精品解析：广西壮族自治区贺州市八步区2025-2026学年统编版二年级下学期语文教学质量检测

2026年春季学期期末教学质量检测二年级练习语文 （满分：100分；时间：90分钟） 1. 将句子工整地写在田字格中。 予人玫瑰，手有余香。 根据语境，读拼音，写词语。 2. 夏日的午后，一场悄然停歇。雨后的公园空气格外，处处充满。道路边的竞相绽放。园内设置许多整齐的，大家游玩、休息都十分，来到这里的人，都会忍不住停下脚步欣赏美景。                  3. 选择正确读音，并打“✔”。 磨坊（mò mó） 扶桑（sāng shāng） 买卖（mǎi mai） 扫帚（sào sǎo） 扇（shàn shān）风 羊圈（juàn quān） 4. 把下列词语补充完整，再选词填空。（填序号） ①赏____悦____ ②繁____昌____ ③_______竭力 ④眉____眼____ ⑤引人_________ ⑥____平____稳 （1）元宵之夜，公园里的孩子们个个______，快乐地玩耍。 （2）动物园里，体态高大的长颈鹿最为______。 （3）喜迎国庆，祝愿我们的祖国______，蒸蒸日上。 5. 照样子，写一写。 （1）绿茵茵 __________ ___________ （2）叫嚷（意思相近的字组成的词语）_________ __________ （3）买卖（意思相反的字组成的词语）___________ ___________ （4）慢慢——徐徐 忽然——___________ 逐渐——___________ （5）例：【痛通】痛苦 【既 即】____然 【拉 垃】____圾 【刻 该】立____ （6）弯曲的小路 _______的阳光 _______的草坪 6. 照样子仿写句子。 （1）例：门前开着一大片五颜六色的鲜花。 天上飘着_______________________________________云朵。 （2）最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。 小刚_____________________，___________________跑回了家。 （3）大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。 ______________________________________________________________________________ 7. 根据所学知识填空。 （1）君看________，出没_____________。 （2）春种__________，秋收___________。 （3）《二十四节气歌》告诉我们每个季节有_____个节气，“秋处露秋寒霜降，__________小大寒。”中的第二个“秋”是指______。 （4）满天的乌云，黑沉沉地__________。树上的叶子____________，蝉________________。 （5）________无穷碧，映日荷花_____________。 课外阅读。 争当石刻守护人 ①大足石刻是我国珍贵的文化遗产，藏在重庆市大足区的群山里。那里有好多美丽的石刻佛像，有的双手合十，有的面带微笑，还有的仿佛在讲着古老的故事，它们就像一本本打开的“石头书”。 ②叔叔阿姨们是石刻的“大守护人”，他们用放大镜，仔细检查每一块石头，用科学的方法进行专业维护，让石刻保持年轻；他们还把石刻的故事写成书，让更多人知道它的神奇。 ③小朋友们也能当“小小守护人”！周末的时候，大家跟着老师去参观大足石刻，一边听讲解员阿姨讲佛像的秘密，一边用画笔记录下石刻的样子，有的小朋友还和爸爸妈妈一起制作“保护石刻”的手抄报，告诉同学们：“__________________” ④让我们小手拉大手，一起成为大足石刻守护人，把刻在石头上的故事讲给全世界听！让大家都知道，咱们家乡的石刻多神奇！ 8. 按要求在文中找出相应的词语。 近义词：宝贵——（ ） 反义词：丑陋——（ ） 9. 文中“它们就像一本本打开的‘石头书’”这句话运用了_______的修辞手法。 10. 用“_____”画出文中描写小小守护人行动的句子。 11. 读一读第二自然段，说一说叔叔阿姨为石刻做了哪两件事？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 12. 选择一句话填写在第三自然段的横线上，告诉同学们要爱护石刻。下面哪一项的语气最恰当？（　　） A. 不准在石刻上乱涂乱画，不准触摸石像！ B. 石刻是祖先留给我们的珍贵文化遗产，让我们共同呵护它，不随意涂画。 