北京市陈经纶中学分校2025-2026学年九年级上学期12月月考语文试题

北京市陈经纶中学分校2025-2026学年度九年级 第一学期语文月质量检测 班级开展“我所了解的‘四大名著’”主题学习活动，同学们撰写了活动材料。请根据材料，完成下面小题。 前言 四大名著是中国文学史中的经典作品，是世界宝贵的文化遗产之一。它们在世界文学史上的地位是难分伯仲的，都有着极高的文学水平和艺术成就。其中细致的人物刻画和所蕴含的深刻思想都为历代读者所称道，并且深深地濡养了中国人的精神世界，可谓中国文学史上的四座伟大丰碑。 四大名著并非一个贸然设定的组合，而是在漫长的历史流传与读者检验中，逐渐形成的文化共识。它们之所以能被并列，并成为中国古典文学不可逾跃的高峰，是因为它们从三个方面展现出超越具体作品的共性特质。 1. 小组成员请你确认文段加点词语是否有错字。下列说法不正确的一项是（ ） A. 因为表达的是“难分高下”的意思，所以“难分伯仲”一词中没有错字。 B. 因为表达的是“滋养”的意思，所以“濡养”一词中没有错字。 C. 因为表达的是“不加考虑”的意思，所以“贸然”一词中有错字。 D. 因为表达的是“跨越，超越”的意思，所以“逾跃”一词中有错字。 （一）宏大精巧的叙事结构 论历史兴衰的《三国演义》、写家族浮沉的《红楼梦》、记英雄聚散的《水浒传》、说神魔远征的《西游记》，都构建了富丽堂皇的世界观。相比于同时代某些矫揉造作地描绘一时一地琐事的作品，它们书写的是关乎时代、社会、命运的重大主题，展现出一种史诗般的壮阔气魄。①而在大框架下暗藏精巧细节②如《三国演义》横跨百年历史，《红楼梦》涵盖四大家族③如《水浒传》一百单八将的“个人传”与“集体义”紧密勾连，《西游记》“九九八十一难”既独立成篇又服务于“取经”主线④四部作品均有宏大的叙事框架⑤做到“牵一发而动全身” 2. 对文段中成语使用和修辞方法分析不正确的一项是（ ） A. “论历史兴衰的《三国演义》、写家族浮沉的《红楼梦》、记英雄聚散的《水浒传》、说神魔远征的《西游记》”运用排比，列举了四部作品的核心内容，句式整齐，富有气势。 B. “都构建了富丽堂皇的世界观”中“富丽堂皇”一词概括地写出了四部作品的宏大的世界观。 C. “相比于同时代某些矫揉造作地描绘一时一地琐事的作品”中“矫揉造作”一词写出了与四部作品同时代的某些作品主题范围过于局限、内容单一，缺乏深度或广度。 D. “展现一种史诗般的壮阔气魄”运用比喻，将四部作品的气魄比作“史诗”，形象地展现了其主题的壮阔。 3. 文段划线部分出现了句序混乱，请你重新进行排序，最恰当的一项是（ ） A. ④③①⑤② B. ④①⑤②③ C. ④①②③⑤ D. ④②①③⑤ （二）雅俗共赏的语言风格 四部作品均诞生于元末明初至清中叶，正是中国古典小说语言从文言向白话过渡并成熟的关键时期。它们共同奠定了中国长篇小说的语言基础，将古白话的艺术表现力推向了极致【甲】既能承载高雅的诗词文赋，也能容纳市井的俚语俗谚。四部作品的故事大多经过长期民间流传（“说书”等艺术形式），最后由文人加工写定。因此，其语言既保留了民间故事的生动、鲜活与野性，又融入了文人的艺术锤炼与思想深度【乙】既能满足精英读者的审美需求，也能被普通大众接受，兼具“文学性”与“通俗性”，是雅俗共赏的典范。如《红楼梦》的细腻典雅、《水浒传》的江湖口语、《西游记》的奇幻幽默……每种语言风格都与题材、人物高度契合，成为后世作家学习的语言范本。 4. 文段中【甲】【乙】处标点符号填写最恰当的一项是（ ） A. 。； B. ：； C. ：， D. 。， （三）人物形象的典范塑造 四部作品都成功地塑造了一系列深入人心的典型人物形象。它们摒弃了传统小说“非黑即白”的人物塑造，实现了从“扁平”到“立体”的突破，展现了人性的复杂与矛盾。四大名著塑造出大量复杂多面的经典形象，如曹操的“奸雄”本色与雄才大略并存，王熙凤的精明能干与狠辣自私共生。更重要的是，这些人物早已超越了纸面，成为中国文化中的“符号”，如智慧的化身诸葛亮、忠义的化身关羽、反叛的化身孙悟空、悲剧的化身林黛玉……这些典型人物超越时代，至今仍能引发共同文化背景下读者的共鸣。 5. 文段中对加点词语“深入人心”在语境中的意思理解最恰当的是（ ） A. 人物形象被读者牢牢记住，刻在脑海中 B. 人物形象贴近生活，就像身边真实存在的人 C. 人物形象传递的精神与文化被读者熟知、接纳 D. 人物形象细节丰富，性格特点鲜明突出 后记 四大名著________题材、风格差异显著，________在文学价值与文化影响力上高度一致，________能共同成为中国古典文学的巅峰之作。四大名著各自开创并极致化了一种小说类型——《三国演义》开创“历史演义”先河，《水浒传》确立“英雄传奇”标杆，《西游记》构建“神魔小说”模板，《红楼梦》则将“世情小说”推向艺术巅峰。它们以成熟鲜活的语言体系、立体多面的人物形象、宏大精深的艺术架构，成为后世同类作品多以它们为参照。 6. 后记横线处的关联词语填写最恰当的一项是（ ） A. 因为 所以 也 B. 虽然 但是 所以 C. 即使 也 更 D. 只要 就 因而 7. 作为整个活动材料的总结，结尾处画线句子表达欠妥，请你修改。 二、古诗文默写（共20分） 8. 默写填空。 ①停杯投箸不能食，_______。（李白《行路难（其一）》） ②_______，_______。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） ③《岳阳楼记》中表现古仁人远大的政治抱负的句子是：_______，_______。（范仲淹《岳阳楼记》） ④《醉翁亭记》中交代醉翁亭的外观特点和具体位置的一句是：_______。（欧阳修《醉翁亭记》） ⑤_______，人不寐，将军白发征夫泪。（范仲淹《渔家傲·秋思》） ⑥秋瑾的《满江红》中“_______”运用短句，节奏明快，格调高昂，豪迈雄健，将身不能为男儿，心却不让须眉的苦闷表达得淋漓尽致。 ⑦请你在学过的古诗文中，选取一句作为自己的座右铭，用来鼓励警醒自己。（本试卷中出现的除外） ________ 9. “浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”，边关将士既思亲念乡，又盼望建功立业、保家卫国，在两难的矛盾中，他们最终选择了驻守边关，他们的选择源于对国家的责任与担当。名著中的人物也会面临两难，并做出选择，请结合名著中的一个人物和相关情节，谈谈你的理解。 10. 古典小说《水浒传》中塑造了众多英雄人物形象。他们虽然出身、性情有别，但“忠诚信义并无差”。请选择任意一组人物，结合具体内容进行阐释。（100字左右） 阅读下面两首诗，完成下面小题。 江城子·密州出猎 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。 11. 《江城子·密州出猎》的上片描述了__________，《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》上片描述了梦中的___________。“持节云中，何日遣冯唐”与“梦回吹角连营”，都体现了词人________________的情感。 12. 这两首词作都是豪放词的代表，请结合两首词的相关内容谈谈你对这种风格的理解。（可从内容、思想情感、语言风格，任选一个角度来回答） 五、文言文阅读（共12分） 阅读《送东阳马生序》节选部分，完成小题。 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？ 13. 下列选项中加点字的意思都相同的一项是（ ） A. 至舍，四支僵劲不能动 舍生而取义者也 太丘舍去 锲而不舍 B. 未尝稍降辞色 闪烁其辞 辞微旨远 义正辞严 C. 益慕圣贤之道 策之不以其道 不足为外人道也 大道之行也 D. 走送之 从乡之先达 莲之出淤泥而不染 何陋之有 14. 翻译文中三处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，不正确的一项是（ ） 【甲】余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请 翻译：我站在他的旁边侍奉着，提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵请教。 理解：这句话写出了宋濂待师之恭敬，求学之谦卑，与老师的辞严色厉形成了鲜明的对比。这也是宋濂能成为大学问家的很重要的原因。 【乙】故余虽愚，卒获有所闻。 翻译：所以我即使愚笨，但最终获得不少教益。 理解：“愚”，是宋濂自谦之词。他认为要想学有所成，就必须肯吃苦、诚恳、执着、机智。 【丙】以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 翻译：因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家。 理解：宋濂把能够读书看得非常重要，内心充实，精神富足，对于物质上的贫困他毫不在意，所以对同舍生的豪华生活毫不艳羡。 15. 结合选文和下面链接材料，分析宋濂与陈际泰学有所成的共同原因。 陈际泰，字大士，临川人。家贫，不能从师，又无书，时取旁舍儿书，屏人窃诵。从外兄①所获《书经》，四角已漫灭，且无句读②，自以意识别之，遂通其义。十岁，于外家药笼中见《诗经》，取而疾走。父见之，怒，督往田，则携至田所，踞高阜而哦，遂毕身不忘。久之，返临川，与南英辈③以时文名天下。其为文，敏甚，一日可二三十首，先后所作至万首。经生举业之富④，无若际泰者。 （选自《明史》） 【注】①外兄：表兄。②句读：古人称文词之间该停顿的地方叫“句”或“读”，相当于现在的标点。③南英辈：指艾南英等三人，与陈际泰被合称为“临川四才子”。④经生举业之富：读书人应试诗文的数量之多。 阅读《银洋》，完成下面小题。 银洋 陆涛声 ①江南小城毗陵有个姓汤的人，开了一爿小小的南北杂货铺子。他有个交情很深的老朋友，姓宋，在离城七八里的乡下种十亩水田，日子过得还算富裕，每逢上城来买点儿什么，总要到汤老板店里来坐坐聊聊天。汤老板也总要备一些小菜与他一道小酌两盅。老宋自酿了米酒，逢年过节总要给汤老板送上五斤十斤；汤老板到外地添货捎回上好的高粱烧，也总要给老宋留三两瓶。老宋早年曾走南闯北到过大半个中国，很有些见识。汤老板遇到什么疑难事，总要找老宋商量。 ②汤老板开了十年杂货店，年终结算，积攒了三百块银洋，想用这笔钱做市面大些的生意，究竟做什么好，拿不定主张。新年正月初五，老宋来拜年，汤老板想与老宋私下商议，特地在房内四仙台上备下小菜两人对酌。喝酒时，汤老板就向老朋友吐了心事，还兴冲冲地从枕头下取出用布卷着的银洋让老朋友也过眼。 ③老宋停杯凝望着银洋发愣不语，过了好一会儿，才说：“当年‘长毛造反’江南被烧了不少屋，如今砌房造屋的人家逐渐多起来，需要用木材的多了，你这后门处就是城河，可以放木排，不妨到江西山里进一批木头开一家木行。这生意大进大出，赚钱快，又没有风险。”汤老板觉得是好主意，当即说：“过几天就到江西山里去买。” ④老宋却又叫他莫慌，到江西去批货，路途遥远，这季节砍伐下的木头还都堆在山里，用人力往外运很麻烦，花用又大。不如等两三个月，雨季发水时，他们那边就会有大批木排顺山涧水流放出山，从河道撑运过来，沿河在各城镇兜售，经过我们这里。到时只要多留心河道里过木排，就地收买，既方便成本也低。 ⑤汤老板又佩服又感激，收起三百块银洋放到枕头下，陪着老宋一杯又一杯喝了个痛快。一瓶酒不够，汤老板又出去到货橱里拿了一瓶。 ⑥眼睛一眨，三个多月过去了，果真有一批江西木排经过毗陵城河。汤老板和木材商谈妥交易，便到枕头底下去取那三百块银洋。哪知晓，翻遍床上床下，一卷银洋竟不翼而飞了！十年积蓄，一下丢失，怎么了得！ ⑦汤老板一时急得浑身冷汗直冒。想来想去，这钱除了妻子只有老宋一人知道。记得那天把银洋摊在台上时，老宋一直盯着发愣。他又想起他把银洋放在枕头下时，老宋也看见的。他还想起，那天他出去添第二瓶酒时，姓宋的曾一个人留在房里的。汤老板想去报官，怎奈无据无凭。他便先叫木材商等两天，然后备了点酒菜，连夜赶到乡下，把老宋请来。三杯酒过后，他客客气气地说：“哎，宋兄，我枕头底下的三百块银洋，是你借去用的吧？” ⑧老宋一脸愕然：“银洋？” ⑨“嘿嘿，你当时……你当时可能跟我说了的，都怪我喝多了，记不清了。” ⑩老宋愣愣地望着他，一言不发，嘴唇一直微微动着似在品酒。 ⑪汤老板又皱起眉头，苦苦哀求道：“老兄啊，你知道，我苦了十年，才积下那么点儿钱。刚才找不到，急得我正想投河、上吊，想到是你老兄借的，才稍微放心。只是眼下与木材商谈好了交易，正等这笔钱用……” ⑫老宋紧皱眉头连喝了几口酒，突然笑着说：“老弟别急，三百块银洋……既然你有急用，我后天一早一定送来。” ⑬果然，第三天老宋送来了三百块银洋。 ⑭汤老板买下几排木头，木行开张，生意兴隆，当年就赚了一大笔钱。自从有了三百块银洋的纠缠，他再也看不起老宋。老宋也不再露面。 ⑮汤记木行，越开越兴旺。三年之后，便着手扩大店面和改善住宅。拆除旧屋撬起地板时，汤老板突然发现地板下有个布卷，解开一看，三百块银洋一块不缺。原来房里的地板年久失修，床头下靠墙有一条三指宽的裂口。显然是他当时放银洋后，不知何时从床头落下掉了进去，而且滚到了另一块地板下。 ⑯汤老板醒悟到自己冤枉了好朋友，想想自己这几年生意发达，本是靠老宋指点，而且是用了老宋的本钱，万分愧疚，准备诚诚恳恳赔罪还钱。 ⑰汤老板带上三百块银洋，匆匆来到老宋住的村上，大吃一惊：三年前，老宋为凑足三百块银洋给他应急，除了倾一生积累，竟还卖掉了三间堂屋和十亩上好的水田，如今住着简陋的茅草屋，只种三亩薄田，生活十分清苦，人也苍老得多了。汤老板望着老朋友，悔恨不已，不由落泪，双膝一屈跪下，捧上银洋说：“老兄，我害苦了你，我真该死！这三百块钱你收下，我还要加倍还你，还要……” ⑱老宋连忙和蔼地把他搀起：“老弟不必这样。三百五百块钱，与你我之间交情相比又算得了啥？别再提它。我有三年不到你家喝酒了，走，上你家喝几杯。” ⑲汤老板心里更加难受：是啊，真诚的情谊和信任，哪是三百五百块银洋能买得到的！ （有删改） 16. 小说围绕“银洋”巧妙构思情节，展现了汤老板和老宋之间的人物关系变化。请根据文章内容，完成下表。 情节阶段 核心事件 人物关系 开端 汤老板展示银洋向老宋讨教生意，老宋出谋划策。 ①________ 发展 银洋丢失，汤老板设宴试探，__________。 出现裂痕 高潮 汤老板复得银洋，醒悟冤枉老宋。 迎来转机 结局 ③__________。 和解 17. 小说第⑩—⑫段中，作者描写老宋神情经历了从“愣”到“笑”的转变。结合内容，揣摩老宋不同神情下的心理活动，以及这一变化对塑造人物形象的作用。 18. 小说引人深思。请结合内容，分别从老宋和汤老板的角度，谈谈你获得了哪些关于友情的启示？ 阅读下面的文章，完成下面小题。 ①故事是人类文化的基本元素和重要标识。讲好中国故事，展现可信、可爱、可敬的中国形象，增强中华文明传播的影响力，是中国青年的使命。 ②我们有本事做好中国的事情，还没有本事讲好中国的故事？我们应该有这个信心，满怀文化自信讲好中国故事！说到文化，诚如冯友兰先生所言，“盖并世列强，虽新而不古；希腊罗马，有古而无今。惟我国家，亘古亘今。”的确，中国故事有中华民族5000年的深厚文化底蕴。中国青年应牢记使命嘱托，增强做中国人的志气、骨气、底气，以自信的态度和高昂的热情将中国声音传播出去，让更多国际友人切实感受到中国的大国风范和大国自信，从而在他们心中树立起中国积极进取、开放包容的大国形象。 ③中国特色是中国故事的魅力所在，讲好中国故事需要突出中国特色。《朗读者》登上荧幕以来，受到了不少好评，成为国内原创文化类节目的典范。可见，将中华文化与当代文化价值观相结合是可以取得成功的。讲好中国故事，就是要将社会主义核心价值观浸润到社会生活的方方面面，使之成为每个普通民众发自内心的感悟和信仰。“铁人”王进喜、“共产主义战士”雷锋、“人民的好公仆”焦裕禄、“天眼之父”南仁东……他们演绎着一个个奋斗圆梦故事，让社会主义先进文化在每个人的生命中熠熠生辉。 ④运用全球思维讲好中国故事。______“国之交在于民相亲，民相亲在于心相通”，莎士比亚与汤显祖、米卢与中国足球、墨西哥跳水队与中国教练、青蒿素与支援越南等，这些充满人情味、平民化的故事，成为沟通世界人民内心的桥梁纽带。因此，讲好中国故事，应立足中国放眼世界，要找到精神共通点、思想共享点、情感共鸣点，让各国人民与中国人民相亲相近，彰显中华文化强大的影响力和感召力。 ⑤青年是国家和民族的希望和未来，是推动社会进步最活跃的力量。青年群体作为中国故事的重要讲述者、中国声音的重要传播者，正吸引着来自各方越来越多的关注和重视。因此，青年人更要树立坚定的民族自信心和自豪感，坚持不懈讲好中国故事，让人们从中受到鼓舞，让世界了解一个真实、立体、全面的中国。 19. 通读全文，作者主要表达的观点是（ ） A. 中国故事是中华文化的基本元素。 B. 讲好中国故事是中国青年的使命。 C. 讲好中国故事需要突出中国特色。 D. 青年是中国故事的最重要讲述者。 20. 第②段画线句引用了冯友兰先生的话，请结合上下文分析其论证效果。 21. 在第④段横线处补充一个论据，恰当的一项是（ ） 【甲】纪录片《十年家国十年心》，用当代普通人的故事诠释传统文化，展现了中国人身上蕴藏的强大精神力量，增强了民族凝聚力。 【乙】周恩来总理曾经向国际友人介绍《梁山伯与祝英台》，只说了一句话：“这是中国的《罗密欧与朱丽叶》。”西方人立刻就明白了。 北京市陈经纶中学分校2025-2026学年度九年级 第一学期语文月质量检测 【1~7题答案】 【答案】1. C 2. B 3. D 4. B 5. C 6. B 7. 它们以宏大精深的艺术架构、成熟鲜活的语言体系、立体多面的人物形象，成为后世同类作品的参照（为后世同类作品提供了参照）。 二、古诗文默写（共20分） 【8题答案】 【答案】 ①. 拔剑四顾心茫然 ②. 沉舟侧畔千帆过 ③. 病树前头万木春 ④. 先天下之忧而忧 ⑤. 后天下之乐而乐 ⑥. 有亭翼然临于泉上者 ⑦. 羌管悠悠霜满地 ⑧. 身不得，男儿列，心却比，男儿烈 ⑨. 示例：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 【9题答案】 【答案】示例一：《儒林外史》中的范进，在他考中秀才之后想去参加省试，却被岳父胡屠户骂得他狗血淋头，不让去，但是他记得周进说他很有希望，所以很想去试试。最终他选择了借钱去参加考试。他如此选择是因为太想科举高中，这是他一辈子的夙愿，这反映了封建科举制度对读书人的毒害或他对于科举的执念。 示例二：《水浒传》中的林冲，在他的妻子被高衙内欺侮时，他心中无比愤怒，想去报复，跟高衙内讨个说法，但是又忌惮高俅的权势，担心自己一家的未来，只得忍气吞声，没有发作，这种选择反映了封建社会内部的腐朽或林冲性格的软弱隐忍。 示例三：《简·爱》中的简·爱发现罗切斯特有妻子，她或者继续跟他保持爱恋关系，或者离开他保持独立，她最后选择离开家门去了姑姑家。她这样选择是源于她内心的自尊，以及她对于爱情平等的要求。 【10题答案】 【答案】鲁达本是提辖，他拳打镇关西，救下金翠莲父女，性情率直，有勇有谋；武松是个下层侠义之士，因打虎做了都头，为报恩醉打蒋门神，帮助施恩夺回快活林，敢作敢当，嫉恶如仇。二人虽有差异，但都体现了英雄的侠肝义胆。 【11~12题答案】 【答案】11. ①. 出猎的盛大场面 ②. 军旅生活 ③. 建功立业、报效国家、杀敌报国 12. 示例一：从内容上看，江城子“左牵黄，右擎苍”，“亲射虎”写狩猎的情境，体现词人的少年狂气，突显了豪放之风。破阵子，是写军营中的生活情景，看剑，听角声和塞外曲，分八百里炙，沙场点兵，骑快马，挽强弓，这种种情境都极勇猛、雄壮，有豪放之风。 示例二：从思想感情上看，江城子“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”喻指词人打败侵扰西北边境的西夏军队，体现杀敌报国的豪迈之情。“了却君王天下事，赢得生前身后名”表达的是为国立功的豪迈情怀。 示例三：从语言风格上看，壮丽而不“纤巧”。如：“锦帽貂裘，千骑卷平冈”可以看出捕猎的壮阔场面，体现出豪放。“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”，这两句可以看出战斗非常激烈，体现出了豪迈。 五、文言文阅读（共12分） 【13~15题答案】 【答案】13. B 14. 乙 15. 两人学有所成的共同原因是：虽然都家境贫寒，缺乏读书的条件，但二人都热爱学习，主动创造机会读书，学习勤奋刻苦，对读书有极强的主动性和内驱力，不因外在条件的艰苦放弃求学。（意近即可） 【16~18题答案】 【答案】16. ①. 融洽亲密 ②. 老宋送来银洋 ③. 汤老板赔罪，老宋原谅 17. “愣”：没想到汤老板会怀疑自己，很震惊。“笑”：决定自己凑钱帮汤老板，不想他着急。作用：突出老宋重情重义、善良宽厚的形象。 18. 从老宋角度：友情要真诚无私，朋友有难应全力相助，不图回报。从汤老板角度：友情需信任，不能无端猜疑；知错要勇于改正，珍惜真挚友情。 【19~21题答案】 【答案】19. B 20. 引用冯友兰先生的话，表明只有中华文化不曾中断得以延续，证明了中国青年应该满怀自信讲好中国故事。 21. 乙 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $