6《方帽子店》同步练习-2026-2027学年四年级语文上册统编版

**基本信息** 以“帽子王国”情景串联基础、提升、拓展三层，通过字词积累、寓意理解到创意表达的进阶，强化语言运用与创新思维。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|生字词（橱窗、改变等）、故事脉络|“密码破译”“字音排雷”等情境化题型巩固基础| |提升层|新旧帽子对比、寓意理解|“对比拼图”“句子魔法”深化文本理解| |拓展层|跨文本阅读、创意表达|“想象工厂”“创意剧本”激发创造思维|

2026-2027学年四年级语文上册第二单元《方帽子店》课后测试卷 【情景导入】 欢迎来到“帽子王国”！这里正在经历一场关于“改变与创新”的大变革。今天你将化身“帽子王国的首席设计师”，通过三大关卡的考验，帮助帽子王国打破旧传统，迎接新时尚，最终获得“金牌创新设计师”称号。准备好了吗？让我们开始吧！ 第一关：基础探秘·解锁变革密码（基础层） 【任务说明】 本关主要考察生字词与课文基础脉络，每道题对应一个核心知识点。 1. 密码破译：解锁新帽子的“设计图纸” 根据拼音提示，写出对应的词语，每写对一个，就能解锁一张新帽子的“设计图纸”。 chú chuāng——展示新帽子的“透明橱窗” gǎi biàn——打破旧传统的“神奇力量” hū rán——顾客们发现新帽子的“惊讶瞬间” dǒng shì——孩子们懂得创新的“聪明头脑” 2. 字音排雷：避开“旧帽子陷阱” 帽子王国的“旧仓库”里藏着易错读音，请用“√”选出正确的读音。 橱窗（chú cú）  改变（gāi gǎi）  嚷嚷（rāng rǎng）  古董（dǒng dōng） 3. 汉字变形：给“帽子部件”找伙伴 这些字和帽子一样会“变身”，请给它们加上不同的偏旁，组成新字并组词。 焦 + 艹 =（   ）→ 组词：（   ） 口 + 扌 =（   ）→ 组词：（   ） 4. 故事脉络：梳理“变革时间轴” 请按照故事发展的先后顺序，将下列情节的序号填入括号中。 （ ）新帽子店开业，顾客们纷纷选择新帽子 （ ）方帽子店只卖方帽子，拒绝改变 （ ）孩子们想出各种新帽子的样式，方帽子成为古董 第二关：能力探究·解码创新基因（提升层） 【任务说明】 本关聚焦课文核心语段，考察对故事寓意的理解与语言表达。 5. 拼图匹配：新旧帽子的“大比拼” 将“方帽子”与“新帽子”的特点连线，完成“帽子对比拼图”。 方帽子      各式各样，戴着舒服 新帽子      方方正正，戴着不舒服 方帽子店    专卖各式各样的舒服的好帽子 新帽子店    专卖从不改变的方的好帽子 6. 句子魔法：玩转“对比放大镜” 原句：“方帽子店里摆放着方方正正的帽子，却没有一顶是圆的；新帽子店里放着各式各样的帽子，却没有一顶是方的。” （1）这个“对比放大镜”里，把方帽子的“ ”和新帽子的“ ”进行了对比，突出了新帽子的优势。 （2）仿写“魔法句”：旧书包______，新书包______。（结合事物特点写对比） 7. 故事侦探：找出“真相线索” 判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 （1）《方帽子店》是一篇童话故事，告诉我们不能墨守成规，要勇于创新。（ ） （2）方帽子最终成为“古董”，是因为它们比新帽子更漂亮、更舒服。（ ） （3）孩子们之所以能想出各种新帽子，是因为他们敢于打破常规，善于观察和思考。（ ） 第三关：拓展创想·重构帽子宇宙（拓展层） 【任务说明】 本关鼓励跨文本阅读与创意表达，激发学生的创新想象力。 8. 想象工厂：解锁未来的“神奇帽子” 未来的帽子还有很多“未公开功能”，请结合生活需求，发挥想象写2种。 例：自动调温帽（理由：能根据天气自动调节温度，冬天暖和，夏天凉快） 帽（理由： ） 帽（理由： ） 9. 故事联动：对话“创新先锋” 阅读《爱动脑筋的李四光》片段，完成“跨故事挑战”。 李四光从小就爱动脑筋。他帮妈妈舂米，人小踩不动踏板，就动脑筋想办法，把绳子绑在踏板上，用手拉绳子，这样石杵就动起来了。长大后，他提出了地质力学的构造理论，为我国的经济发展做出了巨大贡献。 （1） “找不同”：孩子们和李四光“创新”的方式有什么不一样？（至少写出1点） （2）“找相同”：孩子们和李四光作为“创新先锋”，有什么共同的精神品质？（至少写出2点） 10. 创意剧本：新旧帽子的“世纪对话” 方帽子和新帽子聚在一起开“帽子王国大会”，请选2个事物写一段对话，要符合事物特点，不少于3句话。 例：方帽子（固执地）：“我可是从不改变的好帽子，你们这些新花样，迟早会被淘汰的！” 新帽子（微笑着）：“方帽子前辈，时代在变化，只有懂得改变和创新，才能不被淘汰呀！” 你的创作： ：“ ” ：“ ” 参考答案与评分标准 第一关：基础探秘 1. 橱窗、改变、忽然、懂事 2. chú、gǎi、rāng、dǒng 3. 蕉（香蕉）、扣（扣子） 4. 2、1、3 第二关：能力探究 5. 方帽子—方方正正，戴着不舒服；新帽子—各式各样，戴着舒服；方帽子店—专卖从不改变的方的好帽子；新帽子店—专卖各式各样的舒服的好帽子 6. （1）方方正正、各式各样 （2）示例：旧书包 样式单一，背着不舒服 新书包 功能多样，背着很轻松 7. （1）√ （2）× （3）√ 第三关：拓展创想 8. 示例：防雨帽（理由：下雨时能自动伸出透明伞面，不用担心淋湿）；音乐帽（理由：能播放好听的音乐，让人心情愉快） 9. （1）示例：孩子们是通过观察生活，想出新的帽子样式；李四光是通过动脑筋想办法，解决生活中的实际问题。（2）示例：善于思考、勇于创新、敢于尝试 10. 示例：方帽子（无奈地）：“看来我真的老了，大家都喜欢你们这些新帽子。”新帽子（安慰道）：“方帽子前辈，您也别难过，您代表了过去的历史，我们代表了未来的创新呀！” 学科网（北京）股份有限公司 $