界人民内心的桥梁纽带。因此，讲好中国故事，应立足中国放眼世界，要找到精神共通点、思想共享点、情感共鸣点，让各国人民与中国人民相亲相近，彰显中华文化强大的影响力和感召力。 ⑤青年是国家和民族的希望和未来，是推动社会进步最活跃的力量。青年群体作为中国故事的重要讲述者、中国声音的重要传播者，正吸引着来自各方越来越多的关注和重视。因此，青年人更要树立坚定的民族自信心和自豪感，坚持不懈讲好中国故事，让人们从中受到鼓舞，让世界了解一个真实、立体、全面的中国。 19. 通读全文，作者主要表达的观点是（ ） A. 中国故事是中华文化的基本元素。 B. 讲好中国故事是中国青年的使命。 C. 讲好中国故事需要突出中国特色。 D. 青年是中国故事的最重要讲述者。 20. 第②段画线句引用了冯友兰先生的话，请结合上下文分析其论证效果。 21. 在第④段横线处补充一个论据，恰当的一项是（ ） 【甲】纪录片《十年家国十年心》，用当代普通人的故事诠释传统文化，展现了中国人身上蕴藏的强大精神力量，增强了民族凝聚力。 【乙】周恩来总理曾经向国际友人介绍《梁山伯与祝英台》，只说了一句话：“这是中国的《罗密欧与朱丽叶》。”西方人立刻就明白了。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $