第12课《<论语>十二章》 教学设计 2026—2027学年统编版语文七年级上册

七年级语文上册第12课《〈论语〉十二章》 教学设计

教学目标

1.借助注释和工具书理解课文大意，积累重点文言词语，培养文言语感。

2.反复诵读，把握十二章中关于“为学”与“修身”的核心内容。

3.结合自身经验，理解本课所选十二章中的修身和为学之道，感受经典的现实意义。

教学重难点

重点：理解课文大意，积累重点文言词语，培养文言语感。

难点：把握十二章中关于“为学”与“修身”的核心内容，理解本课所选十二章中的修身和为学之道，感受经典的现实意义。

教学过程

第1课时 从字到句——读准、读通《论语》

（一）导入

同学们，今天，我们一起学习《〈论语〉十二章》。

孔子：（前551—前479），名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬邑（今山东曲阜东南）人，中国古代伟大的思想家、教育家、政治家，儒家学派创始人。孔子晚年致力于教育，首倡私学，主张“有教无类”“因材施教”，培养弟子三千，贤者七十二。其核心思想以“仁”为核心，倡导“为政以德”“克己复礼”。孔子被后世尊为“圣人”，他的思想后来成为中国传统文化的主流，对东亚乃至世界文化都有重要影响。。

《论语》：儒家经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编撰而成，成书于战国初期。全书以语录体和对话文体为主，共二十篇，记录了孔子及其弟子的言行，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则。《论语》与《大学》《中庸》《孟子》并称“四书”。

“十二章”选自《论语》的不同篇目，包括《学而》《为政》《雍也》《述而》《子罕》《子张》等篇，涵盖了孔子及其弟子关于学习方法、学习态度、品德修养等多方面的论述。

（二）一读：哪个字最容易读错？

自由朗读，圈画疑字

请同学们自由朗读课文，读的时候注意：你觉得哪个字最容易读错？把它圈出来。

【学生自由朗读，读毕交流】

齐读全文，巩固读音

易错字音

论语（lún）

不亦说乎（yuè，同“悦”）

人不知而不愠（yùn）

曾子（zēng）

吾日三省吾身（xǐng）

十有五（yòu，同“又”）

不逾矩（yú jǔ）

学而不思则罔（wǎng）

思而不学则殆（dài）

一箪食（dān）

一瓢饮（piáo）

曲肱而枕之（qū gōng）

逝者如斯夫（fú）

不舍昼夜（zhòu）

笃志（dǔ）

请同学们齐读课文，注意刚才提到的这些易错字，读准每一个字音。

（三）二读：哪个字最容易写错？

【默读课文，圈画难字，书写巩固】

易错字词：

愠、省、逾、罔、殆、箪、肱、笃

（四）三读：哪个字最容易理解错？

1.默读思考，圈画疑字

请同学们再次默读课文，借助注释和工具书理解文意。思考：哪个字最容易理解错？把它圈出来。

2.聚焦易错字义

学生交流，教师点拨：

3.疏通文意

请同学们结合注释，将十二章的大意用现代汉语说一说。遇到不理解的地方，同桌互相帮助。

通假字

“不亦说乎”：“说”同:悦”，喜悦、愉快。

“吾十有五而志于学”：“有”：同“又”，用在整数与零数之间。

古今异义

“可以为师矣”: 可以：古义为“可以凭借”，今义为“能够”。

“吾日三省吾身”“三人行”:三：古义为“泛指多次”，今义为数字三。

“饭疏食饮水”:疏：古义为“粗劣”，今义为“疏通、疏散”。

“饭疏食饮水”:水：古义为“冷水”，今义为无色无味无臭的液体。

“匹夫不可夺志也”:匹夫：古义为“普通人、男子汉”，今义为“无学识、无智谋的人”。

“为人谋而不忠乎”:忠：古义为“办事尽心竭力”，今义为“忠心”。

一词多义

为

在“为人谋而不忠乎”中意为“替”（介词）。

在“可以为师矣”中意为“做、当作”（动词）。

而

表顺承：学而时习之、温故而知新、择其善者而从之。

表修饰：三十而立、四十而不惑、七十而从心所欲。

表转折：人不知而不愠、学而不思则罔、思而不学则殆。

表并列：博学而笃志、切问而近思。

乐

在“不亦乐乎”中意为“快乐”（形容词）。