1.4《欢欢喜喜庆国庆》（教学设计）-2026-2027学年统编版道德与法治二年级上册

该小学道德与法治教学设计聚焦《欢欢喜喜庆国庆》，围绕国庆节由来、国旗国徽国歌认知、升国旗礼仪及家国关系展开。通过播放国庆阅兵视频、展示国旗图片导入，激活学生生活经验，自然衔接新知，搭建从感性到理性的学习支架。 资料亮点在于融合政治认同、道德修养与法治观念，如用开国大典故事渗透爱国情感，情景辨析（雨天护旗等）引导行为规范，结合宪法知识强化国家象征尊重。采用视频直观、情景体验、课后调查等方法，助学生将爱国情感转化为行动，为教师提供丰富教学素材与活动设计思路。

1.4《欢欢喜喜庆国庆》教案设计 一、教材分析 《欢欢喜喜庆国庆》是部编版小学二年级上册道德与法治第一单元《过好节假日》第四课。本课分为“新中国的生日”“庆祝我们共同的节日”两个板块。教材借助开国大典史实、国旗国徽国歌知识、烈士纪念日、国旗礼仪、生活中人们庆祝国庆的场景，让学生知道10月1日是国庆节，了解新中国诞生的历史，认识国旗、国徽、国歌，懂得尊重爱护国家象征，体会家国一体，感受祖国发展，萌发爱国情感。教材搭配大量插图、情景对话、实践调查活动，贴近低年级学生生活，把爱国教育落实到日常行为当中。 二、学情分析 二年级学生已经在生活中见过国旗，听过国歌，见过国庆庆祝场景，对国庆节有初步感性认知，但对国庆节的来历、国旗国徽国歌的法律规定、升国旗的礼仪规范了解比较浅显。低年级孩子以具象思维为主，对历史史实理解有限，爱国情感需要借助图片、视频、情景体验来建立。部分学生还不懂得爱护国旗，需要通过情景辨析，把爱国落实到行为习惯上。 三、素养目标 1.政治认同：知道10月1日是国庆节，了解新中国成立的历史，认识国旗、国徽、国歌，萌发热爱祖国的情感。 2.道德素养：懂得升国旗、唱国歌时要态度庄重严肃，自觉爱护国旗，尊重革命先烈。 3.法治观念：初步了解宪法对国旗、国徽、国歌的相关规定，知道要尊重国家象征。 4.健全人格：感受国家强大带来的幸福感，体会“有了强的国，才有富的家”，建立家国情感。 5.责任意识：能在生活中做到尊重国旗国徽，愿意向身边建设祖国的劳动者学习，用恰当方式庆祝国庆。 四、教学重点 知道国庆节的由来；认识国旗、国徽、国歌；掌握升国旗唱国歌的礼仪，懂得爱护国旗。 五、教学难点 理解家国之间的联系，把爱国情感转化为日常生活中的实际行为，发自内心尊重国家象征。 六、教具准备 多媒体课件、国旗国徽图片； 视频素材：开国大典片段、学校升旗仪式视频、国庆庆祝活动短片。 七、教学过程 1.新知导入 2.讲授新课（新知讲解、课堂练习、课堂小结） 3.课堂总结 4.课堂练习 5.板书 6.布置作业：课后完成课本调查表，调查身边劳动者怎样建设祖国。 八、新知导入 教师活动：播放国庆阅兵精彩片段，提问同学们：视频里是什么节日？节日的时候大街上会看到什么？展示大街小巷挂满五星红旗的图片。 学生活动：观看视频，自由举手发言，说出自己看到的国庆景象。 设计意图：借助直观热闹的国庆画面，快速吸引学生注意力，调动已有生活经验，自然引出本课课题《欢欢喜喜庆国庆》。 九、讲授新课 板块一：新中国的生日 教师活动：出示课本开国大典插图，简单讲述1949年10月1日开国大典，新中国成立的故事。告诉学生10月1日是我们的国庆节。展示课本内容，讲解宪法规定我国国旗是五星红旗，国歌是《义勇军进行曲》，讲解国徽图案含义。再介绍9月30日烈士纪念日，我们要缅怀为国牺牲的英雄。 学生活动：认真倾听故事，观察国旗国徽图片，说一说自己在哪里见过国旗国徽。 设计意图：用浅显易懂语言讲述历史，落实基础知识，建立对国家符号的初步认知。 教师活动：出示课本三组情景插图。情景1：下大雨，窗户边的国旗；情景2：马上要升国旗，路过的小朋友原地立正；情景3：活动结束后小国旗如何处理，不能用人民币做工艺品。组织学生分组讨论：这些情景我们应该怎么做？播放学校升旗仪式视频，重点强调唱国歌态度要严肃庄重。 学生活动：小组讨论交流，逐个分析情景，说出正确做法，模拟升国旗原地立正的礼仪动作。 设计意图：结合生活情景辨析对错，把礼仪知识落地，让学生明白怎样用行动爱护国旗，尊重国家象征。 板块二：庆祝我们共同的节日 教师活动：出示课本各族人民欢度国庆的插图，朗读《国家》片段歌词，引导学生理解“有了强的国，才有富的家”。展示课本调查插图，军人、医生、农民、普通劳动者图片，讲解正是无数普通人辛勤工作，建设我们的国家，我们才有幸福的生活。布置课后小调查任务。 学生活动：读一读歌词，说一说自己家里怎么过国庆，说一说图片里的人在做什么，思考自己可以用什么方式庆祝国庆节。 设计意图：帮助学生理解家和国的关系，明白祖国建设离不开每一个普通人，引导学生懂得感恩劳动者。 课堂练习（课堂内口头） 教师活动：出示简单情景，提问：升国歌的时候我们可以打闹说笑吗？下雨看见户外的国旗我们应该怎么做？ 学生活动：集体口头作答。 设计意图：当堂巩固本节课礼仪知识点。 课堂小结（讲授新课后小结） 教师活动：引导学生一起回顾本节课学到的内容：国庆节日期，国旗国徽国歌，升国旗礼仪，家国关系。 学生活动：跟着老师一起回顾知识点。 设计意图：梳理本课学习内容，巩固学习收获。 十、课堂总结（适合低年级学生，102字） 同学们，今天我们知道了十月一日是祖国妈妈的生日。我们认识了国旗、国徽和国歌，懂得升国旗唱国歌要庄重严肃。我们要爱护国旗，缅怀英雄。祖国强大，我们的小家才会幸福。希望大家从自己做起，用文明的行动热爱祖国，用开心合适的方式庆祝国庆节。 十一、课堂练习 （一）选择题 1.我国的国庆节是哪一天（） A.9月30日B.10月1日C.5月1日 2.我国的国歌是（） A.《国家》B.《义勇军进行曲》C.《歌唱祖国》 3.升国旗的时候，我们应该（） A.原地立正，保持严肃B.和同学打闹玩耍C.随意走动 答案：1.B2.B3.A （二）判断题（对打√，错打×） 1.9月30日是中国烈士纪念日，我们缅怀革命英雄。（） 2.唱国歌的时候可以嘻嘻哈哈说笑。（） 3.不可以用人民币来制作工艺品。（） 答案：1.√2.×3.√ （三）情境题 1.情景：下雨了，窗边挂着一面国旗，你看到之后，你会怎么做？ 参考答案：赶紧把国旗收回来，爱护国旗，不能让国旗被雨水淋湿。 2.情景：校园里马上要举行升旗仪式，你正走在操场上，听到国歌响起，你该怎么做？ 参考答案：立刻原地站好，面向国旗，保持庄重，认真听国歌。 十二、板书设计 欢欢喜喜庆国庆 1.新中国生日：10月1日国庆节 国旗：五星红旗 国歌：《义勇军进行曲》 国徽：五星、天安门、谷穗、齿轮 2.礼仪：升国旗→立正、严肃庄重 爱护国旗，缅怀先烈 3.家国：有强的国，才有富的家 十三、教学反思 本节课借助视频、图片、情景讨论开展教学，大部分学生能够记住国庆节时间，认识国旗国徽，掌握升旗基本礼仪。低年级孩子对开国大典历史理解比较浅显，课堂上历史部分不宜讲太深，更多结合生活实例。部分学生对于生活中爱护国旗细节掌握不够，后续可以结合每周升旗仪式进行常态化教育。课堂可以增加更多学生体验活动，比如模拟唱国歌，让学生更加真切体会爱国情感。课后布置的调查任务，可以鼓励学生多观察身边劳动者，把家国情怀延伸到课外生活。 学科网（北京）股份有限公司 $