单元综合检测(一)-【优学精讲】2026-2027学年高中语文选择性必修上册教用Word（统编版）

**基本信息** 本单元卷聚焦红色文化与革命精神，整合论述类文本、文学类文本、文言文等多文体阅读及语言运用、写作，适配高中语文单元复习，强化文化自信与思维能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |阅读|71分|红色基因内涵、革命历史小说、古代治国思想、唐诗鉴赏、名句默写|结合《长征胜利万岁》考传承意义，文言文对比唐太宗与周文王治国理念，体现文化传承| |语言文字运用|19分|引号用法、补写语句、成语填空、病句修改、修辞分析|以“空谈误国，实干兴邦”为语境，强化语言运用与逻辑思维| |写作|60分|革命精神与新时代青年担当|要求联系历史与现实，体现辩证思维与创新应用，契合高考命题趋势|

单元综合检测(一) (时间：150分钟　分值：150分) 一、阅读(71分) (一)阅读Ⅰ(19分) 阅读下面的文字，完成1～5题。 材料一： 红色基因是中国共产党人在长期艰苦卓绝的革命实践中淬炼形成的精神信仰、价值追求、良好作风、光荣传统等优秀品质，承载着党的初心、使命和以人民为中心的宗旨情怀，蕴含着中华优秀传统文化和价值共识。 为什么是“红色”？这里的“红色”不单指颜色，而是政治文化中的特定概念。中国共产党的“红色”有两大源头。一是传统文化中的红色源流。“中国红”是传统文化的图腾色和象征色。二是国际共运的红色源流。十月革命一声炮响给中国送来了马克思列宁主义，世界无产阶级革命运动的红色与中国传统文化中的红色实现历史性汇流，并在中国共产党领导革命过程中，经无数革命先辈用生命和鲜血熔铸，形成了独特的红色标志。 生成机理。中国共产党红色基因生成过程，是由多种新型“因子”综合作用的组织再造过程。马克思主义基本理论是中国共产党红色基因的内核和灵魂，是中国共产党红色基因的根本体现，是红色基因生成的理论基石。中国共产党在“两个结合”中不断实现马克思主义中国化理论新飞跃，成为中国共产党领导革命、建设不断取得胜利的根本。 内在特质。人民性是马克思主义的本质属性，也是中国共产党红色基因的根本特质。马克思主义以探索人类解放、追求人的自由全面发展的人民性为主要特征。中国传统民本思想也体现了朴素的人民性立场。中国共产党将两者结合形成了人民至上的价值观。进入新时代，党中央更加强调“以人民为中心”的思想，进一步强调“江山就是人民，人民就是江山”。可见，人民性是红色基因的底色，是红色基因的根本特质。 瞿秋白曾说：“赤色便是革命的意思。”新民主主义革命时期，共产党人展现了勇于斗争、敢于牺牲的革命品格。在社会主义革命、建设和改革征程中，中国共产党展现了破旧布新、不断变革的革命意志。中国特色社会主义新时代，更是以顽强意志“应对好每一场重大风险挑战”，推动了新时代新的革命性变革。 尽管红色基因在不同历史阶段会呈现不同的外在表现，但核心本质却始终如一。红色基因的稳定性特质集中体现在，一方面是中国共产党本质特征的意识反映，是被实践证明了的我党最鲜明最优秀的政党特质，具有持久旺盛的生命力。另一方面，红色基因所蕴含的理想信念、人民至上的世界观等始终不变。 象征意义。红色基因“积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识”。中国共产党的红色基因在马克思主义理论基础上形成和发展，成为区别于其他政治力量的独特标识，彰显了中国共产党的政治独特性。习近平总书记指出，我们党的每一段革命历史，都是一部理想信念的生动教材。这种历史传承使得红色基因具有深厚的历史底蕴和深远的政治象征意义，成为中国共产党政治身份和形象的核心标志。 中国共产党百余年党史承载了中国人民的集体记忆和价值观念，推动了广泛社会认同的形成。而中国共产党通过红色基因传承，引领着党员和广大社会群体形成共同的政治认同和政治信念。红色基因通过传承和共享，强化了群体认同感、凝聚力和向心力，成为广大社会群体认同赞同和追随的目标，是社会群体认同的“共识传承”。 红色基因在国家治理体系中发挥了巨大作用。首先，以马克思主义为指导，结合中国国情和时代特征，红色基因为中国共产党治国理政提供了坚实的理论基础。其次，红色基因包含对共产主义的坚定信仰、对中国特色社会主义道路和改革创新的坚持，为党解决各种社会问题指引了方向，提供了方略。再次，通过加强党的建设，提高党的执政能力和纯洁性，红色基因推动中国共产党不断提高治国理政的能力。最后，在凝聚社会共识、激发人们奋斗、促进社会稳定中，红色基因发挥重要的影响。 (摘编自段治文《红色基因的生成机理 与时代意义》) 材料二： 奋进新征程，我们需要从红色基因中感悟党的苦难与辉煌、汲取精神滋养与前进力量，树立坚定的理想信念、涵养高尚的道德情操、培育坚毅的精神气质、厚植深切的人民情怀，使红色基因薪火相传，确保红色江山永不变色。 树立坚定的理想信念。红色基因产生于革命战争年代，深深融入了中国共产党人的精神血脉之中。习近平总书记指出，对我们共产党人来说，中国革命历史是最好的营养剂。传承红色基因，就是要从不畏艰难、不惧牺牲、坚定信念的革命历史中汲取“营养”，这是补足精神之“钙”，引领中国人民自立自强、勇往直前，实现中华民族伟大复兴的必然选择。 涵养高尚的道德情操。传承红色基因，就是要以明大德之觉悟尽忠诚之赤心，练就忠诚于党、忠诚于国家、忠诚于人民的良好品格；时刻严守职业道德、社会公德，构筑起抵御诱惑的坚强防线；不断强化职业操守，修其家廉、修其党性、修其美德。 培育坚毅的精神气质。红色基因中蕴含着丰富的革命精神，贯穿于中国共产党人的精神谱系之中。传承红色基因，就是要将红色基因中所呈现的坚定理想信念、坚持党性原则、求真务实作风、勤奋学习精神等，作为培育新时代共产党人坚毅精神气质的宝贵资源。 厚植深切的人民情怀。人民至上是对传统民本思想的升华，是以人民为中心的具体要求。中国共产党来自人民，始终坚持一切为了人民、一切依靠人民，为人民群众过上更加美好生活而矢志奋斗。新时代新征程，传承红色基因，就是要厚植为民情怀，学深悟透以人民为中心的发展思想，把实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益作为一切工作的出发点和落脚点，走好新时代群众路线，切实增强人民群众的获得感、幸福感、安全感，巩固党长期执政的阶级基础和群众基础。 (摘编自肖述剑《红色基因的伦理 意蕴及其现代传承》) 1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)(　　) A．红色基因体现了中国共产党人的精神信仰和价值追求，承载着党的初心、使命和以人民为中心的宗旨情怀。 B．红色基因的生成是由多种“因子”综合作用的结果，是马克思主义基本理论的内核、灵魂和理论基石。 C．红色基因具有深厚的历史底蕴和深远的政治象征意义，是中国共产党区别于其他政治力量的独特标识。 D．传承红色基因，就要不断补足精神之“钙”，坚定理想信念，这是实现中华民族伟大复兴的必然选择。 解析：选B。“红色基因……是马克思主义基本理论的内核、灵魂和理论基石”错误。由材料一第三段“马克思主义基本理论是中国共产党红色基因的内核和灵魂，是中国共产党红色基因的根本体现，是红色基因生成的理论基石”可知，选项主客倒置。 2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)(　　) A．“红色基因”中“红色”作为一种特定概念，既指传统文化的图腾色和象征色，也指国际共运的红色源流。 B．“江山就是人民，人民就是江山”，是“以人民为中心”思想的生动表达，体现了红色基因的根本特质。 C．材料一采用先分后总的论证结构，分析了红色基因的内涵及其特质，阐明了红色基因的时代意义。 D．习近平总书记说，对我们共产党人来说，中国革命历史是最好的营养剂；广而言之，对每个中国人也是如此。 解析：选C。“先分后总”错误。材料一先总述红色基因的内涵；再分述其源头、生成机理、内在特质、象征意义等；最后总结阐述其作用。采用的是“总分总”结构。 3．下列文章，最适合作为论据支撑材料一画横线处观点的一项是(3分)(　　) A．毛泽东《中国人民站起来了》 B．聂荣臻《大战中的插曲》 C．周婷/杨兴《别了，“不列颠尼亚”》 D．穆青/冯健/周原《县委书记的榜样——焦裕禄》 解析：选D。画线句强调“中国共产党在社会主义革命、建设和改革征程中展现了破旧布新、不断变革的革命意志”。A．《中国人民站起来了》侧重中华人民共和国成立的历史意义；B．《大战中的插曲》展现的是战争背景下的人道主义精神；C．《别了，“不列颠尼亚”》记录香港回归这一重大历史时刻。三者均未直接体现“破旧布新、变革意志”。D．《县委书记的榜样——焦裕禄》通过焦裕禄的事迹，体现了共产党人在社会主义建设中的奉献精神和变革意志，与画线句观点高度契合。 4．红色基因具有深远的象征意义，在实现“中国梦”的新时代进程中可以发挥怎样的作用？(4分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：①从材料二“传承红色基因，就是要从……革命历史中汲取‘营养’，这是补足精神之‘钙’，引领中国人民自立自强、勇往直前，实现中华民族伟大复兴的必然选择”可知，红色基因蕴含的理想信念能激励人民攻坚克难，助力民族复兴。②从材料一“红色基因‘……代表着中华民族独特的精神标识’”“在凝聚社会共识、激发人们奋斗、促进社会稳定中，红色基因发挥重要的影响”可知，红色基因是“中华民族独特的精神标识”，通过传承红色基因，可以强化群体认同感，形成奋斗合力。③从材料一“人民性是红色基因的底色”、材料二“走好新时代群众路线，切实增强人民群众的获得感、幸福感、安全感，巩固党长期执政的阶级基础和群众基础”可知，红色基因具有以人民为中心的价值观，能确保发展成果惠及群众，巩固执政基础。 答案：①提供精神动力：红色基因蕴含的理想信念能激励人民攻坚克难，助力民族复兴。②凝聚社会共识：红色基因是“中华民族独特的精神标识”，通过传承红色基因，可以强化群体认同感，形成奋斗合力。③指引发展方向：红色基因具有以人民为中心的价值观，能确保发展成果惠及群众，巩固执政基础。 5．请结合材料二和《长征胜利万岁》一文的具体内容，说说阅读《长征胜利万岁》对传承红色基因具有怎样的意义。(6分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①坚定理想信念：长征精神体现的信仰力量，如文中红军将士的顽强意志，可补足精神之“钙”。②涵养道德情操：文中红军严守革命军人的职业操守，启示当代人严守职业道德。③培育坚毅品格：长征中的艰苦奋斗、牺牲精神是培育新时代精神气质的资源。④厚植人民情怀：长征途中军民鱼水情彰显“人民至上”理念。 (二)阅读Ⅱ(16分) 阅读下面的文字，完成6～9题。 文本一： 睡 二 指 王愿坚 ①1935年，镇蛟岭……突起的峰峦、茂密的树林。一支不大的部队正沿着这丛林中的小路急匆匆地走着。这是个奇怪的行军行列：从队首到队尾扯着一条绳子，战士们一个个紧抓住绳子，脚步踉跄地往前赶。 ②这便是他所指挥的那支红军游击队。 ③这天，秘密交通送来了上级的命令：要他们立即动身赶到武功山区，和大队会合，共同进行一次大的战斗。命令像钢钉砸在铁板上似的：必须在五天内到达！但是，他们一离开根据地，就被敌人盯上了。敌人调动了沿途的军队和民团，前堵后追，紧紧地咬住不放。为了保存力量，如期到达指定地点，和敌人纠缠是不行的，他们只得钻进山林，兼程前进。 ④除了战斗就是赶路，日夜不停地赶路。谁负伤了，背起；谁脚上打泡了，扶起。衣服被划破了，一条条一片片地挂在身上，有的已经围上芭蕉叶子遮体了。煮饭的时间是没有的，战士们一边走着一边从粮袋里抓出把生米，再随手捋把嫩树叶子，一道塞进嘴里。但是，最难耐的还是困倦。一连三四个日夜没有合眼，谁的眼皮上也像坠了一块铅。一个个像喝醉了酒，东摇西摆地走；稍微一停步，队伍里就响起了鼾声。 ⑤人们多么需要睡一觉啊！ ⑥第四天上，他弄来了一些树皮搓成了一条长绳，人们抓着绳子走着闭一会儿眼睛。这也好不了许多：这一个，好像故意似的，身子一趔趄，一头撞到树干上，然后猛地惊醒过来，揉着肿起的脑袋追上了队伍；那一个脸被树枝划破了；又一个脚被山石碰伤了……管它呢，总可以多少睡一会儿了。 ⑦疲困强烈地袭击着整个队伍。 ⑧副支队长任丕祥吃力地扶住一棵小杉树，焦躁地喊道：“老范，给我半个班吧！我去给大家争取点时间睡一睡！” ⑨“不！”他和任丕祥一样焦躁。为了睡觉而打仗，这不成；而且前面还有七八十里路。“要不，就让大家稍微打个盹，只睡……睡二指就行……”任丕祥的话越说越低。眼睛合上了，扶着树干的手松开了，腿像被抽掉了骨头，身子沿着树干慢慢地滑下来，蓦地，咕咚一声栽倒在地上，口里还在喃喃地说着：“稍微……二指……”在他摔倒的时候，脸被石尖扎破了，殷红的血一滴滴地落到草梢上。但他丝毫也没有发觉。他睡得那么香，长长地打着鼾，脸上泛起满足的笑容。 ⑩他弯下身，把任丕祥的身体放平了些，把他脸上的血水擦了擦。他的心一阵紧缩：任丕祥是整个支队中数得着的硬汉子，他都撑不住了，那……就在这一刹那，他大声地喊道：“休息！” ⑪说出这两个字时，他的心情是万分复杂的。谁知道敌人什么时候到来？这每一分钟的睡眠是要用同志们的血来换哪！他应该为这一百多人，为明天的战斗负责，可是…… ⑫看看大家都睡好了以后，他从一个战士的枪上抽出了一根枪探条，来到了一个高高的山包上，把探条笔直地插进土里。一条细细的影子斜斜地映在地面上。他伸出两个指头按住地面，在阴影转移的方向二指远处画上了一条细线。凭经验，这是半个多钟头。 ⑬“等影子走到这里，我一定得叫醒他们！”他暗暗下了决心。然后又警惕地向远处眺望了一下，山路上空荡荡的，看来敌人还远。 ⑭只到这时，他才觉得眼皮是那么沉重。 ⑮“就是困死也不能睡着了呀！”他找来了一节竹筒，接了一筒泉水，含上口水，朝天一喷，冷水像小雨似的洒下来，人清醒些了。可是喷了几次以后，这办法失去了效验。于是他又找来了两棵草棍儿，把眼皮撑起来，这样眼皮是不会垂下来了，可是过了不久，眼前又变得云遮雾罩了。 ⑯就在这时，眼前一簇黑点在晃动起来，他蓦地一惊，揉了揉眼睛，这才看清在他目力所及的远处出现了一群人的影子。回头望了望那根枪探条，影子距离他画的线还有一指多。 ⑰“狗东西。来得这样快！”他咒骂着，一面端起竹筒，撩起水湿着眼睛，一面向睡觉的同志们跑去。 ⑱似乎在他一生中没有比叫醒这些同志们更困难的事了。怎么叫也叫不应。他刚把这个拖起，要拖那个的时候，这个又仆倒了。费了好大的劲才叫醒了三个人。“怎么办？”没有时间磨蹭了，他抬起脚向着任丕祥的腿上踹了两下，接着又把手里的一筒水猛地泼到他的脸上。 ⑲冷不丁打一个寒战，任丕祥醒来了。 ⑳“老任，赶快想办法把同志们弄醒，向苏家墟转移！”他气冲冲地说完，带着那三个战士，迎着敌人跑去。 ㉑当他向敌人打出了第一枪以后，好大一会儿，他才看见队伍躜上背后那一道山岭…… (选自王愿坚小说《休息》，有删改) 文本二： 杨成武回忆录：夜行记(节选) ①走着，走着，突然队伍停住了。 ②这是常有的事。遇到隘路、小桥，往往行军受阻，前面的放慢了脚步，后边拉不开步子，得稍稍等一等，要是碰上了“拦路虎”，那等的时间更长，得等到前卫开辟好通路，才能让后续部队前进。一晚上，这样走走停停要碰上好几回。 ③等了好长一段时间，还不见动静。小白抓着马尾巴，已经发出了鼾声。马背上的病号也沉沉地垂着脑袋进入了梦乡。再看看前面，队伍里的战士都在打盹儿，静悄悄地一个紧挨一个，后面的拉着前面的背包站在长长的羊肠小道上。 ④“到底怎么回事？前面的障碍排除了没有？”站了好一会儿，我等不及了，朝前走去。当我来到前面时，几乎愣住了。 ⑤哦，原来队伍断“线”了——前面的队伍早已踪影全无。现在原地站着的几十个人，他们一个挨着一个，手拉着前面的背包。仔细一看，最前面那个小战士趴在弯角的地方睡着了，而后面的同志由于黑夜蒙蒙看不清楚，以为又要停住等了，便习惯地站住了，时间一长，也就打起盹来。 6．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分)(　　) A．文本一中部队以一种奇怪的行列行军，从队首到队尾都扯着绳子，是为了让战士们得到一点休息的时间。 B．文本一中老范决心让战士们在后有追兵的情况下“睡二指”，折射了他此时复杂而又矛盾的心理。 C．文本一通过描写红军游击队在敌人围追堵截下的艰苦行军，展现了红军战士的顽强毅力和坚定信念。 D．文本二中队伍突然停住了，是在等前卫开辟通路，结果在等待的过程中，几十个战士都站着睡着了。 解析：选D。“是在等前卫开辟通路”错误。依据文本二中“前面的队伍早已踪影全无……便习惯地站住了，时间一长，也就打起盹来”可知，这次队伍突然停住是因为最前面的小战士趴在弯角的地方睡着了，后面的同志以为要停住等待，时间一长也打起盹来，而不是真的在等前卫开辟通路。 7．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)(　　) A．文本一运用“谁的眼皮上也像坠了一块铅”“一个个像喝醉了酒”等一系列比喻，形象地描写出战士们极度困倦的状态。 B．文本一详细描写硬汉任丕祥的睡态，他的睡态凸显了整个行军队伍的疲惫状态，这促使老范决心让战士们“睡二指”。 C．两个文本内容相近但文体不同，因而艺术表现也有差异。文本一是小说，可以虚构；文本二是纪实作品，强调真实。 D．文本一运用多种艺术手法，用生动形象的语言塑造了鲜活的形象；文本二以叙事为主，语言平实简洁不失生动。 解析：选A。“等一系列比喻”错误。“谁的眼皮上也像坠了一块铅”不是比喻，是夸张的手法，通过夸张来形象地表现战士们极度困倦的状态。“一个个像喝醉了酒”也不是比喻，是同类事物的类比。 8．“可就是因为这，发生了一件令人痛心的事情：在走上一道崖边时，一个战士因为睡得太沉，手一松，一失脚，掉下悬崖牺牲了……”这是文本一中的一段话。结合语境，你认为这段话应该放在第几段后面？请简要说明理由。(5分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：放在第⑥段后面。①内容上：根据“睡得太沉，手一松”可知，这段话写的是战士们“抓着绳子走着闭一会儿眼睛”的行军过程中的一个极端事例。②情节上：为下文任丕祥提出睡二指的合理请求作铺垫。 9．王愿坚在《谜的启示》中说：“小说要用小去反映大，以部分去显示全体……”请简要分析文本一是如何实现王愿坚这一艺术思想的。(5分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①用小去反映大：通过小事件反映重大革命事件，用关于休息的小事件体现长征艰苦异常的环境。 ②以部分去显示全体：以个体形象反映群体形象。用老范、任丕祥的形象来反映中国革命者群体的伟大形象。 (三)阅读Ⅲ(21分) 阅读下面的文言文，完成10～14题。 材料一： 太宗谓侍臣曰：“为君之道，必须先存百姓。若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。”每言：“水能载舟，亦能覆舟，民者国之本也。”故轻徭薄赋，推行均田，务使民以休息。房玄龄、魏征等直臣在列，太宗虚怀纳谏，君臣同心，共成治道。尝曰：“人以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”由是海内升平，四夷宾服，史称贞观之治，盖德政怀民之效也。 (选自《贞观政要·君道》) 材料二： 文帝诏曰：“夫刑至断支体刻肌肤终身不息何其痛而不德也！岂称为民父母之意哉！”遂废肉刑，代以笞、徒。尝谓：“法正则民悫，罪当则民从。”故轻刑慎罚，务在宽仁。帝躬行节俭，衣弋绨、履革舄，后宫不饰锦绮，欲以德化民。时有司请增律条，帝曰：“设刑者不厌轻，行罚者不患薄。吏安民怀，远近何服？”由是囹圄空虚，刑罚大省，天下称仁，史载其“德厚侔天地”，盖德刑相济之效也。 (选自《汉书·刑法志》) 材料三： 文王姬昌治西岐，躬行仁德，勤政恤民。尝亲耕于陇亩，与民同劳；路遇耕者让畔，行者让路，民皆化其礼。时姜尚隐于渭滨，文王三往谒之，载与同归，拜为师尚父。故《淮南子》载：“文王举太公于渭滨，而天下之士莫不归心。”又任用散宜生、闳夭等贤臣，修德振兵，诸侯倾附。其言曰：“欲流荣华者，必取之于身；欲致远者，必先亲近。”由是百姓归心，贤士云集，为周室八百年基业奠基，盖以身怀德而天下归之也。 (选自《淮南子·修务训》) 材料四： 夫欲富国强威，辟地服远者，必得之于民；欲建功兴誉，垂名烈，流荣华者，必取之于身。故据万乘之国，持百姓之命，苞山泽之饶，主士众之力；而功不存乎身，名不显于世者，乃统理之非也。天地之性，万物之类，怀德者众归之，恃刑者民畏之，归之则充其侧，畏之则去其域。故设刑者不厌轻，为德者不厌重，行罚者不患薄，布赏者不患厚，所以亲近而致远也。 (选自陆贾《新语·至德第八》) 10．材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应的字母写下来。(3分) 夫刑至断支体刻肌肤终身不息何其痛而不德也 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：CEG 11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)(　　) A．存，使……存活，与《短歌行》“枉用相存”的“存”意义不同。 B．知，音zhī，明白，与《烛之武退秦师》“失其所与，不知”的“知”读音和意义都不同。 C．而，表承接，与《谏逐客书》“士不产于秦，而愿忠者众”的“而”用法相同。 D．之，结构助词“的”，与《师说》“师道之不传也久矣”的“之”用法不同。 解析：选C。“用法相同”错误。两个“而”分别是：表承接/表转折。 12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分)(　　) A．唐太宗先以“割股啖腹”为喻，后又提出“水能载舟，亦能覆舟”的理念，都强调以民为本的重要性。 B．汉文帝认为肉刑非常残忍，决定废除刑罚制度，依靠德政感化百姓，最终达到囹圄空虚的效果。 C．周文王多次去渭滨拜访姜尚，最后与他一同乘车返回，任命姜太公为“师尚父”，体现了他礼贤下士的胸襟。 D．陆贾提出治国需“得之于民”“取之于身”，强调君主应重德轻刑，通过怀德实现“亲近致远”。 解析：选B。“决定废除刑罚制度”错误。由材料二“遂废肉刑，代以笞、徒”可知，汉文帝认为肉刑非常残忍，决定废除肉刑，但并没有废除刑罚制度，而是用笞刑和徒刑来代替。 13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)设刑者不厌轻，行罚者不患薄。吏安民怀，远近何服？(4分) 译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)欲流荣华者，必取之于身；欲致远者，必先亲近。(4分) 译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：(1)制定刑罚的人不应嫌刑罚过轻，执行处罚的人不应担心处罚轻微。官吏安心尽职，百姓心怀感念，远近的人怎能不顺服呢？ (2)想要使荣华流传的人，必须从自身做起；想要招徕远方人才的人，一定要先亲近身边的人。 14．请结合材料一、材料三的内容，分别概括唐太宗和周文王是如何通过“得之于民”和“取之于身”来实现治国安邦的，并谈谈你的认识。(4分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：第一问：①由材料一“太宗虚怀纳谏，君臣同心”“故轻徭薄赋，推行均田，务使民以休息”可知，唐太宗“取之于身”体现为自省纳贤、虚心听谏；“得之于民”体现为轻徭薄赋、与民休息，以此实现治国安邦。②由材料三“躬行仁德，勤政恤民”“文王三往谒之，载与同归”“又任用散宜生、闳夭等贤臣”“尝亲耕于陇亩……民皆化其礼”可知，周文王“取之于身”体现为亲自践行仁德、求贤若渴；“得之于民”体现为勤政恤民、教化百姓，以此奠定周室基业。 第二问：综合两则材料，唐太宗与周文王均以自身修德、纳贤自省为根本，以体恤百姓、轻徭勤政为路径，印证了“怀德者众归之”的道理。这启示我们，治国理政的人需兼顾自身修养与民生关切，方能凝聚人心、长治久安。 答案：第一问：①材料一中唐太宗以“自省纳贤、虚心听谏”立身，以“轻徭安民”得众；②材料三中周文王以“躬身修德、求贤若渴”聚信，以“勤政恤民、教化百姓”凝心。 第二问：自省修德和勤政恤民之道，既是古代治国精髓，也是当代国家理政的明鉴。 [参考译文] 材料一： 唐太宗对身边的大臣说：“做君主的原则，必须先让百姓得以生存。如果损害百姓来供养自己，就好比割下大腿上的肉来填饱肚子，肚子填饱了，人却会死掉。”他常常说：“(君主如同船，百姓如同水，)水能承载船，也能倾覆船，百姓是国家的根本啊。”因此，(唐太宗)减轻徭役赋税，推行均田制，致力于让百姓休养生息。房玄龄、魏征等正直的大臣在朝中任职，唐太宗虚心接受他们的劝谏，君臣同心协力，共同实现了治国安邦的目标。(唐太宗)曾说：“人把铜当作镜子，可以整理好衣帽；把历史当作镜子，可以明白国家兴衰更替的道理；把人当作镜子，可以清楚自己的得失。”从此，天下太平，周边各族纷纷归附，历史上称这一时期为“贞观之治”，这大概就是用仁德之政安抚百姓所取得的成效啊。 材料二： 汉文帝下诏书说：“刑罚到了斩断肢体、刻画肌肤的程度，(受刑者)终身都无法恢复，这是多么痛苦且不合仁德的做法啊！难道这符合身为百姓父母官的本意吗？”于是废除肉刑，改用笞刑、徒刑来代替。(汉文帝)曾说：“法令公正，百姓就会忠厚老实；量刑恰当，百姓就会服从治理。”因此，(他)减轻刑罚，谨慎使用处罚，力求做到宽厚仁慈。汉文帝亲自践行节俭，穿黑色粗厚的丝织品做的衣服，穿生皮做的鞋子，后宫嫔妃不穿戴锦绣绸缎，想要用仁德教化百姓。当时有关官员请求增加法律条文，汉文帝说：“制定刑罚的人不应嫌刑罚过轻，执行处罚的人不应担心处罚轻微。官吏安心尽职，百姓心怀感念，远近的人怎能不顺服呢？”从此，监狱空虚，刑罚大幅减少，天下人都称赞汉文帝仁德，史书记载他“仁德深厚如同天地”，这大概就是仁德与刑罚相互辅助所取得的成效啊。 材料三： 周文王姬昌治理西岐时，亲自践行仁德，勤恳理政，体恤百姓。他曾亲自到田间耕种，和百姓一同劳作；(在他的治理下，)路上遇到耕田的人，(人们)会互相谦让田界，走路的人会互相避让道路，百姓都被他的礼义感化了。当时姜太公在渭水之滨隐居，周文王多次前往拜见他，(最终)和姜太公同乘一辆车返回，任命姜太公为“师尚父”。因此《淮南子》记载：“周文王在渭水之滨任用姜太公，天下的贤士没有不真心归附的。”(周文王)又任用散宜生、闳夭等贤能大臣，修养仁德，整顿军队，诸侯都倾心归附。周文王说：“想要使荣华流传的人，必须从自身做起；想要招徕远方人才的人，一定要先亲近身边的人。”从此，百姓真心归附，贤士聚集(到他身边)，为周朝八百年的基业奠定了基础，这大概就是靠自身心怀仁德而使天下人归附的结果啊。 材料四： 想要使国家富裕、威势强盛，开辟疆土、使远方部族归附的人，必须从百姓那里获得支持；想要建立功业、赢得声誉，留下显赫名声、使荣华流传的人，必须从自身做起。因此，拥有万辆兵车的大国，掌握着百姓的命运，拥有山川湖泽的富饶资源，主宰着士民百姓的力量；却不能让功业在自身成就、名声在世间显扬，这是治理方法不当啊。天地的本性，世间万物的规律是：施行仁德的人，众人都会归附他；依靠刑罚的人，百姓会畏惧他。百姓归附，就会聚集在他身边；百姓畏惧，就会离开他统治的区域。因此，制定刑罚不应嫌刑罚过轻，施行仁德不应嫌仁德过厚，执行处罚不应担心处罚过轻，颁布奖赏不应担心奖赏过厚。这是用来亲近身边的人并使远方人才归附的方法啊。 (四)阅读Ⅳ(9分) 阅读下面这首唐诗，完成15～16题。 雉 带 箭[注] 韩　愈 原头火烧静兀兀，野雉畏鹰出复没。 将军欲以巧伏人，盘马弯弓惜不发。 地形渐窄观者多，雉惊弓满劲箭加。 冲人决起百余尺，红翎白镞随倾斜。 将军仰笑军吏贺，五色离披马前堕。 【注】　贞元十五年(799)，韩愈在徐州武宁军节度使张建封幕中任职。此诗写他随从张建封射猎的情景。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)(　　) A．一、二句描写了原野猎场寂静的环境，野雉因惧怕空中的猎鹰而在原野上时隐时现。 B．地形渐窄为将军射雉提供了有利条件，“满”“劲”“加”三字侧面写出将军的不凡射技。 C．第八句写野雉中箭从空中倾斜坠落，红色箭羽和白色箭头使画面色彩更加鲜明生动。 D．将军射中野雉之后众人纷纷祝贺，“仰笑”这一动作生动地展现出将军的得意与豪迈。 解析：选B。“‘满’‘劲’‘加’三字侧面写出将军的不凡射技”错，“弓满劲箭加”写将军拉满弓并射出强劲的箭，精准命中受惊的野雉，这属于正面描写。 16．程学恂《韩诗臆说》对三、四句诗评道：“二句写射之妙处，全在未射时，是能于空际得神。”所谓“空际得神”，就是不在实处作穷形极相之语。请结合诗句简要分析。(6分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①第三句写将军的心理，他想以高超的技巧征服众人，体现了将军对自身射箭技艺的高度自信；②第四句通过“盘马”“弯弓”的动作展现出将军的沉稳、专注，“惜不发”进一步表现出将军从容不迫、等待最佳时机的心态。③这两句没有直接描写将军射箭的高超技艺，而是从“空际”入手，将笔触聚焦在射箭前将军的心理和行为上，通过将军对时机的精准把握和其沉稳的心态，来暗示其射技之妙。 (五)名篇名句默写(6分) 17．补写出下列句子中的空缺部分。 (1)荀子《劝学》中以劣马设喻，来说明学习和做事需要勤奋积累的两句是：“________________，________________。” (2)杜甫的《登岳阳楼》中与孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中的“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”两句有异曲同工之妙的句子是“__________________，__________________”。 (3)与右图内容相契合的古诗文名句，可以是：“________________，________________。” 答案：(1)驽马十驾　功在不舍　(2)吴楚东南坼　乾坤日夜浮　(3)(示例一)开荒南野际　守拙归园田　(示例二)臣本布衣　躬耕于南阳 二、语言文字运用(19分) 阅读下面的文字，完成18～22题。 为什么要强调“空谈误国，实干兴邦”？这是因为“空谈误国，实干兴邦”是从千百年来无数血淋淋的历史经验教训中总结出来的重要结论。“空谈误国”一词出于明末大思想家顾炎武所言的“清谈误国”，“清谈”是指文人墨客醉心于形而上学的哲学辩论，然而这种哲学辩论只追求思维形式上的玄虚高蹈，(　　A　　)，最后导致西晋士人几乎全都变成“思想上的巨人，行动上的矮子”。虚谈废务____(1)____，真抓实干胸无一策。 ①顾先生批评历史上的西晋士人，②绝非“空谈”，③更是有着非常重要的时代意义。④明末时期，阳明心学的盛行，⑤空谈之风再次兴起，⑥最终使得大明王朝走上灭亡之路。⑦顾先生深思历史教训，又痛心历史的重演，⑧于是才振臂大呼，⑨反对空谈，倡导实干，开“朴学”风气。 可见，“空谈”之风，是我国思想史上反复发作、难以根除的顽疾，时刻提防“空谈”之风，也应该成为悬挂在全民族上空的时刻长鸣的警钟。在中华民族伟大复兴的道路上，(　　B　　)？习近平总书记曾高屋建瓴地指出，担当作为就要真抓实干、埋头苦干，决不能坐而论道、光说不练。建国初期，新中国____(2)____，与此同时又面临着来自科技强国的技术封锁，在这种情况下，王淦昌、钱学森等一批爱国科学家毅然回国，投身核武器研究，为增强祖国军事实力鞠躬尽瘁，提升了祖国的国际话语权。如今，亦有“90后”女孩鲍硕不惧复杂程序，以艰苦练习担起“天问一号”任务北京总调度的重任，以实干强国。 18．选文中多处运用引号，下列各项中与例句的引号用法相同的一项是(3分)(　　) 例：亦有“90后”女孩鲍硕不惧复杂程序。 A．为什么要强调“空谈误国，实干兴邦”？ B．以艰苦练习担起“天问一号”任务北京总调度的重任。 C．最后导致西晋士人几乎全都变成“思想上的巨人，行动上的矮子”。 D．时刻提防“空谈”之风，也应该成为悬挂在全民族上空的时刻长鸣的警钟。 解析：选B。例句与B项都是表示特定称谓。A．表示引用；C．表示引用；D．表示着重强调。 19．请在文中括号内补写恰当的语句，使语意完整连贯，逻辑严密，每处不超过15个字。(4分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：(示例)A．却不关心理论与实践的紧密关系 B．又该如何防止“空谈”之风再起呢 20．请在文中横线处填入恰当的成语。(2分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：(示例)(1)滔滔不绝　(2)百废待兴 21．文中画波浪线的部分有两处语病，请写出序号并修改，使表达通顺。(4分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：③，改为“而是有着非常重要的时代意义”；④，改为“明末时期，由于阳明心学的盛行”。 22．请指出文中画横线句子中的修辞，并分析其构成和表达效果。(6分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：这句话运用了比喻的修辞手法，把“‘空谈’之风”比作“顽疾”。通过比喻，生动形象地突出了“空谈”之风在我国思想史上长期存在、难以消除的特点，让读者更直观地感受到“空谈”之风的顽固性和危害性，从而强调了提防“空谈”之风的必要性。 三、写作(60分) 23．阅读下面的材料，根据要求写作。 从《长征胜利万岁》的长征精神，到《大战中的插曲》的人道主义精神、《中国人民站起来了》的自豪之情、《别了，“不列颠尼亚”》的胜利回归、《县委书记的榜样——焦裕禄》的艰苦奋斗、《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》的抗疫精神，中国人民在中国共产党的领导下，以坚如磐石的革命信念，光风霁月的胸怀气度，振兴中华的伟大构想，统一中国的历史使命，战天斗地的忘我牺牲，统筹全局的科学决策，走出了一条波澜壮阔的自强之路，创造了一个个革命和建设的壮举和奇迹，形成了鼓舞我们砥砺奋进的红色革命文化和社会主义先进文化。时至今日，新时代的美好蓝图已经在我们眼前徐徐展开，中国发展的迅猛势头也引发了西方国家的围堵封锁，我们面临的国际形势暗流涌动，民族的复兴面临新的挑战和考验。 作为新时代的中国青年，我们应该继承发扬哪些革命的精神意志、胸怀品格、战略智慧，以走好新时代的长征路、强国路和复兴路？请你联系历史与现实，写一篇议论文，表达你的思考和认识。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 [写作指导]　这是一道任务驱动型材料作文题。材料结合课本所学内容列举了中国人民在各个历史阶段锻造出的中国精神，这些精神再加上我们的信念、气度、构想、使命、策略等，在中国共产党的正确领导下，使我们走出了自强之路，创造了各种奇迹，形成了红色革命文化和社会主义先进文化。学习历史，总结经验，当代青年应该从中感悟到我们的国家一路走来的艰辛与不易，更应该学习其中的精神品格，思考应对困难的方法措施等，为更好地建设祖国作好准备。回顾过去正是为了更好地面向未来。材料后半部分展现了当前我们面临的现实，既要看到新时代的美好蓝图，也要看到西方国家的围堵封锁，国际形势的暗流涌动。当下我们面临新的挑战和考验，如何应对这些困难？这需要我辈青年学习并拥有革命的精神意志、胸怀品格、战略智慧，走好新时代的长征路、强国路和复兴路。 写作时，切忌只是叙述历史，而没有说出新的挑战和考验，也没有点明青年要坚持的具体精神、意志、品格和智慧。正确思路是从历史中汲取精神品格、策略智慧，来应对当下新的挑战，完成青年一代的长征路、强国路和复兴路。 [参考立意]　①赓续红色基因，走好新的长征。②牢记青年使命，强国复兴有我。③弘扬长征精神，接续时代使命。 [参考例文]　 传承中国精神，走好新时代长征路 时至今日，新时代的美好蓝图在我们面前徐徐展开，但是，在民族复兴的路上，又有许多新的考验与挑战：动荡不安的国际形势，西方国家的围堵封锁，难以解决的社会问题，等等。我们该如何挪开这些“绊脚石”，如何找到我们前进的方向？答案就藏在中国精神中。 何谓中国精神？中国精神是不畏苦难、艰苦奋斗的长征精神，是无私奉献、身先士卒的焦裕禄精神，是敢为人先、勇于实践的改革开放精神，是舍小家顾大家的抗疫精神。在中华人民共和国成立的70多年间，中国精神带领人民走向富强。在新时代，则需要我们传承中国精神，延续这一股民族魂，走好新时代长征路。 发扬中国精神，需要我们艰苦奋斗，甘于奉献。在2020年举国抗疫中，一大波平凡而又伟大的人涌现出来：28岁因过度劳累倒下而再未醒来的药师宋英杰，即使身患渐冻症却仍奋战在一线的张定宇……他们用生命诠释何为医者仁心。在他们身上，我们看到何为奉献，何为奋斗。在新时代的路上，我们应像他们一样，尽己所能，勇于奉献，脚踏实地。 发扬中国精神，需要我们勇于创新，敢为人先，践行改革开放精神。中国的半导体行业长期被以美国为首的西方国家打压，一直以来，中国绝大部分芯片靠进口。但我国科技公司不甘于现状，持续加大科技研发投入与人才培养。面对西方国家的威胁与打压，他们毫不退缩，自主研发出“麒麟”芯片、“鸿蒙”操作系统等中国“智造”，打破垄断。由此可见，一个民族的创新力很大程度决定了科学技术硬实力。将理论变为实践，将制造变为智造，需要这样敢于创新的改革开放精神。 发扬中国精神，需要我们砥砺前行，敢闯敢拼，弘扬时代精神。中国正处于“百年未有之大变局”的时代，我们每个人都应接过时代的接力棒，全力奔跑。 革命历程波澜壮阔，革命初心历久弥坚。从上海石门库到嘉兴南湖，一艘小小的红船承载着人民的重托、民族的希望，在百余年奋斗历程中，一代代中国共产党人顽强拼搏、不懈奋斗，铸就了一系列伟大精神。身处挑战与机遇共存的当下，我们更深刻感受到“船到中流，人到半山”的艰险，更应传续先辈革命血脉，持续奋斗，传承中国精神，走好新时代长征路！ 学科网（北京）股份有限公司 $