1.3《团团圆圆过中秋》（教学设计）-2026-2027学年统编版道德与法治二年级上册

该小学道德与法治教学设计聚焦中秋、重阳及少数民族秋日节日，通过圆月、月饼图片导入，串联中秋习俗与团圆思念、重阳敬老内涵及少数民族节日文化，依托课本插图、故事、古诗、视频构建学习支架。 特色在于融合生活体验与文化浸润，运用中秋团圆短视频、重阳敬老短片等资源，引导学生从习俗感知到情感体悟，如借《静夜思》体会思念，结合情境题落实敬老行动，培养政治认同中的文化自信和道德修养中的家庭美德，助力教师高效教学，提升学生文化理解与实践能力。

1.3《团团圆圆过中秋》教案设计 一、教材分析 本课是部编版二年级上册第一单元《过好节假日》第3课。本课分为两大部分，第一部分围绕中秋节，介绍中秋的时间、各地习俗，感受中秋团圆、思念亲人的文化内涵，学习中秋相关古诗词；第二部分拓展秋天里的其他节日，重点讲解重阳节，了解重阳登高、赏菊、敬老的传统，同时了解苗族赶秋节、藏族望果节等少数民族秋日特色节日，感受中华传统节日文化的丰富多彩。教材以学生生活场景图片、小故事、古诗、对话框为载体，从学生真实过节体验切入，引导学生体会传统节日蕴含的亲情、团圆、敬老、丰收的美好情感，增强对中华优秀传统文化的喜爱。 二、学情分析 二年级学生已经有过过中秋、过重阳的生活体验，吃过月饼，听过中秋的小故事，知道重阳节要尊敬老人，但是对节日背后的文化内涵了解比较浅显。学生对节日的认知大多停留在吃美食、玩耍，对于节日承载的团圆思念、敬老孝亲、多民族节日文化了解不多。二年级孩子好奇心强，喜欢图片、小故事、视频活动，具象思维占主导，适合结合生活实例开展教学，引导学生从自己过节的经历中感悟节日文化。 三、素养目标 1.政治认同：了解中秋节、重阳节等中华传统节日，感受中华传统节日文化魅力，知道各民族都有特色秋日节日，萌发热爱中华优秀传统文化的情感。 2.道德素养：懂得中秋期盼团圆的情感，懂得重阳节敬老爱老，愿意用实际行动关爱家里的长辈。 3.法治观念：知道传统节日是中华民族共同的文化财富，懂得尊重不同民族的节日习俗。 4.健全人格：体会团圆的幸福，理解思念亲人的情绪，学会感受家庭亲情，培养共情能力。 5.责任意识：愿意参与节日实践活动，如做重阳糕、陪伴长辈，主动承担家庭力所能及的小事。 四、教学重点 知道中秋节、重阳节的时间和主要习俗；理解中秋“团圆思念”、重阳“敬老”的节日内涵；了解部分少数民族秋天的特色节日。 五、教学难点 理解节日背后的情感文化，体会团圆、思念、敬老的深层含义，把敬老的想法转化为生活中的实际行动。 六、教具准备 1.多媒体课件（课本插图、月饼、重阳习俗图片） 2.视频资源：①中秋团圆小故事短视频（3分钟）；②重阳节敬老公益短片（2分30秒）；③少数民族赶秋节、望果节节日片段（3分钟） 3.月饼图片、重阳糕实物图片；古诗卡片 七、教学过程 课时安排：1课时（40分钟） 教学流程：新知导入→讲授新课（新知讲解、课堂练习、课堂小结）→课堂总结讲话→课堂练习巩固→板书回顾→布置作业 八、新知导入 教师活动：教师出示一轮圆月图片，提问同学们，“同学们，什么节日的时候，天上的月亮圆圆的，我们还会吃香香甜甜的月饼呢？”，引导学生自由发言。随后板书课题《团团圆圆过中秋》，顺势导入今天我们就一起来走进中秋，认识秋天里的传统节日。 学生活动：学生举手发言，说出中秋节，分享自己家里过中秋做过什么事情。 设计意图：利用圆月、月饼唤起学生生活经验，快速把学生带入课堂主题，激发学习兴趣。 九、讲授新课 （一）新知讲解 环节1：走进中秋节，感受团圆夜 教师活动：展示课本教材插图，讲解农历八月十五是中秋节。出示课本中小家庭中秋团圆的小故事，请同学读一读课本小故事。接着提问：课本里的一家人是怎么过中秋节的？我们书本上还介绍了哪些过中秋的习俗？教师结合图片梳理：买月饼、全家赏月吃月饼、点灯笼、海外华人庆祝中秋。 教师继续引导：中秋节天上月圆，人间团圆，但是有的人没办法回家和家人团聚，这时候人们就会思念亲人。出示古诗《静夜思》《望月怀远》，带领学生朗读古诗，简单讲解诗句的意思，体会古人望月思念家乡亲人的情感。设置小对话填空“我也来说一句”，鼓励学生说一说自己心中的中秋是什么味道。 学生活动：学生朗读课本小故事，观察课本插图，说出看到的中秋习俗；齐读中秋古诗；自由发言，说一说自己家过中秋的经历，完成课堂小对话填空。 设计意图：依托课本文本图片，从学生真实生活出发，理解中秋团圆的含义，借助古诗体会思念亲人的情感。 环节2：秋天里还有什么节日——认识重阳节 教师活动：过渡提问：秋天除了中秋节，还有一个重要传统节日，是什么呢？出示课本重阳节插图，讲解农历九月初九是重阳节，“九”为阳数，两九相重，叫重阳。播放重阳节短视频，讲解重阳的习俗：登高、赏菊。同时讲解重阳节又叫敬老节，“九九”寓意长寿，有着敬老爱老的传统。提问：我们可以做哪些小事来孝敬长辈？结合课本插图做重阳糕、陪伴爬山的例子进行讲解。 学生活动：观看短视频，学习重阳的习俗；小组简单讨论，说一说自己可以怎样对待家里爷爷奶奶外公外婆。 设计意图：让学生知道重阳节的来历与习俗，建立敬老的意识，联系生活思考自己可以做的行动。 环节3：秋天里少数民族的特色节日 教师活动：教师展示课本苗族赶秋节、藏族望果节的图文，播放少数民族节日片段视频。讲解：秋天，很多民族都有自己特色节日。苗族赶秋节打秋千唱歌跳舞庆祝丰收；藏族望果节围着田地转圈，庆祝丰收，开展歌舞射箭活动。提问：我们国家有很多民族，有着不一样的节日，我们要尊重各个民族的习俗。 学生活动：观看图片视频，认真倾听，说一说自己知道的其他民族节日。 设计意图：拓展学生视野，感受多民族文化，树立尊重不同民族习俗的意识。 （二）课堂练习 教师活动：出示简单口头思考题：1.中秋节是农历几月几号？2.重阳节我们可以为家里老人做什么？邀请学生口头作答，及时点评鼓励学生。 学生活动：思考举手回答问题，巩固本节课学到的基础知识点。 设计意图：随堂口头检测，及时掌握学生课堂吸收情况。 （三）课堂小结 教师活动：教师带领学生一起回顾本节课：今天我们认识中秋节，知道中秋盼团圆思亲人；认识重阳节，懂得要敬老爱老；还了解少数民族秋天的丰收节日。传统节日藏着我们中国人美好的情感。 学生活动：跟着老师一起回顾知识点，梳理本节课学到的内容。 设计意图：帮助学生梳理课堂知识框架，巩固学习收获。 十、课堂总结（适合二年级学生，100字） 同学们，今天我们了解了中秋盼团圆，重阳敬老人。传统节日藏着我们中国人暖暖的亲情。希望大家过节的时候，多多陪伴家人，多关心爷爷奶奶长辈。也希望大家记住我们多彩的传统节日，感受节日带来的幸福，把美好的传统记在心里。 十一、课堂练习（含答案） （一）选择题（3道） 1.中秋节是农历的哪一天？（） A.正月十五B.八月十五C.九月初九 2.重阳节又叫（） A.敬老节B.元宵节C.丰收节 3.“海上生明月，天涯共此时”这首古诗和哪个节日有关？（） A.春节B.中秋节C.重阳节 答案：1.B2.A3.B （二）判断题（3道，对打√，错打×） 1.重阳节的习俗有登高、赏菊花。（） 2.赶秋节是藏族的节日。（） 3.中秋节的时候，人们会吃月饼，盼望家人团圆。（） 答案：1.√2.×3.√ （三）情境题（2道） 1.情境：中秋节，爸爸在外地工作不能回家，你想对爸爸说点什么？ 参考答案示例：爸爸中秋节快乐，我很想你，希望你平平安安。 2.情境：重阳节到了，你可以为家里的奶奶做哪些力所能及的小事？ 参考答案示例：帮奶奶捶捶背，陪奶奶说说话，给奶奶递一杯水。 十二、板书设计 团团圆圆过中秋 1.中秋节 农历八月十五|习俗：吃月饼、赏月、点灯笼 情感：团圆、思念亲人 2.重阳节 农历九月初九|习俗：登高、赏菊 又叫敬老节——孝敬长辈 3.民族秋日节日 苗族赶秋节、藏族望果节 感受丰收，尊重民族习俗 十三、教学反思 本节课依托课本插图和学生生活经验开展教学，大部分学生能够掌握中秋、重阳的时间和习俗，能够体会节日的情感。但是课堂上部分学生对于节日背后的文化情感理解还比较浅，课堂讨论时间可以再增加。后续教学可以布置实践小作业，让学生回家和家人过节日，做一件孝敬长辈的小事，把课堂知识落实到真实生活当中。同时可以多补充学生身边的真实案例，进一步加深学生对中华传统节日文化的理解。 学科网（北京）股份有限公司 $