C. 禁止对石刻进行任何破坏行为，违者必究！ 13. 如果你见到有人想触摸石刻，你会怎样劝说他？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 14. 综合性学习。 请你根据自己喜欢的动画片，完成下面的练习。 我最喜欢的一部动画片是___________，里面的角色有______________________。我喜欢这部动画片是因为______________________________________________________________________________________ 15. 写话。（不会写的字可以用拼音代替） 如果可以养小动物，你想养什么？写写你的理由，试着多写几条。 小提示：想一想，你想养哪种小动物？它长什么模样？你喜欢它什么地方？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年春季学期期末教学质量检测二年级练习语文 （满分：100分；时间：90分钟） 1. 将句子工整地写在田字格中。 予人玫瑰，手有余香。 【答案】 根据语境，读拼音，写词语。 2. 夏日的午后，一场悄然停歇。雨后的公园空气格外，处处充满。道路边的竞相绽放。园内设置许多整齐的，大家游玩、休息都十分，来到这里的人，都会忍不住停下脚步欣赏美景。                  【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“雷”“清”“新”“鲜”“座”“便”“任”“何”的正确写法。 3. 选择正确读音，并打“✔”。 磨坊（mò mó） 扶桑（sāng shāng） 买卖（mǎi mai） 扫帚（sào sǎo） 扇（shàn shān）风 羊圈（juàn quān） 【答案】mò sāng mai sào shān juàn 【解析】 【详解】注意区分多音字“磨”“扫”“扇”“圈”的读音，同时注意“桑”“卖”的读音易读错。 4. 把下列词语补充完整，再选词填空。（填序号） ①赏____悦____ ②繁____昌____ ③_______竭力 ④眉____眼____ ⑤引人_________ ⑥____平____稳 （1）元宵之夜，公园里的孩子们个个______，快乐地玩耍。 （2）动物园里，体态高大的长颈鹿最为______。 （3）喜迎国庆，祝愿我们的祖国______，蒸蒸日上。 【答案】 ①. 心 ②. 目 ③. 荣 ④. 盛 ⑤. 尽心 ⑥. 开 ⑦. 笑 ⑧. 注目 ⑨. 四 ⑩. 八 ⑪. ④ ⑫. ⑤ ⑬. ② 【解析】 【详解】①赏心悦目：看到美好事物，心情舒畅。 ②繁荣昌盛：国家兴旺发达。 ③尽心竭力：使出全部力量。 ④眉开眼笑：眉头舒展，眼含笑意，形容人十分高兴。 ⑤引人注目：吸引别人的目光。 ⑥四平八稳：形容说话、做事、写文章稳当，也指做事只求不出差错，缺乏创新精神。 （1）语境写孩子开心玩耍，眉开眼笑用来描写人的神态，表现孩子喜悦欢快，选④。 （2）长颈鹿体型高大，容易吸引大家视线，引人注目指吸引人们注意，选⑤。 （3）祝福祖国发展兴旺，繁荣昌盛专门形容国家兴旺富强，和“蒸蒸日上”语义呼应，选②。 5. 照样子，写一写。 （1）绿茵茵 __________ ___________ （2）叫嚷（意思相近的字组成的词语）_________ __________ （3）买卖（意思相反的字组成的词语）___________ ___________ （4）慢慢——徐徐 忽然——___________ 逐渐——___________ （5）例：【痛通】痛苦 【既 即】____然 【拉 垃】____圾 【刻 该】立____ （6）弯曲的小路 _______的阳光 _______的草坪 【答案】 ①. 白茫茫 ②. 红彤彤 ③. 伙伴 ④. 奔跑 ⑤. 上下 ⑥. 远近 ⑦. 突然 ⑧. 渐渐 ⑨. 既 ⑩. 垃 ⑪. 刻 ⑫. 温暖 ⑬. 碧绿 【解析】 【详解】（1）“绿茵茵”是ABB式词语，特点为后两个字叠用。 示例：金灿灿、黑乎乎、甜滋滋 （2）“叫嚷”，“叫”与“嚷”字义相近，由两个意思相近汉字构成词语。 示例：寻找、明亮、寒冷。 （3）“买卖”，“买”与“卖”字义相反，由两个意思相反汉字构成词语。 示例：早晚、出入、开关。 （4）“慢慢——徐徐”，两组词语词义相近，为近义词。 示例：忽然的近义词：猛然、骤然、蓦地；逐渐的近义词：逐步、日渐、缓缓。 （5）“既”多用于表示已经，“即”多表示就、立刻； “拉”多和手部动作有关，“垃”用于固定词语垃圾； “刻”可表示时间；“该”多用于应当。 （6）“弯曲的小路”属于“形容词+的+名词”的搭配，用形容词来描写事物的特点。 题目中“阳光、草坪”都是名词，需要填写恰当的形容词。 阳光可以使用的形容词：明媚、灿烂、和煦； 草坪可以使用的形容词：青青、翠绿、绿油油。 6. 照样子仿写句子。 （1）例：门前开着一大片五颜六色的鲜花。 天上飘着_______________________________________云朵。 （2）最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。 小刚_____________________，___________________跑回了家。 （3）大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。 ______________________________________________________________________________ 【答案】 ①. 一大片雪白雪白的 ②. 开心极了 ③. 蹦蹦跳跳地 ④. 弯弯的月亮像小船似的，挂在夜空。 【解析】 【详解】（1）例句划线部分是表数量+形容事物特点的偏正短语，用来修饰后面的名词，仿照例句用符合云朵特点的词语进行仿写，合理通顺即可。 示例：天上飘着一朵朵洁白的云。 （2）例句前半句写人物的心情状态“XX极了”，后半句用AABB式的叠词状语对应人物状态的动作，仿照例句对应神态动作和结构进行仿写即可。 示例：小刚伤心极了，踉踉跄跄地跑回了家。 （3）例句用“像……似的”写比喻句，仿写时仿照原句“说明事物特点+打比方+描摹状态”的结构进行写句子即可。 示例：小松鼠有一条大尾巴，像小伞似的，撑开着。 7. 根据所学知识填空。 （1）君看________，出没_____________。 （2）春种__________，秋收___________。 （3）《二十四节气歌》告诉我们每个季节有_____个节气，“秋处露秋寒霜降，__________小大寒。”中的第二个“秋”是指______。 （4）满天的乌云，黑沉沉地__________。树上的叶子____________，蝉________________。 （5）________无穷碧，映日荷花_____________。 【答案】 ①. 一叶舟 ②. 风波里 ③. 一粒粟 ④. 万颗子 ⑤. 6##六 ⑥. 冬雪雪冬 ⑦. 秋分 ⑧. 压下来 ⑨. 一动不动 ⑩. 一声也不出 ⑪. 接天莲叶 ⑫. 别样红 【解析】 【详解】（1）书写时注意“舟、波”的正确写法。 （2）书写时注意“粟、颗”的正确写法。 （3）一年一共24个节气，一年分为春、夏、秋、冬4个季节，所以每个季节有6个节气。“秋处露秋寒霜降”依次为立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降。所以第二个“秋”是秋分。 书写时注意“雪”的正确写法。 （4）书写时注意“动、声”的正确写法。 （5）书写时注意“接、莲”的正确写法。 课外阅读。 争当石刻守护人 ①大足石刻是我国珍贵的文化遗产，藏在重庆市大足区的群山里。那里有好多美丽的石刻佛像，有的双手合十，有的面带微笑，还有的仿佛在讲着古老的故事，它们就像一本本打开的“石头书”。 ②叔叔阿姨们是石刻的“大守护人”，他们用放大镜，仔细检查每一块石头，用科学的方法进行专业维护，让石刻保持年轻；他们还把石刻的故事写成书，让更多人知道它的神奇。 ③小朋友们也能当“小小守护人”！周末的时候，大家跟着老师去参观大足石刻，一边听讲解员阿姨讲佛像的秘密，一边用画笔记录下石刻的样子，有的小朋友还和爸爸妈妈一起制作“保护石刻”的手抄报，告诉同学们：“__________________” ④让我们小手拉大手，一起成为大足石刻守护人，把刻在石头上的故事讲给全世界听！让大家都知道，咱们家乡的石刻多神奇！ 8. 按要求在文中找出相应的词语。 近义词：宝贵——（ ） 反义词：丑陋——（ ） 9. 文中“它们就像一本本打开的‘石头书’”这句话运用了_______的修辞手法。 10. 用“_____”画出文中描写小小守护人行动的句子。 11. 读一读第二自然段，说一说叔叔阿姨为石刻做了哪两件事？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 12. 选择一句话填写在第三自然段的横线上，告诉同学们要爱护石刻。下面哪一项的语气最恰当？（　　） A. 不准在石刻上乱涂乱画，不准触摸石像！ B. 石刻是祖先留给我们的珍贵文化遗产，让我们共同呵护它，不随意涂画。 C. 禁止对石刻进行任何破坏行为，违者必究！ 13. 如果你见到有人想触摸石刻，你会怎样劝说他？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】8. ①. 珍贵 ②. 美丽 9. 比喻 10. 周末的时候，大家跟着老师去参观大足石刻，一边听讲解员阿姨讲佛像的秘密，一边用画笔记录下石刻的样子，有的小朋友还和爸爸妈妈一起制作“保护石刻”的手抄报。 11. ①用放大镜检查石头，科学维护石刻；②编写记录石刻故事的书籍。 12. B 13. 同学，请不要触摸石刻哦，它是珍贵的文化遗产，需要我们一起爱护。 【解析】 【导语】这篇《争当石刻守护人》以大足石刻保护为主题，语言浅白童趣，贴合低年段学生认知，将文化遗产科普融入守护行动叙事，兼具知识性与德育引导性，是适配小学中低年级的优质短篇阅读材料。 【8题详解】 “宝贵”的意思是极有价值、非常难得。结合第①自然段“大足石刻是我国珍贵的文化遗产”可知，“珍贵”指价值高、意义重大，和“宝贵”词义相近，因此近义词填珍贵。 “丑陋”的意思是相貌、样子难看。结合第①自然段“那里有好多美丽的石刻佛像”可知，“美丽”指样子好看、漂亮，和“丑陋”意思相反，因此反义词填美丽。 【9题详解】 指定语句出自第①段“它们就像一本本打开的‘石头书’”，句中把大足石刻本体比作喻体“石头书”，用大家熟悉的书本具象化石刻承载的历史文化内容，有明确本体、喻体和比喻指向。 【10题详解】 第③段“周末的时候，大家跟着老师去参观大足石刻，一边听讲解员阿姨讲佛像的秘密，一边用画笔记录下石刻的样子，有的小朋友还和爸爸妈妈一起制作‘保护石刻’的手抄报”，这句完全符合行动描写的要求。 【11题详解】 第②段内容，段落开头点明叔叔阿姨是石刻的“大守护人”，后续内容刚好分为两个独立的行动板块：前半部分对应的是石刻的专业养护工作，通过细致检查、科学维护的方式延缓石刻老化；后半部分对应的是文化科普工作，把石刻背后的故事编撰成书籍，扩大大足石刻的文化影响力。 【12题详解】 A．连用两个“不准”，是生硬的命令式语气，不符合小朋友做手抄报向同学科普的友好分享场景； B．用温和的倡议语气，既点明了石刻的珍贵属性，又清晰传递了不随意涂画的保护要求，贴合校园科普的语境； C．“违者必究”是景区管理的官方警示话术，完全不适合同学之间的友好宣传场景。 【13题详解】 劝说的时候要礼貌，说清不能摸的简单原因，语气友好即可，答案不是唯一。 示例：阿姨您好呀，大足石刻是很珍贵的文化遗产，我们的手上有汗水和灰尘，触摸它会损伤石刻的表面，让我们一起远远地好好欣赏它好不好？  14. 综合性学习。 请你根据自己喜欢的动画片，完成下面的练习。 我最喜欢的一部动画片是___________，里面的角色有______________________。我喜欢这部动画片是因为______________________________________________________________________________________ 【答案】 ①. 《小猪佩奇》 ②. 佩奇、乔治 ③. 故事有趣，能给我带来快乐。 【解析】 【详解】先写出动画片名称，再写出片中主要角色，最后写喜欢的理由，可写人物品质、故事带来的收获，语句通顺。 示例：我最喜欢的一部动画片是《哪吒闹海》，里面的角色有哪吒、龙王。我喜欢这部动画片是因为哪吒勇敢正义，敢于对抗恶势力，故事特别精彩好看。 15. 写话。（不会写的字可以用拼音代替） 如果可以养小动物，你想养什么？写写你的理由，试着多写几条。 小提示：想一想，你想养哪种小动物？它长什么模样？你喜欢它什么地方？ 【答案】例文： 我想养一只小橘猫 如果可以养小动物，我最想养一只小橘猫。 第一，它长得特别可爱，浑身的毛像晒过太阳的蜜色，圆滚滚的，圆脸蛋上嵌着一对琥珀色的圆眼睛，摸起来软乎乎的。 第二，它性格很温顺，我放学写作业的时候，它会安安静静趴在我脚边陪着我，不会吵我。 第三，我还能每天给它喂小鱼干、帮它梳毛，照顾它的同时，我也能多一个一起玩的小伙伴。 【解析】 【详解】这道写话题核心是引导孩子用直白的语言说出自己想养的小动物，把喜欢它的理由一条条讲清楚。开头直接说出自己最想养的小动物。中间：顺着小提示的方向慢慢展开内容，先讲清楚小动物的模样特点，再一条一条说出自己想养它的理由。结尾：回到自己的小期待上，轻轻点出自己养了小动物之后想要一起做的小事，把藏在喜欢里的小期待自然说出来。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $