1.4《欢欢喜喜庆国庆》（讲义）-2026-2027学年统编版道德与法治二年级上册

本讲义聚焦二年级上册《欢欢喜喜庆国庆》，系统梳理国庆节（10月1日）、国家象征（国旗、国徽、国歌）、升旗礼仪、爱护国旗、烈士纪念日（9月30日）等核心知识，通过“认识国家符号—规范礼仪行为—理解家国关系”的学习支架，引导学生从生活感知到行为实践，层层递进构建爱国认知。 资料亮点在于融合情景教学与实践体验，如设计校园升旗演绎、小区护旗等情境剧场，结合行动清单打卡任务，培养学生道德修养（规范升旗礼仪）和责任意识（致敬劳动者）。课中通过开国大典视频、小组讨论提升互动效果，课后借助分层练习和记忆口诀帮助学生巩固知识、查漏补缺。

1.4《欢欢喜喜庆国庆》成长型教学讲义 统编版二年级上册道德与法治第一单元《过好节假日》第四课 一、素养导航（成长目标） 【成长目标】（五育素养融合） 1.政治认同：牢记10月1日是国庆节，知晓新中国诞生史实，认识国旗、国徽、国歌，萌发朴素爱国心。 2.道德素养：规范升国旗、唱国歌礼仪，自觉爱护国旗，懂得缅怀革命先烈。 3.法治观念：初步知晓宪法保护国旗、国徽、国歌，树立尊重国家象征的法治意识。 4.健全人格：读懂“有了强的国，才有富的家”，感受祖国发展带来的幸福生活。 5.责任意识：能用文明、合适的方式庆祝国庆，主动向建设祖国的劳动者学习。 【学习重点】 1.记住10月1日是国庆节，认识五星红旗、国徽、《义勇军进行曲》。 2.掌握升国旗、唱国歌礼仪，学会在生活中爱护国旗。 【学习难点】 理解国家与家庭密不可分的关系，将爱国之心转化为日常尊重国旗、致敬祖国的实际行动。 【成长视角】 以二年级学生生活化视角，从“看见国庆—认识国家符号—规范礼仪行为—读懂家国温情”层层递进，把爱国教育落实在校园升旗、生活护旗、致敬劳动者等小事，让学生做有爱国素养的小学生。 二、核心观点与知识结构 【核心观点】 1.1949年10月1日开国大典，新中国成立，10月1日定为国庆节，是全体中国人共同的节日。 2.国旗、国徽、国歌是国家象征，受宪法保护，所有人必须庄重尊重、细心爱护。 3.升国旗、唱国歌时立正肃立，是每个公民基本的爱国礼仪。 4.国家强大，小家才能幸福；祖国发展离不开每一位劳动者的付出。 5.9月30日烈士纪念日，缅怀为国牺牲的英雄，珍惜当下美好生活。 【简易知识框架图】 欢欢喜喜庆国庆 ├─新中国的生日 │├─时间：10月1日（国庆节） │├─国家三象征：国旗、国徽、国歌 │└─9.30烈士纪念日，缅怀先烈 ├─爱国礼仪与行为 │├─升旗礼仪：立正、严肃、不打闹 │└─爱护国旗：雨天收旗、妥善处理小国旗 └─家国同心 ├─有强的国，才有富的家 └─各行各业劳动者建设祖国 三、核心知识分级 说明：★基础识记（必须记住、能复述）；★★重点理解（要读懂、会解释、能应用）；★★★拓展迁移（开阔视野、学会联想） 【★基础识记】 1.我国国庆节：每年10月1日。 2.我国国旗：五星红旗；国歌：《义勇军进行曲》。 3.烈士纪念日：每年9月30日。 4.升旗基本礼仪：原地立正，态度庄重，不嬉戏打闹。 【★基础识记】 1.国徽组成图案：五星、天安门、谷穗、齿轮。 2.1949年10月1日，开国大典举行，新中国正式成立。 【★基础识记】 1.不能随意损坏、丢弃国旗，不拿人民币制作工艺品。 【★★重点理解】 1.国旗、国徽、国歌是国家象征，受宪法保护，人人都要尊重爱护。 2.下雨要及时收回户外国旗，避免国旗被雨水损坏。 【★★重点理解】 1.“有了强的国，才有富的家”：国家安定富强，我们的家庭才能幸福美满。 2.军人、医生、农民、教师等劳动者，都在默默建设我们的祖国。 【★★★拓展迁移】 1.生活中多样的国庆庆祝方式：挂国旗、看阅兵、参观红色展馆、致敬身边劳动者。 2.结合每周校园升旗仪式，长期坚持规范礼仪，把爱国融入日常校园生活。 四、易错易混提示与避坑口诀 易混点速查 1.混淆日期：9月30日=烈士纪念日；10月1日=国庆节，不能记混。 2.混淆国歌：《义勇军进行曲》是国歌，《国家》是爱国歌曲，不是国歌。 3.混淆升旗行为：唱国歌走动、说笑、打闹均为错误行为。 4.错误护旗行为：任凭国旗淋雨、随意丢弃小国旗、折叠踩踏国旗。 【避坑口诀】 国庆十月一，九月三十祭先烈； 国歌义勇进行曲，五星红旗是国旗； 升旗立正不打闹，国旗淋雨快收起； 国强家才富，爱国记心里。 五、成长思辨・小讨论 结合校园、生活真实场景，分三类课堂活动，适合二年级小组互动 （一）辨一辨（判断对错并说明理由） 1.升旗仪式上，国歌响起，小明拉着同桌追逐玩耍。 2.下雨天，校门口悬挂的国旗被雨水打湿，路过的同学主动收起来。 3.国庆游玩结束，小红把手里的小国旗随手扔在垃圾桶旁。 引导思路：从尊重国家象征、爱护国旗角度简单表达，低年级语言简洁即可。 （二）聊一聊（4人小组交流，每组推选1名代表发言） 1.国庆节你和家人会做哪些事庆祝祖国生日？ 2.校园每周一升旗，你以前做得好的地方和需要改进的地方是什么？ 3.你身边哪些劳动者在建设我们的祖国？他们做了哪些工作？ （三）写一写（简短写话，13句话） 主题：我这样热爱祖国 示例引导：升国旗时我会立正站好；看到淋湿的国旗主动收好；向辛苦工作的老师、医生致敬。 六、生活链接・情境剧场 （一）场景1：校园升旗时刻（分角色朗读+现场演绎） 角色：升旗手、路过学生甲、打闹学生乙、值日老师 剧情：周一操场升旗仪式，国歌响起，学生乙还在和同学追逐说笑；学生甲立刻停下脚步，面向国旗立正站好；值日老师上前提醒学生乙遵守礼仪。 思考问题：学生甲做得对在哪里？学生乙错在哪里？我们应该向谁学习？ （二）场景2：小区楼下国旗淋雨（情景演绎） 角色：小朋友、小区保安爷爷 剧情：放学回家，发现单元门口悬挂的五星红旗被大雨淋透，小朋友主动找来工具，小心取下国旗折叠收好，保安爷爷夸奖他爱护国旗。 思考问题：为什么要及时收回淋雨的国旗？生活中还有哪些爱护国旗的小事？ （三）场景3：国庆街头（小组扮演路人） 剧情：街道挂满五星红旗，行人驻足观看国庆宣传海报，有人向执勤民警、环卫工人问好。 思考问题：普通人可以用哪些简单方式庆祝国庆、致敬祖国建设者？ 七、我的行动清单・成长打卡 每日/每周爱国小任务，学生课后自主打卡 □周一升旗仪式，全程立正、不说话、不乱动 □看见破损、淋雨国旗，主动告知大人妥善收好 □不随意丢弃、踩踏小国旗 □记住10月1日国庆节，会完整说出国歌名称 □主动向身边劳动者（老师、保洁、交警）说一句辛苦了 □和家人一起寻找身边庆祝国庆的画面，记录一件暖心小事 □9月30日和家人缅怀革命先烈，珍惜幸福生活 八、答题技巧与记忆口诀 【选择题答题技巧】 1.抓关键词：看到“国庆节”锁定10月1日；看到“国歌”选《义勇军进行曲》；看到“升旗”选立正严肃。 2.排除错误行为：打闹、随意走动、损坏国旗一律排除。 【材料/情境题答题技巧】 两步答题法： 第一步：判断行为对/错； 第二步：简单说明理由（围绕爱护国旗、升旗礼仪、尊重国家象征作答）。 【记忆口诀】 十月一日国庆到，五星红旗迎风飘； 义勇军曲为国歌，升旗立正不吵闹； 九月三十祭英雄，国强方能小家好。 九、课时关联・少年素材 1.单元关联：本单元主题《我们的节假日》，前面学习中秋、传统节日，本课学习国家公共节日国庆节，区分传统节日与国家法定节日。 2.少年身边素材 校园素材：每周升旗仪式、校园国旗台、国庆班级黑板报。 生活素材：街道悬挂国旗、国庆阅兵直播、环卫工人、医生、农民、教师。 红色素材：开国大典图片、革命先烈小故事、烈士纪念日新闻短片。 十、巩固练习・分层训练 基础层（全员必做） （一）选择题 1.我国国庆节是（） A.9月30日B.10月1日C.5月1日 2.我国国歌是（） A.《国家》B.《义勇军进行曲》C.《歌唱祖国》 3.升国旗时我们应当（） A.原地立正，保持严肃B.和同学打闹C.随意走动 （二）判断题（对√，错×） 1.9月30日是烈士纪念日，我们缅怀革命英雄。（） 2.唱国歌时可以说笑、追逐。（） 3.不能用人民币制作工艺品。（） （三）提高层（课堂拓展，小组讨论完成） 情境简答 1.大雨天，户外国旗被雨水淋湿，你会怎么做？ 2.操场上升旗，国歌突然响起，你正在走路，该怎么做？ （四）拓展层（课后实践作业） 完成课本调查表：调查身边劳动者如何建设祖国，下节课分享。 十一、参考答案与评分要点 基础层答案 （一）选择：1.B2.B3.A （二）判断：1.√2.×3.√ （三）提高层评分要点（二年级采分点简单化，答出核心行为即满分） 1.答出“及时收回国旗，不让雨水打湿，爱护国旗”得满分；只说收旗，表述简短也可得分。 2.答出“立刻原地站好，面向国旗，保持庄重安静”得满分。 （四）拓展层评分要点 能说出劳动者身份+对应工作，语言通顺即可得分；能说出自己想向劳动者学习，额外加分。 十二、配套完整教学过程（课堂实操，渗透教法+学法） 课时安排：1课时（40分钟） 课前准备 教具：国旗、国徽高清图片；开国大典片段、校园升旗视频、国庆阅兵短片；情景卡片；课堂练习单。 教法：视频激趣法、情景辨析法、小组合作法、模拟体验法； 学法：倾听识记、小组讨论、情景演绎、实践感悟。 （一）环节一：新知导入（5分钟，视频激趣法） 1.教师活动：播放2分钟国庆阅兵精彩短片，展示大街小巷挂满五星红旗实拍图片，提问：视频里是什么节日？过节时街道、学校会出现什么红色标志？ 2.学生活动：认真观看视频，自由举手发言，分享自己见过的国庆场景。 3.学法指导：引导学生调动生活经验，看图提取关键信息，大胆口头表达。 4.过渡小结：到处飘扬五星红旗的节日就是国庆节，今天我们一起学习《欢欢喜喜庆国庆》。 （二）环节二：讲授新课板块一：新中国的生日（18分钟，讲授法+小组辨析+模拟体验） 活动1：知晓国庆来历，识记国家三象征（8分钟） 1.教师活动：出示课本开国大典插图，用儿童化语言讲述1949年10月1日开国大典，新中国成立，所以10月1日定为国庆节；出示国旗、国徽、国歌图片，讲解基础知识点，简单介绍国徽图案含义；补充9月30日烈士纪念日，讲述先烈守护祖国的小故事。 2.学生活动：看图倾听，同桌互相说一说在哪里见过国旗、国徽。 3.教法：故事讲授法；学法：同桌互说、识记复述。 活动2：情景辨析，规范护旗、升旗礼仪（10分钟） 1.教师活动：出示三组课本情景卡片：①雨天户外国旗②路上偶遇升旗国歌响起③废弃小国旗、人民币工艺品；组织4人小组讨论对错与正确做法；播放校园升旗仪式完整视频，重点定格肃立礼仪；带领全班模拟升旗立正动作。 2.学生活动：小组轮流发言辨析情景，全班起立模拟升旗礼仪。 3.教法：小组合作探究法、情景教学法；学法：合作交流、情景判断、体验实践。 （三）环节三：讲授新课板块二：庆祝我们共同的节日（10分钟，朗读感悟法） 1.教师活动：出示各族人民欢度国庆插图，朗读《国家》歌词片段，引导理解“有了强的国，才有富的家”；出示军人、医生、农民、教师劳动者图片，讲解各行各业建设祖国；布置课后调查任务。 2.学生活动：齐读歌词，分享自家过国庆的方式，说一说劳动者的工作。 3.教法：朗读感悟法；学法：联系生活表达、联想思考。 （四）环节四：课堂巩固练习（4分钟，口头抢答） 教师出示分层练习题，学生集体抢答，当堂订正，巩固识记重点知识。 （五）环节五：课堂小结（2分钟，师生共梳理） 教师带领学生对照知识框架，共同复述本课核心内容；齐读爱国记忆口诀，强化记忆。 小结话术：同学们，十月一日是祖国妈妈的生日，我们要牢记国旗、国徽、国歌，升旗肃立、爱护国旗，感念劳动者，做热爱祖国的小学生。 （六）环节六：布置分层作业（1分钟） 1.基础作业：回家把升旗礼仪、国庆节知识点讲给爸爸妈妈听。 2.实践作业：完成课本劳动者调查表，观察身边建设祖国的普通人。 3.拓展作业：和家人一起寻找身边的国旗，说说怎样爱护国旗。 板书（同步课堂书写） 欢欢喜喜庆国庆 1.新中国生日：10月1日国庆节 国旗：五星红旗国歌：《义勇军进行曲》 国徽：五星、天安门、谷穗、齿轮 9.30烈士纪念日，缅怀先烈 2.爱国礼仪：升旗立正、严肃庄重，爱护国旗 3.家国同心：有强的国，才有富的家 劳动者共建祖国 学科网（北京）股份有限公司 $